Unit 11 Section B 3a-Self check 教案2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（人教版）

Unit11SectionB3a-Selfcheck教案2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（人教版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們！今天咱們要一起探索的是人教版七年級英語下冊的Unit11SectionB3a-Selfcheck。這一章節(jié)，我們將會深入挖掘英語中的“自我檢查”技巧，讓我們的英語學習變得更加高效和有趣哦！??

在這一章節(jié)里，我們會有很多實踐性的內(nèi)容，比如一些互動小游戲，還有自我檢測的練習題。這些都是幫助我們更好地理解和掌握英語知識的好方法。讓我們一起期待這趟精彩的英語學習之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標旨在提升學生的語言運用能力、文化意識以及思維品質(zhì)。學生將通過參與互動練習和自我檢測，增強英語學習的自主性和合作意識，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。同時，通過學習如何進行自我檢查，學生將加深對英語語言結(jié)構(gòu)的理解，提高跨文化交際的素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，我們七年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在詞匯方面，我們已經(jīng)學習了大量的基礎(chǔ)詞匯，但在運用這些詞匯進行更復雜的句子構(gòu)造和語境應用上，還需要進一步的練習和鞏固。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

我們的學生對英語學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在通過游戲和互動活動學習時。他們的學習能力較強，能夠迅速適應新的學習材料和方法。學習風格上，既有喜歡獨立學習的，也有偏好小組合作的，這為我們提供了多樣化的教學策略。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習自我檢查的過程中，學生可能會遇到以下困難：一是對英語語法規(guī)則的理解不夠深入，導致在自我檢查時難以識別錯誤；二是缺乏足夠的詞匯量，影響了對句子意思的準確把握；三是時間管理能力不足，可能無法在規(guī)定時間內(nèi)完成自我檢查任務。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過提供清晰的語法講解、擴展詞匯練習和合理安排學習時間來幫助學生克服。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解自我檢查的技巧和策略，幫助學生建立正確的學習路徑。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們分享自己的發(fā)現(xiàn)和疑問，促進深度學習。

3.實踐法：設(shè)計一系列自我檢測練習，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

教學手段：

1.多媒體投影：利用PPT展示英語語法點和詞匯，直觀展示學習內(nèi)容。

2.互動軟件：運用在線學習平臺，提供實時反饋和自我檢測功能。

3.視頻資源：引入英語教學視頻，豐富學生的視聽體驗，激發(fā)學習興趣。五、教學過程【導入】

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起探索的是英語中的一項重要技能——自我檢查。在英語學習中，自我檢查就像是我們的“小助手”，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，提高英語水平。那么，我們先來回顧一下，在之前的課程中，我們都學習了哪些與自我檢查相關(guān)的知識呢？（學生）……（老師）很好，我們已經(jīng)具備了基礎(chǔ)，今天我們將進一步深入探索。

【新課導入】

（老師）今天我們要學習的內(nèi)容是Unit11SectionB3a-Selfcheck。在這個部分，我們會學習如何通過自我檢查來提高我們的英語水平。首先，讓我們來看一下這一章節(jié)的主旨內(nèi)容。

【新課講授】

一、主旨內(nèi)容探究

（老師）同學們，我們先來探究一下這一章節(jié)的主旨內(nèi)容。在這一部分，我們將學習如何通過以下三個方面來提高自我檢查的能力：

1.語法知識的應用：我們將通過練習來鞏固和運用所學的語法知識，比如時態(tài)、語態(tài)、名詞變化等。

2.詞匯量的拓展：我們將學習如何通過自我檢查來識別和記憶新詞匯，豐富我們的詞匯庫。

3.語境理解能力的提升：我們將通過分析句子在語境中的含義，提高我們對英語語境的理解能力。

二、全文側(cè)重點

（老師）接下來，我們來明確一下這一章節(jié)的側(cè)重點。在這一部分，我們需要特別關(guān)注以下幾點：

1.語法點的應用：在自我檢查時，我們要能夠識別出句子中的語法錯誤，并能夠運用正確的語法知識進行改正。

2.詞匯的運用：我們要學會如何將新學的詞匯正確地應用到句子中，使我們的表達更加準確、流暢。

3.語境理解：我們要學會如何根據(jù)語境來判斷句子的正確性，提高我們的英語實際應用能力。

三、實際教學內(nèi)容

（老師）現(xiàn)在，我們來具體看看這一章節(jié)的教學內(nèi)容。首先，我們來看一下語法知識的應用。

1.語法知識的應用

（老師）同學們，我們先來回顧一下現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法?，F(xiàn)在進行時態(tài)由“am/is/are+動詞的現(xiàn)在分詞”構(gòu)成，表示正在進行的動作或狀態(tài)。接下來，我們通過一些例句來練習一下：

例句1：Iamreadingabook.

例句2：SheiswatchingTV.

請同學們自己嘗試改寫這兩個句子，并注意時態(tài)的正確性。

（學生）……（老師）很好，同學們都做得很好。接下來，我們再來看一下動詞的語態(tài)。

2.詞匯量的拓展

（老師）在這一部分，我們將學習一些新的詞匯，比如“exciting”（令人興奮的）、“boring”（無聊的）等。接下來，我們通過以下練習來鞏固這些新詞匯：

練習1：請用新學的詞匯完成句子。

1.Thismovieis_______.

2.Ifindthisclass_______.

（學生）……（老師）同學們，你們都做得非常棒！現(xiàn)在，讓我們來提高一下語境理解能力。

3.語境理解能力的提升

（老師）在這一部分，我們將通過分析以下句子，來提高我們的語境理解能力：

例句：Heisreadingabookinthelibrary.

請同學們思考一下，這句話中“reading”一詞應該用哪種時態(tài)？為什么？

（學生）……（老師）非常正確，同學們！在這個句子中，“reading”應該用現(xiàn)在進行時態(tài)，因為這里描述的是正在進行的動作。通過這樣的練習，我們能夠更好地理解句子在語境中的含義。

【課堂練習】

（老師）同學們，現(xiàn)在我們來做一些課堂練習，鞏固今天所學的知識。

練習1：請根據(jù)所學語法知識，完成以下句子。

1._______Iamwritingalettertomyfriend.

2._______Sheiscookingdinnerforherfamily.

（學生）……（老師）非常好，同學們都掌握了現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

練習2：請用新學的詞匯完成句子。

1.Thismovieis_______.

2.Ifindthisclass_______.

（學生）……（老師）同學們，你們都做得非常棒！

【總結(jié)】

（老師）同學們，今天我們學習了如何通過自我檢查來提高我們的英語水平。我們學習了語法知識的應用、詞匯量的拓展和語境理解能力的提升。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到實際學習中，不斷提高自己的英語能力。

【課后作業(yè)】

（老師）同學們，今天的課后作業(yè)是：

1.復習今天所學的語法知識和詞匯。

2.完成課后練習，自我檢測學習效果。

（學生）好的，老師。

【課堂反饋】

（老師）同學們，課后請將你們的作業(yè)提交給我，我會對你們的作業(yè)進行批改和反饋。希望大家能夠認真完成作業(yè)，不斷進步。

（學生）好的，老師。

【結(jié)束】

（老師）今天的課程就到這里，希望大家能夠把今天所學的內(nèi)容應用到實際學習中，不斷提高自己的英語水平。下課！同學們再見！

（學生）老師再見！六、學生學習效果學生學習效果

1.語法知識的掌握與應用

學生在學習過程中，通過反復練習和自我檢查，對現(xiàn)在進行時態(tài)、動詞的語態(tài)等語法知識有了更加深入的理解。他們能夠正確運用這些語法知識來構(gòu)造句子，并在實際語境中識別和糾正語法錯誤。例如，學生在完成課后作業(yè)時，能夠準確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作，如“Iamdoingmyhomework”或“Sheisplayingtheguitar”。

2.詞匯量的擴展與運用

學生在學習過程中，通過詞匯拓展練習和自我檢測，掌握了新的詞匯，如“exciting”、“boring”等，并能夠?qū)⑦@些詞匯正確地應用到句子中。例如，在描述電影時，學生能夠使用“Ithinkthismovieisexciting”來表達自己的看法。

3.語境理解能力的提升

學生在學習過程中，通過分析句子在語境中的含義，提高了對英語語境的理解能力。他們能夠根據(jù)上下文來判斷句子的正確性，如正確理解“Iamreadingabookinthelibrary”中的現(xiàn)在進行時態(tài)表示正在進行的動作。

4.自我檢查技能的提高

學生在學習過程中，通過自我檢測練習，學會了如何對自己的英語學習進行自我檢查。他們能夠識別出句子中的錯誤，并嘗試運用所學知識進行改正。例如，在完成課后練習時，學生能夠自主檢查并糾正自己的語法錯誤。

5.學習興趣和主動性的增強

6.合作與交流能力的提升

在學習過程中，學生通過小組討論和合作學習，提高了自己的合作與交流能力。他們在討論中分享自己的觀點，傾聽他人的意見，從而共同提高。

7.時間管理能力的提升

學生在學習過程中，通過合理安排學習時間，提高了自己的時間管理能力。他們能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務，并保證學習效果。

8.問題解決能力的提升

學生在學習過程中，通過遇到問題并嘗試解決問題，提高了自己的問題解決能力。例如，在完成課后練習時，學生遇到困難時會主動尋求幫助，或通過查閱資料來解決問題。七、典型例題講解在Unit11SectionB3a-Selfcheck這一章節(jié)中，我們將通過典型例題的講解，幫助學生更好地理解和掌握自我檢查的技巧。以下是一些與課文知識點緊密相關(guān)的例題，我們將一一進行詳細講解。

例題1：

句子：She_______abookinthelibrary.

選項：A.readsB.readingC.isreadingD.read

答案：C.isreading

講解：這個句子描述的是正在進行的動作，因此應該使用現(xiàn)在進行時態(tài)。選項C"isreading"正確地使用了現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。

例題2：

句子：What_______you_______?

選項：A.are;doingB.is;doingC.am;doingD.do;doing

答案：A.are;doing

講解：這是一個一般疑問句，主語是第二人稱復數(shù)，因此助動詞應該使用復數(shù)形式"are"。選項A"are;doing"正確地使用了現(xiàn)在進行時。

例題3：

句子：He_______hishomeworkatthemoment.

選項：A.doesB.isdoingC.didD.willdo

答案：B.isdoing

講解：句子中的"atthemoment"暗示了動作正在進行，因此應該使用現(xiàn)在進行時。選項B"isdoing"正確地使用了現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。

例題4：

句子：They_______apartynextweek.

選項：A.aregoingtohaveB.arehavingC.willhaveD.have

答案：A.aregoingtohave

講解：這個句子描述的是計劃或安排在未來的動作，因此應該使用將來時態(tài)。選項A"aregoingtohave"正確地使用了將來時。

例題5：

句子：She_______herphoneforhours.

選項：A.hasbeenreadingB.readsC.readD.willread

答案：A.hasbeenreading

講解：這個句子描述的是從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作，因此應該使用現(xiàn)在完成進行時。選項A"hasbeenreading"正確地使用了現(xiàn)在完成進行時的結(jié)構(gòu)。八、教學反思與總結(jié)哎呀，同學們，這節(jié)課就要結(jié)束了，咱們一起來回顧一下今天的英語學習吧。首先，我得說說這節(jié)課的得與失。

【教學反思】

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我用了互動游戲來幫助他們理解現(xiàn)在進行時態(tài)，他們好像還挺喜歡的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學在小組討論時不太積極，可能是因為他們不太習慣在課堂上表達自己的看法。這讓我意識到，以后在分組討論時，我需要更加鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加開放和包容的學習環(huán)境。

在策略上，我用了自我檢測的方式來鞏固知識點，這個方法效果不錯。學生們通過自我檢查，能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，并且能夠自己糾正。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在自我檢測時有些急躁，這可能是因為他們對某些知識點還不夠熟悉。所以，我打算在接下來的教學中，增加一些基礎(chǔ)知識的學習，讓學生們打下更堅實的基礎(chǔ)。

至于管理方面，我覺得我在課堂紀律上做得還不錯，學生們能夠按照要求參與課堂活動。但是，我也注意到有些學生在課堂上分心，這可能是因為他們對某些內(nèi)容不感興趣。所以，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，嘗試找到適合每個學生的教學方法。

【教學總結(jié)】

現(xiàn)在來說說這節(jié)課的教學效果吧。我覺得學生們在知識方面有了明顯的進步，比如現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，他們現(xiàn)在能夠正確地描述正在進行的動作了。在技能方面，他們的自