小學(xué)綜合實踐活動方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考小學(xué)綜合實踐活動方案匯總（）《節(jié)歷教育》綜合實踐活動方案活動主題的提出隨著我國改革開放程度的提高活動具體目標(biāo)學(xué)生的愛國情操。創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。息的能力。通過親自采訪調(diào)查，觸摸人們的實際生活，增強社會參與意識與責(zé)任感。提供學(xué)生一個揚個性的舞臺，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人格?；顒臃绞剑翰橘Y料（上網(wǎng)，查書、報紙、雜志）調(diào)查、訪問（例如：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？）比較法（南方人與北方人，漢族和少數(shù)民族過節(jié)的不同。）收集圖片和傳統(tǒng)節(jié)日的裝飾品……親身體驗，形成文冊，總結(jié)交流。準(zhǔn)備階段：（一）.讓學(xué)生明確活動的容——中國傳統(tǒng)節(jié)日文化探尋。（二）.讓學(xué)生明確活動的具體要求：自己動手，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)、采訪等渠道獲取有關(guān)信息，并對信息進(jìn)行歸類整理?；顒悠陂g要有目的地進(jìn)行親身體驗，并寫出相應(yīng)的心得體會。將自己的探尋成果創(chuàng)造性地展示出來。（三）.確定子主題圍繞活動主題，同學(xué)們自由交流想調(diào)查了解的具體容：●傳統(tǒng)節(jié)日有多少個？●傳統(tǒng)節(jié)日的來由與神話傳說?！駛鹘y(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗禁忌?！駛鹘y(tǒng)節(jié)日的圖片和裝飾品?！駛鹘y(tǒng)節(jié)日的象征意義?！駛鹘y(tǒng)節(jié)日的飲食，傳統(tǒng)節(jié)日的娛樂?！衲阕钕矚g的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？●你對過傳統(tǒng)節(jié)日的方式有什么建議？●人們心中最有意義的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？●與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩詞名作。實踐階段：第一步：活動初期當(dāng)我把活動的目的與具體要求向全班同學(xué)公布后，他們反響強烈，興趣極高。這項活動挑起了學(xué)生的探究欲望，全班50個同學(xué)就自覺地分成四大組，并推選出組長。我針對國外的傳播。第二步：研究階段學(xué)生工作：①小組成員利用課余時間到圖書館、資料室、博物館搜集有關(guān)資料；組長，小組長加以選擇，分類整理。指導(dǎo)。第三步：學(xué)習(xí)并撰寫報告寫成文，反復(fù)修改后，教師驗收。六.成果展示階段展示一：音樂詩歌朗誦會。朗誦，并評出最佳朗誦獎。展示二：各小組合作，按專題編輯成冊。《中國傳統(tǒng)節(jié)日詩詞》等。收集中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和裝飾品?！皹酚谥耍瑥奈易銎稹敝黝}活動教案一、活動背景：一、活動背景：為了讓學(xué)生對樂于助人有深刻的了解。二、活動的目的：時光匆匆，不知不覺中，同學(xué)們已經(jīng)長大，在長在的時間里，一定會有許多得愛護(hù)他人還要懂得幫助他人。三、活動準(zhǔn)備：ppt四、活動過程：（一）活動地點：三年級（二）活動時間：2012316（三）活動具體程序：1、拒絕冷漠，溫暖互助：觀看《小悅悅，一路走好》的視頻，談感想。2、學(xué)生談?wù)撟约褐藶闃返氖虑椤?、學(xué)習(xí)助人為樂的典——雷鋒同志的主人事跡，談感想。4、討論：在我們的日常生活中，怎樣發(fā)揚助人的精神。5、實例教育：通道火災(zāi)。4、老師小結(jié)：助人為樂是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動機不盡助人為樂是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動機不盡一樣。只有真正出于對他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂，才是助人為樂。5、主題班會的口號：關(guān)愛同學(xué)、幫助他人《我和蔬菜交朋友》活動方案一、主題的產(chǎn)生：》二、活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、初步了解常見蔬菜的樣子、名稱與營養(yǎng)價值。2、初步了解幾種本地常見蔬菜的栽培方法。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生運用查閱書籍、上網(wǎng)、調(diào)查、咨詢等獲取信息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐、記錄、寫調(diào)查方案、匯報材料的能力。3、在實踐中增強學(xué)生的動手能力、團隊合作能力和人際交往能力。情感目標(biāo)1、初步培養(yǎng)學(xué)生愛吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣，自覺愛護(hù)蔬菜（莊稼）。2、激發(fā)學(xué)生關(guān)心周圍事物、樂于探究發(fā)現(xiàn)的欲望。3、激勵學(xué)生在集體中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會探究、與他人合作。價值取向：1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組的研究中充當(dāng)主要角色。2三、活動對象：三年二班四、活動形式：上網(wǎng)查詢、訪談、咨詢、參觀、親身實踐等五、活動過程（成果展示課）一、談話導(dǎo)入（一）蔬菜外形組師：在這次活動中，各組都能充分挖掘身邊資源，根據(jù)特長選擇研究方法。像外形組的同學(xué)去了超市、菜市場等地，拍回了許多漂亮的照片。下面就先請外形組的同學(xué)為我們做匯報。1、發(fā)言人：我們小組研究了蔬菜的外形，通過這次研究我們對了很深的印象。2、組員進(jìn)行展示猜謎語，說出蔬菜的名字展示照片（不常見的蔬菜）與實物（常見的蔬菜）展示學(xué)生創(chuàng)作的快板《說蔬菜》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、他評（二）營養(yǎng)組師：外形組的匯報給我們呈現(xiàn)了一個明艷、亮麗的蔬菜世界。其實蔬菜不僅外形美觀，營養(yǎng)也很豐富。說到營養(yǎng)，我們首先想到的就是吃。這個組的同學(xué)真幸福啊！他們一定趁此機會大飽口福了！XX，是不是？你來給大家介紹一下你們的研究情況吧！組員介紹各種的蔬菜營養(yǎng)成分表播放關(guān)于如何科學(xué)食用蔬菜的錄像采訪經(jīng)驗介紹：如何保證蔬菜中的營養(yǎng)成分不流失（科學(xué)老師）師：營養(yǎng)組的創(chuàng)意新，匯報形式也新，聽了他們的匯報你有什么想說的？（三）蔬菜種植組介紹蔬菜的不同生長形態(tài)相片展示同學(xué)們種植茄子的過程（四）展示蔬菜制作品，說設(shè)計靈感看看這組同學(xué)的奇思妙想？學(xué)生帶著作品上臺。人佩服。你喜歡他們的作品嗎？說說你的想法吧！（五）宣傳組的宣傳。廣告語三、總結(jié)延伸1、師：剛才各組都把研究情況向大家作了介紹，我覺得同學(xué)們在這次活動中都非常投入，收獲很多，盡管研究的問題比較膚淺、零碎，但大家還是了解到了關(guān)于蔬菜外形、營養(yǎng)、種植和手工制作方面的知識，搜集處理信息的能力也加強了不少?；顒蛹疫€能互幫互助，團結(jié)合作，加強了彼此間的情誼。我對大家的表現(xiàn)很滿意。同學(xué)們通過這么長時間的活動一定也有自己的體會與收獲。下面請大家來說一說。2、填寫綜合實踐活動評價表《垃圾的回收和分類》綜合實踐活動設(shè)計方案一、活動背景：新華網(wǎng)４月２０日電（記者岳德亮）記者近日從省物價局了解到，正在積極探記者任會斌）二、活動目標(biāo)： 1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)意識。2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識，三、活動準(zhǔn)備：1、教師活動準(zhǔn)備： （1）教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字料和錄象帶。教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚章”。實物投影儀所用文字（三彩二白一空）。地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。2、學(xué)生活動準(zhǔn)備：了解仙游每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的，并收集數(shù)據(jù)。類的類型。(一)展板容如下：的嗎？

前 言同學(xué)們，你們了解仙游嗎？你們了解仙游每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理451040多，每月4004不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為仙游做些什么呢？(二)照片說明：的勞累與艱辛嗎？掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃仙游縣城的條條大路，它是我們城市的“美容師”??！垃圾箱：你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎？沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進(jìn)行分類嗎？大家伙：仙游縣所有的垃圾，都是通過這個“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運輸?shù)嚼盥駨S進(jìn)行處理。你見過這個笨重的“大家伙”嗎？工人工作：清潔工人們工作時間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是仙游縣城的“大功臣”。傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在仙游縣大街小巷的垃圾收集起來，運輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。你能感受清潔工人們在烈日和寒風(fēng)中的辛苦嗎？四、適用年段與活動時間：1、適用于五年段2、活動時間：一個月（共四周）。五、活動過程：（一）第一階段（準(zhǔn)備階段、<第1周>）：活動目的：（1）了解當(dāng)?shù)乩幚砬闆r，并收集數(shù)據(jù)，增強知識。的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們從小學(xué)會垃圾的分類、回收利用的好習(xí)慣。1、學(xué)生主要活動：向家長了解仙游日產(chǎn)生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？走上街頭采訪清潔工人，向他們了解垃圾的處理過程。帶領(lǐng)學(xué)生向環(huán)保部門聯(lián)系，向他們了解準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。制定活動方案：（課堂活動2、教師指導(dǎo)重點：見。每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。交流方案時，每小組派一個同學(xué)做小組匯報發(fā)言。（二）第二階段（發(fā)展階段、<第2周>）：活動目的：（1）進(jìn)一步了解本地區(qū)垃圾產(chǎn)生的情況，找出垃圾處理存在的問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。1、學(xué)生主要活動：：分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分？告。2、教師指導(dǎo)重點：（1）收集記錄信息的方法。指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報告組織學(xué)生課活動，交流課外活動的成果。（三）第三階段（研討階段、<第3周>）：活動目的：（1）在交流的過程中，學(xué)會互相學(xué)習(xí)。在探討的過程中，學(xué)會自己解決問題的能力。1、學(xué)生主要活動：：分組討論整理收集的資料。按小組準(zhǔn)備匯報材料，寫出匯報稿。探討垃圾回收分類處理的新方法。2、教師指導(dǎo)重點：（1）指導(dǎo)學(xué)生對材料的整理。（2）指導(dǎo)學(xué)生寫匯報材料。組織開展課堂匯報課，交流課外活動的成果。（四）第四階段（4活動目的：（1）交流實踐活動成果。中去。1、學(xué)生主要活動：：完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類處理的新方法。開展“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動。開展“利用廢舊材料進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造制作”活動。2、教師指導(dǎo)重點：（1）指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系確定展覽的地點。（2）指導(dǎo)學(xué)生開展以“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動。（3）指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造制作的方法。六、預(yù)期成果形式：調(diào)查報告、成果匯報稿、小制作。七、活動評價方式：1、學(xué)生自評：學(xué)生對照參加《垃圾的回收和分類》綜合實踐活動以來的前后變化，自我評價。2、教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造的物品，運用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價。3、學(xué)生小組評價：學(xué)生綜合實踐活動小組根據(jù)組員的表現(xiàn)，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價?！独幕厥蘸头诸悺肪C合實踐活動總結(jié)課 題課 題《垃圾的回收和分類》綜合實踐活動學(xué)科學(xué)生班級指導(dǎo)老師參與研究成員1、向家長了解仙游日產(chǎn)生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？10.41212020202727362.71座技術(shù)先進(jìn)、有足夠容量的生活垃圾無害化處理場即仙游縣寨嶺垃圾無害化處理廠，該處理廠距離賴店鎮(zhèn)6公里，且周圍3蒲峰垃圾處理場進(jìn)行衛(wèi)生填埋的過程。探2、分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分？究 分組討論得出垃圾分為三大類：過 ⑴有害垃圾——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑醫(yī)院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。程⑵濕垃圾（有機垃圾）——既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。⑶干垃圾（無機垃圾）——既廢棄的紙、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報廢車輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃圾均可分類回收后加以利用。3、學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集垃圾回收處理的有關(guān)信息。通過國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集到垃圾回收再利用有三種基本方法：⑴直接回用：啤酒瓶、醬油瓶⑵循環(huán)利用：紙、塑料、金屬、玻璃⑶綜合利用：堆肥、發(fā)電1、知識方面：讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，親身體驗大量垃圾給生活環(huán)境造成的危害，成能運用自身掌握的知識，給垃圾進(jìn)行分類并積極參與到這項活動中去。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)自身生活果 環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。、技能和能力方面：通過這次活動，提高學(xué)生的動手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，或 強他們的社會責(zé)任感。體 3、態(tài)度方面：樹立保護(hù)環(huán)境的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭，我們都該愛護(hù)她。會《自己的事情自己做》《自己的事情自己做》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。明白自己的事情自己做。2的方法，努力成為愛生活、愛勞動、講衛(wèi)生、講效率的小主人。3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重難點掌握簡單的勞動技能，學(xué)習(xí)合理安排時間的方法教具：多媒體課件、活動物品等教學(xué)法：活動化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)第一課時教學(xué)過程：1、走進(jìn)教室細(xì)準(zhǔn)備同學(xué)們都有許多學(xué)習(xí)用品，在不同的時間我們應(yīng)該怎樣整理學(xué)習(xí)用品，使用起來更加方便呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)一學(xué)，做一做。我們先從課前準(zhǔn)備開始吧。學(xué)生按習(xí)慣準(zhǔn)備上課需要的學(xué)習(xí)用品，并擺放整齊。根據(jù)學(xué)生的實際操作情況作指導(dǎo)，或請表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們做示。請兩名學(xué)生到前面來檢查同學(xué)們的準(zhǔn)備情況，看看桌面是否整潔，物品擺放是否便于使用，然后提出自己的建議，大家再次調(diào)整。2、放學(xué)裝包須仔細(xì)做一做：根據(jù)自己的需要整理書包。把學(xué)習(xí)同一科所用的課本、作業(yè)本或其他學(xué)習(xí)用品放在一起，分類整理并一一放入書包。試一試：計時找學(xué)習(xí)用品。指定同一種學(xué)習(xí)用品，看誰找的準(zhǔn)，拿出來得快。根據(jù)剛才出現(xiàn)的問題作出調(diào)整。3、完成作業(yè)再整理擺一擺：把寫作業(yè)用到的學(xué)習(xí)用品都擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｊ找皇眨鹤鳂I(yè)完成后，再把學(xué)習(xí)用品分類整理，并一一放入書包。4、整理用品議收獲同學(xué)們，自己的事情自己做，，要天天做、年年做、堅持做下去，對我們的學(xué)習(xí)和生法和困惑，通過大家的交流幫助我們更好地做好自己的事情。第二課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)課（播放背景音樂《男兒當(dāng)自強》）人民教育家行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢?！睅熒鷮υ?，引出課題：自己的事情自己做二、生活賽場13—5比賽項目：疊衣服、疊被子。時間：3—5獎勵：生活自立獎活動評價：誰做得最好？2、（生活小記者）家說些什么？采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。（以競賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識的提煉。）3、合作探究：、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報，師生共同總結(jié)（設(shè)計說明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習(xí)的課堂教