Unit 1 Animal Friends Section B 1a - 1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit1AnimalFriendsSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是人教版英語七年級(jí)下冊(cè)的Unit1"AnimalFriends"SectionB1a-1d。這個(gè)單元主要圍繞動(dòng)物展開，通過一系列的對(duì)話和任務(wù)，讓我們更加深入地了解動(dòng)物，同時(shí)也鍛煉我們的英語聽說能力。接下來，我們就一起走進(jìn)這個(gè)充滿趣味的動(dòng)物世界吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化中動(dòng)物的習(xí)性和象征意義，提升學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和實(shí)際對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)英語口語表達(dá)和聽力理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，通過小組討論和協(xié)作完成任務(wù)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，通過動(dòng)物相關(guān)的話題討論，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本單元之前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。他們對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，但可能對(duì)一些特定動(dòng)物的英文表達(dá)和習(xí)性了解有限。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，因此他們對(duì)本單元的內(nèi)容有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的聽覺和口語能力，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要一定的獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和習(xí)性時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確和記憶困難的問題。此外，對(duì)于一些復(fù)雜句型和語法點(diǎn)，他們可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在角色扮演和對(duì)話練習(xí)中，一些學(xué)生可能會(huì)感到害羞或緊張，影響他們的表現(xiàn)。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供適當(dāng)?shù)姆答伜蛶椭?。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的動(dòng)物生活環(huán)境，讓學(xué)生在情景中自然地運(yùn)用英語。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列與動(dòng)物相關(guān)的任務(wù)，如調(diào)查報(bào)告、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與。

3.結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生就動(dòng)物保護(hù)、人類與動(dòng)物關(guān)系等話題進(jìn)行深入討論，提升批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示各種動(dòng)物的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)效率。

3.制作教學(xué)卡片，包含動(dòng)物名稱、習(xí)性和相關(guān)詞匯，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.播放一段關(guān)于動(dòng)物世界的視頻，引起學(xué)生的興趣。（用時(shí)3分鐘）

2.提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語分享。（用時(shí)5分鐘）

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些動(dòng)物在英語中是怎么說的嗎？”過渡到本節(jié)課的主題。（用時(shí)2分鐘）

講授新課：

1.教授動(dòng)物名稱的英文表達(dá)，如cat,dog,fish,bear等。（用時(shí)10分鐘）

2.通過圖片展示動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，如熊冬眠、魚在水里呼吸等。（用時(shí)5分鐘）

3.講解關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的簡單原則，如保護(hù)動(dòng)物多樣性、減少人類對(duì)動(dòng)物的干擾等。（用時(shí)5分鐘）

鞏固練習(xí)：

1.分組進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物對(duì)話或描述動(dòng)物特點(diǎn)。（用時(shí)10分鐘）

2.給出一些動(dòng)物名稱，讓學(xué)生用英語描述它們的特點(diǎn)或生活習(xí)性。（用時(shí)5分鐘）

課堂提問：

1.提問：“你們認(rèn)為保護(hù)動(dòng)物的重要性是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。（用時(shí)5分鐘）

2.提問：“你們知道哪些動(dòng)物是瀕危物種嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生分享相關(guān)知識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.教師提問：“如果地球上沒有動(dòng)物，世界會(huì)變成什么樣？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語表達(dá)觀點(diǎn)。（用時(shí)10分鐘）

2.學(xué)生分組討論：“我們能為保護(hù)動(dòng)物做些什么？”每組派代表分享討論結(jié)果。（用時(shí)10分鐘）

創(chuàng)新教學(xué)：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)“動(dòng)物世界探險(xiǎn)”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和習(xí)性。（用時(shí)10分鐘）

2.邀請(qǐng)一位動(dòng)物保護(hù)志愿者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。（用時(shí)10分鐘）

重難點(diǎn)突出：

1.重點(diǎn)講解動(dòng)物名稱的英文表達(dá)和動(dòng)物習(xí)性的描述，確保學(xué)生掌握。

2.針對(duì)動(dòng)物保護(hù)這一重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展：

1.針對(duì)學(xué)生在課堂上的問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

2.通過課堂討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.學(xué)生之間互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題。（用時(shí)10分鐘）

2.講授新課：教授新知識(shí)，講解重難點(diǎn)。（用時(shí)20分鐘）

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論鞏固新知識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

4.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考和分享。（用時(shí)10分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：加強(qiáng)師生、生生互動(dòng)，提高課堂效果。（用時(shí)15分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)游戲和講座，拓展教學(xué)內(nèi)容。（用時(shí)15分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物名稱的英文表達(dá)：

-常見動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bear,lion,tiger,elephant,giraffe,panda,dolphin等。

-動(dòng)物名稱的變化：單數(shù)形式到復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。

-特定動(dòng)物名稱的發(fā)音和拼寫。

2.動(dòng)物習(xí)性的描述：

-動(dòng)物的飲食習(xí)慣：herbivore（草食性動(dòng)物）、carnivore（肉食性動(dòng)物）、omnivore（雜食性動(dòng)物）。

-動(dòng)物的繁殖方式：birth（出生）、hatch（孵化）、layeggs（下蛋）。

-動(dòng)物的棲息地：habitat（棲息地）、forest（森林）、ocean（海洋）、desert（沙漠）。

3.動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)：

-保護(hù)動(dòng)物的重要性：conservation（保護(hù)）、endangeredspecies（瀕危物種）、ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）。

-動(dòng)物保護(hù)的措施：preservation（保護(hù)）、sanctuary（保護(hù)區(qū)）、wildlife（野生動(dòng)物）。

-動(dòng)物保護(hù)的國際組織：WorldWildlifeFund（世界自然基金會(huì)）、InternationalUnionforConservationofNature（國際自然保護(hù)聯(lián)盟）。

4.動(dòng)物與人類的關(guān)系：

-人類對(duì)動(dòng)物的影響：habitatdestruction（棲息地破壞）、hunting（狩獵）、pollution（污染）。

-動(dòng)物對(duì)人類的價(jià)值：food（食物）、medicine（藥物）、company（陪伴）。

-人與動(dòng)物和諧共處的理念：liveandletlive（共存共榮）、mutualrespect（相互尊重）。

5.動(dòng)物相關(guān)的文化象征：

-不同文化中動(dòng)物的象征意義：cat（幸運(yùn)）、dog（忠誠）、eagle（自由）、turtle（長壽）。

-動(dòng)物在文學(xué)作品和藝術(shù)中的形象：如《伊索寓言》中的狐貍和烏鴉、中國的十二生肖等。

6.動(dòng)物世界的多樣性：

-生物多樣性的概念：speciesdiversity（物種多樣性）、geneticdiversity（遺傳多樣性）。

-動(dòng)物世界的分類：mammals（哺乳動(dòng)物）、birds（鳥類）、reptiles（爬行動(dòng)物）、amphibians（兩棲動(dòng)物）、fish（魚類）。

7.動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)：

-減少對(duì)動(dòng)物的干擾：refrainfromdisturbinganimals（避免打擾動(dòng)物）。

-參與志愿者活動(dòng)：volunteerforwildlifeconservation（參與野生動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)）。

-支持動(dòng)物保護(hù)組織：donatetowildlifeconservationorganizations（捐贈(zèng)給野生動(dòng)物保護(hù)組織）。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

標(biāo)題：MyFavoriteAnimal

要求：用英語寫一篇短文，介紹你最喜歡的動(dòng)物。包括動(dòng)物的名稱、外觀特征、生活習(xí)性以及為什么你喜歡它。字?jǐn)?shù)不少于100字。

示例答案：

Myfavoriteanimalistheelephant.ElephantsarethelargestlandanimalsonEarth.Theyhavelongtrunksandbigears.Elephantsareverysmartandgentle.Ilikeelephantsbecausetheyarekindtootheranimalsandhumans.Theyalsohelppeopleinmanyways,likeinIndia,theyhelptoremovetrees.

2.角色扮演：

任務(wù)：模擬一個(gè)動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)動(dòng)物，如老虎、熊貓、鯨魚等。

要求：用英語描述你的動(dòng)物的特點(diǎn)、棲息地以及為什么需要保護(hù)?？梢约尤胍恍?duì)話，展示動(dòng)物與人類或其他動(dòng)物的互動(dòng)。

示例答案：

-Student1(Tiger):Hello,Iamatiger.Iliveintheforest.Iamatoppredatorandneedtoprotectmyhabitat.

-Student2(Panda):Hi,Iamapanda.IliveinthebambooforestinChina.Iamanendangeredspeciesandneedeveryone'shelptosurvive.

3.詞匯拓展：

任務(wù)：列出至少五個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，并分別用這些詞匯造句。

示例答案：

-Vocabulary:habitat,endangered,conservation,sanctuary,wildlife

-Sentences:

1.Thepanda'shabitatisshrinkingduetodeforestation.

2.Manyspeciesareendangeredbecauseofhumanactivities.

3.Theoceanisasanctuaryforthousandsofmarineanimals.

4.Conservationeffortsareessentialforthesurvivalofwildlife.

5.Thezooprovidesasafeplaceforendangeredanimals.

4.研究報(bào)告：

任務(wù)：選擇一種你感興趣的動(dòng)物，進(jìn)行簡要的研究，并制作一份報(bào)告。

要求：報(bào)告內(nèi)容包括動(dòng)物的名稱、外觀、習(xí)性、分布、保護(hù)現(xiàn)狀等?？梢允褂脠D片和圖表來輔助說明。

示例答案：

-Animal:Dolphin

-Report:

-Name:Dolphin

-Appearance:Dolphinsareknownfortheirsleekbodiesandlongbeaks.

-Habit:Theyaresocialanimalsandliveingroupscalledpods.

-Distribution:Dolphinscanbefoundinoceansandseasworldwide.

-ConservationStatus:Dolphinsarenotendangered,buttheyfacethreatsfrompollutionandfishingnets.

5.情景對(duì)話：

任務(wù)：根據(jù)以下情景，用英語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

情景：在動(dòng)物園里，兩個(gè)朋友在討論他們最喜歡的動(dòng)物。

示例答案：

-Friend1:Hey,haveyouseenthenewlionexhibit?Theylooksomajestic.

-Friend2:Yeah,Ihave.Lionsaremyfavoritebigcats.Theyarethekingsofthejungle.

-Friend1:Iagree.Theyaresopowerful.Doyouknowwhytheyarecalledthekings?

-Friend2:Well,theyarethetoppredatorsinthesavannah,andtheyhaveastrongsocialstructure.

-Friend1:That'sfascinating.Ihopewecanseetheminthewildoneday.教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了動(dòng)物世界視頻，這確實(shí)有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于動(dòng)物的好奇心被調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛活躍。但我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來說，視頻的時(shí)間不宜過長，否則可能會(huì)分散他們的注意力。

在講授新課的時(shí)候，我嘗試通過圖片和實(shí)例來講解動(dòng)物名稱和習(xí)性，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物習(xí)性的描述比較感興趣，他們?cè)谡n堂上積極地參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這讓我感到很高興，也讓我意識(shí)到，教學(xué)過程中應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演和小組討論的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的口語能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不夠自信，尤其是在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的時(shí)候。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過開放式的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。比如，我提出了“為什么保護(hù)動(dòng)物對(duì)我們來說很重要？”這樣的問題。學(xué)生們給出了很多不同的答案，這讓我看到了他們對(duì)這個(gè)話題的深入思考。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)誤而不愿意參與討論。因此，我需要更加耐心地鼓勵(lì)他們，讓他們感受到表達(dá)自己觀點(diǎn)的重要性。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了多種方法來增強(qiáng)學(xué)生的參與度。例如，我邀請(qǐng)了一些學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，這樣的互動(dòng)讓整個(gè)課堂變得更加生動(dòng)。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，這種形式可能有一定的壓力。因此，我需要更好地平衡互動(dòng)的形式，確保每個(gè)學(xué)生都能感到舒適和安全。

然而，也存在一些問題。例如，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理個(gè)別學(xué)生的行為問題時(shí)不夠果斷。今后，我需要在這方面加強(qiáng)自己的能力，確保課堂秩序。

此外，對(duì)于一些難度較大的內(nèi)容，如動(dòng)物保護(hù)的國際組織和措施，學(xué)生們的理解還不夠深入。我需要考慮在今后的教學(xué)中，如何更好地將這些內(nèi)容融入到課程中，幫助學(xué)生建立更全面的知識(shí)體系。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物名稱與分類

-常見動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bear,lion,tiger,elephant,giraffe,panda,dolphin等

-動(dòng)物分類：mammals（哺乳動(dòng)物）、birds（鳥類）、reptiles（爬行動(dòng)物）、amphibians（兩棲動(dòng)物）、fish（魚類）

②動(dòng)物習(xí)性描述

-飲食習(xí)慣：herbivore（草食性動(dòng)物）、carnivore（肉食性動(dòng)物）、omnivore（雜食性動(dòng)物）

-繁殖方式：birth（出生）、hatch（孵化）、layeggs（下蛋）

-棲息地：habitat（棲息地）、forest（森林）、ocean（海洋）、desert（沙漠）

③動(dòng)物保護(hù)與人類關(guān)系

-保護(hù)動(dòng)物的重要性：conservation（保護(hù)）、endangeredspecies（瀕危物種）、ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）

-動(dòng)物保護(hù)措施：preservation（保護(hù)）、sanctuary（保護(hù)區(qū)）、wildlife（野生動(dòng)物）

-人類對(duì)動(dòng)物的影響：habitatdestruction（棲息地破壞）、hunting（狩獵）、pollution（污染）

-動(dòng)物對(duì)人類的價(jià)值：food（食物）、medicine（藥物）、company（陪伴）

-人與動(dòng)物和諧共處的理念：liveandletlive（共存共榮）、mutualrespect（相互尊重）

④動(dòng)物相關(guān)的文化象征

-不同文化中動(dòng)物的象征意義：cat（幸運(yùn)）、dog（忠誠）、eagle（自由）、turtle（長壽）

-動(dòng)物在文學(xué)作品和藝術(shù)中的形象：如《伊索寓言》中的狐貍和烏鴉、中國的十二生肖等

⑤動(dòng)物世界的多樣性

-生物多樣性的概念：speciesdiversity（物種多樣性）、geneticdiversity（遺傳多樣性）

-動(dòng)物世界的分類：mammals（哺乳動(dòng)物）、birds（鳥類）、reptiles（爬行動(dòng)物）、amphibians（兩棲動(dòng)物）、fish（魚類）

⑥動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)

-減少對(duì)動(dòng)物的干擾：refrainfromdisturbinganimals（避免打擾動(dòng)物）

-參與志愿者活動(dòng)：volunteerforwildlifeconservation（參與野生動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)）