Unit 4 第3課時(shí) Wrap-up time（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024）

Unit4第3課時(shí)Wrap-uptime（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4第3課時(shí)Wrap-uptime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，探索Unit4的最后一個(gè)課時(shí)，也就是我們的Wrap-uptime。讓我們一起用英語(yǔ)來(lái)做個(gè)完美的總結(jié)吧！??

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二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。??

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三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。??

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四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)復(fù)習(xí)Unit4的前兩個(gè)課時(shí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.活動(dòng)一：小組合作，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.活動(dòng)二：聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)。

4.活動(dòng)三：總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。??

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五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的掌握情況。

2.通過(guò)課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。??

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親愛(ài)的小朋友們，讓我們一起努力，用英語(yǔ)描繪出美好的世界吧！期待你們?cè)赪rap-uptime的表現(xiàn)！加油！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，拓寬國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)思維活動(dòng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇和興趣，但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)字母和基礎(chǔ)詞匯有一定的了解，但詞匯量有限，對(duì)于本單元涉及到的動(dòng)物、顏色等主題詞匯可能需要額外的時(shí)間和練習(xí)來(lái)掌握。其次，在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，雖然能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在表達(dá)復(fù)雜句子和進(jìn)行深入交流時(shí)存在困難。此外，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力也在逐步提升中，但書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和速度還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，但獨(dú)立完成作業(yè)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們的合作意識(shí)較強(qiáng)，喜歡在小組活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)，但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出一定的焦慮情緒。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠保持基本的紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心或與同學(xué)交談，影響學(xué)習(xí)效果。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，這些因素可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步高效課堂系列》（譯林版三起·2024）教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本單元主題相關(guān)的動(dòng)物圖片、顏色圖表和教學(xué)視頻，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室為小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)立討論區(qū)，并確保桌椅擺放有利于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于動(dòng)物園的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物并思考它們的顏色。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些動(dòng)物？它們是什么顏色的？

3.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論并分享他們所看到的動(dòng)物顏色。

4.引導(dǎo)總結(jié)：教師總結(jié)小組討論結(jié)果，并引入本節(jié)課的主題——顏色。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型，如"Whatcolorisit?"、"It's..."。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.詞匯教學(xué)：教授新詞匯，如red、blue、yellow、green、purple等。

b.句型教學(xué)：講解句型"Whatcolorisit?"及其回答"It's..."，并舉例說(shuō)明。

c.情景模擬：通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生模仿句型進(jìn)行對(duì)話。

3.教學(xué)方法：教師講解、情景模擬、小組活動(dòng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.詞匯練習(xí)：通過(guò)卡片游戲、接龍等方式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)新詞匯。

b.句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演、對(duì)話練習(xí)等方式，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

3.教學(xué)方法：小組合作、游戲互動(dòng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)目的：檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，激發(fā)學(xué)生思考。

2.提問(wèn)內(nèi)容：

a.學(xué)生能夠正確回答關(guān)于顏色的問(wèn)題。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3.教學(xué)方法：教師提問(wèn)、學(xué)生回答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學(xué)目的：增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的主題，提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

b.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)方法：教師提問(wèn)、學(xué)生回答、小組討論。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.講解不同文化背景下顏色所代表的含義。

b.學(xué)生分享自己國(guó)家的顏色文化。

3.教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生分享。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：

a.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.收集并整理自己國(guó)家顏色的相關(guān)資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)流程環(huán)節(jié)合理，重難點(diǎn)突出，問(wèn)題解決及核心素養(yǎng)能力的拓展要求明確。

3.教學(xué)雙邊互動(dòng)，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)豐富，提高學(xué)生的參與度。

4.教學(xué)創(chuàng)新，通過(guò)多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《不同顏色的動(dòng)物》

內(nèi)容概述：介紹不同顏色動(dòng)物的特點(diǎn)和它們?cè)谧匀画h(huán)境中的適應(yīng)性。

閱讀目的：幫助學(xué)生了解顏色在自然界中的多樣性，以及顏色對(duì)動(dòng)物生活的影響。

-閱讀材料二：《世界各地的顏色文化》

內(nèi)容概述：探討不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)顏色的象征意義和文化習(xí)俗。

閱讀目的：拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)他們對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)。

-閱讀材料三：《顏色在藝術(shù)中的運(yùn)用》

內(nèi)容概述：分析藝術(shù)家如何在不同藝術(shù)作品中運(yùn)用顏色來(lái)表達(dá)情感和主題。

閱讀目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)顏色的故事，如民間傳說(shuō)、神話故事等，了解顏色在文化中的象征意義。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的顏色，如服飾、建筑、廣告等，分析顏色如何影響人們的情緒和認(rèn)知。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一種顏色，研究其在不同文化中的含義和象征，并制作成海報(bào)或報(bào)告。

-安排一次顏色主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)表達(dá)自己對(duì)顏色的理解和感受。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-顏色心理學(xué)：探討顏色對(duì)人類(lèi)心理和生理的影響，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表平靜。

-顏色理論：介紹色彩理論的基礎(chǔ)知識(shí)，如色彩輪、色溫等。

-顏色在科學(xué)中的應(yīng)用：介紹顏色在物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如色譜分析、顏色識(shí)別技術(shù)等。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“顏色日記”活動(dòng)，讓學(xué)生每天記錄他們所看到的顏色，并寫(xiě)下對(duì)顏色的感受和想法。

-組織一次“顏色尋寶”游戲，讓學(xué)生在校園或社區(qū)中尋找特定顏色的物品，并記錄下來(lái)。

-開(kāi)展“顏色與美食”主題烹飪活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)制作不同顏色的食物來(lái)體驗(yàn)顏色的變化和搭配。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物的顏色》

內(nèi)容概述：這是一本關(guān)于動(dòng)物顏色多樣性的科普書(shū)籍，通過(guò)圖文并茂的方式介紹了不同動(dòng)物的顏色及其在生存環(huán)境中的作用。

-視頻資源：《動(dòng)物的顏色奧秘》

內(nèi)容概述：這是一段科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和真實(shí)影像展示了動(dòng)物顏色的形成原因和生態(tài)意義。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《動(dòng)物的顏色》這本書(shū)，了解不同動(dòng)物的顏色特點(diǎn)及其對(duì)生活的影響。

-觀看《動(dòng)物的顏色奧秘》視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，加深對(duì)動(dòng)物顏色知識(shí)的理解。

-教師推薦閱讀材料：除了上述書(shū)籍和視頻，還可以推薦《顏色的故事》等書(shū)籍，讓學(xué)生了解顏色在人類(lèi)文化中的地位和作用。

-教師解答疑問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到疑問(wèn)時(shí)，及時(shí)向教師提問(wèn)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論他們?cè)陂喿x和觀看過(guò)程中學(xué)到的新知識(shí)，分享自己的見(jiàn)解和發(fā)現(xiàn)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅關(guān)于動(dòng)物顏色的繪畫(huà)或手工作品，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

3.拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生可以選擇一種他們感興趣的動(dòng)物，扮演這個(gè)角色，并解釋為什么這種動(dòng)物會(huì)有這種顏色。

-研究報(bào)告：學(xué)生可以選擇一種動(dòng)物，研究其顏色在生態(tài)學(xué)中的作用，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

-游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)與動(dòng)物顏色相關(guān)的游戲，如顏色匹配、顏色記憶等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-課堂分享：在下一節(jié)課的開(kāi)始，學(xué)生可以分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀心得、視頻觀后感等。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red、blue、yellow、green、purple等

-句型：Whatcolorisit?/It's...

②詞匯：

-Red

-Blue

-Yellow

-Green

-Purple

③句型：

-Whatcolorisit?

-It's...

④動(dòng)物顏色：

-Animalnames(e.g.,cat,dog,bird,fish)

-Colorsassociatedwitheachanimal(e.g.,redcat,bluebird)

⑤顏色形容詞：

-Bright

-Dark

-Light

-Dull

⑥顏色搭配：

-Redandblue

-Yellowandgreen

-Purpleandorange

⑦顏色游戲：

-Colormatchinggame

-Colormemorygame

⑧顏色與生活：

-Colorsinnature(e.g.,trees,flowers,sky)

-Colorsineverydayobjects(e.g.,clothes,cars,houses)教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開(kāi)始了?？粗⒆觽円粡垙埑錆M好奇的小臉，我知道，這是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的旅程。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)動(dòng)物園視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們積極地參與討論，分享自己看到的顏色。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學(xué)方式對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有效，它能夠激發(fā)他們的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于顏色的學(xué)習(xí)很感興趣，他們?cè)谀７潞途毩?xí)的時(shí)候，也能夠比較準(zhǔn)確地使用新學(xué)的詞匯。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有些猶豫，這說(shuō)明他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用上還需要更多的練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了卡片游戲和角色扮演，希望能夠通過(guò)游戲的方式，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中鞏固所學(xué)。我看到，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅Ｍ度?，他們的反?yīng)速度和語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高。這讓我感到欣慰，同時(shí)也意識(shí)到，游戲化的教學(xué)方式對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果是非常有幫助的。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，希望能夠引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，這讓我很高興，說(shuō)明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、平等的氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我看到，那些平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生也開(kāi)始大膽地表達(dá)自己的想法，這讓我覺(jué)得，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于顏色的認(rèn)知還比較局限，他們可能只熟悉生活中常見(jiàn)的顏色。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們了解更多的顏色及其背后的文化意義。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上存在一定的困難，他們?cè)诮M織語(yǔ)言和發(fā)音上還有待提高。因此，我計(jì)劃在課后組織一些語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit4的第3課時(shí)，主題是“Wrap-uptime”。在這一節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.顏色詞匯：我們學(xué)習(xí)了red、blue、yellow、green、purple等顏色詞匯，并且通過(guò)實(shí)物或圖片展示了這些顏色的實(shí)際應(yīng)用。

2.句型：我們學(xué)習(xí)了詢問(wèn)顏色的句型"Whatcolorisit?"以及回答的句型"It's..."，并通過(guò)角色扮演的方式練習(xí)了這些句型的使用。

3.動(dòng)物顏色：我們討論了不同動(dòng)物的顏色，比如"redcat"、"bluebird"，并且了解了顏色在動(dòng)物生存中的作用。

4.顏色形容詞：我們學(xué)習(xí)了描述顏色的形容詞，如bright、dark、light、dull，并且學(xué)會(huì)了如何將這些形容