課題開題報(bào)告：移動互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！兑苿踊ヂ?lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：移動互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力研究課題來源：國家社會科學(xué)基金課題類型：理論研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張華（課題負(fù)責(zé)人），李明、王麗（主要成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年5月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式都受到了前所未有的影響。在這種背景下，研究如何加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)的引領(lǐng)力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。首先，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和歷史使命感的社會主義建設(shè)者和接班人。其次，有助于提升高校思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。最后，有助于推動思想政治教育學(xué)科的發(fā)展，為我國思想政治教育事業(yè)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢目前，國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的研究已經(jīng)取得了一定的成果。國外學(xué)者主要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響，以及如何通過網(wǎng)絡(luò)教育加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。國內(nèi)學(xué)者則更多地關(guān)注移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及如何通過創(chuàng)新教育方法提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。未來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的研究將更加注重網(wǎng)絡(luò)教育、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等新興技術(shù)的應(yīng)用，以及如何構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教育模式。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：通過本研究，旨在揭示移動互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及其影響因素，探索有效的引領(lǐng)策略和方法，為加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究內(nèi)容：本研究將圍繞以下五個(gè)方面展開：一是大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀分析；二是移動互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的特點(diǎn)及其影響因素；三是有效引領(lǐng)策略和方法的研究；四是線上線下相結(jié)合的教育模式構(gòu)建；五是加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的實(shí)踐探索。五、課題研究方法與路徑本研究將采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例分析法等多種研究方法。首先，通過文獻(xiàn)研究法，系統(tǒng)梳理國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的研究成果，為本研究提供理論支撐。其次，通過調(diào)查研究法，對大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及其影響因素進(jìn)行實(shí)證分析。最后，通過案例分析法，對有效的引領(lǐng)策略和方法進(jìn)行深入剖析，為構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教育模式提供實(shí)踐依據(jù)。六、課題研究的預(yù)期成果與形式本研究預(yù)期成果包括：一是形成一篇高質(zhì)量的研究報(bào)告，系統(tǒng)闡述移動互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及其影響因素，提出有效的引領(lǐng)策略和方法；二是發(fā)表一系列高水平的研究論文，為加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)；三是構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教育模式，為高校思想政治教育工作提供創(chuàng)新思路和具體方案。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：2023年5月-2023年10月，完成文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告；2023年11月-2024年4月，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析；2024年5月-2024年10月，撰寫研究報(bào)告和論文；2024年11月-2025年4月，構(gòu)建教育模式和進(jìn)行實(shí)踐探索；2025年5月-2025年12月，進(jìn)行成果總結(jié)和推廣應(yīng)用。人員分工：張華負(fù)責(zé)課題整體設(shè)計(jì)和研究方案制定；李明負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告的撰寫；王麗負(fù)責(zé)實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析；三人共同參與研究報(bào)告和論文的撰寫、教育模式的構(gòu)建和實(shí)踐探索。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求本研究預(yù)計(jì)需要經(jīng)費(fèi)10萬元，主要用于實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析和論文發(fā)表等。設(shè)備需求主要包括：筆記本電腦、打印機(jī)、照相機(jī)等辦公設(shè)備，以及用于數(shù)據(jù)分析和教育模式構(gòu)建的軟件。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《移動互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力研究》開題報(bào)告的詳細(xì)內(nèi)容。本研究旨在為加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。希望本研究能夠得到相關(guān)部門的重視和支持，為培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和歷史使命感的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是