四年級品德與社會上冊 讓爺爺奶奶高興教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版

四年級品德與社會上冊讓爺爺奶奶高興教學(xué)設(shè)計人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要上一堂特別的品德與社會課，主題是“讓爺爺奶奶高興”。這節(jié)課，我們不僅要從課本中學(xué)到如何尊敬長輩，還要通過一些實(shí)際的活動，讓我們的爺爺奶奶感受到我們的關(guān)愛和溫暖。讓我們一起走進(jìn)他們的世界，用我們的行動讓他們開心吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重長輩、關(guān)愛家人的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提升學(xué)生溝通能力，學(xué)會傾聽與表達(dá)，增進(jìn)親子關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，通過實(shí)際行動，將尊老愛幼的理念付諸實(shí)踐。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確如何通過實(shí)際行動表達(dá)對爺爺奶奶的尊重和關(guān)愛。

-例如，通過制作手工藝品、寫信表達(dá)感謝、參與家務(wù)等方式，讓學(xué)生理解并實(shí)踐尊老愛幼的行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正理解并感受到尊重長輩的重要性。

-例如，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到，尊重長輩不僅是一種禮貌，更是一種責(zé)任和情感的表達(dá)。

-通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入探討尊老愛幼的意義，并鼓勵他們在家庭中嘗試實(shí)踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、攝像機(jī)

-課程平臺：人教版品德與社會課程教學(xué)平臺

-信息化資源：尊老愛幼相關(guān)視頻、圖片、文章

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如手工藝品材料）、卡片、音樂、故事書教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于家庭和諧、尊老愛幼的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中的人物是如何表達(dá)對長輩的敬愛的？

-提問：“你們在家是如何與爺爺奶奶相處的？有沒有什么特別的事情讓你們覺得爺爺奶奶很快樂？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何讓爺爺奶奶高興，一起探討如何尊敬和關(guān)愛我們的長輩。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解：通過PPT展示“尊老愛幼”的含義，結(jié)合圖片和案例，讓學(xué)生了解這一傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵。

-活動：分組討論，讓學(xué)生分享自己與爺爺奶奶相處的快樂時光，引導(dǎo)他們認(rèn)識到尊重長輩的重要性。

-分享：請幾組學(xué)生代表發(fā)言，分享他們的討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.新課講授（用時15分鐘）

-互動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與爺爺奶奶相處的場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何表達(dá)關(guān)愛。

-討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過實(shí)際行動讓爺爺奶奶感到快樂，如：幫忙做家務(wù)、陪伴聊天、送小禮物等。

-案例分析：分享一些尊老愛幼的感人故事，讓學(xué)生從中感受到這一美德的偉大。

4.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-制作手工藝品：讓學(xué)生親手制作小禮物，如手工賀卡、編織的小物件等，表達(dá)對爺爺奶奶的祝福。

-寫信表達(dá)：鼓勵學(xué)生給爺爺奶奶寫一封信，表達(dá)自己的感激之情，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

-參與家務(wù)：組織學(xué)生參與家庭勞動，如打掃衛(wèi)生、洗碗等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛長輩的意識。

5.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個方面：

1.如何在日常生活中尊重長輩？

-舉例：主動幫助爺爺奶奶做家務(wù)，關(guān)心他們的身體健康，耐心傾聽他們的故事。

2.如何通過實(shí)際行動讓爺爺奶奶高興？

-舉例：為爺爺奶奶準(zhǔn)備一份特別的禮物，陪他們散步、聊天，一起度過愉快的時光。

3.如何在家庭中傳承尊老愛幼的美德？

-舉例：向家人講述尊老愛幼的重要性，帶動家人一起關(guān)愛長輩，形成良好的家庭氛圍。

6.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重長輩、關(guān)愛家人的重要性。

-提問：“今天這節(jié)課，你們學(xué)到了什么？你們打算如何讓爺爺奶奶高興？”

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用自己喜歡的方式表達(dá)對爺爺奶奶的關(guān)愛，并記錄下來。

-總結(jié)：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要用實(shí)際行動去踐行，讓我們的家庭更加和諧美好。

教學(xué)時間總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握“尊老愛幼”的含義，認(rèn)識到尊重長輩、關(guān)愛家人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

-學(xué)生能夠說出幾種讓爺爺奶奶高興的方式，如幫助做家務(wù)、陪伴聊天、送小禮物等。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，提高了動手能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在參與課程的過程中，培養(yǎng)了關(guān)愛長輩、尊重家人的情感。

-學(xué)生能夠從內(nèi)心深處認(rèn)識到尊重長輩的重要性，并愿意在日常生活中付諸實(shí)踐。

4.行為改變：

-學(xué)生能夠主動關(guān)心爺爺奶奶的生活，如主動幫忙做家務(wù)、關(guān)心他們的身體健康等。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際行動，如制作手工藝品、寫信表達(dá)感謝等，表達(dá)對爺爺奶奶的關(guān)愛。

5.家庭氛圍：

-學(xué)生將課程中學(xué)到的尊老愛幼的理念帶入家庭，促進(jìn)了家庭成員之間的和諧相處。

-學(xué)生帶動家人一起關(guān)愛長輩，形成了良好的家庭氛圍。

6.社會責(zé)任感：

-學(xué)生在課程中認(rèn)識到，尊重長輩、關(guān)愛家人不僅是家庭責(zé)任，也是社會責(zé)任。

-學(xué)生愿意在社區(qū)、學(xué)校等場所，積極參與尊老愛幼的公益活動，傳播這一美德。

7.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課程中培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)，如孝順、禮貌、關(guān)愛他人等。

-學(xué)生在課程中鍛煉了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高了綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①

-標(biāo)題：讓爺爺奶奶高興

-關(guān)鍵詞：尊老愛幼、關(guān)愛家人、實(shí)際行動、表達(dá)方式

②

-尊老愛幼的含義

-尊：尊敬、敬重

-老愛幼：關(guān)愛長輩，關(guān)心年幼者

③

-如何讓爺爺奶奶高興

-日常生活中的尊重

-主動幫助做家務(wù)

-關(guān)心身體健康

-耐心傾聽故事

-實(shí)際行動的表達(dá)

-制作手工藝品

-寫信表達(dá)感謝

-陪伴聊天，共度時光

-社會實(shí)踐的活動

-參與社區(qū)敬老活動

-幫助孤寡老人

-參與學(xué)校組織的尊老活動教學(xué)反思今天上了這堂“讓爺爺奶奶高興”的品德與社會課，我覺得收獲頗豐，同時也有些許思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，他們對于如何表達(dá)對長輩的關(guān)愛有著自己獨(dú)特的見解。例如，有學(xué)生提到可以通過為爺爺奶奶準(zhǔn)備一頓美味的晚餐來表達(dá)感激之情，這讓我看到了他們對家庭責(zé)任的理解和承擔(dān)。這也讓我反思，我們是否在日常生活中給予了孩子們足夠的機(jī)會去體驗(yàn)和承擔(dān)這樣的責(zé)任。

其次，我注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗巧脑O(shè)定不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我打算設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的角色扮演活動，讓他們在熟悉的環(huán)境中自然地表達(dá)自己的情感。

此外，我在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，提出了一些開放性的問題，如“你們認(rèn)為如何才能讓我們的家庭更加和諧？”學(xué)生們的回答各具特色，有的從家庭關(guān)系角度出發(fā)，有的從個人行為習(xí)慣入手。這讓我意識到，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是一個引導(dǎo)學(xué)生思考和探索的過程。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在導(dǎo)入新課時，我播放的視頻時長略長，導(dǎo)致學(xué)生對于問題的回答有些匆忙。今后，我會更加注意課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

還有，我在講解“尊老愛幼”的含義時，可能過于注重理論闡述，而忽略了與學(xué)生實(shí)