人教版歷史八上第11課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)（2份） （3份打包）

人教版歷史八上第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)（2份）（3份打包）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)人教版歷史八上第11課——北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。這節(jié)課，我們不僅要了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過和結(jié)果，還要感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。同學(xué)們，你們還記得我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)到的辛亥革命嗎？北伐戰(zhàn)爭(zhēng)就是辛亥革命后中國(guó)歷史發(fā)展的一個(gè)重要階段。這節(jié)課，我們就從這段歷史說起，一起揭開北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的神秘面紗！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)這一章節(jié)，我們的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括以下幾點(diǎn)：首先，我們要培養(yǎng)“時(shí)空觀念”，理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景和時(shí)代背景；其次，我們要提升“歷史解釋能力”，分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和影響；再者，我們要強(qiáng)化“史料實(shí)證”，學(xué)會(huì)從史料中提取有效信息；最后，我們要增強(qiáng)“家國(guó)情懷”，理解革命先烈的奮斗精神，激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。讓我們?cè)谔剿鳉v史的過程中，不斷提升這些寶貴的核心素養(yǎng)。??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，包括國(guó)共合作的契機(jī)、國(guó)民革命軍的組建等，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性和歷史條件。

②北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役及其影響，如汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役等，通過具體戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)和重要節(jié)點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)共關(guān)系演變，包括合作、摩擦、分裂等復(fù)雜過程，要求學(xué)生能夠分析國(guó)共關(guān)系對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

②北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，不僅是對(duì)中國(guó)內(nèi)部的政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，還包括對(duì)國(guó)際格局的影響，這需要學(xué)生具備較高的歷史分析和綜合能力。

②戰(zhàn)爭(zhēng)中的社會(huì)變革，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是軍事上的勝利，還伴隨著土地革命、反帝反封建等社會(huì)變革，這部分內(nèi)容要求學(xué)生能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)與社會(huì)變革的相互作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言講述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和重要戰(zhàn)役，幫助學(xué)生建立對(duì)整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的宏觀認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)細(xì)節(jié)和人物關(guān)系的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景和重要人物，增強(qiáng)課堂的視覺沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、在線檔案等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

3.互動(dòng)軟件應(yīng)用：借助互動(dòng)教學(xué)軟件，如投票、搶答等，提高課堂的互動(dòng)性和參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）課堂初始，播放一段關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)要視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）提問：“同學(xué)們，你們知道什么是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？它發(fā)生在什么時(shí)期？有什么重要的歷史意義？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課做準(zhǔn)備。

（3）教師簡(jiǎn)要介紹北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，引出本節(jié)課的主題。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，包括國(guó)共合作的契機(jī)、國(guó)民革命軍的組建等，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性和歷史條件。（用時(shí)：10分鐘）

（2）分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役及其影響，如汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役等，通過具體戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)和重要節(jié)點(diǎn)。（用時(shí)：10分鐘）

（3）探討北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的社會(huì)變革，包括土地革命、反帝反封建等，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)與社會(huì)變革的相互作用。（用時(shí)：10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組討論：將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一個(gè)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役，進(jìn)行資料收集和分析，制作成PPT或海報(bào)，展示給全班同學(xué)。（用時(shí)：15分鐘）

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景，如戰(zhàn)場(chǎng)指揮官、士兵、記者等，通過角色扮演，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)細(xì)節(jié)和人物關(guān)系的理解。（用時(shí)：10分鐘）

（3）小組辯論：針對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的某個(gè)問題，如“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因”，進(jìn)行小組辯論，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。（用時(shí)：10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因有哪些？

-小組1：國(guó)共合作的契機(jī)、軍事指揮的正確、民眾的支持。

-小組2：革命精神的傳承、先進(jìn)軍事理論的指導(dǎo)、國(guó)際形勢(shì)的變化。

-小組3：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的加強(qiáng)、政治制度的改革、外交策略的成功。

（2）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

-小組1：結(jié)束了北洋軍閥的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的形式統(tǒng)一。

-小組2：推動(dòng)了土地革命，改善了農(nóng)民生活。

-小組3：加強(qiáng)了國(guó)共合作，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

（3）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際格局有何影響？

-小組1：動(dòng)搖了列強(qiáng)在華的勢(shì)力，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。

-小組2：促使國(guó)際社會(huì)關(guān)注中國(guó)革命，為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。

-小組3：影響了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、主要戰(zhàn)役和影響。

（2）總結(jié)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)共關(guān)系演變，以及戰(zhàn)爭(zhēng)與社會(huì)變革的相互作用。

（3）強(qiáng)調(diào)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》：這是一本詳細(xì)記錄北伐戰(zhàn)爭(zhēng)過程的書籍，包含了豐富的歷史資料和圖片，有助于學(xué)生更深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的細(xì)節(jié)。

-《國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)史》：這本書全面介紹了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的背景、過程和影響，可以讓學(xué)生對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。

-《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解中國(guó)共產(chǎn)黨在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用和貢獻(xiàn)，以及國(guó)共合作的歷史背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試查找北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的地圖，了解戰(zhàn)爭(zhēng)路線和重要戰(zhàn)役的地理位置。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史照片，通過視覺資料感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)歷史人物的傳記，了解他們的生平和對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-國(guó)共合作的歷史意義：探討國(guó)共合作對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的影響，以及國(guó)共關(guān)系在中國(guó)現(xiàn)代史上的重要性。

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)影響：分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的文化意義：探討北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)文化的影響，包括教育、藝術(shù)、思想等方面的變革。

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)際影響：研究北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際格局的影響，以及中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位變化。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史劇表演，通過角色扮演來體驗(yàn)歷史事件。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)競(jìng)賽，以游戲的形式鞏固學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-讓學(xué)生分組研究北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)特定主題，如某一戰(zhàn)役的影響、某一歷史人物的作用等，并制作成報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

5.資源推薦

-《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)大事記》：這是一份詳細(xì)的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間線，學(xué)生可以通過它來梳理戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史脈絡(luò)。

-《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)地圖集》：通過地圖集，學(xué)生可以直觀地看到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和重要戰(zhàn)役的分布。

-《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)文獻(xiàn)選編》：收錄了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文獻(xiàn)資料，包括官方文件、將領(lǐng)演講、新聞報(bào)道等，為學(xué)生提供原始的歷史資料。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。在剛剛結(jié)束的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)這一章節(jié)的教學(xué)中，我有一些深刻的反思和改進(jìn)的想法，希望能夠和大家分享。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課的部分，雖然我使用了視頻和提問的方式，但似乎沒有很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有些學(xué)生看起來對(duì)視頻內(nèi)容不太感興趣，提問環(huán)節(jié)的互動(dòng)也不夠活躍。反思這一點(diǎn)，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我可以嘗試引入一些更加貼近學(xué)生生活的歷史元素，比如講述一些與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的英雄人物的故事，或者討論北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)代生活的影響，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，在新課講授的過程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)共關(guān)系演變這部分內(nèi)容，學(xué)生們的理解似乎比較困難。他們?cè)诜治鰢?guó)共合作、摩擦、分裂等復(fù)雜過程時(shí)顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我可能需要更加注重邏輯性和層次性，通過設(shè)置一些層層遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解。

另外，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，雖然學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，但在最后的展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的準(zhǔn)備工作不夠充分，導(dǎo)致展示效果不佳。這說明我在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上可能需要更加細(xì)致地考慮每個(gè)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，并且有足夠的準(zhǔn)備時(shí)間。

在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于導(dǎo)入新課，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中嘗試引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的歷史元素，比如通過講述一些與學(xué)生同齡的歷史人物的故事，或者讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷來思考?xì)v史事件的影響，以此來提高他們的興趣。

2.在新課講授中，我將嘗試使用更多的圖表、地圖等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解國(guó)共關(guān)系演變的過程。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具體的案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)如何解讀歷史。

3.對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)提前做好詳細(xì)的規(guī)劃，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并且有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生展示環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，幫助他們提升展示技巧。

最后，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我還應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。通過布置一些個(gè)性化的作業(yè)，比如讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的歷史人物或事件進(jìn)行深入研究，可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)這一章節(jié)中，有一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)是“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役及其影響”。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)，我將通過以下典型例題進(jìn)行講解。

例題1：

題目：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中，哪場(chǎng)戰(zhàn)役被毛澤東稱為“中國(guó)革命史上第一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”？

答案：汀泗橋戰(zhàn)役。

例題2：

題目：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中，哪場(chǎng)戰(zhàn)役是北伐軍取得重大勝利，使得革命軍士氣大振？

答案：賀勝橋戰(zhàn)役。

例題3：

題目：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中，哪場(chǎng)戰(zhàn)役標(biāo)志著北伐軍成功占領(lǐng)武漢三鎮(zhèn)？

答案：武昌起義。

例題4：

題目：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中，哪場(chǎng)戰(zhàn)役使得北伐軍成功進(jìn)入四川，實(shí)現(xiàn)了對(duì)西南地區(qū)的控制？

答案：重慶戰(zhàn)役。

例題5：

題目：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：1.結(jié)束了北洋軍閥的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的形式統(tǒng)一；2.推動(dòng)了土地革命，改善了農(nóng)民生活；3.加強(qiáng)了國(guó)共合作，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

例題1補(bǔ)充：

汀泗橋戰(zhàn)役發(fā)生在1926年8月，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，北伐軍成功擊敗了吳佩孚的軍隊(duì)，為北伐軍進(jìn)攻武漢奠定了基礎(chǔ)。毛澤東在《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》中稱贊這場(chǎng)戰(zhàn)役是“中國(guó)革命史上第一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。

例題2補(bǔ)充：

賀勝橋戰(zhàn)役發(fā)生在1926年10月，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重大勝利。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，北伐軍成功擊敗了孫傳芳的軍隊(duì)，使得革命軍士氣大振，為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

例題3補(bǔ)充：

武昌起義是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役，發(fā)生在