人教版七年級下冊生物《呼吸道對空氣的處理》教學(xué)設(shè)計

人教版七年級下冊生物《呼吸道對空氣的處理》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版七年級下冊生物《呼吸道對空氣的處理》

內(nèi)容：呼吸系統(tǒng)的組成、呼吸道對空氣的處理作用，呼吸道的組成、鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管的結(jié)構(gòu)特點，以及它們在呼吸過程中的功能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過實驗和觀察，理解呼吸道對空氣的處理作用；提高科學(xué)探究能力，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，分析呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；增強生命觀念，認(rèn)識到呼吸系統(tǒng)對維持人體生命活動的重要性；提升科學(xué)思維，通過分析呼吸道的特點，理解生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)原理。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確呼吸道的組成及其在呼吸過程中的作用。

-理解鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管的結(jié)構(gòu)特點與其功能相適應(yīng)的原理。

-認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理功能，包括清潔、濕潤和溫暖空氣。

2.教學(xué)難點：

-難點一：呼吸道各部分結(jié)構(gòu)的細(xì)微差別及其功能的理解。

例如，氣管和支氣管的環(huán)狀軟骨與平滑肌的結(jié)構(gòu)如何幫助防止異物進(jìn)入氣管，以及如何保持氣道的通暢。

-難點二：呼吸道對空氣處理過程的科學(xué)性解釋。

例如，如何解釋鼻腔中的粘液如何過濾空氣中的塵埃和細(xì)菌，以及呼吸道的加濕作用是如何實現(xiàn)的。

-難點三：呼吸系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用。

例如，呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)同作用如何保證氧氣和二氧化碳的交換。

-難點四：呼吸系統(tǒng)疾病的理解。

例如，如何解釋感冒、哮喘等呼吸道疾病的發(fā)生原因和癥狀，以及與呼吸道結(jié)構(gòu)功能的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：人體呼吸系統(tǒng)模型、顯微鏡、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、PPT課件。

-課程平臺：學(xué)校生物實驗室、在線教學(xué)平臺（用于輔助教學(xué)資源分享）。

-信息化資源：生物教學(xué)視頻、在線互動實驗指導(dǎo)、呼吸系統(tǒng)相關(guān)科普文章。

-教學(xué)手段：實物展示、多媒體演示、小組討論、實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的科普視頻，引發(fā)學(xué)生對呼吸系統(tǒng)的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道我們的呼吸系統(tǒng)是如何工作的嗎？它對我們的身體有什么重要作用？

3.學(xué)生自由討論，教師總結(jié)：呼吸系統(tǒng)是人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要系統(tǒng)，它由呼吸道和肺組成。

二、講授新課（25分鐘）

1.呼吸道的組成及其功能

-講解：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。

-展示人體呼吸系統(tǒng)模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出各部分的結(jié)構(gòu)特點。

-提問：各部分結(jié)構(gòu)特點與功能有何關(guān)系？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：鼻腔內(nèi)的粘液可以過濾空氣中的塵埃和細(xì)菌，呼吸道內(nèi)的平滑肌和軟骨有助于保持氣道的通暢。

2.呼吸道對空氣的處理作用

-講解：呼吸道對空氣的處理包括清潔、濕潤和溫暖空氣。

-展示PPT，展示呼吸道的加濕和溫暖空氣的過程。

-提問：呼吸道是如何加濕和溫暖空氣的？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：鼻腔內(nèi)的粘液和呼吸道內(nèi)的熱量幫助加濕和溫暖空氣。

3.呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)同作用

-講解：呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)共同完成氣體交換，維持人體生命活動。

-提問：呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)是如何協(xié)同工作的？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：呼吸系統(tǒng)提供氧氣，循環(huán)系統(tǒng)將氧氣輸送到全身各部位。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實物展示：展示人體呼吸系統(tǒng)模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出各部分的結(jié)構(gòu)特點及其功能。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論呼吸道對空氣的處理作用，并分享討論結(jié)果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：呼吸道是如何防止異物進(jìn)入氣管的？

2.提問：呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)是如何協(xié)同工作的？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為呼吸系統(tǒng)對人體有什么重要性？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：呼吸系統(tǒng)對維持人體生命活動至關(guān)重要。

3.教師提問：如何保護(hù)我們的呼吸系統(tǒng)？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：保持良好的生活習(xí)慣，避免吸入有害物質(zhì)。

六、教學(xué)創(chuàng)新

1.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和功能圖，使學(xué)生更直觀地理解呼吸系統(tǒng)。

2.設(shè)計互動實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察呼吸系統(tǒng)各部分的結(jié)構(gòu)特點。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的呼吸系統(tǒng)問題，提高他們的環(huán)保意識。

七、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)呼吸系統(tǒng)的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)呼吸系統(tǒng)，提高環(huán)保意識。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。在互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，了解呼吸道對空氣的處理作用，提高學(xué)生對生物學(xué)科的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-呼吸系統(tǒng)疾病知識：介紹常見的呼吸道疾病，如感冒、哮喘、支氣管炎等，包括病因、癥狀、預(yù)防和治療方法。

-呼吸系統(tǒng)生理學(xué)：探討呼吸系統(tǒng)的生理過程，如氣體交換、呼吸調(diào)節(jié)等，以及這些過程對維持人體生命活動的重要性。

-環(huán)境與健康：分析空氣污染對呼吸系統(tǒng)的影響，以及如何通過改善環(huán)境來保護(hù)呼吸健康。

-呼吸系統(tǒng)解剖學(xué)：詳細(xì)展示呼吸系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)，包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺等器官的形態(tài)和位置。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)書籍和文章，深入了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀醫(yī)院呼吸科或呼吸系統(tǒng)疾病防治中心，了解呼吸道疾病的治療過程和預(yù)防措施。

-開展小組研究項目，讓學(xué)生選擇一個與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如空氣質(zhì)量對兒童呼吸系統(tǒng)的影響。

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，如呼吸科醫(yī)生或環(huán)境科學(xué)家，為學(xué)生提供專業(yè)的知識和實踐經(jīng)驗。

-利用多媒體資源，如紀(jì)錄片、教育視頻，讓學(xué)生直觀地了解呼吸系統(tǒng)的運作和呼吸道疾病。

-設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行呼吸系統(tǒng)相關(guān)的實驗，如測量呼吸頻率、分析空氣質(zhì)量等。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如參與植樹造林、空氣質(zhì)量監(jiān)測等，提高他們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和參與度。

-通過角色扮演或模擬游戲，讓學(xué)生體驗呼吸系統(tǒng)疾病患者的感受，增強他們的同理心和責(zé)任感。

-在家庭作業(yè)中，引導(dǎo)學(xué)生與家人分享所學(xué)知識，如介紹呼吸系統(tǒng)的功能、如何預(yù)防呼吸道疾病等，促進(jìn)家庭健康意識的提升。教學(xué)反思今天上了《呼吸道對空氣的處理》這節(jié)課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺成功的。通過播放科普視頻，學(xué)生們對呼吸系統(tǒng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的求知欲。我看到很多學(xué)生眼神中充滿了好奇，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言講解呼吸道的組成和功能。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于呼吸道各部分的結(jié)構(gòu)特點理解得比較好，但對于呼吸道對空氣的處理作用，有些學(xué)生還是有些困惑。在講解這部分內(nèi)容時，我增加了實驗演示，讓學(xué)生通過觀察和操作來理解。這個方法似乎挺有效，我看到學(xué)生們在實驗過程中表現(xiàn)得非常專注。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和實物展示，目的是讓學(xué)生在互動中鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論時很積極，但有些小組在展示時表達(dá)不夠清晰。這可能是因為他們在準(zhǔn)備過程中沒有充分討論和練習(xí)。我會在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個關(guān)鍵問題，如“呼吸道是如何防止異物進(jìn)入氣管的？”和“呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)是如何協(xié)同工作的？”這些問題旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。大部分學(xué)生能夠回答出來，但也有一些學(xué)生顯得有些吃力。這說明我在講解過程中可能沒有做到點到位，需要在今后的教學(xué)中加強重點知識的講解。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生參與到課堂中來，但有些學(xué)生還是比較被動。我覺得這可能是因為我對課堂氛圍的營造還不夠到位，需要在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的主動參與意識。

在教學(xué)創(chuàng)新方面，我嘗試了利用多媒體教學(xué)設(shè)備和實驗活動來豐富課堂內(nèi)容。我認(rèn)為這些方法對學(xué)生理解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有很大幫助，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，實驗過程中，部分學(xué)生因為操作不當(dāng)導(dǎo)致實驗失敗，這讓我意識到在實驗教學(xué)中需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，需要精心設(shè)計。

2.講授新課時要注重重點知識的講解，并結(jié)合實驗、演示等多種教學(xué)方法。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)要注重學(xué)生的互動和表達(dá)，提高他們的合作能力。

4.課堂提問要具有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.師生互動環(huán)節(jié)要注重營造積極的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識。

6.教學(xué)創(chuàng)新要注重實驗、演示等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力和實際操作能力。

在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生物知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《呼吸道對空氣的處理》這一課，主要了解了呼吸系統(tǒng)的組成和功能，以及呼吸道如何對空氣進(jìn)行處理，保持空氣的清潔、濕潤和溫暖。以下是我們本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道和肺。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，肺是氣體交換的場所。

2.呼吸道的功能：清潔、濕潤和溫暖空氣，防止異物進(jìn)入氣管，保持氣道的通暢。

3.鼻腔：鼻腔內(nèi)的粘液可以過濾空氣中的塵埃和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏膜可以濕潤空氣。

4.喉部：喉部有環(huán)狀軟骨和平滑肌，有助于防止異物進(jìn)入氣管，保持氣道的通暢。

5.氣管和支氣管：氣管和支氣管的環(huán)狀軟骨和平滑肌有助于保持氣道的通暢，防止異物進(jìn)入。

6.呼吸道對空氣的處理：呼吸道通過粘液、黏膜和熱量等手段，對空氣進(jìn)行清潔、濕潤和溫暖的處理。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.呼吸系統(tǒng)的主要組成部分是什么？

A.肺和消化道

B.肺和呼吸道

C.呼吸道和循環(huán)系統(tǒng)

D.消化道和循環(huán)系統(tǒng)

2.呼吸道的主要功能是什么？

A.消化食物

B.交換氣體

C.清潔、濕潤和溫暖空氣

D.排泄廢物

3.鼻腔內(nèi)的粘液有什么作用？

A.加熱空氣

B.