部編版：2023年七年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)第四單元試卷與參考答案

15/15部編版：2023年七年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)第四單元試卷與參考答案一、字詞書(shū)寫(xiě)1．給加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。山，好大的山?。∑鸱那嗌揭蛔ぃǎ┮蛔?，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的（mùsè）_________中。這是哀牢山南段的最高處。這么（dǒuqiào）________的山，這么茂密的樹(shù)林，走上一天，路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人。夕陽(yáng)西下，我們有點(diǎn)著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨，只有在這深山中露宿（）了。二、選擇題2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．我不知道成語(yǔ)“世外桃源”出自哪部著作？B．“還愣著干嗎？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾……”C．武漢的黃鶴樓、十堰的武當(dāng)山、恩施的神農(nóng)架都是湖北境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。D．我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏?！?．下列各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《陋室銘》作者唐代文學(xué)家劉禹錫，《愛(ài)蓮說(shuō)》作者北宋哲學(xué)家周敦頤，兩篇文章都用托物言志的方法表達(dá)旨意，意境雋永，韻味深長(zhǎng)。B．《海底兩萬(wàn)里》是英國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說(shuō)，主要講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的神奇故事。C．《駱駝祥子》主人公祥子來(lái)自農(nóng)村，老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一般，最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車并娶到虎妞，到小說(shuō)結(jié)尾，他已經(jīng)放棄了自己的理想。D．《格列佛游記》中商人格列佛隨“好望號(hào)”出航南太平洋。不幸中途遇險(xiǎn)，格列佛死里逃生，漂到小人國(guó)，被小人捆住。4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．年輕人要學(xué)會(huì)真本事，未來(lái)發(fā)展才能海闊天空，自主選擇。B．張一鳴經(jīng)常問(wèn)老師和同學(xué)問(wèn)題，他說(shuō)：“我這叫不恥下問(wèn)。”C．在武漢新冠疫發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，全國(guó)人民都憂心忡忡。D．小王做事拖拖拉拉。參加活動(dòng)總是姍姍來(lái)遲。三、情景默寫(xiě)5．古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）故園東望路漫漫，________。馬上相逢無(wú)紙筆，________。（岑參《逢入京使》）（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，________。此夜曲中聞?wù)哿?，________。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）李商隱《賈生》中表現(xiàn)漢文帝似乎誠(chéng)意十足，賈生才華橫溢的句子是：________，________。（4）周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中贊美君子不與世俗同流合污，又不清高自詡的句子是：________，________。四、綜合性學(xué)習(xí)6．《詩(shī)經(jīng)?小雅?蓼莪》說(shuō)：“父兮生我，母兮鞫我。捋我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天周極。”意思是父母生我養(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，但上天無(wú)情，想要報(bào)答父母也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。父母養(yǎng)育子女，不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母并將孝敬雙親的心，擴(kuò)大到敬愛(ài)所有的長(zhǎng)輩。為培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)父母、長(zhǎng)輩、社會(huì)的感恩意識(shí)，某學(xué)校七年級(jí)（1班）組織一次“孝親敬老，從我做起”的活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為學(xué)校本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條廣告語(yǔ)。（要求：主題鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，至少使用一種修辭手法）（2）孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，這樣的故事數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要列舉三個(gè)。（3）你班準(zhǔn)備將“孝親敬老月”的活動(dòng)資料匯集成冊(cè)，請(qǐng)你甄別如圖，看看能否入選“孝心漫畫(huà)”系列，為什么？五、詩(shī)歌鑒賞7．閱讀古詩(shī)，完成題目。詠菊【唐】白居易一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟①初開(kāi)曉更清。【注釋】①金粟：桂花，這里指菊花在陽(yáng)光下像桂花一樣金黃艷麗?；ㄊ俏膶W(xué)作品中的常見(jiàn)形象，作者往往通過(guò)“托物言志”的手法，表情達(dá)意。閱讀詩(shī)歌，關(guān)聯(lián)課內(nèi)，完成下列表格。作品物特點(diǎn)技法志《愛(ài)蓮說(shuō)》出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！稅?ài)蓮說(shuō)》還寫(xiě)了牡丹和菊。我的發(fā)現(xiàn)：三者都運(yùn)用了（2）________的手法表現(xiàn)作者雖處濁世，但潔身自愛(ài)的高潔人格?！兑豢眯√覙?shù)》小桃樹(shù)雖長(zhǎng)得“猥瑣”，卻在逆境中誕生和成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存?！兑豢眯√覙?shù)》還寫(xiě)了環(huán)境、他人態(tài)度等。（3）_______《詠菊》一夜新霜著瓦輕；耐寒唯有東籬菊?！对伨铡愤€寫(xiě)到（1）______等。（4）_______六、對(duì)比閱讀【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！（《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】庭有樹(shù)，其上一巢，鵲育二子，日呱呱自鳴。后值狂風(fēng)樹(shù)折巢毀二雛墜地。一兒見(jiàn)之，不勝喜，懷而歸，旦夕喂之，愛(ài)甚，稍長(zhǎng)而飛，一貓襲來(lái)，攫而去，兒亟逐之，不及，頓足而泣。兒曰：“早知是，吾放汝林間，且不為貓所食也。是乃吾之過(guò)也。”（《小兒飼鵲》）8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）可愛(ài)者甚蕃（）（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）（3）宜乎眾矣（）（4）且不為貓所食也（）（5）其上一巢，鵲育二子（）9．請(qǐng)用“／”給下面的句子斷句。（斷兩處）后值狂風(fēng)樹(shù)折巢毀二雛墜地。10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）蓮之愛(ài)，同予者何人？（2）是乃吾之過(guò)也。11．比較閱讀【甲】【乙】文，完成下面問(wèn)題。（1）【甲】文中說(shuō)：“自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹”和“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”。這說(shuō)明了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？（2）讀了短文【乙】，你獲得了怎樣的啟示？七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面課文選段，完成下面小題。葉圣陶先生二三事（節(jié)選）①以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫(xiě)文章，他不止一次地說(shuō)：“寫(xiě)成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽(tīng)著，是說(shuō)話，不是念稿，才算及了格?！彼@個(gè)意見(jiàn)，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來(lái)，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫(xiě)完文章后，可以自己試念試聽(tīng)，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫(xiě)話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。②在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫(xiě)話之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這里提出來(lái)單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說(shuō)的：“你寫(xiě)成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不行?！标P(guān)于繁簡(jiǎn)，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說(shuō)字，我的體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就絕不該繁。可是現(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”，如“我見(jiàn)到老師”，“他坐在前排”，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“我見(jiàn)到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”，如“吸煙不好”，“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”，也是簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“吸煙不太好”，“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。③在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。上面說(shuō)的是總的用語(yǔ)方面。零碎的，寫(xiě)作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個(gè)，隨寫(xiě)者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，是體例不統(tǒng)一的問(wèn)題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。④葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)。凡是拿筆的人，尤其或有意或無(wú)意而寫(xiě)得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫(xiě)話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。12．所選文段中，通過(guò)一些例子著重體現(xiàn)出葉圣陶先生對(duì)寫(xiě)文章的三個(gè)要求，分別為_(kāi)_____、______、______（每空填兩個(gè)字），這些例子體現(xiàn)了葉圣陶先生______（填一個(gè)字）的一面。13．下面句子中加點(diǎn)詞含義豐富，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要品析。有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。14．葉圣陶先生主張“寫(xiě)話”的語(yǔ)言風(fēng)格。請(qǐng)結(jié)合選文第①段畫(huà)線句簡(jiǎn)析這種語(yǔ)言特點(diǎn)。15．結(jié)合葉圣陶先生語(yǔ)言運(yùn)用方面的主張，聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。16．閱讀下面文字，完成習(xí)題。驛路梨花①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。②這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹(shù)林，走上一天，路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人。夕陽(yáng)西下，我們有點(diǎn)兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨，只有在這深山中露宿了。③同行的老余是在邊境地區(qū)生活過(guò)多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看，梨花！”④白色的梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林?。、堇嫌谡f(shuō)：“這里有梨樹(shù)，前面就會(huì)有人家?！雹抟粡澬略律鹆?，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。⑦“快看，有人家了?！雹嘁蛔蓓敗⒅耋鄩Φ男∥莩霈F(xiàn)在梨樹(shù)林邊。屋里漆黑，沒(méi)有燈也沒(méi)有人聲，這是什么人的房子呢？⑨老余打著電筒走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)門(mén)是從外扣著的。白木門(mén)板上用黑炭寫(xiě)著兩個(gè)字：“請(qǐng)進(jìn)！”⑩我們推開(kāi)門(mén)進(jìn)去?；鹛晾锏幕沂抢涞模@然，好多天沒(méi)人住過(guò)了。一張簡(jiǎn)陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過(guò)夜。?老于用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫(xiě)著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子?！?我們開(kāi)始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆攆走了。我們躺在軟軟的干草鋪上，對(duì)小茅屋的主人有說(shuō)不盡的感激，我問(wèn)老余：“你猜這家主人是干什么的？”老于說(shuō)：“可能是一位守山護(hù)林的老人?！?正說(shuō)著，門(mén)被推開(kāi)了。一個(gè)須眉花白的瑤族老人站在門(mén)前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋米。?“主人”回來(lái)了，我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說(shuō)感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說(shuō)話插不上嘴。直到我們不作聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過(guò)路人呢！”?我們把老人請(qǐng)到火塘前坐下，看他也是又累又餓，趕緊給他端來(lái)了熱水、熱飯。老人笑了笑：“多謝，多謝，說(shuō)了半天還得多謝你們。”?看來(lái)他是一個(gè)很有穿山走林經(jīng)驗(yàn)的人。吃完飯，她燃起了一袋旱煙笑著說(shuō)：“我是給主人家送糧食來(lái)的?！?“主人家是誰(shuí)？”?“不曉得”?“糧食交給誰(shuí)呢？”?“掛在屋梁上?！?“老人家，你真會(huì)開(kāi)玩笑?！?他悠閑地吐著煙，說(shuō)：“我不是開(kāi)玩笑?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，又接著說(shuō)：“我是紅河邊上過(guò)山巖的瑤家，平常愛(ài)打獵，上個(gè)月，我追趕一群麂子，在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向，不知怎么插到這個(gè)山頭上來(lái)了。那時(shí)候，人走累了，干糧也吃完了，想找個(gè)寨子歇歇，偏偏這一帶沒(méi)有人家。我正失望的時(shí)候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴，、有米、有水，就水沒(méi)有主人。吃了用了人家的東西不說(shuō)清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布，插在那根羽毛在門(mén)上，告訴主人，有個(gè)瑤家人來(lái)打擾了，過(guò)幾天再來(lái)道謝……”?說(shuō)到這里，他用手指了指門(mén)背后：“你們看，那東西還在呢！”?一根白羽毛釘在紅布上，紅白相襯很好看。老人家說(shuō)到這里，停了一會(huì)兒，又接著說(shuō)下去：“我到處打聽(tīng)小茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概，原來(lái)對(duì)門(mén)山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘，她說(shuō)這大山坡上，前不著村后不挨寨，她說(shuō)要用為人民服務(wù)的精神來(lái)幫助過(guò)路人。”?我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手，多好的梨花??！?瑤族老人又說(shuō)：“過(guò)路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來(lái)人方便。我這次是專門(mén)送糧食來(lái)的?！?這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……?第二天早上，我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。?我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。?我想：“她一定是梨花。”?瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”?老人嚴(yán)肅的說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小茅房?！?為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們，不要謝我們，房子是解放軍叔叔蓋的?！?接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷，十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨，他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。他姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里常??？”解放軍說(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人，是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)，從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。?原來(lái)她還不是梨花，我問(wèn)：“梨花呢？”?“前幾年出嫁到山那邊了?！?不用說(shuō)，姐姐出嫁后是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。?我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)?！保?）從寫(xiě)作的角度賞析下面內(nèi)容。山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。（2）閱讀全文，本文中共有幾個(gè)懸念？并結(jié)合課文具體賞析。（3）請(qǐng)對(duì)課文最后一段引用陸游詩(shī)句結(jié)尾“驛路梨花處處開(kāi)”進(jìn)行賞析。八、作文17．按要求作文。請(qǐng)以《這天，我特別》為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息；④不要套作，不得抄襲。⑤考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。參考答案1．āi；暮色；陡峭；sù2．C3．A4．B5．

雙袖龍鐘淚不干；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；散入春風(fēng)滿洛城；何人不起故園情；宣室求賢訪逐臣；賈生才調(diào)更無(wú)倫；出淤泥而不染；濯清漣而不妖6．（1）傳承美德，孝敬雙親。（2）臥冰求鯉、蘆衣順母、親嘗湯藥、埋兒奉母、棄官尋母等。（3）不能入選，因?yàn)閳D中這位母親的子女不能給母親陪伴，而且還讓母親給自己做好吃的。7．（1）荷/芭蕉/霜

（2）對(duì)比（襯托）

（3）表達(dá)作者對(duì)小桃樹(shù)頑強(qiáng)生命力的贊美，反映了自己對(duì)美好未來(lái)、對(duì)人生理想的執(zhí)著追求。

（4）表達(dá)了自己要像菊花一樣，不畏嚴(yán)寒，耐得住苦難和風(fēng)霜，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。8．多；親近而不莊重；多；吃；哺育

9．后值狂風(fēng)／樹(shù)折巢毀／二雛墜地。

10．（1）對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)呢？（2）這是我的過(guò)錯(cuò)呀。

11．（1）說(shuō)明了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)，追求富貴的社會(huì)現(xiàn)象。（2）每個(gè)人每樣事物都應(yīng)處在合適的環(huán)境中?；蛘呶覀儾粦?yīng)該束縛動(dòng)物們的自由，更加不應(yīng)該囚困原本就自由的生物。12．

寫(xiě)話；簡(jiǎn)潔；完美；嚴(yán)

13．“宣揚(yáng)朦朧”和“簡(jiǎn)明如話”對(duì)立，是指讓人看不明白寫(xiě)作的內(nèi)容，并且宣揚(yáng)朦朧的人認(rèn)為讓人看不明白便是高明的寫(xiě)作；“順勢(shì)朦朧”指并不推究用語(yǔ)，只是跟著感覺(jué)走，其實(shí)是一種不認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度。這里作者表達(dá)含蓄但褒貶分明，值得品味。

14．“寫(xiě)話”的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、順暢、通俗、質(zhì)樸。（或：平易自然、鮮明簡(jiǎn)潔、細(xì)致懇切）?！澳睿樋?，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話”句子短促，順暢自然，通俗明白，語(yǔ)氣感強(qiáng)。

15．①學(xué)習(xí)葉圣陶先生在寫(xiě)作方面追求明白如話，念著順口，聽(tīng)著悅耳。②學(xué)習(xí)葉圣陶先生行文要力求簡(jiǎn)潔，不累贅拖沓。③寫(xiě)作的各個(gè)方面都要認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。16．（1）交待時(shí)間、地點(diǎn)，襯托“我們”焦急的心情。（2）示例：行走在深山里的“我”和老余，在淡淡月光下，穿過(guò)梨樹(shù)林，發(fā)現(xiàn)了竹篾泥墻的小茅屋，房門(mén)外扣，屋里漆黑，沒(méi)有燈也沒(méi)有人，白木門(mén)板上用黑炭寫(xiě)著“請(qǐng)進(jìn)”兩個(gè)字。“這是什么人的房子呢？”自然產(chǎn)生疑問(wèn)，形成第一個(gè)懸念。得到幫助的“我”和老余，以為前來(lái)送米的瑤族老人是小茅屋的主人，可是瑤族老人說(shuō)他不是主人，而是過(guò)路人。第一個(gè)懸念引出的第一次誤會(huì)消除了，又引出第二個(gè)懸念：瑤族老人不是主人，那“主人家是誰(shuí)呢？”瑤族老人說(shuō)，他從一個(gè)趕馬人那里打聽(tīng)到是一個(gè)叫梨花的哈尼小姑娘，“我”和老余、瑤族老人正在修茸小茅屋時(shí)，看見(jiàn)了梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘，瑤族老人也走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，表示感激之情?？尚」媚镎f(shuō)不要謝她們，房子是解放軍叔叔蓋的。接著產(chǎn)生了