九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 溶液實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元溶液實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索化學(xué)的奧秘，學(xué)習(xí)如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。這節(jié)課，我們不僅要把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，還要通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓你們感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。希望通過(guò)這堂課，你們能掌握溶液配制的技巧，為接下來(lái)的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估實(shí)驗(yàn)，提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

2.實(shí)踐創(chuàng)新能力：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用已有知識(shí)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，提高動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

3.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)態(tài)度：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何嚴(yán)謹(jǐn)操作，對(duì)待數(shù)據(jù)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

-**詳細(xì)列明**：首先，學(xué)生需要準(zhǔn)確計(jì)算所需氯化鈉和水的質(zhì)量。其次，精確稱(chēng)量氯化鈉，并量取所需水的體積。最后，通過(guò)溶解、攪拌等步驟，確保溶液均勻。例如，若要配制100g10%的氯化鈉溶液，需準(zhǔn)確稱(chēng)取10g氯化鈉，并量取90g水。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：精確稱(chēng)量和量取，以及溶液的均勻性。

-**詳細(xì)列明**：學(xué)生在稱(chēng)量氯化鈉時(shí)，可能難以避免誤差，需要通過(guò)多次稱(chēng)量取平均值來(lái)提高精確度。在量取水時(shí)，由于水的粘度，可能導(dǎo)致讀數(shù)不準(zhǔn)確，需要掌握正確的傾倒方法。此外，確保溶液均勻是難點(diǎn)，學(xué)生需通過(guò)充分?jǐn)嚢?，觀察溶液顏色一致，確認(rèn)均勻。例如，學(xué)生在攪拌時(shí)可能力度不均，需要指導(dǎo)他們使用玻璃棒進(jìn)行均勻攪拌。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊(cè)新版人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與氯化鈉溶液配制相關(guān)的圖片，如溶解過(guò)程示意圖，以及圖表展示溶液濃度的變化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天平、量筒、燒杯、玻璃棒、氯化鈉固體等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，營(yíng)造有利于學(xué)生動(dòng)手操作和小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道食鹽在我們的日常生活中扮演著怎樣的角色嗎？今天，我們就來(lái)探究一下食鹽在化學(xué)世界中的奧秘，特別是如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)過(guò)的溶液的概念嗎？溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的均勻混合物。今天，我們將運(yùn)用這些知識(shí)，學(xué)習(xí)如何精確配制溶液。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解如何計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以及如何選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材和步驟來(lái)配制溶液。我會(huì)強(qiáng)調(diào)精確稱(chēng)量和量取的重要性，以及如何通過(guò)攪拌確保溶液的均勻性。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)具體的例子，比如配制100g10%的氯化鈉溶液，來(lái)展示整個(gè)配制過(guò)程，讓學(xué)生看到計(jì)算的步驟、實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)以及可能遇到的問(wèn)題和解決方法。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何解決實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題，比如如何減少稱(chēng)量誤差，如何確保溶液均勻等。我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參與討論，分享他們的想法和解決方案。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按照剛才講解的步驟，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。每組同學(xué)需要完成以下任務(wù)：

-準(zhǔn)確稱(chēng)取10g氯化鈉固體。

-量取90g水。

-將氯化鈉加入水中，并用玻璃棒攪拌直至完全溶解。

-觀察溶液的顏色和透明度，確認(rèn)溶液均勻。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)巡視各個(gè)小組，觀察他們的操作是否規(guī)范，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并解答他們的問(wèn)題。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成實(shí)驗(yàn)后，我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，要求他們獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)題可能包括計(jì)算不同濃度溶液的配制方法，或者根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的完成情況，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溶液配制過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-反思：我會(huì)讓學(xué)生分享他們的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，討論在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題以及如何解決的，鼓勵(lì)他們思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.溶液的概念

-溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的均勻混合物。

-溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體，溶劑通常是液體。

2.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%

-確定溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，計(jì)算溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材的使用

-天平：用于精確稱(chēng)量固體溶質(zhì)的質(zhì)量。

-量筒：用于量取溶劑的體積。

-燒杯：用于溶解溶質(zhì)和混合溶液。

-玻璃棒：用于攪拌溶液，確保溶質(zhì)完全溶解。

4.溶液的配制步驟

-計(jì)算所需溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量或體積。

-準(zhǔn)確稱(chēng)量溶質(zhì)或量取溶劑。

-將溶質(zhì)加入溶劑中，攪拌直至完全溶解。

-觀察溶液的均勻性，確認(rèn)配制成功。

5.影響溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的因素

-稱(chēng)量或量取過(guò)程中的誤差。

-溶質(zhì)溶解不完全。

-溶液在配制過(guò)程中蒸發(fā)或吸收水分。

6.溶液配制的注意事項(xiàng)

-使用干凈的實(shí)驗(yàn)器材，避免污染。

-精確操作，減少誤差。

-注意安全，避免化學(xué)品接觸皮膚或眼睛。

-觀察溶液變化，確保配制成功。

7.實(shí)驗(yàn)記錄與數(shù)據(jù)處理

-記錄實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果。

-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評(píng)估實(shí)驗(yàn)成功與否。

-討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題和解決方案。

8.溶液配制的應(yīng)用

-配制不同濃度的溶液，用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)或日常生活。

-探究溶液性質(zhì)，如導(dǎo)電性、粘度等。

-了解溶液在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

9.溶液配制的拓展

-研究不同溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解度。

-探究溫度、壓力等因素對(duì)溶液性質(zhì)的影響。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證溶液配制原理。

10.溶液配制的評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范。

-評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)溶液配制原理的理解程度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的工作，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并尋求改進(jìn)的方法。在剛剛結(jié)束的“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”這一課中，我有以下幾點(diǎn)反思與改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

-反思：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生只是旁觀，有的學(xué)生操作不夠認(rèn)真。

-改進(jìn)：未來(lái)教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

2.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

-反思：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些學(xué)生在稱(chēng)量和量取時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上的不足。

-改進(jìn)：我會(huì)提前準(zhǔn)備詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行示范，確保每個(gè)學(xué)生都清楚操作步驟。此外，我會(huì)增加實(shí)驗(yàn)前的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作前回顧相關(guān)知識(shí)。

3.課堂氛圍

-反思：課堂氣氛略顯沉悶，學(xué)生之間的交流互動(dòng)不夠。

-改進(jìn)：我會(huì)嘗試引入更多趣味性的元素，比如將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與日常生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、積極的課堂氛圍。

4.評(píng)價(jià)方式

-反思：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。

-改進(jìn)：我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)資源

-反思：雖然準(zhǔn)備了多媒體資源和實(shí)驗(yàn)器材，但發(fā)現(xiàn)有些資源不夠豐富，無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-改進(jìn)：我會(huì)進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，比如制作更多實(shí)驗(yàn)視頻，提供不同難度的實(shí)驗(yàn)方案，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.教學(xué)反思

-反思：課后反思環(huán)節(jié)不夠充分，未能及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。

-改進(jìn)：我會(huì)建立一套完整的課后反思機(jī)制，包括填寫(xiě)教學(xué)反思表、與同事交流教學(xué)心得等，以便更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)①溶液配制基本概念

-溶液：溶質(zhì)+溶劑

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量×100%

②溶液配制步驟

-計(jì)算所需溶質(zhì)和溶劑的