一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 上超市3教學(xué)設(shè)計(jì) 浙教版

一年級(jí)品德與生活下冊(cè)上超市3教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)超市，感受購(gòu)物的樂趣和生活的便捷。這節(jié)課，我們結(jié)合浙教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)的“上超市”這一主題，展開一場(chǎng)別開生面的教學(xué)之旅。首先，我會(huì)通過生動(dòng)的故事導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。接著，我們一起觀察超市的布局，認(rèn)識(shí)各種商品，學(xué)會(huì)如何挑選商品。最后，我會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物過程，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握購(gòu)物技巧。讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和理財(cái)觀念。

2.提升學(xué)生觀察、分析、判斷的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生與人溝通、合作解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、尊重他人、愛護(hù)環(huán)境的品德。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、模仿能力強(qiáng)的階段。在這個(gè)年齡，他們對(duì)超市充滿了好奇，對(duì)購(gòu)物過程充滿了期待。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)超市的布局、商品種類、購(gòu)物流程等認(rèn)知還比較模糊。在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)有限，對(duì)商品的價(jià)格、質(zhì)量、用途等基本概念理解不夠深入。

在能力方面，一年級(jí)學(xué)生的觀察力、分析力和判斷力正在逐步發(fā)展，但還比較薄弱。他們需要通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來提升這些能力。此外，一年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)能力和社交能力也在成長(zhǎng)中，需要通過角色扮演、小組討論等形式來鍛煉。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生開始形成初步的道德觀念，對(duì)公共秩序、他人尊重、環(huán)境保護(hù)等方面有一定的認(rèn)識(shí)，但尚未形成穩(wěn)定的價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)他們形成正確的消費(fèi)觀念和環(huán)保意識(shí)。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生的自律性相對(duì)較弱，需要教師和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)。他們對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段來維持他們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有浙教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備超市場(chǎng)景圖片、商品價(jià)格標(biāo)簽圖、購(gòu)物流程動(dòng)畫視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置購(gòu)物體驗(yàn)角，包括模擬貨架、購(gòu)物籃、收銀臺(tái)等，并劃分小組討論區(qū)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)超市的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起去超市探險(xiǎn)，看看超市里都有哪些奇妙的東西！我們先來個(gè)問題：“你們?nèi)コ匈I過東西嗎？”（等待學(xué)生回答）大家都去過超市，那你們知道超市是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？（展示一些超市的圖片或視頻片段）看，這里有很多琳瑯滿目的商品，超市就像一個(gè)五彩斑斕的世界，我們今天就要一起探索這個(gè)世界的奧秘。（簡(jiǎn)短介紹超市的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）

**2.超市基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解超市的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，超市是一個(gè)大型的購(gòu)物場(chǎng)所，里面售賣各種生活用品。（講解超市的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)）超市里有食品區(qū)、日用品區(qū)、玩具區(qū)等不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有專門的貨架和商品。（詳細(xì)介紹超市的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解）比如，食品區(qū)有新鮮的蔬菜、水果、肉類，日用品區(qū)有洗發(fā)水、洗衣粉等日常用品。（通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解超市的實(shí)際應(yīng)用或作用）

**3.超市案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解超市的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，我們來聽?zhēng)讉€(gè)超市的故事吧。比如，小明去超市買文具，他學(xué)會(huì)了比較不同品牌的價(jià)格和質(zhì)量。（選擇幾個(gè)典型的超市案例進(jìn)行分析）小紅的媽媽教她如何根據(jù)優(yōu)惠活動(dòng)來選擇最劃算的商品。（詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解超市的多樣性或復(fù)雜性）同學(xué)們，你們覺得超市對(duì)我們的生活有什么幫助呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用超市購(gòu)物解決實(shí)際問題）

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我們要分組討論一下。每組選擇一個(gè)你們感興趣的超市話題，比如“如何挑選新鮮的水果”或者“超市的優(yōu)惠活動(dòng)有哪些”。（將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與超市相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論）討論結(jié)束后，每組要選出一個(gè)代表來分享你們的發(fā)現(xiàn)。（小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案）

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)超市的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

現(xiàn)在，請(qǐng)各小組代表上臺(tái)來分享一下你們的討論成果。（各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案）大家聽了之后有什么想說的嗎？（其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流）老師這里有一些補(bǔ)充意見，希望大家能夠繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。（教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向）

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)超市的重要性和意義。

過程：

今天我們學(xué)習(xí)了超市的基本知識(shí)，了解了超市的功能和作用，還聽了大家關(guān)于超市的討論。（簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括超市的基本概念、組成部分、案例分析等）超市不僅方便我們的生活，還能教會(huì)我們很多實(shí)用的購(gòu)物技巧。（強(qiáng)調(diào)超市在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用超市購(gòu)物）好了，這節(jié)課就上到這里，請(qǐng)大家記住，超市是我們的好幫手，我們要學(xué)會(huì)如何更好地利用它。（布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于超市的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-超市地圖：可以制作或打印超市地圖，讓學(xué)生了解超市的布局和各個(gè)區(qū)域的功能。

-購(gòu)物清單：提供一些購(gòu)物清單模板，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何列出購(gòu)物清單，進(jìn)行有計(jì)劃的購(gòu)物。

-超市安全知識(shí)：收集一些超市安全知識(shí)，如如何正確使用電梯、如何避免擁擠等。

-節(jié)約意識(shí)教育：引入關(guān)于節(jié)約用水、用電、用紙等方面的知識(shí)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

2.拓展建議：

-家庭購(gòu)物實(shí)踐：鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行家庭購(gòu)物實(shí)踐，讓學(xué)生親自體驗(yàn)購(gòu)物過程，加深對(duì)超市知識(shí)的理解。

-制作購(gòu)物日記：讓學(xué)生記錄每次購(gòu)物的經(jīng)歷，包括購(gòu)買的商品、價(jià)格、原因等，培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力和反思能力。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)超市角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，如顧客、售貨員、收銀員等，提高學(xué)生的社交能力和解決問題的能力。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行超市相關(guān)的研究項(xiàng)目，如調(diào)查不同超市的購(gòu)物環(huán)境、比較不同超市的商品價(jià)格和質(zhì)量等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-超市環(huán)保教育：結(jié)合環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生了解超市環(huán)保措施，如垃圾分類、綠色包裝等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-超市文化探究：引導(dǎo)學(xué)生探究超市的歷史和發(fā)展，了解超市在不同時(shí)代的特點(diǎn)和變遷，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-超市法律法規(guī)教育：介紹超市相關(guān)的法律法規(guī)，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、食品安全法等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-超市職業(yè)體驗(yàn)：邀請(qǐng)超市工作人員來校進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)分享，讓學(xué)生了解超市各個(gè)崗位的工作內(nèi)容和要求，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《我的第一次購(gòu)物》作文：鼓勵(lì)學(xué)生回憶自己的第一次購(gòu)物經(jīng)歷，寫一篇作文，分享購(gòu)物的樂趣和收獲。

-《超市里的故事》繪本：提供一本關(guān)于超市的繪本，讓學(xué)生通過閱讀了解超市的運(yùn)作和購(gòu)物禮儀。

-《小小消費(fèi)者》教材配套練習(xí)冊(cè)：讓學(xué)生完成教材配套練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-《超市商品大揭秘》視頻：播放一段關(guān)于超市商品制作和包裝過程的視頻，讓學(xué)生了解商品的來源和制作過程。

-《購(gòu)物小達(dá)人》挑戰(zhàn)游戲：設(shè)計(jì)一款購(gòu)物挑戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何比較價(jià)格、挑選商品。

2.拓展要求：

-作文《我的第一次購(gòu)物》：學(xué)生可以選擇自己最難忘的一次購(gòu)物經(jīng)歷，描述購(gòu)物的場(chǎng)景、過程和感受。鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的語言和細(xì)節(jié)描繪，展現(xiàn)購(gòu)物的樂趣和成長(zhǎng)。

-閱讀繪本《超市里的故事》：通過閱讀繪本，學(xué)生可以了解超市的基本布局和購(gòu)物流程，同時(shí)學(xué)習(xí)到購(gòu)物禮儀和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)。

-完成教材配套練習(xí)冊(cè)：教師可以根據(jù)學(xué)生的完成情況，提供個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-觀看《超市商品大揭秘》視頻：視頻內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，便于學(xué)生理解。觀看后，可以組織學(xué)生討論，分享他們對(duì)商品制作和包裝過程的認(rèn)識(shí)。

-參與購(gòu)物挑戰(zhàn)游戲：《購(gòu)物小達(dá)人》挑戰(zhàn)游戲可以設(shè)計(jì)成家庭作業(yè)或課外活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何比較價(jià)格、挑選商品，提高他們的購(gòu)物能力。

教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整拓展內(nèi)容，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過這些課后拓展活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)超市購(gòu)物知識(shí)的理解，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)意識(shí)。八、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)超市這一主題非常感興趣，他們積極參與課堂討論，提出了很多有創(chuàng)意的問題。這讓我意識(shí)到，選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，可以有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解超市基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我使用了圖表和圖片等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解超市的布局和商品分類。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法使得原本抽象的概念變得更加具體和直觀，學(xué)生們能夠更快地掌握知識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，讓他們能夠從中找到共鳴。學(xué)生們?cè)谟懻撨^程中表現(xiàn)出很高的積極性，他們不僅分析了案例，還提出了自己的見解和解決方案。這讓我認(rèn)識(shí)到，通過案例教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)或者缺乏自信。因此，在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過角色扮演、小組競(jìng)賽等形式，提高他們的參與度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解超市安全知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何正確使用電梯、如何避免擁擠等細(xì)節(jié)不夠重視。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中不僅要傳授知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的展示不夠自信，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如模擬購(gòu)物、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升自信。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了超市的重要性和意義。我發(fā)現(xiàn)，這樣的總結(jié)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)超市購(gòu)物知識(shí)的重要性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課關(guān)于超市購(gòu)物的知識(shí)，我將布置以下作業(yè)：

1.**購(gòu)物清單制作**：請(qǐng)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起，根據(jù)家庭成員一周的飲食計(jì)劃，制作一份購(gòu)物清單。清單應(yīng)包括食品、日用品等，并標(biāo)注出預(yù)計(jì)的價(jià)格。

2.**超市商品調(diào)查報(bào)告**：讓學(xué)生調(diào)查自己家附近的超市，記錄下不同商品的價(jià)格，并分析哪些商品在哪家超市更便宜。

3.**購(gòu)物禮儀小貼士**：讓學(xué)生思考在超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)該遵守的禮儀，如排隊(duì)、輕拿輕放商品等，并寫下自己的小貼士。

4.**創(chuàng)意購(gòu)物故事**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫一個(gè)以超市為主題的短故事，可以是關(guān)于購(gòu)物經(jīng)歷、購(gòu)物技巧或者超市里的趣事。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.**及時(shí)批改**：我會(huì)盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能在第一時(shí)間收到反饋。

2.**詳細(xì)點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于購(gòu)物清單制作，我會(huì)檢查清單的完整性、價(jià)格的合理性；對(duì)于超市商品調(diào)查報(bào)告，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的分析