八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day Section C教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）仁愛(ài)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionC教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）仁愛(ài)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionC教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）仁愛(ài)版教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionC

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞健康生活展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀一篇關(guān)于口腔衛(wèi)生的短文，了解如何保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。內(nèi)容包括牙齒的重要性、刷牙的正確方法和頻率等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與口腔衛(wèi)生相關(guān)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持口腔衛(wèi)生的重要性。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，通過(guò)閱讀實(shí)踐，提高對(duì)健康生活相關(guān)信息的獲取和處理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解不同文化中關(guān)于健康生活的差異。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握關(guān)于口腔衛(wèi)生的核心信息，包括刷牙的重要性、正確的方法和頻率。

-熟練運(yùn)用與口腔衛(wèi)生相關(guān)的詞匯和句型，如"brushyourteeth","twiceaday","oralhygiene"等。

-通過(guò)閱讀練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)健康生活類(lèi)文章的理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確刷牙方法的示范和教學(xué)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解并模仿。

-學(xué)生在閱讀理解中區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)，理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

-在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生提出個(gè)人觀點(diǎn)并支持自己的論據(jù)，這可能需要較高的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：口腔衛(wèi)生相關(guān)的英文視頻資料、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如牙刷、牙線模型）、PPT課件、學(xué)生練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示牙齒模型，提出問(wèn)題：“Howmanyteethdoyouhave?Howdoyoutakecareofyourteeth?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如：“Lastclass,welearnedabouthealthyeatinghabits.Today,wewillfocusonanotherimportantaspectofkeepinghealthy:oralhygiene.”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)PPT展示口腔衛(wèi)生的重要性，介紹正確的刷牙方法和頻率，強(qiáng)調(diào)“brushyourteethtwiceaday”的重要性。

-舉例說(shuō)明：展示正確的刷牙動(dòng)作視頻，讓學(xué)生跟隨視頻一起練習(xí)刷牙動(dòng)作。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己家的刷牙習(xí)慣，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并討論不正確的刷牙方式。

3.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生與患者之間的對(duì)話，討論如何保持口腔衛(wèi)生。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解并參與活動(dòng)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀SectionC的短文，回答相關(guān)問(wèn)題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的答題情況，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)文章的理解準(zhǔn)確無(wú)誤。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行辯論，一方支持“brushyourteethtwiceaday”，另一方反對(duì)，雙方需準(zhǔn)備論據(jù)，進(jìn)行辯論。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生在辯論過(guò)程中注意用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于口腔衛(wèi)生的短文，分享自己的刷牙習(xí)慣和健康生活小貼士。

-教師指導(dǎo)：教師為學(xué)生提供寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口腔衛(wèi)生的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成SectionC的練習(xí)題，并寫(xiě)一篇關(guān)于口腔衛(wèi)生的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口腔衛(wèi)生相關(guān)的科普文章：收集一些關(guān)于口腔健康科普的文章，如如何預(yù)防齲齒、牙周病等，這些文章應(yīng)包含實(shí)用的健康小貼士和預(yù)防措施。

-國(guó)際口腔衛(wèi)生組織報(bào)告：提供世界衛(wèi)生組織或國(guó)際牙科聯(lián)盟發(fā)布的關(guān)于口腔健康的報(bào)告，這些報(bào)告通常包含最新的口腔健康研究和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

-互動(dòng)式口腔健康游戲：尋找一些在線的互動(dòng)式口腔健康游戲，這些游戲可以幫助學(xué)生通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)和實(shí)踐口腔衛(wèi)生知識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀牙科診所：安排一次實(shí)地參觀牙科診所的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)牙醫(yī)的工作，了解牙科設(shè)備的使用，以及如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的口腔檢查。

-開(kāi)展口腔健康講座：邀請(qǐng)牙科醫(yī)生或?qū)＜襾?lái)校進(jìn)行口腔健康講座，向?qū)W生介紹口腔衛(wèi)生的重要性，以及如何正確刷牙和進(jìn)行口腔護(hù)理。

-創(chuàng)設(shè)家庭口腔衛(wèi)生活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人一起參與口腔衛(wèi)生活動(dòng)，如制定家庭刷牙時(shí)間表，進(jìn)行家庭口腔健康競(jìng)賽等。

-利用社交媒體進(jìn)行宣傳：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)社交媒體平臺(tái)分享口腔衛(wèi)生知識(shí)，如制作海報(bào)、視頻或短文，提高同學(xué)們對(duì)口腔健康的關(guān)注度。

-設(shè)計(jì)口腔健康調(diào)查問(wèn)卷：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施一項(xiàng)關(guān)于同學(xué)口腔衛(wèi)生習(xí)慣的調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)數(shù)據(jù)分析了解同學(xué)們的口腔健康狀況，并據(jù)此提出改善建議。

-閱讀相關(guān)英文書(shū)籍：推薦一些關(guān)于口腔健康的英文書(shū)籍，如《HealthySmiles》等，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)閱讀能力的同時(shí)，增加口腔健康知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《HowtoKeepYourTeethHealthy》或《TheImportanceofOralHygiene》等英文文章，這些文章可以提供關(guān)于口腔衛(wèi)生的更多信息，包括飲食習(xí)慣、日常護(hù)理和預(yù)防措施。

-視頻資源：YouTube上的口腔健康視頻，如“Top5TipsforGoodOralHygiene”或“TeachingKidstoBrushTheirTeethProperly”，這些視頻以直觀的方式展示了正確的刷牙方法和口腔衛(wèi)生的重要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后閱讀上述文章或觀看視頻，以加深對(duì)口腔衛(wèi)生知識(shí)的理解。

-閱讀或觀看后，學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇短文，總結(jié)自己學(xué)到的關(guān)鍵信息，并分享至少一個(gè)改善個(gè)人口腔衛(wèi)生習(xí)慣的行動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生可以制作一個(gè)海報(bào)或PPT，展示他們從拓展資源中學(xué)到的內(nèi)容，并在班級(jí)分享。

-教師可以組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生就閱讀材料或視頻中的信息進(jìn)行交流，討論如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)知識(shí)，通過(guò)家庭口腔衛(wèi)生改善計(jì)劃，共同提高家庭口腔健康水平。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，比如比較不同刷牙方法的效率，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，分析哪種方法更有效。

-對(duì)于英語(yǔ)水平較高的學(xué)生，可以要求他們查找并閱讀英文的口腔健康研究論文，了解口腔健康領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

-教師可以提供在線英語(yǔ)詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生理解和翻譯閱讀材料中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

-對(duì)于有特殊需求的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠理解和參與拓展活動(dòng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解口腔衛(wèi)生知識(shí)時(shí)，我嘗試通過(guò)模擬牙醫(yī)診所的環(huán)境，讓學(xué)生扮演患者和牙醫(yī)的角色，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更直觀地理解了口腔衛(wèi)生的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻和圖片，來(lái)展示刷牙的正確方法和口腔衛(wèi)生的潛在問(wèn)題，這樣的視覺(jué)輔助能夠幫助理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)口腔衛(wèi)生的話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際掌握情況。

3.課堂時(shí)間分配不均：有時(shí)候在講解新知識(shí)時(shí)，我可能會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間，導(dǎo)致練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)不夠充分。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些與口腔衛(wèi)生相關(guān)的趣聞?shì)W事