新聞傳播理論及媒介素養(yǎng)測試卷

新聞傳播理論及媒介素養(yǎng)測試卷姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.新聞傳播理論的代表性人物包括：

1.威爾伯·施拉姆

2.馬克斯·韋伯

3.尼爾森·曼德拉

4.諾伯特·維納

2.媒介素養(yǎng)的四個方面包括：

1.信息的理解與解釋能力

2.信息的搜索與獲取能力

3.信息的批判與評估能力

4.信息的傳播與運用能力

3.下列哪個不屬于新聞傳播學的核心概念？

1.新聞自由

2.新聞價值

3.新聞報道

4.新聞審查

4.下列哪個不是大眾傳媒的傳播特性？

1.廣泛性

2.直接性

3.互動性

4.時效性

5.以下哪項不是傳播學的五個基本要素？

1.信息

2.傳播者

3.信道

4.受傳者

5.介質

6.媒介素養(yǎng)的六個原則包括：

1.信息的理解與解釋能力

2.信息的搜索與獲取能力

3.信息的批判與評估能力

4.信息的傳播與運用能力

5.媒介素養(yǎng)的傳承與傳播

6.媒介素養(yǎng)的社會責任

7.以下哪項不是新聞倫理的四大原則？

1.公正性

2.真實性

3.客觀性

4.私隱性

答案及解題思路：

1.答案：A

解題思路：威爾伯·施拉姆是新聞傳播理論的代表性人物之一，而馬克斯·韋伯是社會學領域的重要人物，尼爾森·曼德拉是南非前總統(tǒng)，而諾伯特·維納是控制論和系統(tǒng)論的創(chuàng)始人。因此，威爾伯·施拉姆是正確答案。

2.答案：全部正確

解題思路：媒介素養(yǎng)的四個方面分別是理解與解釋、搜索與獲取、批判與評估以及傳播與運用。這四個方面構成了媒介素養(yǎng)的核心內(nèi)容。

3.答案：D

解題思路：新聞自由、新聞價值、新聞報道都是新聞傳播學的核心概念，而新聞審查不是新聞傳播學的核心概念。

4.答案：B

解題思路：大眾傳媒的傳播特性包括廣泛性、互動性、時效性等，而直接性并不是大眾傳媒的傳播特性。

5.答案：E

解題思路：傳播學的五個基本要素包括信息、傳播者、信道、受傳者和媒介。其中，介質并不是傳播學的五個基本要素之一。

6.答案：全部正確

解題思路：媒介素養(yǎng)的六個原則分別是信息的理解與解釋、搜索與獲取、批判與評估、傳播與運用、傳承與傳播以及社會責任。

7.答案：D

解題思路：新聞倫理的四大原則包括公正性、真實性、客觀性和合法性。私隱性并不是新聞倫理的四大原則之一。二、判斷題1.新聞傳播理論的核心是研究信息的產(chǎn)生、傳播和接收過程。

答案：√

解題思路：新聞傳播理論的核心確實在于研究信息如何從產(chǎn)生到傳播再到被接收的整個過程，包括信息的編碼、傳遞和解讀等環(huán)節(jié)。

2.媒介素養(yǎng)是指個體對媒體信息的識別、理解和批判能力。

答案：√

解題思路：媒介素養(yǎng)的定義涵蓋了個體對媒體信息的識別能力，即能夠識別信息來源和內(nèi)容；理解能力，即能夠理解信息的含義和背景；以及批判能力，即能夠對信息進行批判性思考。

3.新聞自由是新聞傳播活動的基礎和前提。

答案：√

解題思路：新聞自由是保證新聞傳播活動能夠獨立、客觀、公正進行的重要條件，因此它被視為新聞傳播活動的基礎和前提。

4.大眾傳媒的傳播特性包括廣泛性、直接性、互動性和時效性。

答案：×

解題思路：大眾傳媒的傳播特性通常包括廣泛性、間接性、時效性和選擇性，但并不包括直接性和互動性。直接性和互動性更多是社交媒體等新興媒介的特性。

5.傳播學的五個基本要素是信息、傳播者、信道、受傳者和媒介。

答案：√

解題思路：傳播學的五個基本要素是傳播學理論中的核心概念，它們分別是信息、傳播者、信道、受傳者和媒介，這些要素共同構成了傳播過程的基本框架。三、填空題1.新聞傳播學是研究______的科學。

答案：人類傳播活動及其規(guī)律

2.媒介素養(yǎng)的四個方面分別是：信息的______能力、信息的______能力、信息的______能力、信息的______能力。

答案：理解、批判、分析、應用

3.媒介素養(yǎng)的六個原則包括：信息的______能力、信息的______能力、信息的______能力、信息的______能力、媒介素養(yǎng)的______與______、媒介素養(yǎng)的社會______。

答案：求證、評估、選擇、創(chuàng)造、批判性思維、參與性

4.媒介素養(yǎng)的社會責任包括：______、______、______、______、______、______。

答案：尊重多樣性和包容性、保護個人隱私、促進公共福祉、傳播正面信息、抵制不良信息、維護國家安全

5.傳播學的五個基本要素是：______、______、______、______、______。

答案：傳播者、信息、媒介、受眾、效果

答案及解題思路：

1.新聞傳播學是研究人類傳播活動及其規(guī)律的科學。

解題思路：了解新聞傳播學的基本定義，強調(diào)其研究對象和探討傳播規(guī)律的特性。

2.媒介素養(yǎng)的四個方面分別是：信息的理解能力、信息的批判能力、信息的分析能力、信息的應用能力。

解題思路：根據(jù)媒介素養(yǎng)的定義，理解能力涉及對信息的理解和吸收；批判能力涉及對信息的批判性思考；分析能力涉及對信息的深入分析；應用能力涉及將信息應用于實際情境。

3.媒介素養(yǎng)的六個原則包括：信息的求證能力、信息的評估能力、信息的選擇能力、信息的創(chuàng)造能力、媒介素養(yǎng)的批判性思維與參與性、媒介素養(yǎng)的社會責任。

解題思路：每個原則都是對媒介素養(yǎng)不同層面的要求，需理解每個原則的含義及其在信息消費和傳播中的作用。

4.媒介素養(yǎng)的社會責任包括：尊重多樣性和包容性、保護個人隱私、促進公共福祉、傳播正面信息、抵制不良信息、維護國家安全。

解題思路：這些社會責任體現(xiàn)了媒介素養(yǎng)在社會層面的重要性，以及媒介在維護社會秩序和價值觀中的作用。

5.傳播學的五個基本要素是：傳播者、信息、媒介、受眾、效果。

解題思路：這是傳播學的基本框架，需理解每個要素在傳播過程中的角色和相互關系。

：四、簡答題1.簡述新聞傳播學的研究內(nèi)容。

答案：

新聞傳播學的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）新聞與信息傳播的基本理論，如傳播規(guī)律、傳播效果、傳播媒介等；

（2）新聞事業(yè)的發(fā)展歷程、組織結構與運作機制；

（3）新聞采編實務，包括新聞報道、新聞評論、新聞攝影等；

（4）媒介技術發(fā)展與傳播效果的關系；

（5）傳播與受眾心理、行為的研究；

（6）國際傳播與全球傳播問題；

（7）傳播法規(guī)與倫理問題。

解題思路：

首先概述新聞傳播學的研究范圍，然后列舉其具體的研究內(nèi)容，保證答案的全面性。

2.簡述媒介素養(yǎng)的含義及其四個方面。

答案：

媒介素養(yǎng)是指個體對媒介信息進行批判性理解、分析、評估和應用的能力。其四個方面包括：

（1）媒介信息認知：識別、理解和解讀媒介信息的能力；

（2）媒介批評：對媒介信息進行批判性分析、評估的能力；

（3）媒介使用：有效地利用媒介資源獲取信息、進行交流和表達的能力；

（4）媒介制作：創(chuàng)作、編輯和制作媒介內(nèi)容的能力。

解題思路：

首先定義媒介素養(yǎng)，然后逐一闡述其四個方面的具體內(nèi)容。

3.簡述媒介素養(yǎng)的六個原則。

答案：

媒介素養(yǎng)的六個原則為：

（1）真實性原則：媒體信息應基于事實，追求真實性；

（2）準確性原則：傳播內(nèi)容應準確無誤，避免誤導；

（3）全面性原則：傳播信息應全面，展現(xiàn)事件的各個方面；

（4）公正性原則：傳播內(nèi)容應公正客觀，不偏不倚；

（5）責任感原則：媒體和個人應承擔傳播責任，促進社會和諧；

（6）道德倫理原則：遵循道德規(guī)范，尊重社會公德。

解題思路：

列出媒介素養(yǎng)的六個原則，并簡要說明每個原則的含義和重要性。

4.簡述媒介素養(yǎng)的社會責任。

答案：

媒介素養(yǎng)的社會責任主要包括：

（1）引導社會輿論，促進社會和諧；

（2）傳播正能量，弘揚社會主義核心價值觀；

（3）維護國家安全和社會穩(wěn)定；

（4）推動公民素質提升，增強公民的媒介素養(yǎng)；

（5）倡導健康生活方式，促進全民身心健康發(fā)展。

解題思路：

從宏觀層面闡述媒介素養(yǎng)的社會責任，強調(diào)其對社會的正面影響。

5.簡述傳播學的五個基本要素。

答案：

傳播學的五個基本要素包括：

（1）傳播者：信息發(fā)布者，負責信息的生產(chǎn)與傳播；

（2）信息：傳播內(nèi)容，可以是文字、聲音、圖像等；

（3）媒介：傳播的渠道，如報紙、電視、網(wǎng)絡等；

（4）受眾：信息的接收者，具有主觀能動性；

（5）效果：信息對受眾產(chǎn)生的影響，包括認知、情感和行為等。

解題思路：

依次列出傳播學的五個基本要素，并簡要解釋每個要素的含義和作用。五、論述題1.試論述新聞傳播理論在當今社會的意義。

解答：

在當今社會，新聞傳播理論具有以下幾個方面的意義：

指導新聞實踐：新聞傳播理論為新聞從業(yè)者提供了科學的方法和理論依據(jù)，幫助他們更好地從事新聞工作，提高新聞質量和傳播效果。

推動新聞事業(yè)發(fā)展：通過對新聞傳播理論的深入研究，可以促進新聞事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，推動新聞行業(yè)的進步。

提高公民媒介素養(yǎng)：新聞傳播理論有助于公民了解新聞傳播的規(guī)律，提高他們的媒介素養(yǎng)，增強信息識別和批判能力。

促進社會和諧與進步：新聞傳播理論有助于分析和解決新聞傳播中存在的問題，促進社會和諧與進步。

2.試論述媒介素養(yǎng)對個體和社會的重要性。

解答：

媒介素養(yǎng)對個體和社會具有重要性：

對個體的意義：

提高信息識別能力：媒介素養(yǎng)可以幫助個體辨別信息真?zhèn)?，避免受到虛假信息的誤導。

增強批判性思維：媒介素養(yǎng)有助于培養(yǎng)個體的批判性思維能力，使他們能夠理性分析問題。

提高社會參與度：媒介素養(yǎng)有助于個體更好地參與社會公共事務，提高社會參與度。

對社會的意義：

維護社會穩(wěn)定：媒介素養(yǎng)有助于公民正確理解和應對社會事件，維護社會穩(wěn)定。

促進社會和諧：媒介素養(yǎng)有助于減少信息傳播中的誤解和沖突，促進社會和諧。

提升國家軟實力：媒介素養(yǎng)有助于提高國家在國際傳播中的競爭力，提升國家軟實力。

3.試論述如何提高媒介素養(yǎng)。

解答：

提高媒介素養(yǎng)可以從以下幾個方面入手：

加強教育：學校和社會應加強對媒介素養(yǎng)的教育，提高公民的媒介素養(yǎng)。

培養(yǎng)批判性思維：鼓勵公民在接觸信息時進行批判性思考，提高信息識別能力。

提供多樣化的媒介信息：拓展信息來源，使公民能夠接觸到不同觀點和立場，拓寬視野。

加強媒介素養(yǎng)研究：深入研究媒介素養(yǎng)相關問題，為提高媒介素養(yǎng)提供理論支持。

4.試論述新聞傳播與倫理的關系。

解答：

新聞傳播與倫理之間存在密切的關系：

新聞傳播倫理是新聞工作者的行為規(guī)范：新聞傳播倫理規(guī)范新聞從業(yè)者的行為，要求他們遵循道德準則，傳播真實、客觀、公正的新聞。

新聞傳播倫理有助于維護新聞行業(yè)形象：遵守新聞傳播倫理有助于樹立良好的新聞行業(yè)形象，提高新聞傳播的公信力。

新聞傳播倫理有助于促進社會和諧：遵守新聞傳播倫理有助于減少新聞報道中的誤解和沖突，促進社會和諧。

5.試論述媒介素養(yǎng)與社會主義核心價值觀的關系。

解答：

媒介素養(yǎng)與社會主義核心價值觀之間存在著緊密的聯(lián)系：

媒介素養(yǎng)是踐行社會主義核心價值觀的基礎：通過提高媒介素養(yǎng)，公民可以更好