Unit7 SectionB(1a~2b)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級上冊

Unit7SectionB(1a~2b)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進英語七年級上冊的Unit7SectionB（1a~2b）啦！這里，我們將通過一系列生動有趣的活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握本章節(jié)的核心知識點。首先，我會用游戲的方式導(dǎo)入新課，讓大家在輕松的氛圍中感受英語的魅力。然后，我們會通過小組合作，探究課文中的重點詞匯和句型。最后，我會設(shè)計一些實際生活場景，讓大家把所學(xué)知識運用到實際中去。讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！????核心素養(yǎng)目標分析在Unit7SectionB（1a~2b）的教學(xué)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過情境創(chuàng)設(shè)和互動交流，提升學(xué)生的語言運用能力，讓他們能夠在實際生活中運用所學(xué)英語進行交流。其次，通過合作學(xué)習和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和批判性思維。最后，通過文化意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生了解西方文化，增強跨文化交流的意識和能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：目前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識，包括26個字母的讀寫、簡單的日常用語以及基礎(chǔ)的語法知識。他們對于英語學(xué)習的興趣和動力也有所提升，但具體的詞匯量、句型結(jié)構(gòu)和語法運用能力仍需加強。

2.學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：學(xué)生們對英語學(xué)習的興趣普遍較高，尤其對與日常生活相關(guān)的主題感興趣。他們的學(xué)習能力較強，能夠通過聽力、口語和閱讀等方式吸收新知識。學(xué)習風格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習，喜歡通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習，喜歡通過聽力和口語練習來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit7SectionB（1a~2b）的教學(xué)中，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于新的詞匯和句型結(jié)構(gòu)的理解，尤其是那些比較復(fù)雜的語法點；二是對于文化背景知識的缺乏，可能會影響他們對某些話題的理解；三是口語表達能力的提升，特別是在實際情境中的運用。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語綜合運用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體課件制作軟件。

2.課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：英語學(xué)習APP、在線英語詞典、英文歌曲和視頻。

4.教學(xué)手段：實物教具、卡片、海報、角色扮演道具、多媒體課件。教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語的魅力，同時激發(fā)他們的學(xué)習興趣。（1分鐘）

2.**提出問題**：展示一張描繪不同文化中友誼方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdopeopleshowfriendshipindifferentcultures?”（1分鐘）

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享各自文化中友誼的表現(xiàn)方式。（2分鐘）

4.**匯報分享**：每個小組選派一名代表進行分享，全班同學(xué)共同討論和評價。（1分鐘）

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**詞匯講解**：通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯，如“friendship”、“share”、“communicate”等，并結(jié)合例句進行講解。（5分鐘）

2.**語法講解**：介紹本節(jié)課的語法點，如現(xiàn)在進行時態(tài)的使用，通過實際對話和例句讓學(xué)生理解并掌握。（5分鐘）

3.**情景模擬**：展示一個簡單的友誼對話情景，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法進行角色扮演。（5分鐘）

4.**互動練習**：通過小組合作，讓學(xué)生完成一些練習題，如填空、改錯等，鞏固所學(xué)知識。（5分鐘）

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**游戲活動**：設(shè)計一個“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習本節(jié)課的詞匯。（5分鐘）

2.**句子翻譯**：給出一些句子，讓學(xué)生將其從英語翻譯成中文，并解釋其中的語法結(jié)構(gòu)。（5分鐘）

3.**小組討論**：提出一個與友誼相關(guān)的問題，如“Whyisfriendshipimportant?”，讓學(xué)生進行討論，并分享自己的觀點。（5分鐘）

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**隨機提問**：在課堂上隨機提問學(xué)生，檢查他們對本節(jié)課知識的掌握情況。（2分鐘）

2.**反思總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，總結(jié)自己在學(xué)習過程中的收獲。（3分鐘）

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問與回答**：教師提出一些開放性問題，如“Doyouhaveagoodfriend?”，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的故事。（3分鐘）

2.**角色扮演**：邀請兩名學(xué)生進行角色扮演，模擬一個友誼的場景，其他學(xué)生觀察并給出建議。（2分鐘）

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**課堂總結(jié)**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。（2分鐘）

2.**課后拓展**：布置一些課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)英文文章、觀看英文電影等，以拓展學(xué)生的知識面。（3分鐘）知識點梳理1.詞匯：

-friendship（友誼）

-share（分享）

-communicate（交流）

-important（重要的）

-interesting（有趣的）

-helpful（有幫助的）

-enjoy（享受）

-respect（尊重）

-understand（理解）

-support（支持）

2.句型：

-What'syourbestfriendlike?

-Wehavealotincommon.

-Wecanalwayscountoneachother.

-Ienjoyspendingtimewithmyfriends.

-Theyareveryhelpful.

-Werespecteachother'sopinions.

-Wecancommunicatewell.

-Weunderstandeachother'sfeelings.

-TheysupportmewhenIneedhelp.

3.語法：

-現(xiàn)在完成時：have/has+過去分詞，表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-現(xiàn)在進行時：be+現(xiàn)在分詞，表示正在進行的動作或正在發(fā)生的活動。

4.文化背景：

-友誼在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-交流的重要性。

-尊重和理解他人。

5.話題討論：

-朋友的特點和品質(zhì)。

-如何建立和維護友誼。

-友誼對個人成長的重要性。

6.寫作技巧：

-如何用英語描述朋友的特點和品質(zhì)。

-如何用英語表達對友誼的看法和感受。

7.聽力技巧：

-如何從聽力材料中獲取關(guān)于朋友和友誼的信息。

-如何根據(jù)聽力材料進行總結(jié)和歸納。

8.口語表達：

-如何用英語進行朋友和友誼的討論。

-如何用英語描述自己的朋友和友誼經(jīng)歷。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，讓我來聊聊這節(jié)課的一些感想吧。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)還是挺成功的，通過音樂和圖片，同學(xué)們的注意力很快就集中起來了。他們對于討論友誼這個話題也顯得很感興趣，這讓我很高興。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，當我講解現(xiàn)在進行時態(tài)時，有幾個學(xué)生似乎有點迷糊。這說明我在講解時可能沒有用足夠多的例子來幫助他們理解。所以，我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重通過具體情境來講解語法點，讓抽象的語法知識變得具體易懂。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“單詞接龍”游戲，本想著能調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太適應(yīng)這種快速反應(yīng)的游戲。看來，我在設(shè)計活動時，還需要考慮不同學(xué)生的學(xué)習風格和能力水平。以后，我會嘗試更多樣化的練習方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣可以鼓勵他們積極參與課堂討論。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時，語言表達不夠流暢。這說明我需要在日常教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的口語表達訓(xùn)練。

當然，也存在一些不足之處。比如，個別學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對英語學(xué)習的興趣不夠濃厚。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計一些貼近他們生活的教學(xué)活動，以此來激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有待提高。有時候，課堂紀律稍微有點亂，這影響了教學(xué)效果。因此，我需要更加注重課堂紀律的維護，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。我會認真總結(jié)這次教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，希望能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。同學(xué)們，我們一起加油吧！????課后作業(yè)1.**閱讀理解**：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"AliceandBobaregoodfriends.Theyenjoyplayingsoccertogetherafterschool.Theyusuallypracticeatthelocalpark.Oneday,itrainedheavily,andtheycouldn'tplaysoccer.Instead,theydecidedtoreadabookaboutsoccer.Theyfounditveryinterestingandlearnedalotofnewthings."

Questions:

-WhatdoAliceandBobdoafterschool?

-Whycouldn'ttheyplaysocceroneday?

-Whatdidtheydoinstead?

Answers:

-Theyplaysoccer.

-Itrainedheavily,sotheycouldn'tplay.

-Theyreadabookaboutsoccer.

2.**詞匯應(yīng)用**：

Writesentencesusingthefollowingvocabularywords:share,communicate,important,enjoy,support.

-I___________myfavoritetoyswithmysisterbecauseshehasnone.

-We___________wellbecausewespeakthesamelanguage.

-___________isthekeytoagoodfriendship.

-I___________readingbooksaboutnature.

-Myfriends___________mewhenI'mfeelingdown.

Answers:

-share

-communicate

-important

-enjoy

-support

3.**語法練習**：

Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-They________(be)veryhappyabouttheirnewpet.

-We________(go)tothebeachnextweekend.

-They________(notfinish)theirhomeworkbeforedinner.

Answers:

-Theyare

-Wewillgo

-Theyhaven'tfinished

4.**角色扮演**：

Imagineyouarehavingaconversationwithanewfriendataschoolevent.Usethefollowingphrasestocreateadialogue.

-"Hi,mynameis[YourName]."

-"Ilikeplayingbasketball."

-"Doyouhaveanyhobbies?"

-"Thatsoundsinteresting!"

Exampledialogue:

-A:Hi,mynameisAlex.

-B:Hi,Alex.I'mJamie.Ilikeplayingbasketball.

-A:That'scool!Doyouhaveanyhobbies?

-B:Yeah,I'mintophotography.

-A:That