2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)測評）之文言文解析

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)測評）之文言文解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文言文，完成下面的題目。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸拔崛杖∥嵘怼獮槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）為人謀而不忠乎？2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）三人行，必有我?guī)熝伞＃?）擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？3.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”意思是學(xué)習(xí)并且按時(shí)溫習(xí)學(xué)過的知識，不是很愉快嗎？B.“溫故而知新，可以為師矣。”意思是復(fù)習(xí)舊知識從而獲得新的理解和體會，可以憑借這一點(diǎn)去做老師。C.“三人行，必有我?guī)熝伞！币馑际莿e人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。D.“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！币馑际强鬃诱f：“我十五歲就立志于學(xué)習(xí)，三十歲就能夠自立于世，四十歲遇事不感到疑惑，五十歲懂得了人生的道理，六十歲能正確對待各種言論，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！?.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄐ拢盒碌闹R）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保◣煟豪蠋煟〥.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（傳：傳授）5.下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.文章以“學(xué)”為線索，通過記敘孔子學(xué)習(xí)成長的過程，表達(dá)了作者對學(xué)習(xí)的重視。B.文章通過孔子的話，闡述了學(xué)習(xí)、思考、為人處世等方面的道理。C.文章通過孔子的話，表達(dá)了對“師”的尊重和追求。D.文章通過孔子的話，表達(dá)了人生不同階段的不同感悟。6.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄐ拢盒碌闹R）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保◣煟豪蠋煟〥.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（傳：傳授）7.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”意思是學(xué)習(xí)并且按時(shí)溫習(xí)學(xué)過的知識，不是很愉快嗎？B.“溫故而知新，可以為師矣。”意思是復(fù)習(xí)舊知識從而獲得新的理解和體會，可以憑借這一點(diǎn)去做老師。C.“三人行，必有我?guī)熝??！币馑际莿e人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。D.“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”意思是孔子說：“我十五歲就立志于學(xué)習(xí)，三十歲就能夠自立于世，四十歲遇事不感到疑惑，五十歲懂得了人生的道理，六十歲能正確對待各種言論，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！?.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄐ拢盒碌闹R）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保◣煟豪蠋煟〥.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（傳：傳授）9.下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.文章以“學(xué)”為線索，通過記敘孔子學(xué)習(xí)成長的過程，表達(dá)了作者對學(xué)習(xí)的重視。B.文章通過孔子的話，闡述了學(xué)習(xí)、思考、為人處世等方面的道理。C.文章通過孔子的話，表達(dá)了對“師”的尊重和追求。D.文章通過孔子的話，表達(dá)了人生不同階段的不同感悟。10.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄐ拢盒碌闹R）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保◣煟豪蠋煟〥.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（傳：傳授）二、閱讀下面的文言文，完成下面的題目?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸拔崛杖∥嵘怼獮槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）為人謀而不忠乎？12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）三人行，必有我?guī)熝?。?）擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？13.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”意思是學(xué)習(xí)并且按時(shí)溫習(xí)學(xué)過的知識，不是很愉快嗎？B.“溫故而知新，可以為師矣?！币馑际菑?fù)習(xí)舊知識從而獲得新的理解和體會，可以憑借這一點(diǎn)去做老師。C.“三人行，必有我?guī)熝??！币馑际莿e人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。D.“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！币馑际强鬃诱f：“我十五歲就立志于學(xué)習(xí)，三十歲就能夠自立于世，四十歲遇事不感到疑惑，五十歲懂得了人生的道理，六十歲能正確對待各種言論，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！?4.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（新：新的知識）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！保◣煟豪蠋煟〥.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（傳：傳授）15.下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.文章以“學(xué)”為線索，通過記敘孔子學(xué)習(xí)成長的過程，表達(dá)了作者對學(xué)習(xí)的重視。B.文章通過孔子的話，闡述了學(xué)習(xí)、思考、為人處世等方面的道理。C.文章通過孔子的話，表達(dá)了對“師”的尊重和追求。D.文章通過孔子的話，表達(dá)了人生不同階段的不同感悟。16.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄐ拢盒碌闹R）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！保◣煟豪蠋煟〥.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（傳：傳授）17.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”意思是學(xué)習(xí)并且按時(shí)溫習(xí)學(xué)過的知識，不是很愉快嗎？B.“溫故而知新，可以為師矣?！币馑际菑?fù)習(xí)舊知識從而獲得新的理解和體會，可以憑借這一點(diǎn)去做老師。C.“三人行，必有我?guī)熝??！币馑际莿e人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。D.“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”意思是孔子說：“我十五歲就立志于學(xué)習(xí)，三十歲就能夠自立于世，四十歲遇事不感到疑惑，五十歲懂得了人生的道理，六十歲能正確對待各種言論，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！?8.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄐ拢盒碌闹R）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保◣煟豪蠋煟〥.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（傳：傳授）19.下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.文章以“學(xué)”為線索，通過記敘孔子學(xué)習(xí)成長的過程，表達(dá)了作者對學(xué)習(xí)的重視。B.文章通過孔子的話，闡述了學(xué)習(xí)、思考、為人處世等方面的道理。C.文章通過孔子的話，表達(dá)了對“師”的尊重和追求。D.文章通過孔子的話，表達(dá)了人生不同階段的不同感悟。20.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄐ拢盒碌闹R）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”（師：老師）D.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（傳：傳授）三、閱讀下面的文言文，完成下面的題目。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸拔崛杖∥嵘怼獮槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”21.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）為人謀而不忠乎？22.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）三人行，必有我?guī)熝?。?）擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？23.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”意思是學(xué)習(xí)并且按時(shí)溫習(xí)學(xué)過的知識，不是很愉快嗎？B.“溫故而知新，可以為師矣?！币馑际菑?fù)習(xí)舊知識從而獲得新的理解和體會，可以憑借這一點(diǎn)去做老師。C.“三人行，必有我?guī)熝??！币馑际莿e人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。D.“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”意思是孔子說：“我十五歲就立志于學(xué)習(xí)，三十歲就能夠自立于世，四十歲遇事不感到疑惑，五十歲懂得了人生的道理，六十歲能正確對待各種言論，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！?4.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄐ拢盒碌闹R）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！保◣煟豪蠋煟〥.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（傳：傳授）25.下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.文章以“學(xué)”為線索，通過記敘孔子學(xué)習(xí)成長的過程，表達(dá)了作者對學(xué)習(xí)的重視。B.文章通過孔子的話，闡述了學(xué)習(xí)、思考、為人處世等方面的道理。C.文章通過孔子的話，表達(dá)了對“師”的尊重和追求。D.文章通過孔子的話，表達(dá)了人生不同階段的不同感悟。26.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄐ拢盒碌闹R）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保◣煟豪蠋煟〥.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（傳：傳授）27.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”意思是學(xué)習(xí)并且按時(shí)溫習(xí)學(xué)過的知識，不是很愉快嗎？B.“溫故而知新，可以為師矣?！币馑际菑?fù)習(xí)舊知識從而獲得新的理解和體會，可以憑借這一點(diǎn)去做老師。C.“三人行，必有我?guī)熝??！币馑际莿e人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。D.“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！币馑际强鬃诱f：“我十五歲就立志于學(xué)習(xí)，三十歲就能夠自立于世，四十歲遇事不感到疑惑，五十歲懂得了人生的道理，六十歲能正確對待各種言論，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！?8.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄐ拢盒碌闹R）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保◣煟豪蠋煟〥.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（傳：傳授）29.下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.文章以“學(xué)”為線索，通過記敘孔子學(xué)習(xí)成長的過程，表達(dá)了作者對學(xué)習(xí)的重視。B.文章通過孔子的話，闡述了學(xué)習(xí)、思考、為人處世等方面的道理。C.文章通過孔子的話，表達(dá)了對“師”的尊重和追求。D.文章通過孔子的話，表達(dá)了人生不同階段的不同感悟。30.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄐ拢盒碌闹R）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！保◣煟豪蠋煟〥.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（傳：傳授）四、閱讀下面的文言文，完成下面的題目。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，罪莫大焉。竊國之盜，臣之賊也。今王曰：‘何以利吾國？’夫仁義，正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功。故曰：‘惟仁者宜在高位?！?1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）王何必曰利？（2）竊國之盜，臣之賊也。（3）故曰：“惟仁者宜在高位。”32.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王何必曰利？（2）竊國之盜，臣之賊也。（3）故曰：“惟仁者宜在高位?！?3.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.孟子認(rèn)為，國家的危亡源于上下交征利。B.孟子主張，國家的治理應(yīng)以仁義為本。C.孟子認(rèn)為，竊國之盜是臣子的賊。D.孟子主張，只有仁者才適合擔(dān)任高位。34.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.王何必曰利？（曰：說）B.竊國之盜，臣之賊也。（竊：偷竊）C.故曰：“惟仁者宜在高位?！保ㄒ耍簯?yīng)該）D.孟子見梁惠王。（見：拜見）35.下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.孟子通過對話的形式，表達(dá)了其對國家治理的看法。B.孟子認(rèn)為，國家的利益與仁義并不矛盾。C.孟子主張，國家的統(tǒng)治者應(yīng)具備仁義之心。D.孟子通過對話，揭示了當(dāng)時(shí)社會的弊端。五、閱讀下面的文言文，完成下面的題目。韓愈《師說》古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。36.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（2）吾從而師之。（3）道之所存，師之所存也。37.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（2）吾從而師之。（3）道之所存，師之所存也。38.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.文章闡述了古代學(xué)者必有師的觀點(diǎn)。B.文章強(qiáng)調(diào)了師的重要性。C.文章提出了“道之所存，師之所存也”的觀點(diǎn)。D.文章認(rèn)為，師生關(guān)系不受年齡、地位等因素的限制。39.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（所以：用來）B.吾從而師之。（從而：跟從）C.道之所存，師之所存也。（存：存在）D.古之學(xué)者必有師。（必有：一定有）40.下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.文章通過闡述古代學(xué)者必有師的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了師的重要性。B.文章提出了“道之所存，師之所存也”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的重要性。C.文章認(rèn)為，師生關(guān)系不受年齡、地位等因素的限制。D.文章通過對話的形式，表達(dá)了其對師生關(guān)系的看法。六、閱讀下面的文言文，完成下面的題目?！肚f子·逍遙游》北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之，曰：“我決起而飛，槍榆枋，時(shí)則不至而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若運(yùn)斤成風(fēng)。至人無己，神人無功，圣人無名。41.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）北冥有魚，其名為鯤。（2）怒而飛，其翼若垂天之云。（3）且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。42.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）北冥有魚，其名為鯤。（2）怒而飛，其翼若垂天之云。（3）且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。43.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.文章通過描述鯤鵬的變化，表達(dá)了莊子對自由自在生活的向往。B.文章通過對比野馬、塵埃、生物、天等自然現(xiàn)象，表達(dá)了莊子對宇宙萬物的認(rèn)識。C.文章通過寓言故事，揭示了人們對于時(shí)間和生命的不同看法。D.文章通過對比彭祖和大椿，表達(dá)了莊子對長壽和生命價(jià)值的思考。44.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.北冥有魚，其名為鯤。（冥：深海）B.怒而飛，其翼若垂天之云。（怒：憤怒）C.且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。（積：積累）D.至人無己，神人無功，圣人無名。（至：到達(dá)）45.下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.文章通過描述鯤鵬的變化，表達(dá)了莊子對自由自在生活的向往。B.文章通過對比野馬、塵埃、生物、天等自然現(xiàn)象，表達(dá)了莊子對宇宙萬物的認(rèn)識。C.文章通過寓言故事，揭示了人們對于時(shí)間和生命的不同看法。D.文章通過對比彭祖和大椿，表達(dá)了莊子對長壽和生命價(jià)值的思考。本次試卷答案如下：一、閱讀下面的文言文，完成下面的題目。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（說：愉快）（2）溫故而知新，可以為師矣。（新：新的知識）（3）為人謀而不忠乎？（謀：謀劃）解析思路：通過理解句子整體意義，結(jié)合上下文，判斷加點(diǎn)詞的具體含義。2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）三人行，必有我?guī)熝?。（三人行，必定有我可以學(xué)習(xí)的人。）（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。（選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)來改正。）（3）吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（我每天反省自己——為人謀劃而不忠誠嗎？與朋友交往而不誠信嗎？傳授知識而不學(xué)習(xí)嗎？）解析思路：根據(jù)文言文翻譯的基本原則，直譯為主，意譯為輔，將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。3.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。D.“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！币馑际强鬃诱f：“我十五歲就立志于學(xué)習(xí)，三十歲就能夠自立于世，四十歲遇事不感到疑惑，五十歲懂得了人生的道理，六十歲能正確對待各種言論，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！苯馕鏊悸罚焊鶕?jù)對原文的理解，判斷選項(xiàng)的正確性。4.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保◣煟豪蠋煟┙馕鏊悸罚航Y(jié)合原文和常識，判斷加點(diǎn)詞的解釋是否準(zhǔn)確。5.下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。D.文章通過孔子的話，表達(dá)了人生不同階段的不同感悟。解析思路：根據(jù)對原文的理解，判斷選項(xiàng)的正確性。二、閱讀下面的文言文，完成下面的題目。11.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（說：愉快）（2）溫故而知新，可以為師矣。（新：新的知識）（3）為人謀而不忠乎？（謀：謀劃）解析思路：通過理解句子整體意義，結(jié)合上下文，判斷加點(diǎn)詞的具體含義。12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）三人行，必有我?guī)熝伞＃ㄈ诵?，必定有我可以學(xué)習(xí)的人。）（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。（選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)來改正。）（3）吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（我每天反省自己——為人謀劃而不忠誠嗎？與朋友交往而不誠信嗎？傳授知識而不學(xué)習(xí)嗎？）解析思路：根據(jù)文言文翻譯的基本原則，直譯為主，意譯為輔，將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。13.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。D.“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”意思是孔子說：“我十五歲就立志于學(xué)習(xí)，三十歲就能夠自立于世，四十歲遇事不感到疑惑，五十歲懂得了人生的道理，六十歲能正確對待各種言論，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！苯馕鏊悸罚焊鶕?jù)對原文的理解，判斷選項(xiàng)的正確性。14.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！保◣煟豪蠋煟┙馕鏊悸罚航Y(jié)合原文和常識，判斷加點(diǎn)詞的解釋是否準(zhǔn)確。15.下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。D.文章通過孔子的話，表達(dá)了人生不同階段的不同感悟。解析思路：根據(jù)對原文的理解，判斷選項(xiàng)的正確性。三、閱讀下面的文言文，完成下面的題目。21.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（說：愉快）（2）溫故而知新，可以為師矣。（新：新的知識）（3）為人謀而不忠乎？（謀：謀劃）解析思路：通過理解句子整體意義，結(jié)合上下文，判斷加點(diǎn)詞的具體含義。22.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）三人行，必有我?guī)熝?。（三人行，必定有我可以學(xué)習(xí)的人。）（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。（選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)來改正。）（3）吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（我每天反省自己——為人謀劃而不忠誠嗎？與朋友交往而不誠信嗎？傳授知識而不學(xué)習(xí)嗎？）解析思路：根據(jù)文言文翻譯的基本原則，直譯為主，意譯為輔，將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。23.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。D.“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！币馑际强鬃诱f：“我十五歲就立志于學(xué)習(xí)，三十歲就能夠自立于世，四十歲遇事不感到疑惑，五十歲懂得了人生的道理，六十歲能正確對待各種言論，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！苯馕鏊悸罚焊鶕?jù)對原文的理解，判斷選項(xiàng)的正確性。24.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”（師：老師）解析思路：結(jié)合原文和常識，判斷加點(diǎn)詞的解釋是否準(zhǔn)確。25.下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。D.文章通過孔子的話，表達(dá)了人生不同階段的不同感悟。解析思路：根據(jù)對原文的理解，判斷選項(xiàng)的正確性。四、閱讀下面的文言文，完成下面的題目。31.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）王何必曰利？（利：利益）（2）竊國之盜，臣之賊也。（竊：偷竊）（3）故曰：“惟仁者宜在高位。”（宜：應(yīng)該）解析思路：通過理解句子整體意義，結(jié)合上下文，判斷加點(diǎn)詞的具體含義。32.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王何必曰利？（大王何必說利益呢？）（2）竊國之盜，臣之賊也。（竊取國家的人，是臣子的賊。）（3）故曰：“惟仁者宜在高位。”（所以說：“只有仁者才適合擔(dān)任高位?！保┙馕鏊悸罚焊鶕?jù)文言文翻譯的基本原則，直譯為主，意譯為輔，將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。33.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。C.孟子認(rèn)為，竊國之盜是臣子的賊。解析思路：根據(jù)對原文的理解，判斷選項(xiàng)的正確性。34.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。B.竊國之盜，臣之賊也。（竊