八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 9 Can you come to my party第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit9Canyoucometomyparty第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語上冊(cè)Unit9Canyoucometomyparty第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月18日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的小伙伴們，今天咱們這節(jié)課繼續(xù)走進(jìn)英語的奇妙世界，一起探索Unit9"Canyoucometomyparty"的精彩內(nèi)容！????咱們要一起學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)，以及如何禮貌地回應(yīng)邀請(qǐng)哦！????讓我們一起開啟這段美妙的英語之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同文化中派對(duì)邀請(qǐng)的禮儀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞派對(duì)相關(guān)的圖片和音樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語交際用語，如問候、介紹、詢問等。他們對(duì)英語字母、單詞和基礎(chǔ)語法有一定的了解，但具體到派對(duì)邀請(qǐng)的場景，他們可能還缺乏實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)持有一定的興趣，尤其是對(duì)有趣的生活場景和活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)派對(duì)邀請(qǐng)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何正確運(yùn)用邀請(qǐng)和回應(yīng)的句型；二是如何理解并區(qū)分不同文化背景下的邀請(qǐng)禮儀；三是如何將所學(xué)內(nèi)容自然地融入到實(shí)際對(duì)話中。此外，對(duì)于一些語法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生可能也需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)英語上冊(cè)Unit9"Canyoucometomyparty"的教材，以便隨時(shí)翻閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與派對(duì)主題相關(guān)的圖片、視頻，以及一些派對(duì)邀請(qǐng)的英文例句和禮儀說明，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，方便學(xué)生更好地理解和模仿。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)邀請(qǐng)和回應(yīng)，同時(shí)準(zhǔn)備一些卡片，讓學(xué)生寫下邀請(qǐng)函進(jìn)行角色扮演。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們來上一堂關(guān)于派對(duì)的英語課。你們有沒有參加過派對(duì)呢？來，和大家分享一下你的派對(duì)經(jīng)歷吧?。▽W(xué)生分享）

2.老師總結(jié)：派對(duì)是生活中常見的社交活動(dòng)，今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師扮演：首先，我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)于派對(duì)的詞匯，比如：party（派對(duì)）、invited（邀請(qǐng)）、guest（客人）等。

2.學(xué)生跟讀：請(qǐng)同學(xué)們跟讀老師所展示的詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

3.老師提問：你們知道如何用英語邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)嗎？請(qǐng)舉例說明。

4.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，嘗試邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)。

三、課文閱讀（15分鐘）

1.老師扮演：接下來，我們一起閱讀課文，了解如何用英語邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)。

2.學(xué)生跟讀：請(qǐng)同學(xué)們跟讀課文，注意模仿語音、語調(diào)和節(jié)奏。

3.老師提問：課文中有哪些句子是關(guān)于邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的？請(qǐng)同學(xué)們找出并朗讀。

4.學(xué)生回答：學(xué)生找出課文中的邀請(qǐng)句子，并進(jìn)行朗讀。

四、課文分析（15分鐘）

1.老師扮演：現(xiàn)在，我們來分析課文中的重點(diǎn)句子。

2.老師講解：課文中的第一段介紹了派對(duì)的時(shí)間和地點(diǎn)，第二段介紹了派對(duì)的主人，第三段介紹了派對(duì)的主題和活動(dòng)。

3.學(xué)生跟讀：請(qǐng)同學(xué)們跟讀課文中的重點(diǎn)句子，注意模仿語音、語調(diào)和節(jié)奏。

4.老師提問：請(qǐng)同學(xué)們思考，如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這些句子邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)？

5.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，分享如何運(yùn)用課文中的句子邀請(qǐng)朋友。

五、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.老師扮演：現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，用課文中的句子邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)。

2.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。

3.學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生用課文中的句子邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)，并記錄下來。

4.學(xué)生展示：每組學(xué)生展示他們的邀請(qǐng)函，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)，希望大家在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)如何邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)。

3.老師總結(jié)：老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的注意事項(xiàng)。

七、作業(yè)布置（3分鐘）

1.老師扮演：請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試用英語寫一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)。

2.學(xué)生記錄：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。

八、課后拓展（3分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，課后可以嘗試查找一些關(guān)于派對(duì)的英文資料，了解不同文化中的派對(duì)習(xí)俗。

2.學(xué)生思考：學(xué)生思考課后拓展內(nèi)容。

九、課堂總結(jié)（2分鐘）

1.老師扮演：今天的課就上到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.學(xué)生回應(yīng)：學(xué)生回應(yīng)老師，表示會(huì)努力運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景資料**：提供有關(guān)不同文化中派對(duì)習(xí)俗的資料，如美國、英國、加拿大等國家的派對(duì)傳統(tǒng)和禮儀，幫助學(xué)生了解跨文化交際的重要性。

-**相關(guān)英語電影片段**：收集一些與派對(duì)相關(guān)的英語電影片段，如《歌舞青春》、《媽媽咪呀！》等，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的英語表達(dá)。

-**英文歌曲資源**：推薦一些與派對(duì)主題相關(guān)的英文歌曲，如《Happy》、《UptownFunk》等，通過音樂學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語感。

-**在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)**：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括新聞、故事、視頻等。

2.拓展建議：

-**跨文化交際活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行跨文化交際活動(dòng)，如模擬不同國家的派對(duì)場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)不同文化中的邀請(qǐng)和回應(yīng)方式。

-**英語角活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在英語角活動(dòng)中練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高實(shí)際口語交流能力。

-**角色扮演**：利用課后時(shí)間，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的情景，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**家庭作業(yè)拓展**：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己理想派對(duì)的短文，或者制作一個(gè)派對(duì)邀請(qǐng)函的模型，以此加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-**課外閱讀**：推薦一些與派對(duì)主題相關(guān)的英文書籍，如《HowtoParty》等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

-**在線學(xué)習(xí)工具**：指導(dǎo)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)工具，如Duolingo、RosettaStone等，通過這些工具進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和鞏固。

-**社交媒體互動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上使用英語進(jìn)行互動(dòng)，如參與英語學(xué)習(xí)小組，分享派對(duì)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**寫作練習(xí)**：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的派對(duì)邀請(qǐng)的相關(guān)詞匯和句型，寫一篇短文，內(nèi)容可以是描述自己參加過的最難忘的派對(duì)，或者想象一個(gè)自己舉辦的派對(duì)，包括派對(duì)的地點(diǎn)、時(shí)間、主題、活動(dòng)等。要求學(xué)生使用不少于100個(gè)單詞，并正確運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

2.**角色扮演**：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)派對(duì)場景，如生日派對(duì)、畢業(yè)派對(duì)等，設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函和派對(duì)流程，并進(jìn)行現(xiàn)場模擬。要求學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的英語表達(dá)。

3.**詞匯卡片制作**：讓學(xué)生制作一套派對(duì)主題的詞匯卡片，每張卡片上寫一個(gè)派對(duì)相關(guān)的英語詞匯，并配以相應(yīng)的圖片和例句。完成后，可以用于小組間的詞匯游戲或復(fù)習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.**批改作業(yè)**：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改。批改時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-檢查學(xué)生是否正確運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-評(píng)估學(xué)生的語法使用是否準(zhǔn)確，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致等。

-觀察學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是否豐富、連貫。

2.**個(gè)別指導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給予個(gè)別指導(dǎo)。例如，對(duì)于語法錯(cuò)誤，可以提供正確的句子供學(xué)生參考；對(duì)于詞匯使用不當(dāng)，可以提供同義詞或反義詞進(jìn)行替換。

3.**集體反饋**：在下一節(jié)課的課前或課后，教師可以組織一次集體反饋會(huì)，將作業(yè)中的共性問題進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

4.**改進(jìn)建議**：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對(duì)于寫作練習(xí)，可以建議學(xué)生多讀英文書籍，提高詞匯量和寫作技巧。

5.**跟蹤進(jìn)步**：教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，觀察學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，并在必要時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了八年級(jí)英語上冊(cè)Unit9"Canyoucometomyparty"的內(nèi)容，整體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。但是，在回顧教學(xué)過程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過讓學(xué)生分享自己的派對(duì)經(jīng)歷，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也為接下來的教學(xué)內(nèi)容做了很好的鋪墊。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生分享的時(shí)候，英語表達(dá)不夠流暢，這說明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，還需要加強(qiáng)學(xué)生的口語練習(xí)。

在課文閱讀和分析環(huán)節(jié)，我盡量引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)課文中的重點(diǎn)句子，并通過提問的方式，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些句子。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，回答問題的積極性也還不錯(cuò)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于課文中的某些語法點(diǎn)理解不夠透徹，比如時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語法的教學(xué)，確保學(xué)生能夠牢固掌握。

小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演，讓學(xué)生在模擬的派對(duì)場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在角色扮演中，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理不夠到位，比如邀請(qǐng)的語氣、禮貌用語等。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生在模擬情境中更好地體會(huì)英語的實(shí)際應(yīng)用。

課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置了一些與派對(duì)相關(guān)的寫作和角色扮演作業(yè)。這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。但是，我也意識(shí)到，在作業(yè)布置上，我可能需要更加多樣化，比如加入一些聽力練習(xí)或者口語練習(xí)，以全面提高學(xué)生的英語能力。典型例題講解1.例題：

-**句子翻譯**：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語。

-"我打算邀請(qǐng)我的朋友們來我家參加一個(gè)生日派對(duì)。"

-**答案**：Iamgoingtoinvitemyfriendstoabirthdaypartyatmyhouse.

2.例題：

-**句子改寫**：將下列句子改寫成一般疑問句。

-"你能否來我的派對(duì)？"

-**答案**：Canyoucometomyparty?

3.例題：

-**句子改寫**：將下列句子改寫成否定句。

-"她打算邀請(qǐng)所有的同學(xué)來派對(duì)。"

-**答案**：Shedoesn'tplantoinvitealltheclassmatestotheparty.

4.例題：

-**句子改寫**：將下列句子改寫成命令句。

-"請(qǐng)確保所有被邀請(qǐng)的人都收到邀請(qǐng)函。"

-**答案**:Makesurealltheinvitedpeoplereceivetheinvitationletters.

5.例題：

-**情景對(duì)話**：根據(jù)以下情景，完成對(duì)話。

-情景：小明正在給他的朋友小華寫邀請(qǐng)函。

-小明：Hi,Xiaohua,I'mhavingabirthdaypartythisSaturday.Wouldyouliketocome?

-小華：Ofco