湖北省宜昌市協(xié)作體2024-2025學(xué)年高三第一次模擬生物試題含解析

湖北省宜昌市協(xié)作體2024-2025學(xué)年高三第一次模擬生物試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下圖表示某種哺乳動(dòng)物受精作用及早期胚胎發(fā)育的部分過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．圖1中各細(xì)胞內(nèi)的DNA分子數(shù)目相同B．圖2和圖3中的極體都將繼續(xù)分裂C．同期發(fā)情處理能使供體產(chǎn)生更多的圖4結(jié)構(gòu)D．圖1到圖4的過(guò)程發(fā)生在輸卵管和子宮中2．下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．限制性核酸內(nèi)切酶均能特異性識(shí)別特定的核苷酸序列B．某些基因可通過(guò)病毒的侵染將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中C．載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因D．抗蟲基因即使成功插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)3．下列關(guān)于藍(lán)藻和黑藻的敘述，正確的是（）A．都是生產(chǎn)者，都有細(xì)胞壁B．光合色素都分布在類囊體膜中C．都以DNA為主要的遺傳物質(zhì)D．在細(xì)胞分裂時(shí)，都會(huì)發(fā)生染色質(zhì)和染色體的轉(zhuǎn)化4．下圖為生物體內(nèi)三種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．原核生物藍(lán)藻中雖無(wú)葉綠體但含有機(jī)分子①B．②的部分區(qū)域含有氫鍵，②中氨基酸結(jié)合位點(diǎn)在端C．①最可能存在于葉肉細(xì)胞葉綠體類囊體薄膜上，主要吸收藍(lán)紫光和紅光D．②和③的分子組成上都含有核糖和含氮堿基5．有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞的敘述，正確的是（）A．神經(jīng)細(xì)胞中的大部分ATP在線粒體基質(zhì)產(chǎn)生B．突觸小泡受刺激后釋放神經(jīng)遞質(zhì)不消耗ATPC．興奮可從一神經(jīng)元樹(shù)突傳導(dǎo)至同一神經(jīng)元的軸突D．神經(jīng)元受刺激興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)不消耗ATP6．利用裝置甲，在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的“圓葉”，抽出空氣，進(jìn)行光合作用速率測(cè)定。圖乙是利用裝置甲測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是（）A．從圖乙可看出，F(xiàn)植物適合在較強(qiáng)光照下生長(zhǎng)B．光照強(qiáng)度為1klx，裝置甲中放置植物F葉片進(jìn)行測(cè)定時(shí)，液滴向右移動(dòng)C．光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，E、F兩種植物的葉片合成有機(jī)物的速率之比為3：2D．光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，裝置甲中E植物葉片比F植物葉片浮到液面所需時(shí)間長(zhǎng)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）a~b段，三類植物在群落中會(huì)呈現(xiàn)出鑲嵌分布，從而形成了群落的______。三類植物在b~f段的增長(zhǎng)方式近似于_______型曲線。（2）b~f段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，其演替過(guò)程往往從圖2中的______階段開(kāi)始，結(jié)果是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng)。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指________________________。（3）欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)植物豐富度宜采用________法。（4）該森林中田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%-5%用于______，其余在呼吸作用中以熱能形式散失。（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕。可見(jiàn)，信息能夠__________________。8．（10分）以下為I型超敏反應(yīng)的基本過(guò)程：過(guò)敏原初次進(jìn)人機(jī)體后，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生的某類抗體在不結(jié)合過(guò)敏原的情況下，就可以結(jié)合到肥大細(xì)胞等細(xì)胞上，使之成為致敏肥大細(xì)胞。當(dāng)相同的過(guò)敏原再次進(jìn)人機(jī)體，使致敏肥大細(xì)胞合成及釋放組織胺等物質(zhì)。組織胺等物質(zhì)與平滑肌等效應(yīng)器官細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合而引發(fā)過(guò)敏類疾病。據(jù)圖分析回答：（1）圖中的某細(xì)胞是指___________________________，其作用是___________________________。（2）以下細(xì)胞中，具有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞有___________________________。A．某細(xì)胞B．T細(xì)胞C．B細(xì)胞D．漿細(xì)胞（3）由圖可知，過(guò)敏反應(yīng)中抗體的存在部位不同于正常體液免疫的是：________________。（4）簡(jiǎn)略分析防治過(guò)敏的基本思路：_______________（答出一點(diǎn)即可）。9．（10分）翠湖被譽(yù)為鑲嵌在昆明城的“綠寶石”，紅嘴鷗每年都成群地飛到這里過(guò)冬。圖甲是某研究小組經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，得到的翠湖部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖乙是翠湖中底棲動(dòng)物的能量流動(dòng)示意圖，a～d表示能量值的多少。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______，圖甲的食物網(wǎng)中有_____條食物鏈，紅嘴鷗屬于第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，蝦和上層魚類的種間關(guān)系是__________。(2)圖乙中M2表示__________，P表示_____________。若底柄植物同化的能量為e，則從底棲植物到底棲動(dòng)物的能量傳遞效率為_(kāi)__________×100%。圖乙體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有____________的特點(diǎn)。(3)翠湖成群的海鷗吸引了無(wú)數(shù)觀賞的游客，這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。10．（10分）高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選出了能高效生產(chǎn)高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基從物理狀態(tài)來(lái)看，屬于_______，從用途來(lái)看屬于______，應(yīng)以_____作為唯一碳源，原因是___________。（2）配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是______、稱量、_________、滅菌、_________。（3）部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放_(tái)______分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成______，挑選相應(yīng)的菌落，接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基進(jìn)一步分離純化后，再對(duì)菌種進(jìn)行_____培養(yǎng)。（4）對(duì)培養(yǎng)基滅菌的方法一般為_(kāi)____________。11．（15分）為使水稻獲得抗除草劑性狀，科研人員將除草劑草甘膦抗性基因轉(zhuǎn)入水稻植株，獲得抗草甘膦轉(zhuǎn)基因水稻。（1）將草甘膦抗性基因作為_(kāi)____，與Ti質(zhì)粒用相同的_____和DNA連接酶處理構(gòu)建基因表達(dá)載體。（2）用_____處理農(nóng)桿菌后獲得感受態(tài)細(xì)胞，將其與基因表達(dá)載體混合完成轉(zhuǎn)化后，在添加_____的培養(yǎng)基中，經(jīng)篩選1得到含基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌。（3）利用PCR技術(shù)，可以鑒定被侵染的愈傷組織中是否含有草甘膦抗性基因。草甘膦抗性基因的部分序列如下：5'﹣﹣﹣ATGGCT………AGGAAC﹣﹣﹣3'3'﹣﹣﹣TACCGA………TCCTTG﹣﹣﹣5'根據(jù)上述序列應(yīng)選擇引物_____（填字母）進(jìn)行PCR。A．引物：5'﹣TACCGA﹣3'B．引物：5'﹣GTTCCT﹣3'C．引物：5'﹣AUGGCU﹣3'D．引物：5'﹣ATGGCT﹣3'（4）PCR擴(kuò)增時(shí)需要根據(jù)草甘膦抗性基因序列設(shè)計(jì)_____種引物，其原因是_____。（5）除了鑒定愈傷組織中是否含有目的基因以外，還可以利用GUS基因表達(dá)產(chǎn)物的鑒定進(jìn)行圖中的篩選2，以確定目的基因是否_____。兩次篩選后得到的轉(zhuǎn)基因愈傷組織經(jīng)過(guò)細(xì)胞的_____過(guò)程，獲得轉(zhuǎn)基因水稻。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】

分析題圖：圖為受精作用和胚胎發(fā)育過(guò)程，圖中1為受精作用；2為核融合；3是表示2個(gè)細(xì)胞的卵裂期細(xì)胞，在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體；4為早期胚胎發(fā)育過(guò)程中形成的原腸胚?！驹斀狻緼、圖1中精子和卵細(xì)胞內(nèi)的DNA分子數(shù)目相同，比體細(xì)胞減少一半，A錯(cuò)誤；B、圖2和圖3中的第一極體一般不分裂，第二極體不能再分裂，B錯(cuò)誤；C、同期發(fā)情處理使得供體和受體具有相同的生理環(huán)境，圖4結(jié)構(gòu)表示原腸胚，超數(shù)排卵目的是產(chǎn)生桑椹胚或囊胚以便進(jìn)行胚胎移植，C錯(cuò)誤；D、圖1到圖3的過(guò)程發(fā)生在輸卵管，圖4形成發(fā)生在子宮中，D正確。故選D。本題考查了受精作用、胚胎發(fā)育過(guò)程中的相關(guān)知識(shí)，考生要明確受精作用的過(guò)程，掌握早期胚胎發(fā)育過(guò)程。2、C【解析】

DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體?；蚬こ痰幕静僮鞑襟E主要包括四步：①目的基因的獲?。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定．構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需要用同種限制酶切割含有目的基因的DNA和運(yùn)載體DNA，再用DNA連接酶連接形成重組DNA分子?！驹斀狻緼、限制性核酸內(nèi)切酶具有識(shí)別特定核苷酸序列的能力，即具有專一性，A正確；B、病毒也可以作為運(yùn)載體，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中，B正確；C、載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為篩選標(biāo)記基因，C錯(cuò)誤；D、抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)，需要進(jìn)行檢測(cè)和鑒定，D正確。故選C。3、A【解析】

藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有被核膜包圍的細(xì)胞核，沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，含有葉綠素和藻類素，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；黑藻是真核生物，有成形的細(xì)胞核，有復(fù)雜的細(xì)胞器，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，也屬于生產(chǎn)者?！驹斀狻緼、藍(lán)藻是原核生物，黑藻是真核生物，都能進(jìn)行光合作用，都具有細(xì)胞壁，都是生產(chǎn)者，A正確；B、藍(lán)藻的光合色素分布在質(zhì)膜上，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)就是DNA，無(wú)主次之分，C錯(cuò)誤；D、藍(lán)藻無(wú)染色體，D錯(cuò)誤。故選A。本題考查原核細(xì)胞和真核的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先明確藍(lán)藻是原核生物，黑藻是真核生物；其次要求識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。4、B【解析】

分析題圖：①分子中含有N、Mg元素，是葉綠素分子。②具有明顯的三葉草結(jié)構(gòu)，是tRNA，能運(yùn)輸氨基酸；③是ATP分子，含有2個(gè)高能磷酸鍵，是生物體生命活動(dòng)所需的直接能源物質(zhì)?！驹斀狻緼、①為葉綠素分子，原核生物藍(lán)藻中雖無(wú)葉綠體但含葉綠素和藻藍(lán)素，A正確；B、②的部分區(qū)域含有氫鍵，②中氨基酸結(jié)合位點(diǎn)在tRNA的長(zhǎng)臂端，即-OH端，B錯(cuò)誤；C、①為葉綠素，存在于葉肉細(xì)胞葉綠體的類囊體薄膜上，主要吸收藍(lán)紫光和紅光，C正確；D、②為tRNA，含有核糖和四種含氮堿基。③為ATP，其中A是腺苷，由腺嘌呤和核糖組成，D正確。故選B。5、C【解析】

興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，傳導(dǎo)方向是雙向的，靜息狀態(tài)時(shí)，K+外流，膜電位外正內(nèi)負(fù)；興奮時(shí)，Na+內(nèi)流，膜電位外負(fù)內(nèi)正。神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)的，傳遞是單向的，當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，突觸前膜中的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制。【詳解】A、有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上產(chǎn)生大量ATP，A錯(cuò)誤；B、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐被釋放，胞吐方式消耗ATP，B錯(cuò)誤；C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，不僅可由軸突傳給細(xì)胞體或樹(shù)突，也可從一神經(jīng)元樹(shù)突傳導(dǎo)至同一神經(jīng)元的軸突，C正確；D、神經(jīng)元受刺激興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)，由鈉鉀泵通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸鈉、鉀離子，消耗ATP，D錯(cuò)誤。故選C。本題主要考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，答題關(guān)鍵在于建立興奮的傳導(dǎo)、物質(zhì)運(yùn)輸方式和細(xì)胞呼吸等知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。6、C【解析】

1.分析甲圖：圖甲裝置中CO2緩沖液能夠?yàn)槿~片光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳，因此裝置中氣體量變化為氧氣的釋放量。

2.分析乙圖：圖乙中，在相同的光照強(qiáng)度下，不同植物的光合速率會(huì)有差別。

凈光合速率=真正光合速率-呼吸速率；

真正光合速率=單位時(shí)間產(chǎn)生葡萄糖的速率或者產(chǎn)生氧氣的速率；

呼吸速率=單位時(shí)間消耗的氧氣或者產(chǎn)生的C02?！驹斀狻緼、圖乙中曲線E所代表的植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均高，因此適應(yīng)于較強(qiáng)光照下生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；

B、將甲裝置置于光下，在光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，植物F的光合作用速率小于呼吸作用速率，氧氣含量在減少，因此測(cè)定時(shí)著色液滴向左移動(dòng)，B錯(cuò)誤；

C、圖乙中光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)，E植物光合作用合成強(qiáng)度=10+20=30，而F植物光合作用合成強(qiáng)度=10+10=20，因此等面積的E、F兩種植物的葉片合成有機(jī)物的質(zhì)量之比為3：2，C正確；

D、光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，E植物凈光合速率大于F植物，因此裝置甲中E植物葉片比F植物葉片浮到液面所需時(shí)間短，D錯(cuò)誤。故選C。本題以實(shí)驗(yàn)裝置和曲線圖為載體，考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系，要求學(xué)生能夠明確實(shí)驗(yàn)裝置中氣體變化的實(shí)質(zhì)，能夠準(zhǔn)確分析曲線，利用凈光合速率=真正光合速率-呼吸速率計(jì)算光合作用生成量。二、綜合題：本大題共4小題7、水平結(jié)構(gòu)SD生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力樣方生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【解析】

分析曲線圖1：圖示為某一森林在遭受大火完全燒毀后，首先出現(xiàn)草本植物，其次是灌木，最后是喬木。分析圖2：A是裸巖階段，B是灌木階段，C是苔蘚階段，D是草本階段，E是森林階段，F(xiàn)是地衣階段。【詳解】（1）草本植物、灌木和喬木是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。圖中a～b段，三類植物在群落中的鑲嵌分布，體現(xiàn)群落的水平結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三類植物在b～f段的生物量變化趨勢(shì)都是先增加后趨向平衡，數(shù)量增長(zhǎng)方式近似于S型曲線。（2）b～f段，火災(zāi)后植物群落的演替屬于次生演替。從各種植物出現(xiàn)的先后時(shí)間可推斷演替的過(guò)程是從草本植物階段開(kāi)始，對(duì)應(yīng)圖2中的D。其演替過(guò)程為：草本植物階段→灌木階段→森林階段，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng)。生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（3）植物生長(zhǎng)位置固定，可以用樣方法調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)植物物種的豐富度以及物種分布的均勻度。（4）每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量有兩個(gè)去向：一是自身呼吸消耗，二是由于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖儲(chǔ)存在體內(nèi)。（5）鼬能根據(jù)田鼠的氣味捕獵后者，同時(shí)后者也能根據(jù)鼬的氣味躲避捕獵，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定。本題結(jié)合曲線圖，考查群落的特征，重點(diǎn)考查群落的結(jié)構(gòu)和群落演替，要求考生識(shí)記群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)；識(shí)記群落演替的類型、特點(diǎn)及實(shí)例，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。8、吞噬細(xì)胞攝?。ㄍ淌桑?、處理并呈遞抗原（或過(guò)教原）BC能吸附（結(jié)合）在肥大細(xì)胞表面避免（減少）接觸過(guò)教原；抑制免疫活性物質(zhì)的合成和釋放；與免疫活性物質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)器官細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的藥物；服用抗組織胺的藥物；改善效應(yīng)器官反應(yīng)性的藥物等【解析】

過(guò)敏反應(yīng)：（1）過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)。（2）過(guò)敏反應(yīng)的原理：機(jī)體第一次接觸過(guò)敏原時(shí)，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體，吸附在某些細(xì)胞的表面；當(dāng)機(jī)體再次接觸過(guò)敏原時(shí)，被抗體吸附的細(xì)胞會(huì)釋放組織胺等物質(zhì)，導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透增強(qiáng)、平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進(jìn)而引起過(guò)敏反應(yīng)。（3）過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異。【詳解】（1）根據(jù)圖中的某細(xì)胞把過(guò)敏原呈遞給T細(xì)胞可知該細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，吞噬細(xì)胞的作用是攝取（吞噬）、處理并呈遞抗原（或過(guò)教原）。（2）某細(xì)胞識(shí)別抗原沒(méi)有特異性，T細(xì)胞和B細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原，漿細(xì)胞沒(méi)有識(shí)別抗原的功能，故選BC。（3）右圖可知，過(guò)敏反應(yīng)產(chǎn)生的抗體能吸附（結(jié)合）在肥大細(xì)胞表面，而體液免疫產(chǎn)生的抗體主要分布在血漿中。（4）根據(jù)引起過(guò)敏反應(yīng)的過(guò)敏原和過(guò)敏反應(yīng)的作用機(jī)理，可通過(guò)以下途徑進(jìn)行過(guò)敏的防治，具體有：避免（減少）接觸過(guò)教原；抑制免疫活性物質(zhì)的合成和釋放；與免疫活性物質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)器官細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的藥物；服用抗組織胺的藥物；改善效應(yīng)器官反應(yīng)性的藥物等。本題主要考查考生識(shí)記過(guò)敏反應(yīng)的概念及發(fā)生機(jī)理，識(shí)記體液免疫的過(guò)程，并結(jié)合題干和題圖信息準(zhǔn)確答題。9、組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)5四、五捕食和競(jìng)爭(zhēng)用于底棲動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量底棲動(dòng)物呼吸作用散失的能量(a+b)/e單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減直接【解析】

分析圖甲：生產(chǎn)者是浮游植物、底棲植物，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者是紅嘴鷗和大型魚類，圖中共5條食物鏈。圖乙中，M1、M2、P、R分別是同化量、生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量、細(xì)胞呼吸散失的能量和流向分解者的能量。。【詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)兩部分，圖甲的食物網(wǎng)中有5條食物鏈，其中紅嘴鷗分別屬于第四和第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，蝦和上層魚類的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。（2）圖乙中M2表示用于底棲動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量，P表示底棲動(dòng)物呼吸作用散失的能量。若底棲植物同化的能量為e，則從底棲植物到底棲動(dòng)物的能量傳遞效率為(a+b)/e×100%。圖乙體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。（3）翠湖成群的海鷗吸引了無(wú)數(shù)觀賞的游客，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。實(shí)用價(jià)值、觀賞價(jià)值、醫(yī)學(xué)及科研都屬于直接價(jià)值。本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生物種間關(guān)系、能量流動(dòng)的過(guò)程、生物多樣性的價(jià)值，能夠?qū)δ芰總鬟f效率進(jìn)行計(jì)算。10、物理選擇淀粉實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選出了能高效生產(chǎn)高溫淀粉酶的嗜熱菌，所以以淀粉為唯一碳源計(jì)算溶化倒平板淀粉酶透明圈擴(kuò)大高壓蒸汽滅菌法【解析】

1、分析題圖：①過(guò)程是梯度稀釋，②過(guò)程是稀釋涂布平板法接種，目的是篩選單菌落．從功能上看，Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基；從物理狀態(tài)上來(lái)說(shuō)，Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基。2、微生物常見(jiàn)的接種的方法①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)．在線的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落?！驹斀狻浚?）Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基從物理狀態(tài)來(lái)看，屬于固體培養(yǎng)基，從用途來(lái)看屬于選擇培養(yǎng)基，由于本實(shí)驗(yàn)的目的是篩選出了能高效生產(chǎn)高溫淀粉酶的嗜熱菌，所以以淀粉為唯一碳源。（2）配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板。（3）分解淀粉的嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放淀粉酶，分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈，透明圈越大淀粉酶的活性越強(qiáng)，所以要從中挑出透明圈大的菌落，再轉(zhuǎn)移至液體培養(yǎng)基中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。（4）培養(yǎng)基的滅菌方法一般是高壓蒸汽滅菌法。本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的組成成分、種類及作用；識(shí)記接種微生物常用的兩種方法，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。11、目的基因限制性核酸內(nèi)切酶CaCl2