一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊三我們?nèi)ソ加?2十幾減幾練一練八教材解讀浙教版

Page1《練一練八》教材解讀練一練八第1題，從直觀的小棒圖中進(jìn)一步駕馭十幾加幾與十幾減幾的計(jì)算方法。第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后依據(jù)算式的特征，視察這四組題的規(guī)律。每組算式各自有不同的規(guī)律，教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生留意視察算式的特點(diǎn)，依據(jù)式與式之間的關(guān)系來思索。如第一組，一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)削減，那么和有什么改變？其次組，哪一個(gè)數(shù)沒有變？被減數(shù)的改變與差的改變有什么關(guān)系？第三組題被減數(shù)不變，減數(shù)的改變同差的改變有什么關(guān)系？第四組題的差有沒有變？為什么？這對于培育學(xué)生的視察實(shí)力和發(fā)覺規(guī)律的意識(shí)，提高計(jì)算的思索性都是很有幫助的。第3題，寫出一些有規(guī)律的算式。可以讓學(xué)生回憶上一題發(fā)覺的規(guī)律，仿照著寫算式，也可以自己創(chuàng)建出新的規(guī)律寫算式。教材給了兩種不同的整理方式：一種是先確定結(jié)果，再寫算式。另一種是先確定算式中不變的數(shù)，如被減數(shù)，再依據(jù)規(guī)律寫出一組算式。第4題，一共有5小題。第（1）、第（2）題，視察數(shù)軸，依據(jù)起點(diǎn)、終點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)據(jù)，以及箭頭的方向，列出加法或減法算式。第（3）題，是數(shù)形結(jié)合的訓(xùn)練題?？梢韵茸寣W(xué)生看懂紅色的直條表示幾，再思索藍(lán)色直條加上幾與紅色直條一樣高，然后在框里填上相應(yīng)的數(shù)。黃色、綠色部分的計(jì)算同理。第（4）題，圖示應(yīng)用題。原來有8塊餅干，拿走了3塊，現(xiàn)在還有多少塊？教學(xué)時(shí)要留意培育學(xué)生看圖提數(shù)學(xué)問題的實(shí)力。在編題的過程中，熟識(shí)總量與部重量之間的關(guān)系。第（5）題，與上題不同的是，這幅圖表達(dá)的是已知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)量求相差數(shù)量的應(yīng)用問題。教學(xué)時(shí)要留意比較第（4）、第（5）兩題的異同。第5題，是選做題。老師可以依據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平來開展教學(xué)。6＝○+△，也可以理解為6能分成哪兩個(gè)數(shù)，哪兩個(gè)數(shù)合起來是6。為了不遺漏，不重復(fù)，建議學(xué)生有序地思索。如從○起先想，假設(shè)它分別是O，1，2，3，4，5，6；那么△也隨著○的改變而改變，分別是6，5，4，3，2，1，O。當(dāng)學(xué)生完成表格后，老師可以讓學(xué)生視察表格中每一組數(shù)的變規(guī)律：一個(gè)加