創(chuàng)建文明城市-爭做文明學生主題班會教案

創(chuàng)建文明城市-爭做文明學生主題班會教案?一、班會主題創(chuàng)建文明城市，爭做文明學生二、班會目的1.讓學生深入了解文明城市的概念、意義和創(chuàng)建標準，增強學生對創(chuàng)建文明城市活動的認知和關注。2.通過討論、案例分析等方式，引導學生認識到自身行為與文明城市創(chuàng)建的關系，培養(yǎng)學生的文明意識和責任感。3.激發(fā)學生積極參與創(chuàng)建文明城市活動的熱情，鼓勵學生從自身做起，從小事做起，在日常生活中踐行文明行為，為創(chuàng)建文明城市貢獻自己的力量。4.促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力，共同營造文明和諧的班級氛圍。三、班會時間[具體時間]四、班會地點[具體地點]五、參與人員[班級名稱]全體學生六、班會準備1.收集與文明城市創(chuàng)建相關的圖片、視頻、文字資料，制作成多媒體課件。2.準備一些與文明行為、不文明行為相關的案例材料，用于課堂討論。3.設計文明行為調查問卷，了解學生對文明行為的認識和日常行為表現(xiàn)。4.準備便簽紙和筆，供學生記錄自己的文明承諾。5.布置教室，營造文明氛圍，如張貼文明標語、擺放綠植等。七、班會流程（一）導入（5分鐘）1.播放一段關于文明城市的宣傳視頻，展示文明城市的美麗風貌和市民的文明行為。2.視頻結束后，提問學生："看完這段視頻，你們對文明城市有什么印象？你們知道我們的城市正在創(chuàng)建文明城市嗎？"引導學生自由發(fā)言，分享自己的感受和認識。（二）文明城市知多少（10分鐘）1.利用多媒體課件，向學生介紹文明城市的概念：文明城市是反映城市整體文明水平的綜合性榮譽稱號，是一個城市經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設和黨的建設全面發(fā)展，精神文明建設成績顯著，市民文明素質、城市文明程度、城市文化品位、群眾生活質量較高的城市。2.講解創(chuàng)建文明城市的意義：創(chuàng)建文明城市有利于提高城市的知名度和美譽度，提升城市的形象和競爭力；有利于改善城市環(huán)境，提高市民的生活質量；有利于加強社會主義精神文明建設，促進社會和諧發(fā)展；有利于培養(yǎng)市民的文明素質和道德風尚，形成良好的社會風氣。3.介紹文明城市的創(chuàng)建標準，包括公共場所環(huán)境、公共秩序、人際關系、公益活動等方面的要求，讓學生對創(chuàng)建文明城市有更全面的了解。（三）文明行為大討論（15分鐘）1.將學生分成小組，每組56人，發(fā)放案例材料，讓學生圍繞"身邊的文明行為與不文明行為"進行討論。案例一：在公交車上，一位年輕人主動給一位老人讓座，老人感激地說："謝謝你，年輕人。"年輕人微笑著回答："不用謝，這是我應該做的。"案例二：在學校食堂，有些同學吃完飯后，餐盤隨意丟棄在餐桌上，沒有送到回收處。案例三：在馬路上，一位行人闖紅燈，差點被一輛汽車撞到。案例四：在公園里，幾個小朋友主動撿起地上的垃圾，扔進垃圾桶。2.每個小組討論后，推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果，列舉身邊常見的文明行為和不文明行為，并分析這些行為對個人、他人和社會的影響。3.教師對學生的發(fā)言進行總結和點評，引導學生認識到文明行為的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極踐行文明行為，摒棄不文明行為。（四）文明行為調查問卷結果分析（10分鐘）1.展示文明行為調查問卷的統(tǒng)計結果，如："你是否經常主動給老人、孕婦、殘疾人讓座？""你在公共場合是否會隨地吐痰、亂扔垃圾？""你是否會自覺遵守交通規(guī)則？"等問題的回答情況。2.根據統(tǒng)計結果，分析學生在文明行為方面的優(yōu)點和不足之處，讓學生了解自己的行為現(xiàn)狀，明確努力的方向。3.針對問卷中反映出的問題，與學生進行深入交流，探討如何改進自己的行為，養(yǎng)成良好的文明習慣。（五）文明學生我承諾（15分鐘）1.給每位學生發(fā)放一張便簽紙和一支筆，讓學生認真思考并寫下自己在創(chuàng)建文明城市活動中的文明承諾，例如：遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，過馬路走人行橫道。在公共場所不大聲喧嘩，保持安靜。愛護公共環(huán)境，不亂扔垃圾，主動撿起地上的垃圾。尊重他人，禮貌待人，不說臟話。積極參與志愿服務活動，幫助他人。2.學生寫完后，邀請幾位學生上臺分享自己的文明承諾，其他學生認真傾聽并給予鼓勵和支持。3.將學生的文明承諾張貼在教室的顯眼位置，形成文明公約，讓學生時刻提醒自己踐行承諾，爭做文明學生。（六）創(chuàng)建文明城市，我們在行動（10分鐘）1.組織學生討論如何在班級中開展創(chuàng)建文明班級的活動，鼓勵學生提出具體的行動計劃和建議。例如：開展"文明班級"評選活動，每周評選出文明行為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人，給予表揚和獎勵。設立班級文明監(jiān)督崗，由學生輪流擔任，監(jiān)督班級中的不文明行為，并及時提醒和制止。組織文明主題的班會活動，定期交流文明行為心得，分享文明小故事。開展"彎腰行動"，號召學生主動撿起校園內的垃圾，保持校園環(huán)境整潔。2.教師對學生的討論結果進行整理和總結，形成班級創(chuàng)建文明班級的實施方案，并鼓勵學生積極參與到活動中來，共同營造文明和諧的班級氛圍。（七）總結發(fā)言（5分鐘）1.教師對本次主題班會進行總結，回顧文明城市的相關知識、學生討論的結果、文明承諾以及班級創(chuàng)建文明班級的行動計劃。2.強調創(chuàng)建文明城市是每個市民的責任和義務，鼓勵學生從自身做起，從現(xiàn)在做起，用實際行動踐行文明行為，為創(chuàng)建文明城市貢獻自己的力量。同時，希望學生能夠將文明意識傳播到家庭和社會中，帶動身邊的人一起參與到創(chuàng)建活動中來。3.最后，對學生在本次主題班會中的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生繼續(xù)保持熱情，為創(chuàng)建文明城市和文明班級而努力。八、班會延伸1.在班級中設立"文明行為記錄冊"，由文明監(jiān)督崗的學生負責記錄同學們的文明行為表現(xiàn)，每周進行一次總結和表揚，對表現(xiàn)突出的學生進行獎勵。2.組織學生開展"小手拉大手，共創(chuàng)文明城"活動，讓學生將在學校學到的文明知識和行為帶回家，與家長一起分享和踐行，通過學生的影響帶動家庭，共同為創(chuàng)建文明城市貢獻力量。3.定期開展文明主題的社會實踐活動，如走進社區(qū)進行環(huán)境衛(wèi)生清理、文明宣傳等，讓學生在實踐中增強文明意識，提高社會責任感。4.在班級文化建設中，持續(xù)融入文明元素，如定期更新文明標語、展示學生的文明作品等，營造濃厚的文明氛圍，讓文明成為班級的一種風尚。九、注意事項1.在班會過程中，要充分調動學生的積極性和主動性，鼓勵學生積極參與討論和發(fā)言，避免出現(xiàn)冷場或個別學生主導課堂的情況。2.對于學生的發(fā)言和表現(xiàn)，要及時給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心和參與熱情。同時，對于學生提出的一些不成熟或不正確的觀點，要耐心引導和糾正，避免產生負面影響。3.在案例分析和討論環(huán)節(jié)，要引導學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。同時，要注意控制討論的時間和節(jié)奏，避免偏離主題或討論過于激烈而