五年級信息技術(shù)下冊 第十六課網(wǎng)上聊天室1教學(xué)設(shè)計 華中師大版

五年級信息技術(shù)下冊第十六課網(wǎng)上聊天室1教學(xué)設(shè)計華中師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級信息技術(shù)下冊第十六課網(wǎng)上聊天室1教學(xué)設(shè)計華中師大版課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術(shù)下冊第十六課網(wǎng)上聊天室1

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年9月20日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)的奇妙世界，開啟一節(jié)別開生面的“網(wǎng)上聊天室1”之旅。讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的信息技術(shù)素養(yǎng)，包括信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。同學(xué)們將通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上聊天室的基本操作，提高信息獲取與處理能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，同時激發(fā)他們對數(shù)字化交流的興趣，為未來信息社會的參與打下堅實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-網(wǎng)上聊天室的基本操作：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何登錄聊天室、發(fā)送消息、添加好友等基本操作。例如，重點(diǎn)講解如何正確輸入用戶名和密碼，如何使用聊天室的搜索功能找到朋友，以及如何發(fā)送表情符號等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-信息安全意識：學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)安全和個人隱私保護(hù)意識不足，容易在聊天室中泄露個人信息。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并學(xué)會在聊天室中保護(hù)自己的隱私。

-聊天禮儀：學(xué)生在聊天室中的交流可能缺乏規(guī)范，需要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)禮儀。難點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解并遵守網(wǎng)絡(luò)文明交流的規(guī)則，如不發(fā)布不當(dāng)言論、不惡意攻擊他人等。

-團(tuán)隊合作與溝通：在聊天室中，學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，共同參與討論。難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，例如如何在討論中提出自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見等。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、學(xué)生電腦

-課程平臺：華中師大版信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：網(wǎng)上聊天室軟件、網(wǎng)絡(luò)禮儀和安全教育視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動式教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)連接教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于網(wǎng)上聊天室的基本操作的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示和簡要的視頻教程，讓學(xué)生了解聊天室的基本功能和操作流程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何安全、文明地使用網(wǎng)上聊天室”，設(shè)計問題如“聊天室中的隱私保護(hù)有哪些注意事項？”“如何避免在聊天室中發(fā)生沖突？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的互動反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，對未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行個別提醒。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，對聊天室的基本操作有所了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，寫下自己的理解和對可能遇到問題的預(yù)判。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個簡單的網(wǎng)絡(luò)社交案例引入，讓學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)聊天的利與弊，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)上聊天室的安全設(shè)置、隱私保護(hù)以及基本的交流禮儀。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分組模擬在聊天室中的交流，體驗如何禮貌地打招呼、交換信息等。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵知識點(diǎn)。

-參與課堂活動：學(xué)生在模擬活動中積極互動，練習(xí)如何在聊天室中交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)上聊天的基本規(guī)則。

-實(shí)踐活動法：通過模擬活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交流技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一份關(guān)于如何設(shè)置聊天室隱私保護(hù)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為家人或朋友提供一些建議。

-提供拓展資源：推薦一些網(wǎng)絡(luò)安全教育的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成相關(guān)的設(shè)置和推薦。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，加深對網(wǎng)絡(luò)安全的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如病毒防范、隱私保護(hù)、密碼設(shè)置等。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀：探討網(wǎng)絡(luò)交流中的禮貌用語、避免網(wǎng)絡(luò)暴力和惡意攻擊等。

-網(wǎng)絡(luò)道德：講解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，如尊重他人、不傳播虛假信息、不侵犯他人隱私等。

-信息素養(yǎng)：介紹信息素養(yǎng)的重要性，包括信息獲取、評估、使用和傳播的能力。

-網(wǎng)絡(luò)心理健康：探討網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)依賴等心理問題，以及如何保持健康的網(wǎng)絡(luò)心理狀態(tài)。

2.拓展建議：

a.網(wǎng)絡(luò)安全知識：

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，通過問答形式加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。

-安排學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患和防范措施。

-邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家進(jìn)行講座，分享網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐經(jīng)驗。

b.網(wǎng)絡(luò)禮儀：

-設(shè)計網(wǎng)絡(luò)禮儀主題班會，讓學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)交流中的文明用語和禮貌行為。

-邀請網(wǎng)絡(luò)紅人分享他們的網(wǎng)絡(luò)交流經(jīng)驗，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。

-開展網(wǎng)絡(luò)文明宣傳活動，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文明的認(rèn)識。

c.網(wǎng)絡(luò)道德：

-組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)道德辯論賽，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)道德問題。

-邀請道德教育專家進(jìn)行講座，講解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和道德責(zé)任。

-開展網(wǎng)絡(luò)道德實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行網(wǎng)絡(luò)道德。

d.信息素養(yǎng)：

-安排學(xué)生參加信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)信息獲取、評估、使用和傳播的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行信息檢索比賽，提高學(xué)生的信息檢索能力。

-邀請圖書館管理員進(jìn)行講座，分享信息素養(yǎng)的重要性。

e.網(wǎng)絡(luò)心理健康：

-開展網(wǎng)絡(luò)心理健康講座，講解網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)依賴等心理問題。

-安排學(xué)生參加心理輔導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)如何保持健康的網(wǎng)絡(luò)心理狀態(tài)。

-邀請心理咨詢師進(jìn)行講座，分享心理調(diào)適方法。典型例題講解在“網(wǎng)上聊天室1”這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何使用網(wǎng)上聊天室進(jìn)行基本的交流。下面，我將通過幾個典型例題來講解相關(guān)的知識點(diǎn)，并給出解題思路。

例題一：

小明在聊天室中遇到了一位新朋友，想通過聊天室的功能向?qū)Ψ桨l(fā)送一張圖片。請問小明應(yīng)該如何操作？

解題思路：

1.進(jìn)入聊天室后，找到發(fā)送圖片的按鈕或選項。

2.點(diǎn)擊按鈕，選擇想要發(fā)送的圖片文件。

3.確認(rèn)發(fā)送，圖片就會被發(fā)送給對方。

答案：小明需要點(diǎn)擊聊天室界面中的“發(fā)送圖片”按鈕，選擇圖片文件，然后點(diǎn)擊“發(fā)送”完成圖片的發(fā)送。

例題二：

小紅在聊天室中收到了一張圖片，但她不確定圖片的內(nèi)容。請問小紅應(yīng)該如何查看圖片？

解題思路：

1.點(diǎn)擊接收到的圖片鏈接或圖標(biāo)。

2.圖片會自動打開或下載到本地。

3.查看圖片內(nèi)容。

答案：小紅可以直接點(diǎn)擊聊天室中的圖片鏈接或圖標(biāo)，圖片就會自動打開，她可以查看圖片內(nèi)容。

例題三：

小剛在聊天室中想向多位朋友發(fā)送一條消息，但不想逐一發(fā)送。請問小剛應(yīng)該如何操作？

解題思路：

1.選擇想要發(fā)送消息的好友列表。

2.點(diǎn)擊聊天界面中的“群發(fā)消息”按鈕。

3.輸入消息內(nèi)容，確認(rèn)發(fā)送。

答案：小剛需要先選擇好友列表中的多位朋友，然后點(diǎn)擊“群發(fā)消息”按鈕，輸入想要發(fā)送的消息內(nèi)容，最后確認(rèn)發(fā)送即可。

例題四：

小李在聊天室中收到了一條好友請求，但她不確定對方是否可信。請問小李應(yīng)該如何處理？

解題思路：

1.查看好友請求中的信息，如昵稱、頭像、個性簽名等。

2.如果不確定對方身份，可以向?qū)Ψ教岢鰡栴}，驗證身份。

3.根據(jù)對方回答和聊天室的規(guī)則，決定是否接受好友請求。

答案：小李可以先查看好友請求的信息，然后通過提問驗證對方身份，最后根據(jù)對方的回答和聊天室的規(guī)則決定是否接受好友請求。

例題五：

小王在聊天室中想邀請幾位朋友一起參與一個游戲，但不知道如何操作。請問小王應(yīng)該如何邀請？

解題思路：

1.進(jìn)入聊天室，找到想要邀請的朋友。

2.點(diǎn)擊好友的頭像或昵稱，進(jìn)入私聊界面。

3.在私聊界面中，發(fā)送邀請游戲的消息。

答案：小王需要在聊天室中找到想要邀請的朋友，點(diǎn)擊他們的頭像或昵稱進(jìn)入私聊界面，然后在私聊界面中發(fā)送邀請游戲的消息。教學(xué)反思與總結(jié)今天的“網(wǎng)上聊天室1”這一課，孩子們的表現(xiàn)讓我既有收獲也有思考。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失。

在教學(xué)方法上，我采用了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過引入實(shí)際案例，讓孩子們感受到網(wǎng)絡(luò)聊天室在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，他們參與課堂活動的積極性明顯提高。同時，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在講解聊天室操作時，我盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行演示，這樣可以幫助那些理解能力稍弱的學(xué)生更好地跟上課程進(jìn)度。

策略方面，我嘗試了分組合作的學(xué)習(xí)方式。孩子們在小組中互相幫助，共同解決問題，這種合作學(xué)習(xí)不僅提高了他們的技術(shù)操作能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，個別學(xué)生可能因為害羞或者不自信而較少發(fā)言，這讓我意識到需要更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

管理方面，我注重課堂紀(jì)律和秩序。通過明確的規(guī)則和及時的反饋，我盡量保持課堂的有序進(jìn)行。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我可能需要更多耐心和細(xì)致的指導(dǎo)，以避免他們在課堂上感到沮喪。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對信息技術(shù)的興趣不足或者對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到陌生。此外，我在講解某些復(fù)雜操作時，可能沒有給予足夠的時間讓學(xué)生消化和理解，這導(dǎo)致一些學(xué)生在操作上出現(xiàn)了困難。

針對這些問題，我提出以下改