2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 We should obey the rules Lesson 18教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WeshouldobeytherulesLesson18教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WeshouldobeytherulesLesson18教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WeshouldobeytherulesLesson18的內(nèi)容。這個(gè)章節(jié)主要圍繞遵守規(guī)則展開(kāi)，通過(guò)有趣的對(duì)話和活動(dòng)，讓我們了解規(guī)則的重要性。我的目標(biāo)是讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握相關(guān)的詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)。讓我們一起開(kāi)啟這段有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)了解不同文化中的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心詞匯**：重點(diǎn)教授詞匯如"obey"、"rule"、"trafficlight"、"sign"等，并確保學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯。

-**句型結(jié)構(gòu)**：強(qiáng)調(diào)使用"Should+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)建議和規(guī)則，如"Weshouldfollowtherules"。

-**情景對(duì)話**：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用"Excuseme,canyouhelpme?"等日常用語(yǔ)來(lái)請(qǐng)求幫助或解釋規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**理解規(guī)則的重要性**：幫助學(xué)生理解為什么遵守規(guī)則對(duì)社會(huì)和個(gè)人都有益，這需要通過(guò)案例分析和討論來(lái)實(shí)現(xiàn)。

-**跨文化理解**：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解不同文化對(duì)規(guī)則的不同看法，例如通過(guò)比較中西方的交通規(guī)則來(lái)加深理解。

-**復(fù)雜情境下的規(guī)則應(yīng)用**：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜或模糊的情境時(shí)，如何正確應(yīng)用規(guī)則，這需要通過(guò)模擬情景和小組討論來(lái)逐步解決。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、情景模擬場(chǎng)景圖教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的英文故事作為引入，講述一個(gè)因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而遭遇麻煩的角色，引發(fā)學(xué)生對(duì)規(guī)則重要性的思考。例如：“Onceuponatime,therewasaboywholovedtoignorerules.Oneday,he…”（從前有一個(gè)男孩，他總是不遵守規(guī)則。有一天，他……）接著我會(huì)用圖片展示男孩遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生猜測(cè)原因，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：通過(guò)圖片和例句展示本節(jié)課的核心詞匯，如"obey"、"rule"、"trafficlight"、"sign"，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和拼寫。例如：“Let’slookatthepicture.Whatarethese?Theyaretrafficlights.Weshouldobeytherulesandstopatredlights.”（讓我們看看這張圖片。這是什么？這是交通燈。我們應(yīng)該遵守規(guī)則，在紅燈前停車。）

2.**句型結(jié)構(gòu)**：講解并練習(xí)"Should+動(dòng)詞原形"句型，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。例如：“Weshouldbecarefulwhencrossingtheroad.”（過(guò)馬路時(shí)要小心。）

3.**情景對(duì)話**：播放一段關(guān)于遵守規(guī)則的對(duì)話視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿，然后進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)句型的理解和運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論在不同場(chǎng)景下如何遵守規(guī)則，如在學(xué)校、在公園、在公共交通工具上。例如：“Inyourgroup,discusshowtofollowtherulesinschool,inthepark,andonthebus.”（在你們的小組里，討論如何在學(xué)校、在公園和在公交車上遵守規(guī)則。）

2.**角色扮演**：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬實(shí)際生活中的場(chǎng)景，如過(guò)馬路、排隊(duì)等，練習(xí)使用本節(jié)課的詞匯和句型。例如：“Group1,let’sactoutthesceneofcrossingtheroad.Remembertoobeytherulesandusethecorrectsentences.”（第一組，讓我們來(lái)模擬過(guò)馬路的場(chǎng)景。記得遵守規(guī)則并使用正確的句子。）

3.**規(guī)則制定**：讓學(xué)生小組合作，共同制定班級(jí)規(guī)則，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。例如：“Let’smakesomerulesforourclass.RemembertousetheEnglishwe’velearnedtoday.”（讓我們?yōu)槲覀兊陌嗉?jí)制定一些規(guī)則。記得使用我們今天學(xué)到的英語(yǔ)。）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**學(xué)校規(guī)則**：例如，“Whatshouldwedoifweseesomeonenotfollowingtherulesinschool?Shouldwetellateacherorhelpthem?”（如果我們看到有人在學(xué)校不遵守規(guī)則，我們應(yīng)該怎么辦？我們應(yīng)該告訴老師還是幫助他們？）

2.**公園規(guī)則**：例如，“Whyisitimportanttofollowtherulesinthepark?Canyouthinkofarulethathelpskeeptheparkcleanandsafe?”（在公園遵守規(guī)則為什么很重要？你能想到一條有助于保持公園清潔和安全的規(guī)則嗎？）

3.**公共交通規(guī)則**：例如，“Howshouldwebehaveonthebus?Shouldwekeepourvoicesdownorhelpothersgetoffthebus?”（我們?cè)诠卉嚿蠎?yīng)該怎么做？我們應(yīng)該保持安靜還是幫助別人下車？）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括核心詞匯、句型和規(guī)則意識(shí)。我會(huì)提問(wèn)一些問(wèn)題，如“Cananyonenamesomeimportantrulesweshouldfollow?”（誰(shuí)能說(shuō)出一些我們應(yīng)該遵守的重要規(guī)則？）然后我會(huì)用簡(jiǎn)短的總結(jié)來(lái)強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。例如：“Today,welearnedabouttheimportanceoffollowingrules.Remember,ruleshelpusstaysafeandmakeourlivesbetter.Let’skeeppracticingandusewhatwe’velearnedinourdailylife.”（今天，我們學(xué)習(xí)了遵守規(guī)則的重要性。記住，規(guī)則幫助我們保持安全并讓我們的生活變得更好。讓我們繼續(xù)練習(xí)，并在日常生活中運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)。）

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（10分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）?？傆?jì)：35分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**規(guī)則與法律的基礎(chǔ)知識(shí)**：介紹不同類型的規(guī)則，如家庭規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、社會(huì)規(guī)則和法律，以及它們之間的關(guān)系。

-**遵守規(guī)則的重要性**：提供案例研究，展示遵守規(guī)則對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-**跨文化規(guī)則差異**：通過(guò)比較不同文化中對(duì)于規(guī)則的理解和執(zhí)行，讓學(xué)生了解文化的多樣性。

-**規(guī)則制定的過(guò)程**：介紹規(guī)則是如何制定的，包括社區(qū)參與、立法過(guò)程等。

2.拓展建議：

-**家庭活動(dòng)**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，在家中制定家庭規(guī)則，并討論為什么這些規(guī)則對(duì)家庭有益。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助清理公園，讓他們親身體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的社會(huì)角色，體驗(yàn)不同規(guī)則下的行為后果。

-**小組研究項(xiàng)目**：讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的規(guī)則領(lǐng)域，進(jìn)行小組研究，并制作海報(bào)或報(bào)告來(lái)展示他們的發(fā)現(xiàn)。

-**在線資源**：推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、EnglishCentral等，提供與規(guī)則相關(guān)的視頻和練習(xí)。

-**閱讀材料**：推薦一些關(guān)于規(guī)則和法律的兒童書(shū)籍，如《CharlieandtheChocolateFactory》中關(guān)于遵守規(guī)則的故事，以及《TheDiaryofaWimpyKid》中關(guān)于校園規(guī)則的幽默描述。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫作或制作手工藝品來(lái)表達(dá)對(duì)規(guī)則的理解和遵守規(guī)則的承諾。

-**辯論活動(dòng)**：組織辯論賽，讓學(xué)生就“遵守規(guī)則是否總是最好的選擇”這一主題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)他們的批判性思維和公共演講能力。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說(shuō)明。

例題1：

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用正確的時(shí)態(tài)完成句子。

IfI___________(be)inyourshoes,Iwoulddefinitelyfollowtherules.

答案：were

講解：在這個(gè)例題中，我們需要根據(jù)上下文判斷使用哪種時(shí)態(tài)。這里使用了虛擬語(yǔ)氣，表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的情況。因此，正確答案是"were"，構(gòu)成虛擬語(yǔ)氣的過(guò)去時(shí)。

例題2：

題目：根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空。

Theteachersaidwe___________(not/tonot)talkduringthetest.

答案：shouldnot

講解：這句話中，我們需要根據(jù)句意選擇合適的否定形式。"shouldnot"表示不應(yīng)該做某事，符合句子的意思，因此是正確答案。

例題3：

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

Theycleanedtheclassroombeforetheteachercame.

答案：Theclassroomwascleanedbeforetheteachercame.

講解：這是一個(gè)將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的例子。我們需要將動(dòng)作的承受者（classroom）放在句子的主語(yǔ)位置，并使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成形式（wascleaned），保持時(shí)態(tài)和主謂一致。

例題4：

題目：完成對(duì)話，使對(duì)話意義完整。

A:Shouldweturnoffthelightswhenweleavetheclassroom?

B:___________(yes/too).

答案：Yes,weshould.

講解：這個(gè)例題考查了情態(tài)動(dòng)詞的使用。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，B需要同意A的建議，因此使用"yes"表示同意。

例題5：

題目：根據(jù)句意，選擇正確的句型填空。

She___________(go)tothelibraryyesterday,butshewastoobusy.

答案：shouldhavegone

講解：這個(gè)例題考察了情態(tài)動(dòng)詞完成時(shí)的用法。"shouldhavedone"表示本應(yīng)該做某事但實(shí)際上沒(méi)有做。根據(jù)句意，這里表示她本應(yīng)該去圖書(shū)館，但因?yàn)樗α?，所以沒(méi)有去。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，并談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

首先，我想說(shuō)的是，看到大家積極參與課堂活動(dòng)，我感到非常欣慰。我們通過(guò)角色扮演、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，不僅學(xué)習(xí)了新詞匯和句型，還深入理解了遵守規(guī)則的重要性。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-**課堂參與度**：我注意到有些學(xué)生在小組討論中比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、搶答游戲等，以提高他們的參與度。

-**教學(xué)節(jié)奏**：在講授新知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些句型的理解有些吃力。這可能是由于教學(xué)節(jié)奏過(guò)快或者對(duì)某些概念理解不夠深入。因此，我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)放慢節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-**反饋與評(píng)價(jià)**：我發(fā)現(xiàn)課堂上的即時(shí)反饋不夠充分，有些學(xué)生可能對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況不太清楚。我計(jì)劃在課后通過(guò)作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，給予學(xué)生更具體的反饋，幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

-**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將在每節(jié)課的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如快速問(wèn)答、小組討論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-**分層教學(xué)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我將實(shí)施分層教學(xué)，為學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生提供更多挑戰(zhàn)性的任務(wù)，同時(shí)為學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持。

-**反饋機(jī)制**：我將建立一套完整的反饋機(jī)制，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-**資源整合**：為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我計(jì)劃利用更多的教學(xué)資源，如多媒體課件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高英語(yǔ)能力。

-**家校合作**：我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①核心詞匯

-obey（遵守）

-rule（規(guī)則）

-trafficlight（交通燈）

-sign（標(biāo)志）

②句型結(jié)構(gòu)

-Should+動(dòng)詞原形（我們應(yīng)該做……）

-Excuseme,canyouhelpme?（打擾一下，你能幫幫我嗎？）

③情境表達(dá)

-Stopatred