外研版小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案

外研版三年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教案

Module1Changing

Unit1Welivedinasmallhouse.

Teachingobjectives:

1.Wordsandphrases:life,different,ago,any,television,us,grandchildren,lady.

2.Sentences:Thereweren'tanybuses.Welivedinasmallhouse.

Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse.

3.Grammar:Comparethelife.

Teachingproperties:cards,pictures,Tape-recorder.

Teachingprocedures:

—.Warmingup

1.Greeting

2.Talkingabout:holidayandchangingofyou.

二.Leadin

T:Inthewinterholiday,youhadalotofchanges.Nowyouareolderandcleverer.1am

verygladtoseeyourchanges.Andwrite'changing'ontheblackboard.Tellstudents

'Everythingischanging.Nochange,noprogresses.

三.Newteaching

1.Showsomeoldphotosandsay:Look,lifewasverydifferentmanyyearsago.Buthow

wasitdifferentToday,wewilllearnhowtocomparepastandpresentlife.

2.Listentothetapeandunderinethenewwords.

3.Teachthenewwords.

a.Showsomenewwordcards.

b.Correctpronunciation.

c.Practisenewwordsindifferentkindsofmethod.

d.Explainimportantphrases.

4.Listentothetape-recorderandreadfollowit.

5.Actouttext.

四.Practise

1.PayattentiontoSBunitlpart2andcopythemtomake

sentences.

2.Showsomepictures.Makesomestudentsfinddifferent

inthemanddescribeinEnglish.

五.Summaryandhomework.

1.Summary

T:Todaywehavelearnt"Howtodescribepastandpresentlife,reviewsimplepasttense

andpresenttense.H

2.Today'shomework

a.ListenandreadUnitlthreetimes,trytoreciteandact.

b.Comparetwophotosandwritedifferences.

Designs:

Module1Changing

Unit1Welivedinasmallhouse.

weren'tlivedsmall

arelivebig

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module1Changing

Unit2Shedidn*thaveatelevision.

Teachingobjectives:

1.Wordandphrases:fire,radio,telephone,field,hope.

2.Sentences:Sheworkedinthefields.Shedidn,thaveatelevision.

3.Grammar:Talkaboutthelifeofpastandnow.

Teachingprocedures:

一.Warmingup.

1.Greetings.

2.Actoutlasttext.

3.Freetalk:Compare*OldChinaandNewChina.,

二.Leadin

Yesterday,LinglingsawtheprogrammeaboutChina,shemissedhergrandmothervery

much.Soshewritesaletterfor

Darning,tellsaboutthatprogrammeandherfeeling.

三.Newteaching.

1.Showsomequestions.

a.WhatprogrammedidLinglingwatchlastnight

b.Whatwastheoldlady'slifelikemanyyearsago

c.WhodoesLinglingmiss

2.Listentothetape-recorderandfindanswers.

3.Learnnewwords.

a.Showsomeobjectandcards.

b.Correctpronunciation.

c.Practisenewwordsindifferentkindsofmethod.

4.Listentothetape-recorderandactoutit.

四.Practise

1.Playagame.

Putninecardsonthedesk.Twostudentsusecardstomakedialogue.

Forexample:

A:Wherewashe/shesevendaysago

B:He/Shewas...

A:Whatdidhe/shedothere

B:He/She...

2.DoABUnit2exercisel.

a.Listentothetape.

b.Understandgeneralization.

c.Chooserightanswer.

五.Homework

Introducethegreatchangesofourhometown/school/home.

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module2Grandparents

Unit1ShelearntEnglish.

一、Teachingobjectives:

1.Wordsandphrases:learntthesedancer

2.Sentences:ShelearntEnglish.Didshelearnanyforeign

languages.HeislearningEnglishnow.

3.Grammar:Talkingaboutthepastandpresent.

4.Teachingproperties:wordcardsphotostape.

二、Teachingprocedures.

一、Warming—up

Greeting:

T:Hello,Goodmorning,class.S:Goodmorning,teacher.

T:HowareyoutodayS:Wearewell.

T:WhatdayistodayS:Thursday.

T:AreyoureadyforyourEnglishclassS:Yes.Weareready.

Game:Reviewthepasttenseofsomeverbs.

二、Newteaching

1.Usesomepicturestolearnimportantsentences.

Didyou/he/she....Yes,l/she/hedid.No,didn't.

Heisdoing.......

2.Learnnewwordsandphrases.

TeacherplaysthetapeandhaveSsunderlinethenewwordsandphrases.

Teacherguidestolearnbyallkindsofmethods.

3.Listenandrepeat

4.Actoutthetest.(GiveSssomeminutestopractise.)

三、Practiceandconsolidate.

1.ShowtwopicturesandhaveSsdescribe(usetheimportantsentences)

2.Doactivity3.

HaveSslookit,givesomeminutestopractiseinpairs.thenactitout.

四、Task—fulfilling

Game:teacherhaveSstakeouttheirphotosanddescribeit.Theothers

guessit.

五、Sumthelesson

六、Homework:

Trytodescribetheotherpersonstoyourparents.

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module2Grandparents

Unit2MrLiwasateacher.

—.Teachingobjectives:

1.Wordsandphrases:studyhardretired

2.Sentences:MrLiwasateacher.HetaughtChinese.

ChenHaiisanEnglishteacher.He'steachingMrLi.

3.Grammar:Talkaboutthepastandthepresent.

二.Teachingproperties:wordcards\Pictures\tape

三.Teachingprocedures:

一、Warming-up

1.Greeting:Freetalk

2.Game:4,WhatdidhedoH

二、Newteaching

1.Lead——in

Teacherhasastudentstandinthefrontoftheclass.

T:Tenyearsago,1wasastudent.Now,Iamateachet.Ok,let'scometothe

text.

2.Importantwordsandsentences

①Listenandunderlinethenewwords.Teacherusesallkindsofmethodstoguide.

②ShowsomepicturesandletSsdescribethem.

③Listenandrepeat

3.Practiceinpairs

Showapicture

ofsportsplayer.HaveSssayoutthedifferencesbetweenthepictures.(use

theImportantsentences)

ShowthreepicturesandhaveSscompare.

4.Pronunciation

HaveSslistenandrepeat.PutthesewordsontheBb.Letthemfindthesimilar

pronunciation.Followthetapetwotimes.

5.Sayapoem

Look.Listenandfollowthetape.Thensaytogetherwithactions.

三、Summary

HaveSssumthislesson.Teachergivescomplement.

四、Homework

Writethemutationinyourlife.

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module3EnglishFood

Unit1Shehadeggsandsausages

一、Teachingobjectives

1、Wordsandphrases:emailsandwichestraditionaldelicious

2、Sentences:Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner

Shehad...

3、Function:Describingeatinghabits

二、Teachingtools:cardTape-recorderpictures

三、Teachingprocedures:

1、Warmup:

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,teacher.

T:What*syourfavouritefood

S:Myfavouritefoodis...

2、Presentation:

T:Ihadbreadthismorning,whatdidyouhave

Ss:Ihadrice/milk/noodles...

T:Wealwayshaverice,noodles,anddumplingsformeals.TheyareChinesefood.

DoyouknowEnglishfood

Ss:TalkaboutEnglishfoodwhichtheyknow.

T:TellthestudentDarninggetanemailfromLingling.It)stalkaboutEnglishfood.

Nowlet'sseewhatLinglingintroduces.Thenwritethetitle.

四、Teachnewlesson:

SteplShowthemsomenewwordcardsandteachthemthepronunciation.

Step2Opentheirbooks;listentothetapeforthefirsttime,askthestudentstofindout

thenewwordsandthenameofthefood.

AndexplainsomeEnglisheatinghabits.

Step3Givethestudentsomequestions:

1、WhatdidDarninghavegot

2、WhatdidLinglinghaveforbreakfast/lunch/dinner

Listentothetapeforthesecondtime,askthestudentstoanswerthequestion,and

thenchecktheanswertogether.

Step4Askthestudentstoseethepicturesandplaythetape,thestudentsread

afterit.Atlastthestudentsreadthetextinpairs.

五、Practice

Askthestudenttoseethethirdpartofthetext.Usethesentencestomakedialoguesin

pairs.

六、Homework

Gooverthetext.Payattentiontotheimportantsentencesandthenameofthefood.

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module3EnglishFood

Unit2Samatesixhamburgers

一、Teachingobjectives:

1、Wordsandphrases:atehamburgergavetonight

2、Sentences:Whatdidyoueat/drinklastnight

Iate/drank...

3、Function:Talkabouteatinghabitsandfavouritefood

二、Teachingtools:

三、Teachingprocedures:

1、Warmer:

T:Hello.

Ss:Helloteacher.

T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning

Ss:Ihad...

T:What*syourfavouritefood

Ss:Myfavouritefoodis...

3、Presentation:

Takeoutapictureofhamburgerandaskthestudents*'Doyoulikehamburger""How

manyhamburgerscanyoueatStudentsanswerthequestions.T:Let'sseehowmany

hamburgersSamcaneat.Thenwritethetitleontheboard.

4、Teachnewlesson:

SteplT:Takeoutsomenewwordcards.Askstudentstotrytoreadoutthem,andthen

teachthemthesewords.

Step2Putonaletterofthisunit.Askstudentstoseetheletterandatthesametimeto

listentothetape.Forthefirsttimethestudentsshoulddrawalineunderthenew

words.Thenaskthemtotrytoanswerthesequestions:

1、Whoatehamburgers

2、Whohadasandwich

3、Whatismumgoingtocooktonight

Step2Playthetape,thestudentsshouldreadafterit.Thenchecktheanswers.

Step3Askthestudentstoseethesecondpart.Usethefoodtomakesomedialogues.

Studentsdoitinpairs.Toseewhichgroupisthebest.

Step4Game

將全班分成幾組，老師出示有關(guān)食物的卡片，要求學(xué)生看到食物后立刻造句，哪組有一名學(xué)生先

站起來，就算哪組先搶達(dá)到。搶到的小組每人要快速造一個(gè)句子，只要有一個(gè)成員沒有完成造句，

就不得分，最終哪組搶達(dá)最多，造句最多，老師發(fā)給每個(gè)成員一枚粘貼作為嘉獎(jiǎng)。

Step5Summary

先讓學(xué)生總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)到了什么，老師對(duì)總結(jié)不完整的部分加以補(bǔ)充。

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module4Library

Unit1Wherearethebooksaboutcomputers,please

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：

1、能嫻熟運(yùn)用Wherearethe...about...please的句型，并能表演對(duì)話。

2、聽、說、讀、寫本課的單詞libraryfindCD-ROMbringusecardeasy

情感目標(biāo)：

1、讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)互動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)，增加他們學(xué)習(xí)英語的信念，從而更加酷愛英語。

2、通過小組競(jìng)賽活動(dòng)，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

實(shí)力目標(biāo)：

1、讓學(xué)生能用英語查找資料

2、以任務(wù)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的語言交際實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

“四會(huì)”單詞和會(huì)話表演

教具打算：

單詞卡片、掛圖、錄音機(jī)、粘貼

教學(xué)過程：

SteplWarmingup

1、Singasong

2、Playaguessinggame

Step2Presentation

T:IneedabookaboutEnglishfood.WhatcanIdo

Ss:Youcanbuythebook.

T:Icanhaveitinthelibrary.學(xué)生可能不知道library這個(gè)詞,這時(shí)老師板書該單詞,領(lǐng)讀單

詞，請(qǐng)學(xué)生跟讀。

T:Amy和Lingling昨天也去了圖書館，我們一起來聽聽她們?yōu)槭裁唇钑?，是怎樣借的?/p>

Step3Teachnewlesson

1、老師將本課的掛圖貼在黑板上，播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊理解課文大意。

2、老師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊用筆勾畫出課文中的生詞、短語以與不熟識(shí)的句子，并依

據(jù)上下文和圖片猜生詞的意思。

3、老師將生詞寫在黑板上，為同學(xué)示范發(fā)音，并逐個(gè)講解。

4、老師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀、仿照語音語調(diào)

Step4Practice

1、讓學(xué)生四人一組，分別扮演Amy,Lingling/ibrarian,和MsSmart,進(jìn)行對(duì)話表演。老師

請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，比一比哪組表演的最生動(dòng)，并發(fā)給每人一個(gè)小貼紙以嘉獎(jiǎng)。

2、全班完成活動(dòng)手冊(cè)中的練習(xí)1和練習(xí)2o

Step5Summary

Step6Homework

Askthemtomakeupadialoguewiththenewdrillsandnewwords.

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module4Library

Unit2Wherecanyoufindoutaboutanimals

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：

1、能嫻熟運(yùn)用Wherecanyoufindoutabout....Youcanfindoutabout...in/on...

2、聽、說、讀、寫本課的單詞:informationtimetabledictionarynewspaper

情感目標(biāo)：

1、在師生互動(dòng)中加深彼此的信任與情感

2、激發(fā)學(xué)生的愛好，使其樹立自唁念。

實(shí)力目標(biāo)：

1、培育學(xué)生聽、說、表達(dá)、表演的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

嫻熟駕馭單詞與表演對(duì)話。

教具打算：

掛圖、卡片、磁帶

教學(xué)過程：

SteplWarmingup

1、Singasong

2、Showthepictures,askthestudentstomakeupdialogues.

Step2Presentation

T:Todaywewilllearnhowtoresearchthemessagewhatweneed.學(xué)完之后，大家要試著

通過各種途徑來查詢信息。

Step3Teachnewlesson

1、T:Takeoutadictionaryandsay:"Thisisadictionary”.Askthestudentssaytheword

onebyone.Tellthestudentwecanfindoutaboutwordsinadictionary.Asthesame

way,teachthemtheothernewwords.

2、Playthetapethestudentshouldreadthetextafterthetape.Thentheyshould

practicethetextingroupsorpairs.Helpthestudenttograspthesentence:"Youshould

findoutabout...in/on…”Asksomegroupstoreadinpairs.

Step4practice

老師請(qǐng)幾組學(xué)生自主上臺(tái)表演對(duì)話，比比看哪組表達(dá)的最流利，溝通的最白如，好的予以嘉獎(jiǎng)。

Stpe5Summary

T:Whathavewelearntthisclass

Step6Homework

Accordingtothisclass,doactivitybookpractice1.

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module5Decisions

UNIT1lt*sbigandlight.

Teachingobjectives:

1.Wordsandphrases:lightbrokenheavypocket

2.Sentences:It'sbigandlight.It*sgottwopockets.

3.Grammar:ItisIhavegot....Useadjectivestodescribeobjects.

Teachingproperties:cardstape-recorderCAI

A.Songs:PoemofModule4Unit2

B.Freetalk:Describeyourbagorapicture.

C.Newconcepts:

Steptl.Leadingandnewwords

Todaywe'regoingtolearnhowtodescribesomethingusebig,small,tall,short.fat,

thinandsoon.Takeoutyourbag.Whosebagisbig(Studentsanswer)Whosebagis

heavyWhosebagislightWhosebagisbrokenWhosebaghaspocketsInthisway,show

thenewwords.Havethestudentsunderstandandrememberthem.Atlast,trytomake

sentenceswiththesewords.

Step2.Text

Openthebookandlistentothetaperecorder,listenagainandrepeat,(showppt=

powerpoint)lookatthescreenandreadthequestions:(l).WhatdoesLingling

need(2).WhereareLinglingandMsSmart(3).What'stheblackbaglike(4).What,sthe

greenbaglike(5).Whichbaghasgotpockets(6).Whichbaghasgotwheels(7).Whichbag

doesLinglinglike(8).WhichbagdoesMs.Smartlike(9).WhichbagdidtheybuyReadthe

textforseveraltimesthenanswerthequestions.Atlastgivetheanswersonthe

screen.Readthetextingroups,inpairs,onebyone,boyandgirl.Trytoretell.

Step3.Practice

Showthepictures:elephant,bird,pandadog,tiger,pencils,shoes,kites,bags.Practice

todescribethepictures,usingthewords:fat,thin,heavy,light,beautiful,big,small,

cute,new,old,broken,nice.

SteptS.Homework

Describeanimals.

Games:Drawyourself.

(Drawapictureofyourselfandtrytodescribe.)

Designs:

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module5Decisions

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module5Decisions

UNIT2It'stoobigforyou.

Teachingobjectives:

1.Wordsandphrase:hardhasgothavegot

2.Sentences:lt*s…for…；It'stoobigforyou.

3.Grammar:Describeobjectives.

A.Songs:Mangoesandrice,

B.Freetalk:Talkaboutyourphoto(oryourself).

C.Newconcepts:

Stepl.Warmerandleading

(Lookatthescreen)CanyouuseitReviewthewordsandmakesentenceswiththem.

Iyouweshehetheyit

meyouusherhimthemit

Step2.Words

Takeoutapictureofacoat,andsay:Ihavegotaredcoatandabluecoat.Pointtothe

pictureand:Theredoneistoobigforme,theblueoneistoosmallforme.Havethe

studentsmakesentenceswithyou,we,she,he,they,it.Theycanusehavegotandhas

got.Explainhardisdifficult(hard=noteasy).WhatdoesLinglingwanttobuy

Step3.Test.Playthetape.Listenandanswerthequestions

(Showppt)

1.WhatdoesLinglingwanttobuy

2.Whatcanyouseeonit

3.WhatcolordoesLinglingbuyatlast

4.WhatcolordoesLinglinglike

5.Whydoesshechangehermindtobuyanothercolor

Atlast,pleasethestudentsactthedialogue.

Step4.Practice

1.Showthepictures.Havethestudentslook,sayandwrite.Makesentenceswith:Its...

for....Drawitontheboard.Thenthestudentswritethesentencesontheirexercise

book.

2.Showtheppt.Playthetape.Havethestudentslistenandunderlinethesame

pronounce,andthendotheAB.

Step5.Game:Showmanycardsoffruit

Studentsguessit.Isit...(colororshape)

Step6.Learntosing.

Listentothetapeforseveraltimes.Trytosinganddotheactions.

Homework：Describeyourbag.

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module6Travel

UNIT1Iwenttherelastyear

Teachingobjectives

1.Wordsandphrases:photo.stayweek

2.Sentences:where/when/what/whodidyou

Teachingprocedures:

A:songs:mangoesandrice

B:freetalk:Wheredidyougo

C:Step1:leading

(IntroducetheEnglishWhereisBeijing/London/NewYork/Tokyo/Moscow)

SaythenamesoffamousplacesinChinaandEngland

Step2:Takeoutmanyphotos

Introduce:Thisisaphoto（舉一張）.

Thesearephotos（舉全部,多張照片）

Thenhavethestudentstrytodescribethephotos.Theteachercansay:Istaytherefor

one/twoweeks.

Explain:Stayed*isthepasttenseofstay

Week:fromSundayandSaturdayisoneweek.

Step3:Playingthetape

Sothatthestudentscanlistentotheconversationsandfollowinthebooks

Telleachpupiltogetapieceofpaperanddrawaquestiononit.

Askthestudentstoclosetheirbooks

Playthedialoguepartbypartandhavetolisten.Iftheyhaveaquestion,theyhaveto

holduptheirpiecesofpaperandsayquestions.

Nowtellthestudentstoopentheirbooksandunderlineallthequestionsinthe

dialogue

Havethestudentsanswerthequestions

DoActivitybookExercise1

Step4:Showthepicturesandhavethestudenttrytosayandwrite.

Usethedrills.Atlastgivethemanswers

Whohasgotsomephotos

WhereisLingling

WhendidLinglinggothere

Whodidshegowith

Wheredoesherunclelive

Steps5:ActivitybookExercise3

Homework:TalkingaboutwhereyouwentAndwritedown

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module6Travel

Unit2ItisinthenorthofChina

Teachingobjectives

1.Wordsandphrases:parentrodehorseclimb

2.Sentences:ItisinthenorthofChina

WhereisItisin

Teachingprocedures:

A:Songs:mangoesandrice

B:Freetalk:Wheredidyougo

C:Newconcepts

Stepl.Newwords

Showthecardsofthenewword.Havethestudentreadandrememberthem

Thenexplaintheword:parentmeansmotherorfather;Holidaymeansthedaythat

youdonotworkorstudy,youarefree.

Step2.Test

Playthetape,havethestudentsopentheirbookslistenandreadthenanswerthe

questions

1.WheredidLinglinggo

2.Whendidshego

3.Whodidshegowith

4.WhereisXinjiang

5.Whatdidsheride

6.Whatmountaindidsheclimb

7.Whatlakedidshevisit

8.Didshehaveagoodtime

Atlastgiveanswertothestudents

Step3.Ontheblackboard,marknorthatthetop,southatthebottom,westontheleft,

eastontheright.Readandpoint

ShowamapofChinaontheblackboardandask:WhereisHaikou

/Yinchuan/Shanghai/Hetian/HongKong

Practice:Havethestudentstalkabouttheirholiday.Iftheydidnotgoanywhere,

imagine.

Step4.Listenandrepeatagain,thendoActivitybookExercise4

Step5.Singasong

Playthetapeandthestudentlearntosing

Game:Drawapicture(inthesouthdrawsomemountains,inthenorthdrawariver,in

theeastdrawaroad,inthewestdrawakite)

Homework:Writeanddraw

1.Whereisyourfavouriteplace2.Whendidyougothere

3.Whatdidyoudothere4.Whodidyougowith

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module7Communications

Unit1Let'ssendanemail.

教學(xué)目標(biāo)：1、單詞與短語：message,another,idea,office,busy

2、重點(diǎn)句子：Let'ssendanemailtodad.

Clickon'email'.

Writeyourmessage.

3、情景運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件。

4、教學(xué)用具：錄音機(jī)，單詞卡片，多媒體

教學(xué)程序：

一、一首英文歌曲：myhornedtheplace

二、自由探討:描述方位

三、新課教學(xué);

1、問候與復(fù)習(xí)；請(qǐng)學(xué)生分小組探討各自同親朋好友保持聯(lián)系的方式，老師引導(dǎo)他們說出，書

信等方式，學(xué)生可能會(huì)說出電子郵件這種方式，由此引出本課教學(xué)主題。

2、課文導(dǎo)入：利用多媒體課件展示一幅電腦圖片，詢問學(xué)生我們可以用它來做什么，然后告知

學(xué)生我們可以用它來和別人溝通，今日我們就來學(xué)習(xí)如何發(fā)送電r郵件給你的親朋好友。

3、課文教學(xué)：

(1)、板書單詞“email”，同時(shí)向?qū)W生講解什么是電子郵件：“它是從一個(gè)電腦到另一個(gè)電腦的信

息。”用課件展示動(dòng)畫從一個(gè)計(jì)算機(jī)到另一個(gè)計(jì)算機(jī)的過程。并出示圖片。請(qǐng)學(xué)生讀單詞，可以齊

讀，分小組讀，或者男女生分組讀，

(2)、播放錄音，呈現(xiàn)活動(dòng)1,請(qǐng)學(xué)生聽錄音熟識(shí)課文內(nèi)容。

再放錄音，請(qǐng)學(xué)生找到問題的答案：What*sanemailWhereistheemailfrom

(3)、老師將重點(diǎn)句子板書在黑板上：

Let'ssendanemailtodad.

Clickon'email'.

Clickon'write'.

Writeyourmessage.

Clickon'send'.

(4)、請(qǐng)學(xué)生回答上面的問題，老師進(jìn)行總結(jié)。接著提問；怎樣發(fā)送電子郵件？

展示發(fā)送電子郵件全過程的圖片，打亂依次，請(qǐng)學(xué)生再聽錄音，按正確地依次把

圖片排列好。然后再聽?遍錄音，讓學(xué)生熟識(shí)發(fā)送電子郵件的過程。

(5)、領(lǐng)讀重點(diǎn)句子，讓學(xué)生重復(fù)，找單個(gè)學(xué)生復(fù)述句子，然后自由練習(xí)如何發(fā)送電子郵件。

老師將圖片打亂依次貼到黑板上，找學(xué)生將圖片與句子連線。

(6)、再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀課文。再讓學(xué)生復(fù)述如何發(fā)送電子郵件。對(duì)復(fù)述好的學(xué)生賜

予嘉獎(jiǎng)。

(7)、完成活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)1,練習(xí)2,先讓學(xué)生聽錄音，再找學(xué)生說出自己的答案。并找學(xué)生對(duì)

錯(cuò)誤的論斷進(jìn)行改正。

4、任務(wù)完成

(1)、聽一聽，畫一畫

請(qǐng)每位學(xué)生打算一張白紙，老師發(fā)出指令請(qǐng)學(xué)生畫畫：drawyourfriend,writesomewordson

yourposter,puttheposteronthewall!讓學(xué)生課后將自己的海報(bào)粘貼到墻匕并描述一下

自己的作品，評(píng)比出好的作品賜予嘉獎(jiǎng)。

(2)、完成活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)3,全班同學(xué)分兩組進(jìn)行，讀一封電子郵件，獨(dú)立回答問題。并將遠(yuǎn)

電子郵件講解并描述給另一組學(xué)生聽。

(3)、嬉戲：我說你做

兩人一組，藝人說指令，另一個(gè)人做動(dòng)作，比比看誰的反應(yīng)快。

5、課后作業(yè)

(1)、熟識(shí)發(fā)送電子郵件的過程。

(2)、建立一個(gè)自己的郵箱，試著給自己的摯友發(fā)送一封電子郵件。

6、板書設(shè)計(jì)

MODULE7Unit1Let'ssendanemail.

Let'ssendanemailtodad.

Clickon'email'.

Clickon'write'.

Writeyourmessage.

Clickon'send'.

7、結(jié)束課堂教學(xué)

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module7Communications

UNIT2Iwillbehomeatseveno'clock.

教學(xué)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)句子：Iamworkingveryhard.

Iwillbehomeatseveno'clock.

2、運(yùn)用:通過電子郵件進(jìn)行溝通

教具：錄音機(jī)，卡片

教學(xué)程序：

一、歌曲

二、自由交談:關(guān)于旅游

三、新課教學(xué)

1、叵候與復(fù)習(xí)

請(qǐng)學(xué)生朗讀自己的電子郵件

將全班分為兩組扮演AMY和TOM,看圖配音。

2、新課導(dǎo)入：

讓我們一起來看看湯姆回復(fù)給SMART的電子郵件。

3、課文教學(xué)

(1)、播放錄音，呈現(xiàn)活動(dòng)1,老師提問："what'sanemail?”請(qǐng)學(xué)生回答.

(2)、再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生仿照跟讀，宜至讀的嫻熟為止。

(3)、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述電子郵件的內(nèi)容，老師將重點(diǎn)句子板書在黑板上：

Iamworkingveryhard.

Iwillbehomeatseveno'clock.

(4)出示活動(dòng)2的圖片，請(qǐng)學(xué)生來描述一下，對(duì)說的好的學(xué)生賜予嘉獎(jiǎng)。讓學(xué)生良人一組來進(jìn)行

描述。老師賜予指導(dǎo)。

(5)、播放活動(dòng)3的錄音，請(qǐng)全班跟讀，熟識(shí)每個(gè)單詞的發(fā)音。把單詞卡隨意粘貼到黑板上，

老師一邊貼，學(xué)生一邊讀。然后將其分組。

(6)、組織全體學(xué)生聽錄音，完成活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)4。

4、任務(wù)完成

完成活動(dòng)5,老師發(fā)出指令，學(xué)生記住之后，按庫位依次進(jìn)行動(dòng)作，哪組同學(xué)先完成哪組就是獲

勝組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)1和2,請(qǐng)學(xué)生聽錄音給圖片按正確地依次排列出來。然后看圖說話。

嬉戲：角色大調(diào)換。讓學(xué)生將自己和父母的角色進(jìn)行調(diào)換，然后，以爸爸媽媽的身份給自己寫一

封電子郵件。對(duì)寫的好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

5、課文學(xué)習(xí)

6、學(xué)習(xí)歌曲。逐句播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。再播放錄音，將學(xué)生分為男生和女生兩組，分角色

演唱歌曲。

7、課后作業(yè)

(1)活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)3

(2)請(qǐng)學(xué)生依據(jù)上一節(jié)課后收到的郵件，給對(duì)方回復(fù)一封電子郵件。

8、結(jié)束課堂教學(xué)

9、板書設(shè)計(jì)

UNIT2Iwillbehomeatseveno'clock.

Iamworkingveryhard.

Iwillbeathomeatseveno'clock.

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module8Discussion

UnitlWhatdoyousuggest

教學(xué)目標(biāo)：

1.單詞和詞組：

suggestquicklyexcitedAmericaChinesekinddragon

2.重點(diǎn)句子：

WhatdoyousuggestWhatabout......

Whydon'tyou.....Howabout......

語法：特別問句的用法.

教具：CardsPicturesTape-recorder

教學(xué)程序:

A:Song:Wearecleverboysandgirls.

B:FreeTalk:Howtosendanemail

C:Newconcepts:

熱身復(fù)習(xí)

1）Greetings.

2）SinganEnglishsong.

二.課文導(dǎo)入

1）熱身復(fù)習(xí)后,老師對(duì)學(xué)生說:lamgoingtovisitaforeignfriendthisweekend.AndIwant

totakeapresentforhim.Whatdoyousuggest

請(qǐng)學(xué)生提出建議.

2）老師:“我們已經(jīng)知道Daming要去美國啦,則他要去探望誰呢？Sam又是如何給Daming提

出建議的呢？下面讓我們一起來學(xué)習(xí)今日的課文。

三.課文教學(xué)

1）把掛圖貼在黑板上，播放課文錄音。

呈現(xiàn)SBUnit1Activities1的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看拄圖°聽過后，老師指著拄圖上的人物，引

導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景。

2）再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)錄音說一說圖片的內(nèi)容，并總結(jié)出本課的重點(diǎn)句型，將其寫在黑

板上：

Whatdoyousuggest

Whataboutchopsticks

Whydon'tyougivehimakite

Howaboutadragonkite

將“Whatdoyousuggest""Whatabout...?”“Whydon'tyou...”和"Howabout...”用方框框

起來。告知學(xué)生給別人供應(yīng)建議時(shí)，可以運(yùn)用這些句型。然后將一些畫有物品的圖片貼在表示建

議的各個(gè)句型后面，請(qǐng)學(xué)生通過替換原有的單詞練習(xí)這些句型。

四.完成SBUnit1Activities2

五.任務(wù)完成

1）嬉戲：“打

選擇一些道具。分幾個(gè)小組設(shè)想隨意一個(gè)打的場(chǎng)景，通過小組成員扮演不同的角色。

2）嬉戲“小小購物車”

打算一個(gè)購物車模型，以與一些物品的實(shí)物或模型放在講臺(tái)上。請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上隨意拿起某件物

品，運(yùn)用供應(yīng)建議的句型來建議老師購買。

六.完成活動(dòng)手冊(cè)

七.課后作業(yè)

組織學(xué)生課后三人?組，分別扮演MsSmart,Sam和Daming,將課文編排成英文品，在班上表

演。

八、板書設(shè)計(jì)：

Module8Discussion

UnitlWhatdoyousuggest

Whataboutchopsticks

Whydon'tyougivehimakite

Howaboutadragonkite

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module8Discussion

Unit2LineAislonger.

教學(xué)目標(biāo)：

1.單詞和詞組:Samecircle

2.重點(diǎn)句子：

LineAislonger.

IslineAthesameaslineB

Ithinkso./Idon'tthinkso.

3.語法：形容詞的比較級(jí)。

教具：

Cards、Pictures、Tape-recorder.

教學(xué)程序：

A:SinganEnglishsong.

B:Freetalk:

設(shè)想老師購物，讓學(xué)生為老師購物供應(yīng)建議。

C;Newconcepts:

1.熱身復(fù)習(xí)

請(qǐng)學(xué)生表演上一節(jié)課的課文編排成的英文小品。并賜予嘉獎(jiǎng)。

2.課文導(dǎo)入

熱身復(fù)習(xí)后，老師在黑板上畫一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，一條長線段和一條短線段。把兩個(gè)圓分別標(biāo)

記為A和B,用同樣的方法標(biāo)記兩條線段。老師指著兩條線段說‘long'。提示學(xué)生們說：“l(fā)ine

AislongerthanlineR\老師可以利用教室里的物品，如鋼筆，書本等做更多的示范，復(fù)習(xí)

學(xué)過的形容詞的比較級(jí)。

老師龍學(xué)生說：“今日我們將要學(xué)習(xí)如何通過比較推斷來發(fā)表自己的看法，同時(shí)也要比一比誰的視

力好。

3、課文教學(xué)

老師把掛圖貼在黑板上，指向掛圖中的線段問學(xué)生：“whatarethese?”學(xué)生回答："theyare

lines”指著圓圈問同樣的問題，并逃擇一個(gè)自己認(rèn)為正確的答案。

請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成其中兩個(gè)問題，最終訂正答案。

老師在黑板上寫出下列單詞；big.small,tall,short,long,請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生寫出他們的比較

級(jí)。把lineAisthesameaslineB和circleAisthesameascircleB這兩句話寫在黑

板上，把thesameas用方框圈出，告知學(xué)生可以用這個(gè)表達(dá)方式來說明兩個(gè)相同的事物。然

后用圖畫引導(dǎo)學(xué)生鞏固這一句型，，

完成活動(dòng)2

完成活動(dòng)3；用圖片來完成他們的發(fā)音。

組織學(xué)生聽錄音完成活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)5

4、任務(wù)完成

組織全班學(xué)生完成“排排隊(duì)”嬉戲。

5、課文學(xué)習(xí)

組織全體學(xué)生看圖并描述圖中發(fā)生的事物。

放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖畫聽詩歌，把握整體內(nèi)容，學(xué)生跟讀并引導(dǎo)學(xué)生駕馭詩歌的節(jié)奏。請(qǐng)學(xué)生表

演詩歌，并賜予嘉獎(jiǎng)。

6、課后作業(yè)

“猜猜我的畫”嬉戲：老師請(qǐng)學(xué)生完成一幅畫，畫面要有很多隱藏的事物。每種事物不能超過6中

種。然后學(xué)生兩人一組，學(xué)生先看一分鐘，然后他們要仿照如下的示例進(jìn)行對(duì)話：

A：therearefivefishinmypicture。

B：Ithinkso。/Idon'tthinkso.therearesix.之后學(xué)生互換角色,接著問答.

7、板書設(shè)計(jì)

UNIT2LineAislonger.

LineAisthesameaslineB.

CircleAisthesameascircleB.

big

small

tall

short

long

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module9LettersfromAbroad

Unit1Welaughedalot.

Teachingcontent:Module9LettersfromAbroad.

Unit1Welaughedalot.

TeachingAim:

1.Vocabulary:worewomenactortoldjokefunnyaftershowread

2.Sentence:Welaughedalot

3.Grammar:Simplepasttense

Teachingproperties:wordcardssentencecardspicturesphotosTape-recorder

Teachingsteps:

1.Warmerandreview

Actthepoem:Doyouagree.

2.Leading

①Teachertakesoutaphotooftheshow.

T:Iwenttothetheatrewithmyfriendlastweek.

Whatdidyoudolastweek

②T:DoyouknowwhatdidLinglingdolastweek

Let'slistentotheradilo.

3.Newconcepts

①Listenandlookatthepictureontheboard.

Then,letstudentsdescribingthepictureintheirown'swords.

②Stickthespntpncpcardsonthehoard,listenagain.

Sentences:Wewenttoachildren'stheatre.

Themenworewomen'sclothes.

Thewomenworemen'sclothes.

Theactorstoldlotsofjokes.

Itwasveryfunny.

Welaughedalot.

Wewenttoarestaurantaftertheshow.

Weallatehamburgersandchips.

Then,letstudentsdescribing,usethesentencecards.

@Teachercirclesthewords:wentworetoldwaslaughedate

Then,givethewords:goweartellislaugheat

Letthestudentsmatchthen.

④Readsentencesonthecards

LetstudentsrecollectwhatdidLinglingdolastweek.

?Listenandrepeatthetext.

?Answerthequestionsonyourpaper.

A.WheredidLinglinggolastweek

B.Whatdidthemenandthewomenwear

C.Whatdidtheactorsdo

D.Wheredidtheygoaftertheshow

E.Wheatdidtheyeat

4.Practice

Studentstakeouttheirownpicturestodescribingwhatdidtheydo.

5.DoActivityBook.

?Exercise1Listenandcompletethetext.

?Exercise4Readandcirclethecorrectwords.

6.Homework

Talkaboutwhatyoudidyesterday.

Designs:Moudule9LettersfromAboard

Unit1Welaughedalot

wentlaugh

wereeat

toldis

wasgo

laughedare

atetell

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)教案

Module9LettersfromAbroad

Unit2Seeyousoon.

TeachingAim:

1.Targetlanguage:Simplefuturetense*begoingto

2.Vocabulary:soonbedroomhistoryquestionborrowevening

3.Sentences:Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.

Mumboughtnewchopsticksforyou.

He'seatinganapplenow.

4.Pronunciation:'qu''sh''th'.

5.Song:PostmanPostman

Teachingproperties:wordcardssentenceca