大學生社會實踐理論與方法題庫與答案

大學生社會實踐理論與方法題庫與答案

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一、單選題

1.一般而言，課題尋找的途徑和方法主要有以下三個方面（Oo

A、從現(xiàn)實生活、社會生活、個人經(jīng)歷中尋找

B、從社會生活、個人經(jīng)歷、科學雜志中尋找

C、從個人經(jīng)歷、現(xiàn)實生活、已有文獻中尋找

D、從已有文獻、現(xiàn)實生活、社會生活中尋找

2.以下選題屬于描述性課題的是（B）o

A、《微生物技術在污水處理中的應用》

B、《蘇北農(nóng)村空巢老人生活狀況的調(diào)查》

C、《在電商沖擊下，小商品批發(fā)商受到的影響和未來發(fā)展狀況的調(diào)查

研究》

D、《徐州地區(qū)低知名度小旅游景點發(fā)展方向研究》

3.以下選題屬于預測性課題的是（Oo

A、《微生物技術在污水處理中的應用》

B、《蘇北農(nóng)村空巢老人生活狀況的調(diào)查》

C、《在電商沖擊下，小商品批發(fā)商受到的影響和未來發(fā)展狀況的調(diào)查

研究》、

D、《徐州市民對霧霾的認知及防霾行為調(diào)查研究》

4.可行性原則需要考慮到（D）。

A、興趣愛好

B、專業(yè)職業(yè)

C、理論價值

D、自身程度

5.寫調(diào)研報告需要把握的三個基本要素是（A）。

A、周密調(diào)查，深入研究，精確表達

B、收集數(shù)據(jù)，深入研究，精確表達

C、深入研究，精確表達，準確歸納

D、準確歸納，深入研究，周密調(diào)查

6.不屬于調(diào)研報告的結構原則是（D）。

A、正確B、全局觀念C、圍繞中心論點D、合理

7.不是橫式結構的優(yōu)點有（A）。

A、適合于題材單一的典型人物和事件

B、各個部分之間是并列關系

C、不受時間先后和空間變化的約束

D、適合于較大題材、較大范圍

8.不屬于一般調(diào)研報告必不可少的基本組成部分是（D）。

A、標題B、緒論C、結語D、參考文獻

9.不是調(diào)研報告的結論的四種不同的側(cè)重面的是（D）。

A、歸結全文觀點

B、重申調(diào)研報告觀點

C、點明調(diào)研報告意義

D、總結調(diào)研報告的經(jīng)驗

10.不屬于危機管理需要遵循的原則有(D)。

A、時間就是一切

B、防止連鎖效應

C、樹立危機意識

D、做好應急措施

11.在進行社會實踐活動中，需乘車前往目的地，以下做法正確的是

(A)o

A、乘坐正規(guī)的、有安全保障的交通工具

B、為了節(jié)省花銷，可以適當?shù)某俗d的車輛

C、乘坐自稱車技很好的司機的車，但并沒有齊全的證件

D、乘坐經(jīng)驗豐富且順路老鄉(xiāng)的敞篷車

12.在進行社會實踐活動過程中，當在野外行走時，下列哪種做法不

正確(D)o

A、走路時間的長短、速度的快慢，都要視個人自身體能而定

B、走路的目的地不同，選擇的鞋襪也就不同

C、下坡時，不要破壞原來行走的節(jié)奏，應扎扎實實的走

D、到野外走，特別是山路，應該穿一雙新鞋

13.睢寧蘇北大鼓中的人物形象不包括(B)。

A、底層男子B、達官貴人C、傳奇女子D、帝王將相

14.在野外活動中，遇到意外傷害時，應采取以正確措施(C)o

A、若不幸被蜂蟄傷，可用針或鐐子挑出蜂刺，但不可以擠壓，以免

剩余毒素進入體內(nèi)

B、若不幸被蜂螢傷，可用針或鑲子挑出蜂刺，也可以擠壓，將毒素

從體內(nèi)擠出

C、在被蛇咬傷后觀察傷痕，若傷口上有兩個較大和較深的牙痕則為

有毒

D、在被蛇咬傷后觀察傷痕，若傷口上無牙痕或兩排鋸齒狀牙痕則為

無毒

15.下列對大學生社會交往禮儀理解不正確的有（A）o

A、老套死板不懂變通

B、獲得別人的贊許和認同

C、塑造一個理想的個人形象和團隊形象

D、端正大學生風氣

16.危機管理是指預防危機發(fā)生并且將發(fā)生危機的損害減到最小的

管理科學。危機管理需要遵循的原則不包括（D）。

A、時間就是一切B、防止連鎖效應C、樹立危機意識D、做好應對措

施

17.在危機不幸發(fā)生時，應該實施安全應急預案，在實施過程中需要

遵循的步驟為（A）。

①沉著冷靜，啟動安全應急預案

②保留相關文件、資料，以備不時之需

③在危機得到控制之后，要總結經(jīng)驗、改進預案，前事不忘，后事之

師

④迅速聯(lián)系相關部門，獲得當?shù)卣蚪哟块T的援助，并在第一時

間內(nèi)聯(lián)系校團委，提供所有力所能及的援助

A、①④③②B、①④②③C、④①③②D、①②③④

18.在乘坐交通工具時應該注意以下事項（D）。

①預防中暑②預防暈車?、蹆?yōu)選車次及座位④預防旅行者水腫

①、①②B、①②④C、②③④D、①②③④1

19.大學生在社會實踐活動中應該注意的正確飲食衛(wèi)生習慣（C）o

A、注意飲水衛(wèi)生，干凈的江、河、塘、湖水可以生飲

B、瓜果不一定要洗干凈或去皮吃，農(nóng)村的瓜果沒有農(nóng)藥

C、學會鑒別飲食店衛(wèi)生是否合格，合格的飲食品一般標準應是有衛(wèi)

生許可證，有清潔的水源有消毒設備，食品原料新鞋，有防塵設備

D、乘行時，因為不會過量運動，所以不用刻意節(jié)食

20.傳染病的傳染能力很強，為大家的生活帶來了很多的傷害。以下

哪種方法不能正確預防傳染?。―）。

21.世界各國都十分重視開展大學生社會實踐活動，無論是（C）都

十分重視理論與實踐的結合，把社會實踐作為載體，貫穿于各種教育

活動之中。

①政治教育②公民教育③道德教育④社會規(guī)范教育⑤專業(yè)教育

A、①②③④B、①③④C、①②③④⑤D、④⑤

22.國外大學生社會實踐的有益啟示不包括（A）。

A、開展社會實踐活動需要注重以經(jīng)濟利益為中心，社會效益為輔

B、開展社會實踐活動需要注重結合專業(yè)，創(chuàng)新形式，提高興趣

C、開展社會實踐活動需要注重面向職業(yè)，提升能力，激發(fā)動力

D、開展社會實踐活動需要注重調(diào)動資源，形成支持，構建環(huán)境

23.中外大學生社會實踐比較分析方式包括（C）o

A、組織方式的比較、組織內(nèi)容的比較、實踐過程的比較

B、組織內(nèi)容的比較、實踐內(nèi)容的比較、實踐過程的比較

C、實踐內(nèi)容的比較、組織方式的比較、實踐過程的比較

D、實踐過程的比較、實踐內(nèi)容的比較、組織方式的比較

24.大學生社會實踐這一概念包含的三層意思不包括是（D）。

A、大學生調(diào)研的對象就是社會，是各種社會現(xiàn)象

B、社會調(diào)查關注個性發(fā)展，結合大學生個人興趣、特長進行的有意

識認識社會的活動

C、社會調(diào)研的方法既包括搜集材料的各種感性認識方法，又包括對

感性材料進行統(tǒng)計分析和思維加工的各種理性方法

D、人們有目的有意識地通過對社會現(xiàn)象的考察、了解和分析、研究，

來了解社會生活的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的一種自覺的認識活動

25.大學生社會實踐活動的特點（A）。

A、社會化、制度化、品牌化

B、制度化、規(guī)?；⒖茖W化

C、信息化、科學化、制度化

D、項目化、科學化、品牌化

26.大學生社會實踐的目的是讓學生在實踐中掌握（D）的方法。

A、調(diào)查問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題

B、分析問題、觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題

C、觀察問題、調(diào)查問題、分析問題

D、調(diào)查問題、分析問題、解決問題

27.在當今世界，衡量一個國家現(xiàn)代化水平的高低的重要標志之一,

是看其（A）信息與知識的能力。

A、開發(fā)、掌握、利用

B、掌握、學習、利用

C、利用、學習、研究

D、學習、掌握、研究

28.我校倡導的“大文化觀”有（D）。

A、社會文化

B、家庭文化

C、專業(yè)文化

D、傳統(tǒng)文化

29.社會實踐活動對于大學生認知社會本質(zhì)，提升（C）發(fā)揮重要的

作用。

A、認知能力B、生活能力C、職業(yè)能力D、探究能力

30.在歐洲哲學史上，康德第一個把（C）概念引入哲學。1

A、創(chuàng)新B、改革C、實踐D、認知

31.各國高校重視社會服務活動，是為了（C）o

A、服兵役、服務性學習

B、養(yǎng)成獨立生活能力和學習思考的習慣，增強合作意識、集體意識

和愛國精神

C、促使學生形成本國的價值觀，樹立社會責任感

D、獲得一定數(shù)額的薪酬回報

32.在組織形式上，（B）的大學生社會實踐多數(shù)是由政府牽頭，在國

外，社會力量在大學生社會實踐活動中起到了主導作用。

A、美國B、中國C、日本D、韓國

33.新時期高校大學生社會實踐呈現(xiàn)出（C）的特點。

A、社會化、集群化、智能化、體制化、項目化、品牌化

B、大眾化、集群化、信息化、規(guī)范化、專業(yè)化、普遍化

C、社會化、規(guī)?；⑿畔⒒⒅贫然?、項目化、品牌化

D、大眾化、集群化、智能化、模范化、專業(yè)化、普遍化

34.要卓有成效地開展大學生社會實踐活動，（A）目前還是我國大學

生社會實踐經(jīng)費的主要來源。

A、政府的財政支出

B、企業(yè)和社會團體的贊助

C、學校的財政支出

D、學生的集資

35.“學習一一實踐一一再學習一一再實踐”是大學生素養(yǎng)提升的

（B）o

A、重要途徑B、重要手段C、重要舉措D、重要目的

36.大學生在實踐中卻發(fā)現(xiàn)還有很多問題不無法解決是由于（D）。

A、方法運用的科學性B、系統(tǒng)工程的協(xié)同性

C、活動針對的職業(yè)性D、活動過程的專業(yè)性

37.參加一次社會實踐活動是“五個一”工程之一，它對其他四項工

程還存在著(B)的關系。

A、平行互動B、縱橫互動C、上下互動D、循環(huán)互動

38.“大應用觀”理念凸顯出應用型人才學以致用的本質(zhì)，基礎是

，關鍵是—，對象是—，方法是—，目的是―

(B)o

A、知識技能，創(chuàng)新創(chuàng)造，實際工作崗位,職業(yè)素養(yǎng)，適應需求

B、知識技能，職業(yè)素養(yǎng)，實際工作崗位,適應需求，創(chuàng)新創(chuàng)造

C、創(chuàng)新創(chuàng)造，職業(yè)素養(yǎng),實際工作崗位，知識技能，適應需求

D、創(chuàng)新創(chuàng)造，知識技能，實際工作崗位,職業(yè)素養(yǎng)，適應需求

39.(D)我國的崗位提供的主要方式是什么。

A、高校向企業(yè)推薦適用人才

B、學生自行面試競爭崗位

C、用人單位幫助培養(yǎng)適用人才

D、社會實踐活動與用人單位人才需求結合起來

40.理念凸顯出應用型人才學以致用的本質(zhì)，基礎是知識技能，關鍵

是職業(yè)素養(yǎng)，對象是實際工作崗位，方法是創(chuàng)新創(chuàng)造，目的是適應需

求。引導大學生通過學習實踐，既夯實學科專業(yè)基礎，又注重培養(yǎng)創(chuàng)

新精神和提升實踐能力，既懂得原理、掌握規(guī)律，又能夠應用原理、

規(guī)律去創(chuàng)造、去設計、去生產(chǎn)、去經(jīng)營、去管理的觀念是(A)。

A、大應用觀B、大文化觀C、大生活觀D、大工程觀

41.以下那種方式不是堅持全面性準則的方式(C)o

A、全面搜集調(diào)查材料

B、深入細致開展調(diào)研

C、進行高度概括和綜合

D、用科學理論指導防止片面

42.大學生社會實踐調(diào)研活動在形成規(guī)模化、品牌化的同時，同樣也

存在調(diào)研活動參與率低、調(diào)研效果大打折扣，脫離專業(yè)、忽視方法,

調(diào)研能力較弱，缺乏專業(yè)教師指導、缺少相關資金支持等現(xiàn)象依然存

在。為此，我們要（

B）o

A、引入國外大學生社會實踐模式，套用在國內(nèi)大學生社會實踐過程

中

B、充分調(diào)動政府、企業(yè)、社會組織等各個方面資源，形成社會各界

扶持大學生開展社會實踐調(diào)研活動，創(chuàng)造有利條件

C、學生自行承擔活動經(jīng)費

D、加強對學生干部的培養(yǎng)，補充專業(yè)知識

43.（B）目前，全國高校每年都有數(shù)百萬名大學生參與到實踐調(diào)研

活動中，并在此基礎上實現(xiàn)了人數(shù)的穩(wěn)定增長。體現(xiàn)了大學生社會實

踐活動的哪些特點。

A、社會化、規(guī)?；?/p>

B、信息化、制度化

C、項目化、品牌化

D、制度化、規(guī)?；?/p>

44.列寧說過，要真正地認識事物，就必須把握、研究它的一切方面,

一切聯(lián)系和中介。這體現(xiàn)了（

B）o

A、客觀性原則B、全面性原則C、系統(tǒng)性原則D、科學性原則

A、傳染病有一定的季節(jié)性和地區(qū)范圍限制，所以不宜在人口密度過

高人群中長時間停留

B、大部分傳染病是通過接觸和食物傳染的，盡量不要和他人共用同

一個餐具

C、預防傳染病，要注意清潔衛(wèi)生，擁有良好的衛(wèi)生習慣

D、為了避免被他人傳染，杜絕和他人的一切身體接觸

45.人工呼吸的正確方法有（A）。

A、每次吹氣量應為800毫升

B、每次吹氣時間為2秒

C、每次吹氣量應為600毫升

D、口對口吹氣一次

46.在社會實踐中，要求人們在交際活動中運用禮儀時，要嚴于律己

更要寬以待人是指（A）o

A、寬容自律B、人際交往C、信守承諾D、社交禮儀

47.可以表達人與人之間的態(tài)度的明信片的是（D）。

A、空間語言B、肢體語言C、情感語言D、文化語言

48.（D）是一張無字的卻無比重要的名片，是人與人交往的基礎。

A、文化B、文明C、修養(yǎng)D、禮儀

49.我們在完善儀態(tài)禮儀時除了舉止要得體還應注意（C）o

A、社交禮儀B、公平對等C、文明禮儀D、交往適度

50.培養(yǎng)（D）修養(yǎng)的基礎是加強道德修養(yǎng)。

A、內(nèi)涵B、文化C、禮儀D、個人

51.講究禮儀規(guī)范是（D）的重要內(nèi)容是提高個人文化素質(zhì)的重要途

徑。

A、精神文明B、物質(zhì)文明C、生態(tài)文明D、社會文明

52.禮儀的這一功能在古代就已形成，禮儀的本質(zhì)是（B）o

A、模仿B、教育C、尊敬D、尊重

53.大學生社會實踐時的見面禮儀，下列做法不合適的是（B）

A、初次接觸，自我介紹時要熱情大方，自信坦然，不過分熱切夸張

B、介紹時，應把身份低位較尊貴的一方介紹給較低的一方

C、握手時，通常年長者先伸手后，隊員及時呼應

D、致意時，通常在各種場合用舉手、點頭、欠身、脫帽等方式向相

識的人打招呼及問候

54.在大學生社會實踐禮儀當中，以下哪種做法不合適（D）。

A、在大學生社會實踐與人交談時表情要自然，語言和氣親切，表達

得體

B、在大學生社會實踐就餐時，正確的就餐姿勢是腰挺直，脖子不前

伸去拿筷子找菜

C、大學生社會實踐臨別時，首先要清還物品，如數(shù)歸還

D、大學生社會實踐時要尊重當?shù)氐娘L俗習慣，但如果當?shù)厮枷腙惻f

迷信不用尊重

55.泥石流主要發(fā)生在（A）暴雨期間。

A、夏汛B、秋汛C、春汛D、冬汛

56.在為搶救患者打開氣道后，整個開放氣道過程要在(C)秒內(nèi)完

成。

A、1-3B、6-7C、3-5D、7—9

57.“人際交往中要注意各種不同情況下的社交距離，也就是要把握

住溝通時的感情尺度”屬于禮儀的基本原則中的(A)。

A、適度原則

B、尊敬原則

C、謙和原則

D、入鄉(xiāng)隨俗原則

58.下列哪個安全標志表示當心電離輻射(C)。

A^B、C、D、

禮儀的基本原則不包括

59.(B)o

A、“尊敬”原則

B、“入鄉(xiāng)隨俗”原則

C、“適度”原則

D、“謙和”原貝I]

在與媒體打交道時，大學生要

60.(B)o

A、積極討好媒體，為出名而不擇手段

B、積極向上以禮待人，不卑不亢堅持原則

C、做出虛假敘述，錯誤引導新聞走向

D、傳播不實信息，造成社會恐慌

61.大學生社會實踐就餐時，(C)o

A、要張嘴咀嚼，并在食物還沒咽下去時就大聲宣揚

B、不想吃了就隨時離場

C、主不動，客不食

D、與左右鄰座閑聊，和一邊鄰座聊不停

62.下列預防傳染病的方法是(C)。

A、避免在人口密集度高的人群中

B、注意清潔衛(wèi)生

C、盡量不要呼吸冷空氣

D、多給室內(nèi)通風

63.下列不屬于急救的處理方法是(C)o

A、人工呼吸B、檢查脈搏C、掐人中D、急救處理

64.安全預案制定前的準備工作是(A)。

A、充分了解實踐地地理環(huán)境、氣候條件、風俗民俗

B、安全準備工作

C、對易發(fā)事故的估計和應急措施

D、成功的安全預案可以保護你遠離疾病、事故、暴力侵害，甚至可

以挽救你以及同伴的生命安全。

65.大學生到野外實踐過程中，錯誤的是(C)o

A、走路時間的長短、速度的快慢，都要視個人自身體能而定

B、走路的目的地不同，選擇的鞋襪也就不同

C、鞋帶需系得緊些，防止鞋子脫落

D、到野外走路，特別是山路，不要穿新鞋

66.如果危機不幸發(fā)生，我們第一時間應該(B)o

A、聯(lián)系相關部門，獲得當?shù)卦?/p>

B、沉著冷靜，啟動安全應急預案

C、什么都不做，等人來救

D、保留相關文件、資料

67.長時間坐車，會出現(xiàn)下肢腫脹，醫(yī)學上稱為(A)o

A、旅行者水腫B、游行水腫C、旅客水腫D、坐車性水腫

68.下列有關安全乘坐機動車輛，說法正確的是(D)o

A、出行時，無論長途或短途，首要選擇安全性能有保障的車輛

B、下車后，不要突然從車前車后走出，或猛跑穿越馬路

C、不要在機動車道上招呼出租車

D、以上都是

69.交通事故損失是由非機動車駕駛?cè)?、行人故意迨成的，機動車一

方承擔(D)。

A、部分責任

B、全部責任

C、不承擔責任

D、視具體情況定

70.關于署名，下列說法錯誤的是(A)。

A、署名只能是個人

B、可以是調(diào)查組的稱謂或其他

C、一般寫在標題正下方或偏右

D、可寫在文后落款處右下方

關于將調(diào)研報告送交上級機關，錯誤的說法是

71.（B）o

A、主送的上級機關只有一個

B、主送的上級機關可以有多個

C、如需其他相關的上級機關閱知，可以抄送

D、不得越級向上級機關呈送

72.關于摘要和關鍵詞的格式，以下說法錯誤的是（D）。

A、在摘要的前面用“摘要：”領起，并加粗

B、關鍵詞另起一行，用“關鍵詞：”領起并加粗

C、關鍵詞與關鍵詞之間用分號隔開

D、關鍵詞與關鍵詞之間用頓號隔開

73.導語的基本結構框架通常不包括（D）。

A、調(diào)研目的B、調(diào)研對象C、調(diào)研結論D、調(diào)研內(nèi)容

74.常用參考文獻的標注，錯誤的是（D）。

A、專著：【序號】主要作者、文獻題名【M］、出版地：出版者，出版

年：起止頁碼

B、學位論文：【序號】主要作者、文獻題名【D］、保存地：保存單位，

年份：起止頁碼

C、報紙文章：【序號】主要作者.文獻題名【N】、報紙名，出版日期

（版次）

D、報紙文章：【序號】主要作者.文獻題名【A】、報紙名，出版日期

（版次）

75.（A）是調(diào)研報告的生命。

A、真實性B、針對性C、典型性D、豐富性

76.調(diào)研報告是根據(jù)現(xiàn)實需要，抓住某一典型事物或社會生活的某

個側(cè)面進行調(diào)查研究，及時回答并解決現(xiàn)實生活中提出的迫切問題,

因此，調(diào)研必須講究（D）。

A、經(jīng)濟效益B、政治效益C、空間效益D、時間效益

77.調(diào)研報告不僅反映情況，還要深入分析、研究討論情況，發(fā)表見

解，總結經(jīng)驗，揭示本質(zhì)，得出科學的結論，因此又稱“（A）”。1

A、中級學術論文B、高級學術論文C、初級學術論文D、低級學術論

文

78.調(diào)研報告的主題是（C）o

A、骨骼B、血肉C、靈魂D、軀體

79.調(diào)研報告結構一般有縱式、橫式、（D）三種。

A、縱橫式B、偏縱式C、偏橫式D、縱橫交叉式

80.一般是按時間的先后、空間的變換或（D）為線索來安排內(nèi)容的。

A、事件的開始

B、事件的高潮

C、事件的結束

D、事件的發(fā)展

81.（B）適合于較大題材、較大范圍的綜合調(diào)研報告，思想體系是

橫向展開的，把調(diào)查所得材料按性質(zhì)分為若干個部分，從不同角度證

明主旨，各個部分之間是并列關系。

A、縱式結構

B、橫式結構

C、縱橫交叉式結構

D、縱橫式結構

82.縱橫交叉式結構既有時間或空間順序的縱線，又有主題思想貫

穿的橫線，縱橫交織，雙管齊下。這種結構的優(yōu)點不包括（A）。

A、一目了然，既不受時間先后和空間變化的約束，也不受事物發(fā)展

的自然順序的約束

B、縱橫開闔

C、有助于表現(xiàn)人物眾多、事件繁雜的人與事

D、跌宕多姿

83.調(diào)研報告所用的材料通常包括兩種形式，一種是從調(diào)查中得到

的各種數(shù)據(jù)、表格、事例等客觀材料，另一種是在這些客觀材料的基

礎上通過分析、綜合、（B）所形成的觀點、認識、建議等主觀材料。

A、總結B、概括C、提煉D、考證

84.調(diào)研報告對選用材料的基本要求是（C）o

A、必要，選用能說明觀點的材料

B、真實，所用材料必須符合實際，準確可靠

C、樸實，才用平淡的、陳舊的、空泛的材料

D、合適，材料引用恰當，不多不少，恰到好處

85.摘要是調(diào)研報告主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。篇幅長的

調(diào)研報告其摘要的字數(shù)相應較多，但一般不超過（C）字。

A、100B、2OOC、3OOD、400

86.寫作摘要的注意事項（B）o

A、分段、舉例、與其他研究工作比較

B、不加注釋、不引參考文獻

C、與其他研究工作比較

D、隱藏中心論點，給讀者懸念

87.書寫目錄名稱時，要注意（B）。

A、使用名詞性短語作為目錄名稱，一般較長

B、目錄結構，二級目錄應該位于一級目錄之下，一個一級目錄之下

可以有多個二級目錄，也可以不使用二級目錄而直接在一級目錄下使

用正文

C、要使用大量的同級目錄，同級目錄會使詞條內(nèi)容具有條理和可讀

性

D、名稱應吸引讀者注意力

88.在一些學術性較強的調(diào)研報告正文中，會有參考文獻的引用。參

考文獻的引用有兩種，第一種是少量詞句的引用：可穿插在行文中,

與行文保持同一字型和字號，并在文后標識引文序碼。第二種是較多

句段的引用：可單獨作為一段，在字型上應與行文有所區(qū)別，并在文

后標識引文序碼，并將所引文字在圖文區(qū)中分別內(nèi)縮（B）個漢字的

距離。

A、一

B、二

C、三

D、四

89.調(diào)研報告中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可

用頁下注或（B）。

A、篇尾注B、篇末注C、尾注D、末注

90.相較于文學創(chuàng)作而言，調(diào)研報告的寫作具有哪些作用（A）。

A、能夠簡潔而有效地激發(fā)寫作靈感，打開寫作思路，豐富寫作內(nèi)容，

較為輕松地進行寫作

B、豐富個人情感

C、迎合大眾需要

D、滿足社會需求

91.關鍵詞與關鍵詞之間用（A）隔開，最后一個關鍵詞的后面不要

標句號。

A、分號

B、逗號

C、句號

D、擴折號

92.（C）是調(diào)研報告全文的重點，是具體內(nèi)容的展開，以列舉事實

和具體分析為主。

A、導語B、序言C、主體D、結論

93.公文式標題有常格和變格之分，用于重大問題或關涉全局性的

問題的是（A）。

A、常格B、變格C、兩者皆可D、兩者都不可

94.主體部分要盡量用事實和數(shù)據(jù)說話，對調(diào)研（C）的情況、典型

事例、先進經(jīng)驗、存在問題等加以分析，說明產(chǎn)生的原因，總結成功

經(jīng)驗，提出合理的建議。

A、目的B、方法C、對象D、結論

95.多級標題中，二級標題和（C）級標題后不加標點。

A、一B、三C、四D、無

《關于刑釋解教人員重新犯罪的調(diào)查》這類報告

96.（B）o

A、用于重大問題或關涉全局性的問題

B、揭示現(xiàn)象，解說經(jīng)過

C、著力于挖掘本質(zhì)

D、尋找規(guī)律，解決問題

97.（B）缺點是千篇一律，難以吸引讀者的閱讀興趣，因此，發(fā)表

在各種非專業(yè)報刊上的調(diào)查報告很少用這類標題。

A、單純論點型或范圍型標題B、陳述型標題C、設問型標題D、結論

式標題

98.以下說法錯誤的是（C）

A、目錄是全文的綱領，要求主旨突出，層次清晰，邏輯性強。

B、目錄名稱是對目錄下內(nèi)容的概括和導航，同時注意美觀易讀。

C、大量的同級目錄會使詞條內(nèi)容更具條理和可讀性。

D、使用名詞性短語作為目錄名稱，一般不宜太長

99.各國高校重視社會服務活動，目的是為了促使學生形成本國特

有的（A）,樹立社會責任感，主要有服兵役、服務性學習等形式。

A、價值觀B、榮辱觀C、愛國主義認識觀D、人生觀

100.德國憲法規(guī)定,"（A）歲的男性都應服兵役，可應征到武裝力量、

聯(lián)邦邊防部隊和民防部隊中，義務兵服役期為6個月J

A、18-23B.18—25C、20-23D、20-25

101.大學生社會實踐的最終完成往往是以（A）的形式呈現(xiàn)的。

A、調(diào)查報告B、論文提交C、紙質(zhì)報告D、電子文檔

102.每篇調(diào)研報告一般選?。˙）個詞匯作為關鍵詞。

A、2—4B、3—5C、2—5D、3-4

103.一級標題用（A）數(shù)字，頓號斷開后寫標題名。

A、中文B、英文C、新羅馬

104.調(diào)研報告的敘述視角一般有（B）種。

A、一B、兩C、三D、四

105.（A）是全文最關鍵的信息。

A、題目B、摘要C、正文D、附錄

106.社會調(diào)研是（A）的平臺。

A、了解未來職業(yè)、加強職業(yè)體驗、鍛造就業(yè)能力

B、了解社會就業(yè)狀況、加強職業(yè)體驗、鍛造人際交往能力

C、加強職業(yè)體驗、鍛造就業(yè)能力、鍛造人際交往能力

D、鍛造就業(yè)能力、了解未來職業(yè)、鍛造人際交往能力

107.可行性原則中的客觀條件不包括（D）。

A、調(diào)研時間是否充足

B、調(diào)研經(jīng)費是否夠用

C、所涉及的對象、單位和部門能不能給予必要的支持和合作

D、生活經(jīng)歷、知識結構、研究經(jīng)驗、組織能力、操作技術等

108.調(diào)研的經(jīng)費使用計劃和物質(zhì)手段的內(nèi)容有（C）。

A、研究計劃時間分配要適當，并留有余地

B、給社會調(diào)研設計和準備階段的時間多一些

C、社會調(diào)查所需要的經(jīng)費以及使用

D、社會調(diào)研所需要的經(jīng)濟手段

109.（D）直接關系到調(diào)查樣本對總體代表性的強弱，不關系到調(diào)研

結果能否正確的推論到總體。

A、恰當?shù)倪x擇抽樣方法B、設計抽樣過程

B、確定樣本規(guī)模D、選擇樣本范圍

110.調(diào)研類型的具體內(nèi)容有以（A）為標準分析調(diào)查的類型。

A、調(diào)研目的、調(diào)研性質(zhì)B、調(diào)研范圍、調(diào)研性質(zhì)

C、調(diào)研對象、調(diào)研目的D、調(diào)研性質(zhì)、調(diào)研范圍

111.不屬于陳述調(diào)研課題的基本要求是（A）。

A、準確B、具體C、確切D、規(guī)范

112.調(diào)研內(nèi)容是一項社會調(diào)研所要了解的（D）。

A、調(diào)研方法

B、調(diào)研途徑

C、調(diào)研意義

D、調(diào)研項目

113.下列不是調(diào)查工作的組織管理辦法有（D）。1

A、指導、規(guī)范調(diào)查工作的各種制度、要求

B、要求所有參與者本著認真負責的態(tài)度，發(fā)揚團隊協(xié)作精神

C、按照調(diào)研工作的基本規(guī)則與要求準時完成各階段的工作任務

D、調(diào)查人員的分組狀況、分工狀況、負責人

114.撰寫調(diào)研的地點與時間進度的內(nèi)容不包括（D）。

A、社會調(diào)研實施的地點和場所

B、社會調(diào)研從確定題目到完成報告的起止時間

C、階段的工作任務與起止時間

D、實踐調(diào)查所用時間

115.缺乏范圍的廣度是（B）調(diào)查的缺點。

A、普通調(diào)查B、個案調(diào)查C、抽樣調(diào)查D、全面調(diào)查

下列說法錯誤的有

116.（B）o

A、在一項具體的調(diào)查項目中，調(diào)查對象可以不明確

B、每個被抽中進入樣本的單位被稱為入樣單位

C、測量的精度是指測量值和實際值的差異大小，差異越小精度小

D、概率抽樣包括判斷抽樣、方面抽樣、自愿抽樣、滾雪球抽樣等

下列說法正確的有

117.（A）o

A、方便抽樣只適于對研究內(nèi)容的初步認識

B、政府文件不屬于文件獲取的渠道

C、所有的文獻資料的基本特點都是真、新、全、準

D、對于文獻資料，特別是歷史性文獻資料，要檢查數(shù)據(jù)測量尺度、

分組狀態(tài)是否與調(diào)查內(nèi)容要求相適應

118.下列說法錯誤的有（A）。

A、問卷的核心問題一般放在最后

B、問卷布局的總體要求是整齊、美觀、便于閱讀、作答和統(tǒng)計

C、問卷的評價實際上是對問卷的設計質(zhì)量進行一次總體性評估

D、對于一些大規(guī)模的問卷調(diào)查最好的辦法是先組織問卷測試

119.問卷測試的常見錯誤有（A）。

A、措辭不當B、含義清晰C、選項準確D、不具誘導性

120.訪談結束后，是否需要再次訪問，取決于兩個因素，一是調(diào)查

的內(nèi)容是否完整；二是（B）o

A、訪問者的外表B、訪問者的工作能力

C、訪問過程中的問題D、訪問前的交談

121.下列說法不正確的是（C）o

A、實施觀察時要求帶好觀察工具，如照相機等

B、觀察者進入研究單位，培養(yǎng)人際關系，建立良好的人際關系

C、觀察中只可以采用實況詳錄法，其他方法不適合

D、觀察中要仔細及時、詳細準確

122.按問題和答案的結構一般不將問卷劃分為哪個項（A）。

A、非結構式B、結構式C、開放式D、半開放式

123.下列不屬于資料的審核工作的是（D）。

A、校正錯填，誤填的內(nèi)容

B、剔除缺填的問卷

C、刪掉空白的廢卷

D、審核以后樣本數(shù)據(jù)不變

下面關于復查的做法和目地正確的是

124.(B)o

A、從第一次調(diào)查的樣本中，隨機抽取1%—10%的個案重新進行調(diào)

查。主要核實第一次調(diào)查的質(zhì)量

B、對存在問題的資料，進行第二次調(diào)查。主要針對確認與核實存在

一定困難的資料

C、從第一次調(diào)查的樣本中，隨機抽取30%?50%的個案重新進行調(diào)

查。主要核實第一次調(diào)查的質(zhì)量

D、對于資料中的可疑之處或明確有錯誤與出入的地方，應設法進行

補充調(diào)查

125.關于編碼說法不正確的是(A)o

A、編碼就是給每個問題及其各項答案一個數(shù)字作為其代碼，從而實

現(xiàn)將數(shù)字轉(zhuǎn)化為文字的過程

B、前編碼簡單地說，指的是研究者在問卷設計時事先為每一個題目

的答案設置一個代碼

C、編碼方式是與問卷設計同步進行的，要求事先明確己知問題的答

案類別

D、開放性問題的編碼，需要針對具體的數(shù)據(jù)類型

126.下面關于數(shù)據(jù)錄入的方式正確的是(D)。

A、從問卷上將編碼的數(shù)據(jù)輸入計算機之后，重新篩選審核整理

B、先將問卷上數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)錄到專門的登錄表上，然后再從登錄表上將數(shù)

據(jù)輸入計算機

C、給每個問題及其各項答案一個數(shù)字作為其代碼輸入計算機

D、先將問卷上編好碼的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)錄到專門的登錄表上，然后再從登錄

表上將數(shù)據(jù)輸入計算機

127.您是否愿意向身邊的朋友推薦這款品牌數(shù)字電視產(chǎn)品？

①很不愿意②不愿意③一般④愿意⑤很愿意

如果核對時發(fā)現(xiàn)該題目的某一個體的回答對應的編碼為6,下面做法

正確的是(A)o

A、超出合理值得范疇

B、應當保留這項數(shù)據(jù)

C、這項結果是正確的

D、應當保存這項數(shù)據(jù)

128.下列統(tǒng)計圖中不能表示兩個變量以上的是(C)o

A、復合條形圖B、餅圖

C、簡單線圖D、復合線圖

129.不屬于常見的離散量數(shù)統(tǒng)計量(D)。

A、全距B、異眾比率

C、四分位差D、平均數(shù)

130.關于線性相關分析下列說法不正確的是(C)o

A、研究兩個變量間線性關系的程度

B、衡量事物(或變量)之間相關程度的強弱

C、其取值范圍一般介于。到1之間

D、其取值范圍一般介于一1到1之間

131.下面不屬于推斷系統(tǒng)分析的是（D）。

A、參數(shù)估計B、假設檢驗

C、方差分析D、推斷統(tǒng)計分析

132.大學生完成調(diào)研資料的收集和分析工作，最后的任務就是要把

調(diào)研的結果以恰當?shù)男问絺鬟_給他人，同他人進行交流，這就是結論

的呈現(xiàn)。結論不能呈現(xiàn)的特點為（D）。

A、能用較短的時間說明調(diào)研的核心內(nèi)容和結論

B、生動而富有感染力，容易給聽眾留下深刻的印象

C、能與聽眾直接交流

D、不便于聽眾深入理解

133.缺乏范圍的廣度是（A）調(diào)查的缺點。

A、典型調(diào)查B、具體調(diào)查C、抽樣調(diào)查D、全面調(diào)查

134.下列說法正確的有（B）o

A、在一項具體的調(diào)查項目中，調(diào)查對象可以不明確。

B、每個被抽中進入樣本的單位被稱為入樣單位。

C、測量的精度是指測量值和實際值的差異大小，差異越小精度小。

D、概率抽樣包括判斷抽樣、方面抽樣、自愿抽樣、滾雪球抽樣等。

135.下列說法正確的有（A）o

A、方便抽樣只適于對研究內(nèi)容的初步認識。

B、政府文件不屬于文件獲取的渠道。

C、所有的文獻資料的基本特點都是真、新、全、準。

D、對于文獻資料，特別是歷史性文獻資料，要檢查數(shù)據(jù)測量尺度、

分組狀態(tài)是否與調(diào)查內(nèi)容要求相適應。

136.下列說法錯誤的有（A）。

A、問卷的核心問題一般放在最后

B、問卷布局的總體要求是整齊、美觀、便于閱讀、作答和統(tǒng)計

C、問卷的評價實際上是對問卷的設計質(zhì)量進行一次總體性評估

D、對于一些大規(guī)模的問卷調(diào)查最好的辦法是先組織問卷測試

137.書面呈現(xiàn)的內(nèi)容一般不包括：（D）。

A、調(diào)研的情況

B、調(diào)研的背景

C、調(diào)研的結論

D、調(diào)研的過程

下列說法錯誤的是

138.（C）o

A、實施觀察時要求帶好觀察工具，如照相機等

B、觀察者進入研究單位，培養(yǎng)人際關系，建立良好的人際關系

C、觀察中只可以采用實況詳錄法，其他方法不適合

D、觀察中要仔細及時、詳細準確

139.國外大學生社會實踐模式分為幾種（D）。

A、2種

B、3種

C、4種

D、5種

140.大學生社會實踐的宗旨是（D）。

A、世界觀人生觀價值觀

B、大世界觀人生觀大生活觀大文化觀

C、大應用觀大工程觀人生觀價值觀

D、大應用觀大工程觀大生活觀大文化觀

141.大學生社會調(diào)研選題過程必須遵守的原則（D）。

A、重要性，可行性，實踐性，知識型

B、可行性，創(chuàng)新性，實踐性，重要性

C、重要性，創(chuàng)新性，實踐性，可行性

D、重要性，創(chuàng)新性，可行性，統(tǒng)一性

142.（B）特別使用于缺少歷史資料的市場現(xiàn)象的預測。

A、相關回歸方程預測法

B、定性預測法

C、時間序列預測法

D、定量預測法

143.市場調(diào)查對象是根據(jù)（A）選定的市場活動的參與者。

A、調(diào)查目的

B、調(diào)查項目

C、抽樣調(diào)查

D、調(diào)查方法

144.了解企業(yè)在市場中可能遇到的問題，可以利用（C）。

A、預測性調(diào)查

B、描述性調(diào)查

C、探索性調(diào)查

D、因果性調(diào)查

145.網(wǎng)絡調(diào)查的優(yōu)點是(A)。

A、成本很小

B、上網(wǎng)匿名

C、自由選擇

D、在線注意時間短

146.電話調(diào)查是一種非常省力、省時的直接調(diào)查法，但它的問題是

(D)o

A、代表性差B、訪問量大C、費用太多D、溝通不暢

147,下列不屬于郵寄調(diào)查法的優(yōu)點的是(D)。

A、成本低

不受空間限制

C、應用廣泛

D、回收率高

148.市場調(diào)查首先要解決的問題是(C)o

A、確定調(diào)查方法

B、選定調(diào)查對象

C、確定調(diào)查目標

D、解決調(diào)查費用

149.抽樣調(diào)查所必須遵循的原則是(C)o

A、靈活性原則

B、可靠性原則

C、隨機性原則

D、準確性原則

150.以下屬于開放式問題的有(C)o

A、二項選擇題

B、多項選擇題

C、填空題

D、排序題

二、多選題

151.新意的課題主要表現(xiàn)在以下幾種情況(BCD)。

A、在一定程度上用新的事實或新的依據(jù)來豐富專業(yè)學科的某些內(nèi)容,

或者運用所學專業(yè)知識解決現(xiàn)實中需要解決的問題的課題

B、在研究思路或角度、依據(jù)的理論、采用的方法等某一方面或某幾

方面，有自己新穎獨到之處的課題

C、是近年來新出現(xiàn)、別人還未研究的問題

D、曾經(jīng)出現(xiàn)過、但未引起人們注意的課題

152.從文獻中尋找課題的途徑有(ABC)o

A、從學習筆記中

B、從報紙雜志的文章和標題中

C、從學術著作和教科書的內(nèi)容中

D、從自身經(jīng)歷中

153.強化調(diào)查研究的總體目標通常需要具體說明哪些問題？(ABCD)

A、說明為什么要進行這項社會調(diào)查，從事這項社會調(diào)查在理論上或

實踐上有什么價值

B、集體確定社會調(diào)查要討論和解答什么問題，以及解決問題的程度

C、準確表述社會調(diào)查研究要描述或解釋何種社會現(xiàn)象，是對某種社

會現(xiàn)象的一般狀況進行描述，還是要討論社會現(xiàn)象之間的因果關系

D、簡要說明通過這項社會調(diào)查具體應起到什么作用，是要構建一種

理論，還是要提出政策建議，或是要解決實際問題

154.大學生社會實踐過程中的安全禮儀要做好哪些工作？(AC)

A、提前預防，確保安全實踐

B、選擇合適的大學生，確保實踐能夠正常進行

C、注重禮儀，充分展現(xiàn)青年學子的風采

D、注重細節(jié)，保證每個環(huán)節(jié)的嚴謹性

155.大學生社會實踐安全防范措施有那幾道防線？(ABCD)

A、結合課堂進行安全教育

B、編制實踐安全預案，不打無準備之仗

C、購買保險

D、通過家長的監(jiān)管和教師的監(jiān)督

156.大學生社會實踐安全預案制定前需要的準備工作？(ABC)

A、提升安全意識，了解地理環(huán)境

B、提前準備突發(fā)情況的應對措施

C、了解常用藥物以及事物的食用方法

D、事先熟絡周圍的同伴，有突發(fā)情況便于聯(lián)系

157.有客人來訪，與客人說話時應注意(AB)O

A、不要當客人面與家人起爭執(zhí)

B、不要邊談話邊忙著做其他事

C、不要談自己感興趣新聞

D、不要談自己的工作

158.個人形象分為哪幾種類型(ABCD)o

A、精明強干B、熱情活潑C、穩(wěn)重踏實D、謙虛謹慎

159.禮儀培養(yǎng)的要求是(ABCD)o

A、加強道德修養(yǎng)B、注重個人素養(yǎng)C、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)D、豐富

的科學文化知識

160.安全預案制定前的準備工作(ABCD)o

A、所有參與人員充分討論，教育，提升安全意識

B、到目的地后了解當?shù)氐乩憝h(huán)境，氣候條件，風俗民俗

C、閱讀相關書籍，了解社會實踐過程中可能遇到的突發(fā)事件及應對

措施

D、了解相關食物藥物習性，對相克食物藥物有所了解，不盲目服用

161.社會實踐時，在乘坐交通工具時應該注意以下哪些事項(ABCD)。

A、預防中暑B、預防暈車病C、優(yōu)選車次及座位D、預防旅行者水腫

162.在進行社會實踐活動中，遭遇購物安全問題時，需注意以下哪

些事項(ABD)o

A、加強安全防范意識

B、不隨身攜帶大量現(xiàn)金

C、可將攜帶的現(xiàn)金展示給他人看

D、將隨身攜帶的物品放在貼身位置

163.學生儀表在心靈美的前提想，應塑造（ACD）

A、氣質(zhì)美

B、外在美

C、風度美

D、形象美

我國大學生社會實踐類型有

164.（ABCD）O

A、教學實踐類

B、服務實踐類

C、科創(chuàng)實踐類

D、調(diào)查實踐類

165.在大學生社會實踐中，應如何堅持客觀性原則？（ABC）

A、承認客觀存在，尊重客觀事實

B、一切從實際出發(fā)，真實反映客觀事物

C、采用符合客觀實際的調(diào)研方法和技術，進行有效的調(diào)研

D、進行科學的分析和論證

166.開展社會實踐活動對大學生能力培養(yǎng)的意義（ABCD）o

A、有利于提升主動參與意識，拓寬專業(yè)學習能力

B、有利于強化職業(yè)轉(zhuǎn)變意識，提高邏輯論證能力

C、有利于加強團隊合作意識，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力

D、有利于深化社會責任意識，增長服務社會能力

167.“四大觀”中“大工程觀”理念強調(diào)的是：任何一項現(xiàn)實工程

都是既包括科學、技術，也包含（ABCD）等學科的“大工程”。

A、管理B、經(jīng)濟C、法律D、人文

168.大學生社會調(diào)研如何堅持科學性原則呢？（ABD）。

A、采取科學的方法去搜集調(diào)查資料

B、進行科學的分析和論證

C、把調(diào)研小系統(tǒng)看成社會大系統(tǒng)的折射

D、進行高度概括和綜合

169.堅持專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結合的原則，必須做到以下哪些點:

（BCD）o

A、遵循主觀思想

B、立足客觀實際

C、圍繞專業(yè)開展

D、緊密結合職業(yè)

170.堅持全面性原則要做到以下哪些點：（ACD）。

A、全面搜集調(diào)查材料

B、進行高度概括和綜合

C、深入細致開展調(diào)研

D、科學理論指導防止片面

171.大學生社會實踐要從實際出發(fā)，按照事物的本來面貌進行考察,

如實反映調(diào)研對象的（ABCD）o

A、數(shù)量

B、性質(zhì)

C、特點

D、發(fā)展變化

172.堅持系統(tǒng)性原則，要求做到：(ABC)。

A、把調(diào)研小系統(tǒng)看成社會大系統(tǒng)的折射

B、設計社會調(diào)研的計劃選擇最優(yōu)方案

C、研究系統(tǒng)的內(nèi)在結構及其構成要素

D、分析與研究以全面調(diào)查為基礎

173.“大文化”觀包括(BC)o

A、部門文化

B、校園文化

C、專業(yè)文化

D、實踐文化

174.“五個一”工程是(ABCD)o

A、系統(tǒng)研讀一本書

B、學會一些音樂知識或一種樂器

C、愛上一項體育運動

D、參加一次社會實踐活動

175.定量分析是從量的方面去分析事物，用(BD)的方法去研究考

察事物之間的相互關系。

A、文學

B、數(shù)學

C、科學

D、統(tǒng)計學

176.定性分析是對事物（BCD）中去總體把握并進行分析。

A、本質(zhì)

B、性質(zhì)

C、結構

D、與它事物的聯(lián)系

177.開展社會實踐活動對大學生能力培養(yǎng)的意義（ABCD）o

A、有利于提升主動參與意識，拓寬專業(yè)學習能力

B、有利于強化職業(yè)轉(zhuǎn)變意識，提高邏輯論證能力

C、有利于加強團隊合作意識，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力

D、有利于深化社會責任意識，增長服務社會能力

178.開展大學生社會實踐活動的社會意義（ABCD）o

A、有利于企業(yè)降低成本，注入靈感、

B、有利于高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

C、有利于政府繁榮市場經(jīng)濟

D、有利于社會提升信息化水平

179.通過指導大學生開展豐富多彩的社會調(diào)研，將使學生深入接觸

社會現(xiàn)實，深化對有關理論問題的理解，促使學生形成良好社會公德,

提高社會責任感與公平正義感，提高學生（ABC）o

A、運用理論知識

B、其他人文知識認知社會

C、服務社會的能力

D、社會交往能力

180.在當今世界，衡量一個國家現(xiàn)代化水平的高低的重要標志之一,

是看其(ABC)信息與知識的能力。

A、開發(fā)B、掌握C、利用D、分析

181.大學生掌握了社會實踐調(diào)研的操作流程，能夠運用計算機軟件

進行數(shù)據(jù)處理分析，撰寫調(diào)研報告，不僅加深對于專業(yè)的認知和愛好，

鞏固所學專業(yè)知識，又提高了綜合運用知識的能力以及多向思維的能

力，還對于大學生在高年級開展專業(yè)(AB),撰寫相關報告和畢業(yè)論

文都有著極大的幫助。

A、見習

B、實習

C、理解

D、推敲

182.大學生社會責任感的形成是一個由感性到理性，由對己負責到

(ABCD)負責的遞進過程，大學社會實踐為學生運用知識施展才華，

鍛煉意志，實現(xiàn)自我價值，形成強烈的社會責任感提供了重要平臺。

A、對他人

B、對社會

C、對國家

D、對名族

183.許多具有完善用人制度的外資企業(yè)認為，大學生有自己獨特的

優(yōu)勢，(ABC),這能為企業(yè)注入新的靈感。

A、頭腦靈活

B、善于學習

C、接受新事物能力強

D、善于分析

184.大學生社會責任感的形成是一個由感性到理性，由對己負責到

對他人、對社會、對國家、對民族負責的遞進過程，大學社會實踐為

學生運用知識施展才華，(ABC)提供了重要平臺。

A、鍛煉意志

B、實現(xiàn)自我價值

C、形成強烈社會責任感

D、提高自我保護能力

185.作為人能動地改造物質(zhì)世界的對象性活動，實踐是人類生存的

前提，它是人的生命之根、立命之本。把實踐概念引入哲學，并進行

充實和發(fā)展的哲學家是(ABCD)o

A、馬克思

B、費爾巴哈

C、黑格爾

D、康德

186.“雙元式”也叫產(chǎn)學合作，指的是高校和企業(yè)在(ABCD)等方

面所結成的互利互惠、互補互促的聯(lián)合與協(xié)作關系。

A、人才培養(yǎng)

B、科學研究、技術開發(fā)

C、人員交流

D、資源共享、信息互通

187.教學實踐類一般是由教學部門主管的教學性社會實踐。主要包

括（ABCD）等形式。

A、專業(yè)實習

B、課程見習

C、教學觀摩

D、軍事訓練

188.中國大學生社會實踐和國外大學生社會服務相比，更具有（AB）

的鮮明特點。

A、組織性

B、計劃性

C、時間靈活

D、自覺性強

189.大學生社會實踐作為職業(yè)定位與職業(yè)選擇的準備活動，在社會

化實踐中，大學生可以（

ABD）O

A、加深拓寬專業(yè)認知

B、鍛煉提升職業(yè)能力

C、預期展望學習生涯

D、為將來事業(yè)發(fā)展儲備強大動力和信心

190.在大學生社會實踐的崗位提供方面，高校加強了與周邊地區(qū)企

事業(yè)單位的溝通、聯(lián)系，與其共建了想當數(shù)量的社會實踐基地，為大

學生的社會實踐創(chuàng)造了很好的環(huán)境。盡管如此，一些企業(yè)還是不愿意

為大學生提供實踐崗位；而國外的(ABCD)為大學生社會實踐提供了

很多崗位。

A、崗位政府

B、媒體

C、企業(yè)

D、宗教機構

191.多年來，我國用人單位對畢業(yè)生的評價是大學生掌握的理論知

識尚可，但是運用知識于實際工作中的職業(yè)能力差，缺乏(ABCD)。

A、獨立操作能力

B、組織管理能力

C、社會交際能力

D、知識詮釋

192.大學生社會實踐調(diào)講活動在形成規(guī)?；⑵放苹耐瑫r，同樣

也存在(ABCD)等現(xiàn)象。

A、調(diào)研活動參與率低、調(diào)研效果大打折扣

B、脫離專業(yè)、忽視方法

C、調(diào)研能力較弱

D、缺乏專業(yè)教師指導、缺少相關資金支持

193.社會調(diào)研中，大學生方法運用的科學性的順序是(ABC)

A、使用計算機軟件對調(diào)研數(shù)據(jù)進行處理分析并形成調(diào)研報告

B、采用科學的社會調(diào)研方法，通過定量分析和定性分析

C、運用規(guī)范的社會實踐操作流程

194.人的認識要回到實踐中去滿足人的現(xiàn)實需要。認識本身不是目

的，只有通過指導實踐為實踐服務才能發(fā)揮出認識的功能和作用。因

此大學生社會實踐是(ABC)o

A、貼合自身專業(yè)背景

B、開展與社會、經(jīng)濟、人文發(fā)展緊密貼合的

C、具有實際應用價值的實踐調(diào)研活動

195.大學生社會實踐作為一項系統(tǒng)工程，既是高等教育的重要組成

部分，又是社會教育的重要內(nèi)容，需要高等教育部門和社會各界的高

度重視和廣泛關注，需要全社會的共同參與。因此需要(ABCD)o

A、發(fā)揮學校、地方、企事業(yè)單位的積極性

B、加強合作與交流

C、齊抓共管、相互配合、形成合力

D、大學生自身的積極性和主動性

196.暑期打工是塑造性格的重要經(jīng)歷，也是個人和社會融合的一個

過程，工作經(jīng)驗給許多大學生的職業(yè)生涯積淀了寶貴的財富，體會到

勞動的艱辛和知識的匱乏，更激勵了許多大學生發(fā)奮讀書的決心。在

泰國學校通過假期，(ABC)讓學生體驗農(nóng)村與城市的差別。

A、安排指導學生進行農(nóng)村調(diào)查

B、幫助農(nóng)民建立學校，教少年兒童認字

C、參加縣、鄉(xiāng)組織的流動醫(yī)療隊

197.調(diào)查是大學生社會實踐活動常用的形式和方法，簡單有效，容

易組織。其優(yōu)點有(ABC)

A、對于促進大學生接觸社會和了解國情。

B、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

C、利于大學生掌握科學的方法、儲備社會知識和增加閱歷

198.調(diào)查實踐類主要是指學生按照一定的要求和目的，對某種社會

現(xiàn)象和問題進行實地走訪和調(diào)查的活動。主要包括(ABC)o

A、走訪參觀

B、調(diào)查研究

C、社會考察

D、問卷調(diào)查

199.公益實踐類活動是近幾年興起的一類實踐活動，大學生參與公

益實踐活動的教育效果體現(xiàn)在(ABC)o

A、能夠喚起大學生的責任意識和服務意識

B、號召大學生承擔社會使命

C、調(diào)動受助者積極性來解決社會問題

200,與中國參與指導大學生社會實踐工作的主要力量相比國外大

學生的指導力量似乎更為強大，都有(ABC)o

A、專業(yè)的指導教師

B、社會愛心人士

C、公益團體

D、學生工作者

201.開展大學生社會實踐活動，也需要一定的經(jīng)費，在國外，一些

國家也經(jīng)常采取社會與學校聯(lián)合“雙贏”的模式，高校為社會提供技

術型人才，社會為高校提供經(jīng)費支持，相比之下中國的籌資方式有哪

些特點(ABC)o

A、經(jīng)費來源渠道比較單一

B、數(shù)量不穩(wěn)定

C、社會化程度還不高

202.下列說法正確的是(BC)o

A、中國大學生的社會實踐活動更富組織性、計劃性，社會企業(yè)在組

織大學生參與社會實踐的過程中充當主要的角色

B、在國外，社會力量大學生社會實踐活動中起到了主導作用

C、國外大學生社會服務內(nèi)容非常廣泛。表現(xiàn)出鮮明的社會化和專業(yè)

化的特點，大部分實踐活動以服務社會的公益性活動為主

D、中國大學生的社會實踐活動也涉及到種族、宗教等問題

203.各國高校重視社會服務活動，目的是(AD)o

A、為學生樹立本國價值觀

B、為學生樹立遠大理想抱負

C、培養(yǎng)優(yōu)秀人才

D、為學生樹立社會責任感

204.在國外大學生社會實踐的五種模式中，由高校和企業(yè)聯(lián)合參與

以達到目的的社會實踐模式有(ABD)。

A、見習、實習模式

B、“雙元式”模式

C、社會服務模式

D、項目學習模式

205.國外的大學生參與社會實踐涉獵廣泛，形式多種多樣，內(nèi)容豐

富，除了專業(yè)性強的科研項目，還涉及到（ABD）。

A、政治

B、宗教

C、人文

D、種族

206.“從社會各個層面來講，大學生進行社會實踐活動有利于企業(yè)

降低成本，注入靈感；有利于高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；有利于政府繁

榮市場經(jīng)濟；有利于社會提升信息化水平」能體現(xiàn)材料這一觀點的

舉措有（BD）

A、企業(yè)變革生產(chǎn)經(jīng)營方式降低用人成本

B、企業(yè)通過招聘社會實踐學生完善用人制度

C、大學生將工作學習重心放在社會實踐上

D、根據(jù)當前用人單位對人才需求的現(xiàn)狀，注重培養(yǎng)大學生的專業(yè)知

識與實踐能力

207.哈佛商學院的喬治?羅杰教授說：“我們的教育方式與其說是學

院式的，不如說是現(xiàn)實主義的。這對培養(yǎng)真正的經(jīng)理人員是十分必要

的。我們的方法是實際第一，理論第二?！边@體現(xiàn)了美國各大商學院

見習、實習模式改革中的什么特點（ABD）

A、培養(yǎng)學生的合作精神

B、完善學生的實習內(nèi)容、環(huán)節(jié)

C、通過實踐學期加深學生對工作崗位的了解

D、重視理解和實際操作能力的提高

208.訪談法中提問的形式有很多種，有（AC）最基本的提問的形式。

A、假設性提問B、隨機性提問C、解讀性提問D、針對性提問

209.訪談法，就是訪談者通過口頭交談等方式直接向受訪者了解情

況或探討問題的調(diào)查方法，按照調(diào)查者對訪問的控制程度,可分為（AB）

A、結構式訪談B、非結構式訪談

C、個別訪談D、集體訪談

210.數(shù)據(jù)處理是社會調(diào)查最后一步也是非常重要的一步，資料的復

查是數(shù)據(jù)處理的重要步驟之一,對于資料復查，做法和目的可以有（AB）

A、從第一次調(diào)查的樣本中，隨機抽取5%?15%的個案重新進行調(diào)

查。主要核實第一次調(diào)查的質(zhì)量；

B、對存在問題的資料，進行第二次調(diào)查。主要針對確認與核實存在

一定困難的資料。

C、對于在調(diào)查中已發(fā)現(xiàn)并經(jīng)過認真核實后確認的錯誤，可由調(diào)查者

代為更正；

D、對于資料中的可疑之處或明確有錯誤與出入的地方，應設法進行

補充調(diào)查；

211.大學生社會實踐時，要充分了解實踐地（BCD）。

A、旅游景點

B、地理環(huán)境

C、風俗民俗

D、氣候條件

212.大學生社會實踐時要乘坐(BC)的交通工具。

A、高檔B、正規(guī)C、安全保障D、無證司機駕駛

213.大學生到野外實踐過程中，遇蜂群攻擊逃跑時應(AB)o

A、反向逃跑B、原地趴下C、進行反擊D、正面逃脫

214.若在野外遭遇泥石流，可選擇附近(AD)等地方避難。

A.較高的基巖臺地B、溝床岸邊C、較低的階地、臺地D、低緩山梁

215.傳染病有一定的(AB)限制。

A、季節(jié)性B、地區(qū)范圍C、人群類型D、年齡大小

216.與人交談時，若對方談到一些不便談論的話題，不應該(AC)。

A、一直追問B、不追根問底C、刨根問底D、不要追問

217.我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄分為國家級(BCD)。

A、鄉(xiāng)級B、市級C、省級D、縣級

218.禮儀的基本原則有(ABCD)o

A、尊敬原則B、適度原則C、謙和原則D、入鄉(xiāng)隨俗原則

219.蘇北大鼓具有較高的(AB)民俗及藝術價值。

A、歷史B、文學C、教育D、精神文化

220.實施調(diào)研時，要確定相關負責人及民間藝人的(AC)o

A、空閑時間B、性別C、地點D、年齡

221.民國末年到解放初期，被譽為“鼓界七星”的包括下列的(AB)。

A、朱光前B、孫家玉C、林興武D、孫志崇

222.在進行社會實踐活動中，遇到投宿問題時，以下哪種做法正確

(AB)o

A、在火車站不被熱情的旅店招攬人員承諾的低價位所吸引

B、提前在網(wǎng)上預定好適合自己價位的旅店

C、住在所在調(diào)查地的當?shù)乩相l(xiāng)家里

D、在遇到黑心旅店時，忍忍就過去了，下次不再來這家店

223.清光緒年間至民國初年被稱為“鼓界元帥”和“鼓界先鋒”的

是

(AB)O

A、張朝聘B、熊傳法C、張玉山D、孫家玉

224.大學生野外實踐時要用(AD)的鞋帶。

A、扁平B、圓形C、繩狀D、帶狀

225.骨折或脫臼時，應立即將患者放在(AB)的地方。

A、平坦B、堅硬C、陡急D、柔軟

226.社會實踐過程中，飲水要注意(ABC)是不能飲用的。

A、生水B、死水C、河水D開水

227.乘行時，由于沒有運動條件，食物的消化會(AC)o

A、過程延長B、速度加快C、速度減慢D、過程縮減

228.流行性傳染病有相當一部分是通過(BD)傳染的。

A、患病B、接觸C、動物D、食物

229.在人際交往中，(BD)是建立良好人際關系的重要條件。

A、相處B、溝通C、偽善D、理解

230.在野外活動中，若遇到突發(fā)意外骨折或脫臼時，應采取何種措

施（BCD）。

A、自己晃動身體，試著將脫臼的胳膊甩回原位

B、用冷水毛巾敷

C、感覺不再疼也該去醫(yī)院再復查

D、將患者放在平坦而堅便的地方

231.大學生在野外進行社會實踐時，萬一被蛇咬到，怎樣快速判定

是否為毒蛇？（BD）o

A、無兩排鋸齒狀牙痕

B、有兩排鋸齒狀牙痕

C、傷口陣陣麻木感

D、傷口灼痛

232.下列對大學生社會實踐時的儀表儀態(tài)描述正確的有（ACD）。

A、隊員盡量著裝統(tǒng)一

B、站姿：抬頭、頸挺直，下頷微收，雙肩放松，雙腿并攏立直，腳尖

分開呈“丁”字形

C、行姿：行走時步履應自然、輕盈、敏捷、穩(wěn)健

D、坐姿：入座時要輕穩(wěn)，走到座位前，轉(zhuǎn)身后退，輕穩(wěn)坐下

233.野外活動中碰到洪水時應采取以下那哪種措施（ACD）。

A、出發(fā)前要了解目的地及經(jīng)過路段是否經(jīng)常有山洪或泥石流暴發(fā)，

應避開這些地區(qū)

B、在不熟悉的山區(qū)旅行時，不用請當?shù)厝俗鱿驅(qū)?，按照GPS定位導

向行走即可

C、注意天氣預報，凡有暴雨或山洪暴發(fā)的可能，就不要貿(mào)然前行

D、如因山洪暴發(fā)、河水猛漲被困在山中，則應選擇一高處平地或山

洞，離行洪道遠的地方休息，求救

234.下列關于禮儀的含義的描述，正確的有(ABC)

A、禮是文明國家為規(guī)范人與人之間的社會關系，維持社會道德所必

須普遍遵循的守則和法律規(guī)范

B、禮是儀式，它規(guī)定了人們在各種場合的進退程序

C、禮儀的本質(zhì)是任何文明國家端正社會風氣和治國的根本

D、禮儀的本質(zhì)是任何機構生存和外部形象的表征，不可以用來確定

人與人之間的親疏和人與人關系的規(guī)范

235.以下屬于學生儀表禮儀的是(ABC)

A、舉止文明

B、遵守紀律

C、為人坦誠

D、勤學好問

236.危機管理就是預防危機發(fā)生并且將危機的損害降到最小的科

學管理。危機管理的原則是(ABC)

A、時間就是一切

B、防止連鎖效應

C、危機意識

D、設想意識

237.如何提高大學生的社會實踐的安全防范意識（AD）

A、進行安全教育與普及，提高安全意識

B、鼓勵大學生多去歷練，多經(jīng)歷來提高安全意識

C、增強大學生法律意識

D、提高大學生應變能力

238.學校社會實踐安全防范措施有哪些？（ABCD）

A、開展安全教育B、簽訂實踐安全個人承諾書

C、購買意外傷害保險D、指導老師督導實踐安全

239.大學生正處于求學階段，服飾不應（BCD）

A、簡潔大方

B、突出個性

C、與眾不同

D、以名牌為主

240.調(diào)研的主要內(nèi)容分為（ABCD）。

A、宏觀環(huán)境調(diào)研，涉及政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、人口環(huán)境、文化環(huán)境

B、洗衣粉市場行業(yè)環(huán)境調(diào)研，涉及洗滌用品市場環(huán)境、洗衣粉行業(yè)

市場、徐州市洗衣粉市場

C、競爭對手調(diào)研，涉及主要競爭對手汰漬、雕牌、立白

D、消費者調(diào)研，涉及消費者基本特征、消費者購買心理與需求、消

費者品牌認購度、消費者購買行為與渠道

241.下列屬于物質(zhì)手段的有（ABCD）

A、電腦、存儲設備

B、SPSS統(tǒng)計軟件

C、采訪機或錄音筆

D、錄像機、照相機

242.零食下列說法正確的有(ABCD)o

A、在訪談前，訪問員應帶上必要物品，如個人身份證明

B、在訪談開始時，應該要向被訪者說明訪問目的和意義

C、在交談時應使用通俗易懂的語言

D、在訪談時對于訪問的問題應保持中立的立場

243.常見的總體參數(shù)有(ABC)o

A、總體均值B、總體總值

C、總體比例D、總體參量

244.根據(jù)不同的標準，從不同的視角，可以將社會調(diào)查進行多種分

類,社會調(diào)查的三種基本分類角度(BCD)。

A、根據(jù)調(diào)查人員的分布分類

B、根據(jù)調(diào)查對象的范圍進行分類

C、根據(jù)調(diào)查研究的范式分類

D、根據(jù)時間維度分類

245.下列說法正確的有(ABCD)o

A、在訪談前，訪問員應帶上必要物品，如個人身份證明

B、在訪談開始時，應該要向被訪者說明訪問目的和意義

C、在交談時應使用通俗易懂的語言

D、在訪談時對于訪問的問題應保持中立的立場

246.情況概述主要是要把此項社會調(diào)研的具體情況作簡要說明，主

要交代此次社會調(diào)研的：(ABCD)。

A、目的

B、調(diào)研時間

C、調(diào)研范圍

D、調(diào)研的過程

247.按照調(diào)研課題性質(zhì)，社會調(diào)研的課題的類型可分為(ABC)o

A、理論性課題B、應用性課題C、理論與應用相結合的課題D、描述

性課題

248.大學生社會調(diào)研選題的過程是一個連續(xù)解決三個問題的過程,

要解決三個問題，就必須遵循社會調(diào)研選題的基本原則，下列選項中

屬于社會調(diào)研選題的基本原則的有(ABCD)o

A、重要性原則B、創(chuàng)新性原則C、可行性原則D、統(tǒng)一性原則

249.大學生社會調(diào)研方案是對一項社會調(diào)查的程序和實施過程中

的各種問題進行詳細、全面的考慮后，制訂出的一套科學嚴謹、切實

可行的調(diào)研大綱。它是指導社會調(diào)研過程的行動綱領，對于保證社會

調(diào)研工作的有效完成具有重要指導作用。下列選項中屬于社會調(diào)研的

主要內(nèi)容及方法的是(AB)o

A、陳述社會調(diào)研課題、目的和意義

B、確定社會調(diào)研的類型

C、確定社會調(diào)研的工具

D、確定社會調(diào)研的參與人員

250.下列關于社會調(diào)查類型的優(yōu)點敘述正確的是(AD)o

A、全面調(diào)查：全面，精確

B、抽樣調(diào)查：簡單易行，全面細致

C、典型調(diào)查：費用低，速度快，范圍廣，準確性高

D、個案調(diào)查：深入細致，靈活有彈性

251.社會調(diào)查方法是指社會調(diào)查中資料收集與分析所采取的手段

與行為方式，它從選擇調(diào)查題目開始，直到完成調(diào)查報告為止，應用

于社會調(diào)查整個過程中，下列屬于社會調(diào)查方法的有(ABC)

A、文獻法B、觀察法C、問卷法D、搜索法

252.調(diào)查資料收集回來后，不能直接投入分析，需要對原始數(shù)據(jù)進

行處理。只有對處理后的數(shù)據(jù)展開分析，得到的結論才有參考價值。

數(shù)據(jù)處理是調(diào)研步驟中的重要階段，資料的整理是對收集到的調(diào)查資

料進行檢查、分類，針對不同的類型，采用一定的方法使其系統(tǒng)化、

條理化，并通過計算機的輔助，完