2020-2024年河南中考語文復(fù)習(xí)分類匯編：作文（解析版）

專題1工作文(解析版)

五年中考真題

11-2024年河南省中考語文真題】閱讀下面材料，住造：熟作文。

同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗。

有同學(xué)說：“想要放棄的時候，望望山頂，提醒自己山頂越來越近，就能找回希望?！庇型瑢W(xué)說：“特

別疲憊時，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會重振精神。”有同學(xué)說：“這時候也可以停一停，

喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走?！庇型瑢W(xué)說：“不怕慢，就怕站，這時候不能停，要堅持一步一步往前走。”……

老師說：“大家說的都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗，其實也是我們在學(xué)習(xí)和生活中取得成功的密碼?！?/p>

(1)請以“我的成功密碼”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；

②600字左右；

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

(2)以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)；

②600字左右；

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文一：

我的成功密碼

在人生的征途中，每個人都在尋找著通往山頂?shù)穆?，而我，在那次?shù)學(xué)競賽的準(zhǔn)備過程中，解鎖了我

的成功密碼。

那是一個初夏，陽光透過窗戶灑在我的書桌上，與堆疊如山的習(xí)題冊形成鮮明對比。我報名參加了全

國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，這對當(dāng)時的我而言，無疑是一座難以攀登的高峰。起初，滿腔的熱情驅(qū)使我夜以繼日

地沉浸在數(shù)字與公式的世界里，但隨著時間推移，難題的累積，我開始感到力不從心，山頂似乎遙不可及。

正是在這個時刻，我第一次運用了我的成功密碼一一堅持與小目標(biāo)。我告訴自己，不怕慢，就怕站，

哪怕每天只解決一個問題，也是一種進步。于是，我開始制定每日攻克的小目標(biāo)，每當(dāng)達成一個，便在日

歷上標(biāo)記，那些紅色的勾逐漸連成了一條上升的曲線，提醒我離山頂越來越近。

然而，高強度的學(xué)習(xí)讓我身心俱疲，幾乎到了崩潰的邊緣。這時，我采取了第二個策略一一適時回顧

與調(diào)整。某個周末，我暫停了常規(guī)的學(xué)習(xí)計劃，選擇去郊外徒步，清新的空氣和自然的寧靜讓我有了重新

審視自己的機會?；赝麃頃r的路，我發(fā)現(xiàn)，原來我已經(jīng)走了這么遠，那些曾經(jīng)困擾我的難題，現(xiàn)在看來也

不過爾爾。這次短暫的休整，讓我重燃了斗志，再次全身心投入到學(xué)習(xí)中。

當(dāng)然，我也學(xué)會了在奮斗的旅途中合理休息。每晚，我會留出時間閱讀，讓緊繃的神經(jīng)得以放松；每

周，至少安排一次與朋友的聚會，分享彼此的快樂與煩惱。這些看似微不足道的舉動，卻像甘霖滋潤了干

涸的心田，讓我在緊張的學(xué)習(xí)中也能保持活力。

最終，當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上，手握獎杯的那一刻，所有的努力都得到了回報。我明白，正是那份堅持、

適時的回顧調(diào)整、合理的休息，構(gòu)成了我成功的關(guān)鍵密碼。它們不僅助我登上了數(shù)學(xué)競賽的頂峰，也將成

為我未來人生路上的寶貴財富，指引我在每一個挑戰(zhàn)面前都能勇往直前。

12-2023年河南省中考語文真題】閱讀下面材料，住施：理作文。

每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還有許多我實在喊不

出它們的名字/只知道它們都是野花，裝扮山野

最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下，在山坡上盡情開著……

(1)請以“喊出_______的名字”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。

③600字左右。

④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

(2)上面的小詩耐人尋味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也能在山坡上盡情開

著……它能引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：

①觀點明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文一：

喊出祖國的名字

泱泱中華，浩浩華夏，立于東方的祖國，是永遠的驕傲！

----題記

聽，時代的脈搏在高鳴，祖國的血脈在奔涌；看，時代的藍圖正徐徐鋪展，燦爛的畫卷正點滴浮現(xiàn)。

在這個前所未有的新時代，總有幾件事讓你心潮澎湃，大聲喊出祖國的名字。

今年5月，我第一次與C919的模型相遇。

那是一次盛大的展會，我心懷好奇地踏入會場，一進去就被熱烈的氣氛撞了個滿懷。洋溢在人們的臉

上的滿是自豪，鋪設(shè)在會場里的都是國之重器。

正當(dāng)我為這氣氛而醺醺然時，一架飛機模型吸住了我的視線一一多么雄壯啊。它像飛鳥，卻又多出了

一份鋼鐵的厚重，又像神龍，卻又平添了一絲的靈動。流暢的線條有如仙娥的衣袂，利落的造型好似冷肅

的刀鋒。

我欣賞著模型的美感，暗自琢磨：這大概就是C919吧。

“這就是中國的國產(chǎn)大飛機C919!”講解員厚實的聲音適時傳來，肯定了我的猜測，“它是中國按照

國際民航規(guī)章……”伴隨著娓娓道來的講解，C919逐漸在我心里鮮活起來。它是工業(yè)皇冠上的明珠，也是

大國國力的信標(biāo)，凝結(jié)了無數(shù)航空人的心血，包含著十億中華兒女的祈愿。它是一座里程碑，是對造不出

大飛機的歷史的瀟灑告別，把中國航空工業(yè)推向了世界舞臺，這不只是一個工業(yè)成就，更是偉大的祖國走

向世界舞臺中央的重重一步，令每一個中華兒女倍感自豪。

此時再看C919,它早已不是一個普通的飛機模型，恍惚中，它仿佛成了一只騰飛的神鳥，載著我們親

愛的祖國扶搖而上，奔向中華民族偉大復(fù)興的光明前景。我不禁大聲地喊出了祖國的名字一一中國！

例文二：

每朵花都有盛開的理由

一沙一世界，一葉一菩提。在這蕓蕓眾生、茫茫人海中，我似一粒浮沉，飄渺在風(fēng)塵中。但我并不哀

嘆生命的渺小，因為我知道我也是一朵花，一朵嬌艷的、全世界只有一朵的盛開的花。即使我渺小，但我

不卑微，我有向世界展示我火熱的激情、炫麗的色彩、盛開在陽光下的理由！

藍天下不只都是大樹，茵茵綠坪上也充滿生機；深夜星空，不只有皎月，散落周圍的萬千星星也點綴

在夜空。忙忙碌碌的塵世中，有受人關(guān)注的明星，有博聞廣學(xué)的業(yè)界泰斗，我們向他們致敬，送上羨慕的

眼光。但我們同樣也有為自己鼓掌的理由，因為我們有高尚的精神！

2022年殘奧會上，一名名身體殘疾的運動員在拼搏奮斗，迸發(fā)他們的青春，超越他們的極限，咬緊牙

關(guān)，努力向前！他們用堅持和頑強獲得人們的贊揚與欽佩。他們雖然是經(jīng)過風(fēng)雨摧殘的花朵，但他們用意

志在天地間綻放，散發(fā)著剛強的香味。

她是千千萬萬花朵中的一朵，并不吸引人的注意，但她卻是花海中最高尚的一朵。劉麗，這個最美麗

的姐姐。家境貧寒的她輟學(xué)打工，在自己的努力工作下一邊要支撐家庭、照顧弟妹，一邊還要幫助37位貧

困學(xué)生。她默默無聞，用愛心來滋養(yǎng)她的弟弟妹妹；她偉大高尚，用奉獻來詮釋人間的真愛。

我們平凡，但我們并不平庸；我們渺小，但我們卻不卑微。人寄托在天地之間，精神是最有力的支柱。

總以為幸福應(yīng)該給予那些更優(yōu)秀的人，其實不然，因為我們自己就很優(yōu)秀，我們盛開在天地間，綻放著自

己獨特的色彩。

我們是花兒，青春靚麗，充滿朝氣，給周圍一個生機活力的氛圍。我們是花兒，在風(fēng)雨中百折不撓，

迎難而上，用勇氣和信心戰(zhàn)勝困難。我們是花朵，寄托著明天的希望，飽滿的種子是我們將來建設(shè)祖國的

力量，是回報親人的見證。我們是千千萬萬的花兒，聚集成花海，奉獻著我們各自的力量，給天空映一張

笑臉，給大地繪一幅生機盎然的圖景。

我們，是正直青年的一代；我們，被賦予建設(shè)發(fā)展使命的一代；我們，是努力向前、積極奮斗的一代！

我們要用奉獻的激情，在這人海中綻放高尚的精神，散發(fā)美好的品質(zhì)。有精神和靈魂，我們坦然盛開。

每一朵花蕾都有盛開的理由，它承載精神與理想。每一朵花兒都有盛開的理由，因為只要盛開，就是

最美麗的。

【解析】

(1)此題考查半命題作文。

一、審題立意：此題是半命題作文，要求以“喊出_______的名字”為題目，寫一篇記敘文?！懊帧庇?/p>

于代表一個人、一個事物、或一個群體，意味著不同和獨特，當(dāng)一個名字被“喊出”時，說明他有被追隨

和宣傳的價值。橫線上可以填人名、地名、物名等。填人名既可以寫自己或身邊某個具體的人，也可以寫

有某種精神和品質(zhì)的一個群體。如自己、父母、朋友、對手、老師，醫(yī)護工作者、消防戰(zhàn)士、環(huán)衛(wèi)工人等；

寫地名可以是自己的家鄉(xiāng)或去過的某個景點。如故鄉(xiāng)、海南島、西雙版納等；寫物名可以是自然界中的花

鳥蟲魚、風(fēng)露霜雪。如苔花、老棗樹、風(fēng)、雨、小草等；還可以是抽象的名字，比如堅持、自信、拼搏等。

通過寫作，展示個人成長歷程，贊美人間真情，抒發(fā)審美感悟等。

二、構(gòu)思選材：此題要求寫成記敘文，我們可以從生活中選材，切入點要小，選取親身經(jīng)歷的、感受深刻

的場景，敘述具體的事件，運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ⒁庠斅园才藕土鲿车恼Z言表達。例如寫“喊出我的名

字”，要把“為什么要喊出這個名字”寫清楚，也要描寫動人的情景，把“如何喊出這個名字”寫細致。

同時還要抒發(fā)真實的感情，他的“喊”給我?guī)淼氖枪膭钸€是自信，是難忘還是感動，要把“喊出這個名

字背后的感受”寫充分。

(2)此題考查材料作文。

一、審題立意：”即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也能在山坡上盡情開著……”

告訴我們，自信地活著就是一道美麗的顏色；平凡也能通過努力變得不平庸；人皆平凡，但可以憑借堅定

的信心創(chuàng)造不凡；在平凡生活中如何正確認識平凡與不凡，以堅定的信心走向不凡；在追尋不平凡的過程

中如何直面、理解平凡，堅定信心，走向不凡。據(jù)此可擬題為：“微小生命也有過人之處”“平凡與偉大”

“英雄來自平凡人”“平凡不是平庸”“生如苔花，綻似牡丹”等。通過寫作，引發(fā)對現(xiàn)實生活的思考，

從而樹立正確的人生觀、價值觀。

二、構(gòu)思選材：此題要求寫簡單的議論文。寫議論文時觀點要明確，論據(jù)要充實豐富，論證要合理。寫作

時要緊扣材料，開頭提出論點；中間用三個并列式的分論點或遞進式論點，如三個好處、三個做法等，結(jié)

尾要重申論點?？蛇\用”提出問題一一分析問題一一解決問題”思路，采用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和論證方法行文。

談及平凡人物，要從“小人物”做切口，大家都熟知的名人事跡盡量不要寫。比如清掃道路的環(huán)衛(wèi)工人、

默默無聞傳承技藝的手工藝人、在自己的崗位堅守的社區(qū)人員，他們沒有做過轟轟烈烈的事跡，卻憑自身

之力為社會做出貢獻。在舉人物的實例時，盡量更精準(zhǔn)地描述，切忌“某環(huán)衛(wèi)工人”“某卡車司機”等模

糊不明的稱呼，而是要說出人物的姓名，且為真實事跡。也可以從反面切入：不是兩手一攤的不作為。這

里可以舉出反面事例，引入一些人物例子使論證更加有邏輯?；蛘咄ㄟ^對比論證，突出從小事做起、從我

做起，讓平凡的生命變得不平凡的重大意義。

13-2022年河南省中考語文真題】請從下面兩個寫作任務(wù)中佳堆：個，寫一篇作文。(50分)

19.按要求作文

生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些

聲音中，最令你難忘的聲音是什么？

請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文

留在心底的聲音

有一種聲音平淡又樸實，有一種聲音慢慢地伴隨我的成長。那個清脆悅耳的聲音，卻仍在耳邊回響，

久久地留在心底……

每天晚上總能聽到那脆如銀鈴鳥哥的“咔嚓咔嚓”聲，十分舒服，總想去看看聲音的源頭，可是因為

成堆的作業(yè)，次次都耽擱了。

“必須把它吃完，才能去上學(xué)?！蹦赣H站在旁邊，一副沒得商量的表情盯著我?！耙t到了，我待在

路上吃?！边颂遥姨铀频门艹黾议T。

攥著它，我哭笑不得，這平淡無奇的核桃被母親視為珍像，還說核桃可以補腦，可我最不愛吃的就是

核桃了，又苦又澀。

回頭望了望，再沒有看到母親的身影后，隨手將核桃扔在旁邊的草叢，對著正在找食的鳥兒喊道：“別

找了，快來吃核桃呀！”

心里還不以為然的想，不就是個核桃嗎？

晚上，寫完作業(yè)，剛走進房門，發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還亮著，是不是還傳出“咔嚓咔嚓”的聲響。

這奇怪的聲響便勾起了我的好奇心，我躡手躡腳地走到母親房門前，湊上去，可以看見昏黃的燈光下，

母親正在勞作。

母親手邊放著一袋子核桃，右手拿著鉗子在剝掉果殼，原來每天早上的核桃上的一個個大小適中的縫

隙是這樣來的。

“咔嚓咔嚓”的動聽的聲音又傳過來了。突然母親正在剝的核桃的果殼迸裂，西風(fēng)中的碎屑也迸濺出

來，母親沒有想到這一個果殼會這么容易就裂開，一不留神，鉗子重重的砸在了她的手指上。

我握緊拳頭，心里一揪，下意識地上千一步，發(fā)出聲響。

母親在發(fā)覺聲響后，轉(zhuǎn)過頭來，我已跑回房間，兩行滾燙的淚水順著鼻翼流了下來，而那聲音也想暖

流一般流入我的心里。我閉上眼睛，在富有節(jié)奏的夾核桃的聲音中睡去。

第二天早上，我將核桃仁放入嘴中，一股清香在舌尖彌漫開來，耳畔也是那“咔嚓咔嚓”的聲響，我

知道，嘴里咀嚼的哪里只是核桃呀！

即使時間在變化，身邊景物在變化，可獨一不變地是那夾核桃的聲響是那沉甸甸的母愛！

【解析】

這是一篇命題作文，題目是“留在心底的聲音”。

審題立意。這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“深藏內(nèi)心的聲音”均可。這“聲音”可以是

自然的，也可以是社會的，還可以是生活的或藝術(shù)的……文章重在表達對聲音的懷想、贊美等感情。

構(gòu)思與選材。文章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以

虛寫，比如將藝術(shù)作品（一幅畫、一首詩等）中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界。自然界的

實實在在的聲音，風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲；人的聲音社會的聲音，師長的教誨聲、父母的叮

囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊

裊”的洞簫聲等，凡是觸動內(nèi)心的引發(fā)你無限遐思或深切感受的聲音，都可以成為寫作的素材。文章敘寫

的內(nèi)容應(yīng)該對聲音的感受是深刻的，是有震撼力的，表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。

體裁寫法。本文的寫作，要求寫記敘文。文章可采用以小見大的寫法，結(jié)合自己的經(jīng)歷，充分表達“心底

的聲音”對自己的影響。

20.按要求作文

信息時代，人人都可以是“發(fā)聲器”，我們該如何發(fā)出自己的聲音？該如何對待各種不同的聲音？

請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

發(fā)出自己的聲音

俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應(yīng)該叫，就

讓他們各自用上帝給它的聲音叫好了！”如其所言，作為平凡人，發(fā)出我們的聲音同樣非常重要。

發(fā)出自己的聲音，是一種不斷探索的勇氣。在現(xiàn)實社會中，有許多被眾人承認的真理，然而我們就應(yīng)

該墨守成規(guī)地生活在其中嗎？不，只有敢于質(zhì)疑，不斷探索自己所追求的，才能推動社會的進步。

在文藝復(fù)興時期，人們普遍堅信著地心說，眾口一詞中，哥白尼不隨聲附和，不懼教會的權(quán)威，提出

了日心說，逐漸更正了人們的宇宙觀。他正如契科夫所說的那只“小狗”，用盡畢生精力，他的聲音終于

得到了回應(yīng)，為后世留下了寶貴的遺產(chǎn)。

在眾聲喧嘩中，發(fā)出自己的聲音，是一份清醒和不凡的追求。周星馳未成名前，他對演戲的熱情曾被

別人指罵。我卻欽佩于他的那份執(zhí)著。在弱肉強食的世界，弱者總是在被強者欺壓的狀態(tài)。但這不能成為

弱者壓抑自己聲音的理由。相反，小狗只要大聲叫，也能叫出自己一方地盤。多年以后周星馳成為演藝界

的巨星，這便是他曾經(jīng)那份熱情換來的成果。

當(dāng)我們發(fā)出了自己的聲音，改變的不僅僅是我們的生活，悄然改變的更是我們的社會。在雜亂黑暗的

社會中，魯迅的吶喊是那個時代的福音。他棄醫(yī)從文，喚醒了民眾的覺悟。原本麻木的社會也重新煥發(fā)了

生氣。當(dāng)時的他，并非一代文豪，只是社會底層的一員。但他憑借自己的聲音，引發(fā)了更多人的共鳴，從

而令渾濁的社會有了色彩。

發(fā)出自己的聲音，勇氣必不可少。有些人自甘平庸，只是因為沒有勇氣“大聲叫”。他們?nèi)缙椒驳纳?/p>

粒，因為珍珠的存在而感到自卑，殊不知只要勇于走出黑暗，自己也將發(fā)出光芒。

發(fā)出自己的聲音，更需要一份堅持。小狗的發(fā)聲，必將引起大狗的群體攻之。只有堅持在風(fēng)雨壓迫中

屹立不倒，才能擁有自己的“地盤”。韓寒曾抨擊教育制度，在中國掀起軒然大波。但他以自己的張狂和

幽默，始終堅持自己的觀點，最終贏得了許多人的支持，穩(wěn)住了自己的地位。

發(fā)出自己的聲音，勇敢地叫，大聲地叫，凡事自可云開日出！

【解析】

本題考查材料作文。

審題：作文題中的“聲音”，指廣義的“聲音”，包括所有聲音。一是我們“如何”發(fā)出自己的聲音，即

如何發(fā)布信息；二是我們“如何”對待各種不同的聲音，即如何對待別人發(fā)布的信息?；卮疬@兩個問題的

過程，就是立意、梳理思路的過程。寫作時要有情境意識，是針對信息時代，人人都可以是“發(fā)聲器”這

特定的情境發(fā)議論，寫在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、自媒體時代如何發(fā)聲和如何對待不同的聲音，不要脫離這個情境寫在

普通生活環(huán)境中如何發(fā)聲和如何對待各種不同的聲音。不管是自己發(fā)聲，還是對待各種不同的聲音，核心

是“理性”，學(xué)會獨立思考和判斷，學(xué)會包容，不隨波逐流，不跟風(fēng)起哄，警惕被各種不同的聲音裹挾和

誤導(dǎo)。

立意：理性發(fā)聲，理性傾聽。當(dāng)然，還可以有其他立意角度，如勇于發(fā)出自己的聲音，善于包容不同的聲

音等。

選材：注意題干要求寫成議論文。在具體的寫作過程中，還要對自己的立意進一步細化，這樣才能形成作

文的思路和框架，如，寫理性發(fā)聲，可以進一步思考：為什么要理性發(fā)聲、如何理性發(fā)聲，由此產(chǎn)生分論

點，構(gòu)建起行文思路和作文框架。

14-2021年河南省中考語文真題】校報《芳草地》舉辦征文活動，圍繞“開始”這一話題給出了兩個作文

題目，請任選一個，寫一篇作文，向《芳草地》投稿。

（1）請以“從開始”為題，寫一篇記敘文，向“成長足跡”欄目投稿。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600

字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）請閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

當(dāng)你不知道該做什么的時候，不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好；當(dāng)你不知道該怎么做的時候，

不妨沉下心來想一想，多種渠道問一問，各種方法試一試。

這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，向“生活

哲思”欄目投稿。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】范文

（一）從零開始

我呆呆地在樹下躺了一整天。

同學(xué)不屑的目光，父母失望的神情，老師重重的嘆息?？鞓匪坪跻巡辉賹儆谖??！笆≌摺?，我極不

情愿地讓這個詞擠入腦海，淚水也毫無阻擋地奔涌而出。

抬頭望去，天邊的一輪夕陽紅得是那么耀眼。我抹去眼淚，長長舒了口氣，準(zhǔn)備回家，卻意外地發(fā)現(xiàn)

夕陽的余輝中一個小黑點兒在晃動。仔細一看，是只小蜘蛛，吊在一根長長的蛛絲上，縮成一小團。我想：

你也是個失敗者吧，沒有網(wǎng)的小東西！但不一會兒，苦笑著的我卻看到它慢慢舒展著細腿，開始在我頭頂

忙碌。好奇心讓我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個小黑點兒，想看它到底要干什么。蜘蛛一刻不停地干著，短短幾分

鐘便織出一張是它好幾百倍的網(wǎng)來，然后回到網(wǎng)心，靜靜地趴在那兒一動不動。

這是我頭一次無次靠近大自然的藝術(shù)品，但沮喪的心情卻令我對成功的小蜘蛛產(chǎn)生了一種莫名其妙的

怨恨。我用數(shù)值狠狠地攪破了蛛網(wǎng)。那小東西似乎是受到了驚嚇，又縮成了小團。我嘲笑它的膽小，但同

時也意識到我是在嘲笑自己的懦弱。于是在這次無聊的報復(fù)后，我痛苦的閉上眼睛?？荚嚨那榫皻v歷在目,

我不愿想，卻又無能為力，眼淚又流了下來。

深呼吸后，我再次抬起頭，竟詫異的發(fā)現(xiàn)眼前又出現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，而且比剛才的更圓，更大，網(wǎng)心

卻還是那小得不能在小的蜘蛛。我能察覺到自己當(dāng)時那種目瞪口呆的表情?！翱蓯?！”我咒罵著，再一次

毀掉了這件藝術(shù)品。蜘蛛險些掉在地上，一根扯斷的蛛絲救了它。它半天沒有動靜。“不行了吧，你！”

一種快感油然而生。我壞笑著，準(zhǔn)備看著這小東西灰溜溜地從我眼前爬走。然而，它第三次堅定地向上爬

去，準(zhǔn)備在同一個地方織第三張網(wǎng)。笑容在我臉上僵住了。嘎然而止的笑聲后，我似乎明白了什么。

蛛網(wǎng)完成了，比前兩張更加完美無缺。但，這次我沒有去再去破壞，而是小心翼翼地坐起來，留它在

颯颯的晚風(fēng)中。我慢慢走著，感覺臉上的淚已經(jīng)被風(fēng)吹干。拍掉身上的泥土與落葉，低頭看時，發(fā)現(xiàn)自己

正站在一條望不到盡頭的小路，突然想到：難道這不正是我的零點嗎？于是，我振作精神，邁開大步，向

路的那一端跑去。因為我知道，那遠遠望不到的地方一定與世上最美的夜空相連。就算失敗也沒關(guān)系，因

為我可以從零開始。

（二）敢于嘗試

嘗試是獲得成功的前提條件，嘗試可激發(fā)人的創(chuàng)造力，只有不斷嘗試，我們才會有新發(fā)現(xiàn)，取得新成

功。

燈泡的發(fā)明者愛迪生為找到一種合適的材料做燈絲，竟不屈不撓的進行8000多次嘗試。實驗初期，他

找到1600種耐熱材料，反復(fù)實驗了近2000次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)白金較為合適，但白金比黃金還貴重，這就是說

實驗失敗了。面對這樣的失敗，一般人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續(xù)嘗試著從植物中發(fā)掘理想

的燈絲材料，先后又嘗試了6000多種植物，通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得巨大的成功，給人類帶來了

光明，這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇于嘗試的精神之光。

一次嘗試，就有一次收獲。諾貝爾不斷地嘗試，研制出烈性炸藥；羅蒙諾索夫不斷地嘗試，發(fā)現(xiàn)了雷

電規(guī)律；萊特兄弟不斷地嘗試，第一架飛機飛上了天空……他們所取得的驚人成就，有哪一個不是嘗試之

花結(jié)出的碩果？在羨慕偉大人物的同時，我們是不是更應(yīng)該崇拜造就偉大人物勇于嘗試的精神呢？

不敢嘗試就永遠不會成就大事業(yè)，嘗試是為了找到更多的機會和出路。美國康奈爾大學(xué)的威克教授做

過一個有趣的實驗。首先，他將一只瓶子平放在桌子上，瓶底向著光亮的一方，瓶口敞開，然后放進幾只

蜜蜂，只見蜜蜂在瓶子內(nèi)朝著有光的方向飛去，結(jié)果只會撞在瓶壁上，經(jīng)過幾次飛行之后，蜜蜂終于發(fā)現(xiàn)

他們無法從瓶底飛出，于是奄奄一息地停在瓶底光亮處。接著，威克教授把蜜蜂倒出，將幾只蒼蠅放進按

原來樣子擺放的瓶子中，沒過多久，蒼蠅就一只不剩地從瓶口飛了出來。蒼蠅為什么能找到出路？原來它

們堅持多次嘗試，就算是四處碰壁，也不放棄，最終找到了出路。威克教授總結(jié)說：“橫沖直撞總比坐以

待斃高明得多?！?/p>

成功沒有秘訣，就是在行動中嘗試，改變，再嘗試……只有不斷嘗試，我們的智慧才會增長；只有不

斷嘗試，我們的能力才會提升；只有不斷嘗試，我們的性格才會升華。從今天開始勇敢嘗試吧！

【解析】

作文要求圍繞“開始”這一話題選取不同的寫作任務(wù)。一個情境下設(shè)置兩個任務(wù)，自由選擇。一個情境統(tǒng)

攝下的兩個任務(wù)有關(guān)聯(lián)又有區(qū)別：關(guān)聯(lián)主要體現(xiàn)在兩個寫作任務(wù)的展開都要圍繞“開始”這一話題；區(qū)別

主要體現(xiàn)在文體要求上，記敘文“從—開始”要求學(xué)生要敘成長經(jīng)歷，抒內(nèi)心情愫；議論文給了一段材

料，材料前后呈現(xiàn)并列的關(guān)系，且?guī)в忻黠@的觀點性，暗示學(xué)生要從材料出發(fā)，凝聚自己的哲思，形成鮮

明的觀點。

“開始”這個話題，能讓學(xué)生聯(lián)想到自己從小到大的成長經(jīng)歷一一每次收獲成長、啟迪的時間節(jié)點，是開

始；每次遇到新的人、事、物，是開始；每一次清零再出發(fā)，是開始……人生中有太多的開始。

1.“從開始”這個半命題記敘文從任務(wù)目的一一向“成長足跡”欄目投稿上看，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

自己的生活和成長，“我”這個故事和情感的主人公是暗含其中的。因而學(xué)生在構(gòu)思時要以“我”為中心，

挖掘和篩選出生活中最有意義的開始節(jié)點。橫線處可填的內(nèi)容很多，如時間詞“此刻”“那一天”“那個

夏天”“這一秒”等；如表事件的詞或短語“那一抹微笑”“那一次摔倒”“那次落淚”……開始就意味

著是一個轉(zhuǎn)折點，而轉(zhuǎn)折的指向是成長變化：從不理解到理解，從懦弱到勇敢，從偏激到寬容，從心灰意

冷到點燃斗志……呈現(xiàn)出成長變化是關(guān)鍵，寫作中要注意依據(jù)填寫內(nèi)容的不同，合理安排敘事的詳略；若

能選材新穎、以小見大、感情真摯、描寫細膩則會更勝一籌。

2.議論文以''開始”為話題，材料給出了相應(yīng)的寫作角度和啟示。準(zhǔn)確立意，先從解讀材料著手?！爱?dāng)你

不知道該做什么的時候”是一個前提條件，即身處迷茫時，如何開始呢？材料給了一些建議：“不妨先把

手頭的事做好，把能做的事做好”，這就是在暗示我們要從當(dāng)下開始?！爱?dāng)你不知道該怎么做的時候”是

一個前提條件，即身處迷茫時，如何開始呢？材料也給了一些建議：“不妨靜下心來想一想，多種渠道問

一問，各種方法試一試”，這就是在暗示我們可以用靜心多思、詢問他人、敢于嘗試等方式打開局面。由

此，緊緊扣住“開始”這一話題并緊密聯(lián)系材料提示的角度，擇取其中一點或者多點構(gòu)思行文即可。行文

時論點要鮮明，立意要深刻，思路要清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、論據(jù)豐富，能夠運用典型事例和道理論據(jù)加以充分

論證，使讀者信服，則更容易脫穎而出。

15-2020年河南省中考語文真題】閱讀下面材料，按要求作文。

我們常說：要有危機意識。什么是危機呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中說危機是“潛伏的危險”“嚴重困難

的關(guān)頭”。而危機還可以這樣理解：危+機一一危險往往與機會并存，困難常常與希望相伴。所以，遇到危

機時，要捕捉、創(chuàng)造機會化解危險，要懷抱希望克服困難。

在現(xiàn)實生活中，我們難免會遇到大大小小的危機。你經(jīng)歷過怎樣的危機？你對危機有怎樣的思考和認識？

請從下面兩個寫作任務(wù)中住造：個，寫一篇作文。

(1)請以“我的危機故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機，又是如何化解的。

(2)請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓ξC的思考和認識。

要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地

名。

【答案】范文

我的危機故事

“媽媽，我告訴你個事兒，你，你，你可千萬別罵我……我，我看不清黑板上的字了……”

過了一會兒，我坐在開往眼科醫(yī)院的車上，就像小偷坐上了警車；不用拷問，不用責(zé)備。愧疚，無地

自容，不敢看前面媽媽的車椅，害怕地只想躺下來。我真地會近視么？還來得及后悔么？我真的要失去自

己天生的原生的眼睛么？近視的危機從沒這么真切地橫在我面前。

敢作敢當(dāng)，不能害怕！我走在沒有藥水味的醫(yī)院走廊上，那種堅定而懦弱的神色，還有故作鎮(zhèn)靜的笑，

在我的臉上出現(xiàn)過上百次，卻從沒有這次那么彷徨，那么無助，那么不安！我知道，如果近視了，看不見

的只有我，我還怪不了任何人，這個認知要把我壓垮了。不會的，不會的，我這樣告誡自己不要失措。你

在怕什么，你在怕什么！我不知道，我到底在怕什么。是突然的無力？媽媽眼中的嘆息？那種心如刀絞的

疼痛么？一心的疼痛！原本那抹淡笑，不知何時又籠罩上一層憂愁，就像桃花開得正燦爛時，枯死突然襲

來。

望著自己清澈的眼，里面還有一個我，內(nèi)心深處一個真實的我，有人還夸過它很美呢！可我馬上要失

去它了，也許在我晝夜顛倒地看書的時候我已經(jīng)失去它了……

我心中突然漾起一絲叛逆的期盼，它戴上了黑框眼鏡會怎么樣呢！但只不過是個酸楚的小玩笑罷了，

我親愛的美麗的眼睛啊，我真的真的愛你啊。

我緊張地叨念著將我歸入“近視”二字的度數(shù)，一個害怕的數(shù)字。

來到驗光室，已有一個男孩坐在驗光器前了，里面的圖片是一輪落日，多美??！卻有一股氣體向眼部

襲來，那男孩就像中了彈似的，每一次“子彈”發(fā)出，男孩便驚慌一抖，帶動椅子發(fā)出“咯噎”聲，他這

時一定忐忑不安吧?？此矶荚谡f著“我害怕。”我悶不住了，低下頭嘿嘿偷笑起來。

輪到我坐在那把椅子上，接受第一次攻擊，我就像沒做心理準(zhǔn)備似的，大叫一聲，捂住眼想往外逃，

唉，這下輪到我媽笑我了。

我忐忑地下了椅子。畢竟心中的“石頭”還沒有落下，看著醫(yī)生毫無表情的臉，那始終沒有動過的唇，

麻利書寫的手，沒有任何詭異的氣氛，可誰不會胡思亂想呢？我蜷縮在角落，微微握起雙手，向心中的安

吉拉天使禱告，可魔鬼告訴我，其實，干什么要抱希望呢，你對眼睛做了多少可怕的事，還期待它原諒你

么？臉垮下了，好幾次，淚已經(jīng)泛出“警界線”了，我真希望上蒼再給我一次好好愛眼睛的機會！

終于，在一句“可以吃藥治療”中卸掉理智！我的眼淚涌了出來。我一定珍惜你，這一次，我一定像

愛護我的偶像一定愛護你！

只有即將失去，才知道真地要珍惜，我感謝上天給我后悔的機會。今后，我一定牢記這次危機，不讓

自己處于這種無助的處境中！

危機之中尋轉(zhuǎn)機

“?！焙汀皺C”往往是一件事的兩面。對于企業(yè)來說，重要的是能否在危機中看到未來，用牛骨替代

豬骨熬湯，一個看似不起眼的工藝“微創(chuàng)新”，推進了柳州螺獅粉出口從受阻到“井噴”，無疑就是化“危”

為“機”的典型案例。對于深受疫情影響的我們初三畢業(yè)生也是一樣，如何在危機中尋找轉(zhuǎn)機，是時代給

我們出的考卷。

我們的領(lǐng)袖有言：“危和機總是同生并存的，克服了危就是機?！碑?dāng)前，在新冠肺炎疫情防控常態(tài)化

的大背景下，一些產(chǎn)業(yè)、部分企業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)。同時也應(yīng)看到，重大困難往往會

使人突破舊格局、打破舊模式，很可能催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式。因而，面對疫情帶來的有關(guān)壓力，

我們不能消極對待、坐以待斃，也不能簡單規(guī)避，而要認真分析其中潛藏的機遇，善于創(chuàng)新、抓住機遇，

危機之中尋轉(zhuǎn)機，越是艱險越向前。

機遇總是垂青于敢于革新、善于創(chuàng)新的人。17年前的非典疫情，催生了線上消費，成就了后來中國的

世界級電商平臺；在此次新冠肺炎疫情中，遠程會議、生鮮配送等行業(yè)已在快速發(fā)展。在廣西工業(yè)重鎮(zhèn)柳

州，許多企業(yè)在此次疫情防控過程中搶抓機遇化“?！睘椤皺C”，也充分展現(xiàn)了不俗的創(chuàng)新力、行動力。

大到一個地方、一個產(chǎn)業(yè)、一個企業(yè)，小到身處這個時代的個人，都會不同程度面臨“危”中求“機”、

化“?！睘椤皺C”的問題。面對新形勢、新問題，要“不畏浮云遮望眼”，準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求

變，捕捉新機遇。

有人說我們這一屆初三是最傳奇的初三。生于非典，同時還擁有一個奢侈的寒假。自嘲中帶著憂慮。

我們拋開這些顧慮，把超長假期當(dāng)做一個彎道超車的好機會，把疫情的考驗當(dāng)成青年人責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)目简灒?/p>

在這個特別的中考年發(fā)揮我們的潛力，變壓力為動力，化危機為轉(zhuǎn)機。

【解析】

(1)全命題作文。從主題上說，指向要有危機意識，危機面前要冷靜，曲折度少，容易點題；在選材上就

比較困難，首先這是平時較少練習(xí)的主題，也可以說，沒有新冠疫情，我們引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)注的點是不在

這兒的，對于學(xué)生說，平時收集整理少，確定這方面的材料就有一定的難度。而“我的”又要求圍繞著自

己來寫記敘文，對學(xué)生的想象力就有很大的考驗。此時，一是要返回自身尋找靈感：有沒有一段時間為某

件可能發(fā)生但尚未發(fā)生的事特別著急過？二是要對“危機”進行再細化延伸：被同名次同學(xué)甩到后面的學(xué)

業(yè)危機，發(fā)現(xiàn)自己與同齡人的某個差距而產(chǎn)生的成長危機，因為家里收入銳減產(chǎn)生的經(jīng)濟危機，因為看到

職業(yè)偶像的真面目產(chǎn)生的理想危機，連續(xù)與多個朋友鬧掰產(chǎn)生的情感危機，看到白色垃圾再度泛濫產(chǎn)生的

環(huán)境危機，因為壞人變老產(chǎn)生的道德危機，看到好萊塢大片產(chǎn)生的人類生存危機，這樣可寫的就具體了，

把自己融入其中不是很難的事；表達上，“危機”無論是主觀認識還是客觀表述，都有夸張的傾向，表達

上就要盡可能地用細節(jié)說話，把場景具像化，讓危機真實化。我的“危機”感要強，心理描寫一定要細，

“危機”感因何而來，因何而化解要寫清楚，還要有危機過后的總結(jié)議論，這樣才構(gòu)成完整的記敘文。

(2)給材料作文。首先分析材料確定論點，材料內(nèi)容有二：一是從詞源上定義“危機”，一是表述對危機

的正確態(tài)度，由此，可以確定議論文的寫作方向：要有危機意識，要善于化危機為生機。材料給出的就是

完整的論點，有現(xiàn)實意義，有積極的價值取向；在論據(jù)的整理上，如果已有的材料不足，可以往課本(包

括歷史政治課本)尋找：國家或民族生存的危機感特別強烈的比干、魏征、關(guān)B和、魏源、林則徐、聞一多、

魯迅、鄧稼先等都是非常好用的例子。最近化危機為生機的時事例子也有：由于疫情造成的銷售危機，催

生出無數(shù)的帶貨市長、縣長，為了脫貧攻堅，誕生了無數(shù)的美麗鄉(xiāng)村，疫情期的在線學(xué)習(xí)促進無數(shù)的網(wǎng)絡(luò)

資源整合，必然為教學(xué)發(fā)展、教育資源均衡提供大量參考數(shù)據(jù)等。孟子的《生于憂患死于安樂》可以補充

道理論據(jù)；論證方面，可以采用立論方式，用典型的“引論一一本論一一結(jié)論”作條理清晰的論述。也可

以采用駁論方式，如對“當(dāng)今社會高度發(fā)展，生活安逸，我們中國已經(jīng)全面走上小康之路，有人說，危機

感要從生活中退出了”的觀點進行駁斥展開。舉例論證外，由對“危機”的不同態(tài)度產(chǎn)生的對比論證能起

豐富內(nèi)容、使論證嚴謹?shù)淖饔?。在論述上要注意“要有危機意識”與“化危機為生機”是遞進關(guān)系，要用

層層深入來表現(xiàn)思路嚴謹。

一年模擬新期N

1.(2024?新縣三模)閱讀下面材料，任選一題作文。

許慎《說文解字》認為，美是個會意字。從羊，從大。從甲骨文的發(fā)展來看，古人認為一人(大)的

頭上裝飾著高聳彎曲的羽毛或類似的頭飾狀就是美，所以才創(chuàng)造了美麗、美好等意義。“美”是一種感受，

是人對客觀事物的一種評價?！懊馈笨捎米髅~，表示好事、善事，與“惡”相對，“美”也可用作動詞，

表示稱贊等。

(1)請以“就是生活中的美”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。

③600字左右。

④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

(2)上面的文字引人深思。讀完這段文字，你又有什么樣的思考呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單

的議論文。

要求：

①觀點明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文

(1)

愛就是生活中的美

父母之愛

又該期中考試了，考試前一天晚上，我正坐在桌前復(fù)習(xí)，父母推門進來了，手里端著牛奶，說：“喝

點吧！一會涼了?！备赣H跟著母親的話說：“今天我們陪你一起復(fù)習(xí)。”說罷，便坐在桌旁，陪我一起復(fù)

習(xí)……自從父親工作調(diào)動之后，就忙于工作之中，無心管我，母親也因工作繁忙，很少管理我，時常我晚

上回到家，家里空蕩蕩的，十分冷清……而今天父母對我的噓寒問暖，使我倍受感動，讓我再寒冷的秋夜，

也倍感溫暖！

父母的愛，讓我感受到了有愛生活就是美好的！

師生之愛

清楚的記得那是一次考試，我失利了，一直在老師眼中成績優(yōu)異的我，這次才考了20多名，老師把我

叫到辦公室說：“你這次為什么考了這么少??！”“我……我”我支支吾吾說不出話來。老師又開口，說：

“你在我眼中，一直是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，老師相信你，你這次一定是有什么客觀原因，這次老師就

不追究你了，下回一定要努力??！”老師一句句鼓勵的話語溫暖了我的心，讓我不住的點頭，讓我再次燃

起了信心！

師生之愛，讓我感受到了有愛生活就是美好的！

友誼之愛

一次運動會，我報了800米，我跑在賽道上遙遙領(lǐng)先，只是突然一下劇烈的疼痛，讓我摔倒在地，被

其他運動員超過，我站不起來，突然，一雙雙手浮現(xiàn)在我眼前，同學(xué)們都跑到我跟前，鼓勵我跑完全程，

看著同學(xué)們，我再次鼓起了勇氣。拉著同學(xué)們的手站了起來，跑完了全程。同學(xué)們這一雙雙包含著友誼的

手溫暖我心，讓我取得了信心！

友誼之愛，讓我感受到了有愛生活就是美好的！

一句句噓寒問暖的問候，一句句鼓勵的話，一雙雙包含著友誼的手，讓這個世界有了愛，生活更美好！

“只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間……”我吟唱著這首歌，走向幸福的彼岸！走向愛

的人間！

(2)

論美

羅丹說過：“美是到處到有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谖覀冞@個多元化

的世界里，幽靜美麗的街心公園，各種前衛(wèi)而時尚的服飾，優(yōu)雅的宮廷音樂……隨處可見，可聞。同時，

隨著時代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高，人們對于美的追求和認識也有了新的發(fā)展。那么，在現(xiàn)實社會里，

究竟應(yīng)該怎樣看待美呢？下面，我想談?wù)勎业目捶ā?/p>

首先，美要自然。古人總喜歡用“閉月羞花，沉魚落雁”來比喻女子的美，的確，天生麗質(zhì)的女孩總

是引人注目的。人的外表美與生俱來，縱使在昂貴、再優(yōu)質(zhì)的化妝品也難以達到，而二十左右時的青春正

是人一生當(dāng)中最美的階段，它不需要過多的修飾，自自然然的一顰一笑，都時刻透著一種青春的氣息，這

氣息來自人外在的體現(xiàn)，更來自人們的內(nèi)心，就如同人們說的：“鳥美在羽毛，人美在心靈?！币粯樱?/p>

多的美是在于自身與觀者的一種感覺，一種心情。

人們心靈美其實是最重要的，應(yīng)該說在某種情況下，它是超脫于外表美的一種真正的美。人可以沒有

漂亮的外表，卻不可以沒有美麗的心靈，因為外表終究是表面的東西，而人的內(nèi)心卻是人的根本、本質(zhì)，

是最深層的。我想，有很多人讀過《白雪公主》的故事，故事中的新王后和白雪公主都是美麗的，而王后

因為嫉妒、虛榮、最終落了個終身丑陋的下場，而善良的公主卻因為美麗的心靈而一次又一次地逃脫死亡

的魔爪。我想，這并非只是來自于安徒生主觀思想的臆造，而是它真切地反映了人們棄惡揚善的觀點和愿

望。

如果白雪公主是因為其容貌美和心靈美打動了讀者的話，那《巴黎圣母院》中的卡西摩多，該是純粹

的心靈美了吧！他曾被人們認為是城市中最丑的人，沒有人的關(guān)愛，有的只是人們的恥笑。但他面對女主

人公遭到危難時，卻毅然伸出了自己丑陋卻溫暖的雙手……卡西摩斗的丑陋的，但同時也是美麗的、可愛

的，只是因為他有著一顆充滿著溫暖與愛的心靈，同時擁有美貌與美好的心靈縱然可貴，但相貌平常卻擁

有火熱心靈的人同樣會得到人們的喜愛與贊揚。

總之，在我看了，美麗總是一種虛妄的東西，它像空氣一樣，存在于我們的生活，離我們很近卻又很

遠，我們捉摸不到它的形態(tài)，但它卻與我們的生活息息相關(guān)，美就是這樣的東西，它來自于自然，體現(xiàn)在

我們的心靈當(dāng)中。

【點評】

(1)這篇文章通過描述三種不同類型的愛一一父母之愛、師生之愛、友誼之愛，展現(xiàn)了愛在生活中無處不

在的美好。作者用細膩的筆觸，捕捉了這些愛的瞬間，并表達了這些愛帶給自己的溫暖和力量。文章結(jié)構(gòu)

清晰，情感真摯，讓讀者感受到愛的力量與生活的美好。作者通過這首歌謠，傳達了人人獻出愛，世界將

更美好的積極信息，是一篇充滿正能量的佳作。

(2)這篇作文對“美”進行了深刻的探討，從自然美到心靈美，層次清晰，論述深入。通過引用經(jīng)典故事，

生動展現(xiàn)了心靈美的力量，使讀者對美有了更全面的認識。文章語言流暢，觀點鮮明，既體現(xiàn)了作者的獨

到見解，也傳達了積極向上的價值觀?？傊@是一篇引人深思的佳作，值得一讀。

【解析】

(1)本題考查半命題作文。

第一，審題立意。題目“就是生活中的美”，引導(dǎo)我們關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活。“美”既是有形的

事物，又是無形的感覺。大自然是美好的，日月星辰、山川草木鳥獸蟲魚，無一不是宇宙的精華；社會是

美好的，人生是美好的，親情、友情師生情，美無處不在，只要你用心去感受領(lǐng)悟?！懊馈备浅湟缭谖?/p>

們生活中。許多看似普通的小東西，卻能給我們帶來美好的感受。

第二，思路點撥。寫作時，我們要打開寫作思路。仔細看，用心想，把握存在我們生活四周的細節(jié)：窗外

的幾聲鳥叫，定會掃除你心頭的煩惱；路邊盛開的一朵小花，定會給你疲乏的心注入新的活力；老師一個

充滿信任的眼神，定會使你受到極大的鼓舞……小東西也可能讓你靈思流轉(zhuǎn)，使你擁有美好的感受。文體

要求寫成記敘文?？蛇x題材非常多，可以寫生活中美好的情：纖細溫柔的母愛，深沉無言的父愛，細小厚

重的師愛，純潔樸實的友誼，遠在千里的牽掛，近在咫尺的問候……生活中美好的事：那困境中的相互援

手，那成長途中的獨自披荊斬棘，那學(xué)業(yè)之余的苦中求樂，那考試卷上的鮮紅滿分……生活中美好的景：

近到菁菁校園，遠到名山勝地，小到風(fēng)景一隅等。總之寫出生活的美好，寫出真情實感。

(2)本題考查材料作文。審題立意。題目給出了一段關(guān)于美麗、美好的描述。題目要求我們根據(jù)所給材

料自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。我們需要注意，這是一篇議論文，所以我們要明確自己的

觀點，并用論據(jù)來證明它。在立意時，我們可以從“人的美在于靈魂美”這個角度出發(fā)，討論靈魂的美在

于道德，靈魂的美在于修養(yǎng)和知識，靈魂的美在于理想。也可以從“人人都有追求美的權(quán)利”“美與丑都

是人的一種感覺，不要以貌取人”“自私的人是最丑陋的，勇于奉獻的人最美麗”“真善美聯(lián)系緊密，真

與善的事物都是美麗的”“要善于發(fā)現(xiàn)生活中美的現(xiàn)象”等角度出發(fā)，確立中心論點。構(gòu)思選材。結(jié)合以

上立意，我們可以先明確觀點：如自私的人是最丑陋的，勇于奉獻的人最美麗。接著，我們可以列舉一些

勇于奉獻人士的例子，他們?nèi)绾紊釛壸约海跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”。然后，我們可以舉一

些現(xiàn)實生活中的例子，比如身邊的普通人在別人在困難時期是如何給予他們幫助和鼓勵。最后重申中心論

點。

2.（2024?商丘三模）作文。

選擇可以有多種，不同的選擇會產(chǎn)生不同的結(jié)果。范仲淹，心系君民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”，把自己的畢生追求同國家的命運和百姓的苦樂聯(lián)系在一起；顧炎武，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，放

眼天下，把促使國家和民族的興盛作為自己的人生選擇。

對于“選擇”，你會有怎樣的認識和看法？請自選角度，自擬題目，寫一寫你的理解。

要求：①文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，主題鮮明；②詩歌除外，不少于600字；③禁止抄襲或套作，認真書

寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】例文

選擇，造就人生

人生之中，面臨許多選擇，而不同的選擇所帶來的不同結(jié)果則會給你一個不同的人生。蒼鷹雄偉一生，

那是選擇浩瀚天際拼搏換來；獅子叱咤一生，那是選擇廣袤大地拼搏換來；鯨魚漂游一生，那是選擇無垠

海洋換來。選擇不同，人生不同。因此，選擇決定人生。

選擇需要勇敢，勇敢地選擇改變一生。達爾文說人的祖先是猴子。我信，可讓我疑惑的是為什么現(xiàn)如

今還有人與猴子之分，那便是選擇不同，便是勇敢與否。遠古時的猴子從未到過陸地，也不敢到達陸地。

而在他們中間，勇敢者選擇來到陸地，它們勇敢克服各種困難，成為智慧的人；膽怯者選擇留在樹上，那

便是今天的猴子，他們依舊如往昔。面對選擇，勇敢者創(chuàng)造輝煌，膽怯者被歲月掩埋。因此，選擇需要勇

敢。

選擇需要智慧，智慧的選擇改變一生。如今的社會，面臨許多選擇，而往往許多選擇充滿誘惑與危險，

那便需要智慧的選擇有時需要我們選擇融入，有時則需要我們選擇抗拒。這就如同將胡蘿卜、雞蛋、咖啡

三者放入沸水，在沸水中，胡蘿卜變軟，它選擇接納；雞蛋變硬，它選擇抗拒；咖啡與水混合，它選擇融

入。面對選擇，不同情況下要有不同選擇，而它們?nèi)卟煌倪x擇也帶來不同結(jié)果，我們也應(yīng)當(dāng)在社會生

活中面對不同情況選擇不同，這便是智慧選擇。

選擇需要理性，理性選擇改變一生。初三生活繁忙而又充實，即便是下課，教室里充斥的也是“沙沙”

聲，在這人生一大關(guān)鍵時刻，存在著競爭，難免會苦，面對這短暫的苦，理性地人選擇面對，選擇堅持，

選擇挑戰(zhàn)；盲目的人則選擇荒蕪，選擇虛度，選擇放縱。面對生活中的選擇，需要理性面對。

人生之所以不同，正是因為選擇不同。因此，人生之中，我愿帶著勇敢、智慧、理性去選擇，相信人

生之路上我會走得更精彩，更美好。

選擇，造就人生。

【點評】本文開頭用蒼鷹、獅子、鯨魚因選擇拼搏而獲得不平凡的一生引出下文，然后聯(lián)系現(xiàn)實指出選擇

需要勇敢、智慧、理性；結(jié)尾小結(jié)提升，呈現(xiàn)出清晰的思路。

【解析】

本題考查材料作文。審題立意：材料的主旨是“選擇”，其意思是挑選，選取。結(jié)合題目，圍繞“選擇”

進行寫作，在漫長而又短暫的人生旅途中，我們面臨著各種各樣的選擇，它們有大有小、有好有壞、有輕

有重，一個個的選擇構(gòu)成了我們的人生，在進行寫作時，要把“選擇”細化到具體的內(nèi)容上。可寫作記敘

文，在“選擇”前凸顯矛盾，層層鋪墊，從而表現(xiàn)“選擇”的正能量意義，潤色升華文章主旨。也可寫作

議論文，將“我的選擇”與古今中外名人關(guān)于夢想、愛國等積極向上主題相聯(lián)系，議論說理。本題更適宜

寫作記敘文，圍繞“選擇”，以“我”身上的事件為素材，展開敘述表現(xiàn)主題。選材構(gòu)思：選材時要捕捉

生活素材，從生活細節(jié)中挖掘''選擇”的深層次意義，在小事中表現(xiàn)對他人、對社會、對自己人生的態(tài)度。

如可以寫一次外出旅游時，面對朋友隨手丟垃圾的行為，“我”堅持選擇把垃圾丟進較遠的垃圾桶，從中

體現(xiàn)“我”對環(huán)境的重視和堅守道德的品質(zhì)；也可以寫“我”在與朋友外出游玩和獨自復(fù)習(xí)功課的選擇中，

經(jīng)過激烈的思想斗爭，終于選擇復(fù)習(xí)功課，表現(xiàn)追求理想需要堅持的主題；還可以寫在街頭遇到老人摔倒，

面對周圍人的冷漠與嘲諷，“我”毅然選擇站出來扶起老人，守住了社會的善良；還可以寫家庭生活中，

“我”選擇了承擔(dān)自己力所能及的家務(wù)勞動，表現(xiàn)成長和責(zé)任的主題。在進行寫作時，要善于利用語言、

心理、動作等描寫方法，表現(xiàn)人物面臨“選擇”時的矛盾與糾結(jié)，還可以利用其他人物形象的反襯來表現(xiàn)

人物性格，從而體現(xiàn)文章主題，深化主旨。

3.（2024?臥龍區(qū)三模）作文。

2023年11月，中美元首舊金山會晤期間，在美國友好團體聯(lián)合歡迎宴會上，習(xí)近平主席在演講中說：“正

是善意友好的涓滴匯流，讓寬廣太平洋不再是天塹；正是人民的雙向奔赴，讓中美關(guān)系一次次從低谷重回

正道?！闭鎿吹脑捳Z，引起了現(xiàn)場聽眾的強烈共鳴。

“雙向奔赴”入選《咬文嚼字》“2023年十大流行語”并登榜2023年勞動熱詞?！半p向奔赴”本指相關(guān)方

朝著共同的目標(biāo)，一起努力，相互靠近。可用于人與人之間，表達了人們相互愛慕、相互親近的美好愿望。

在實際表達中，“雙向奔赴”的使用范圍不斷擴大，個人與理想，企業(yè)與職工，人才與鄉(xiāng)村，城市與城市、

國家與國家均可雙向奔赴。

（1）請以“我與—的雙向奔赴”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確內(nèi)容具體充實。③600字

左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）你對“雙向奔赴”有著怎樣的思考和感悟，請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】

例文一：

我和夢想的雙向奔赴

在人生的道路上，我們都有自己的夢想。夢想是一種強大的力量，它激勵著我們前進，給予我們奮斗

的動力。然而，實現(xiàn)夢想并不是一蹴而就的，它需要我們與夢想進行一場雙向奔赴的旅程。

小時候，我對世界充滿了好奇和幻想。我夢想成為一名科學(xué)家，探索未知的領(lǐng)域，為人類做出貢獻。

為了實現(xiàn)這個夢想，我努力學(xué)習(xí)，積極參加各種科技競賽和實驗活動。我不斷充實自己的知識儲備，提高

自己的實踐能力。

然而，追求夢想的道路并不平坦。我遇到了許多困難和挫折，有時候?qū)嶒灲Y(jié)果不理想，有時候理論學(xué)

習(xí)遇到瓶頸。每當(dāng)遇到挫折時，我也曾想過放棄，但我知道，只有堅持下去，才能離夢想更近一步。

在這個過程中，我學(xué)會了如何面對困難和挫折。我學(xué)會了從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整自

己的方法和策略。我也學(xué)會了尋求幫助和支持，與他人合作，共同解決問題。

經(jīng)過多年的努力，我終于實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一名科學(xué)家。我深知，這個成就不僅僅屬于我自

己，它也離不開家人、老師和朋友們的支持和鼓勵。

在實現(xiàn)夢想的過程中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和人生感悟。我明白了夢想是一種內(nèi)在的動力，它

推動著我們不斷前進。同時，夢想也是一種責(zé)任和使命，它激勵著我們?yōu)樯鐣龀鲐暙I。

如今，我已經(jīng)踏上了新的征程，繼續(xù)追尋更高的目標(biāo)和更大的夢想。我相信，只要我們保持對夢想的

執(zhí)著追求，不斷努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。

與夢想的雙向奔赴，是一場充滿挑戰(zhàn)和機遇的旅程。在這個旅程中，我們需要堅持不懈地努力，勇敢

地面對困難和挫折，不斷學(xué)習(xí)和成長。只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的夢想，成就美好的人生。讓我們一

起懷揣夢想，勇往直前，與夢想共同奔赴輝煌的未來！

例文二：

雙向奔赴，情深意長

在這個五彩斑斕的世界里，人際關(guān)系紛繁復(fù)雜，其中，“雙向奔赴”成為了一種理想而珍貴的狀態(tài)。

它不僅體現(xiàn)在人與人的交往中，也映射在人與國、國與國的交流中，乃至世間萬物的相處之道。在我個人

的體驗中，我深深感受到了“雙向奔赴”所帶來的真摯與寶貴。

回首往昔，我與摯友小張的友情便是一段雙向奔赴的佳話。初識時，我們性格迥異，卻在共同的興趣

愛好中找到了共鳴。在學(xué)習(xí)上，我們互相鼓勵，共同進步；在生活中，我們分享喜怒哀樂，彼此傾聽。每

當(dāng)對方遇到困難，我們總是毫不猶豫地伸出援手，因為我們深知，真正的友情需要雙方的付出與維系。正

是這種雙向奔赴的精神，讓我們的友誼愈發(fā)深厚，成為彼此生命中不可或缺的一部分。

同樣，國家與國家的交往也離不開雙向奔赴。在國際舞臺上，各國之間的合作與競爭并存，而真正的

友誼與和平則建立在相互尊重、平等互利的基礎(chǔ)上。我國外交政策中強調(diào)的“和平共處五項原則”便是雙

向奔赴的生動體現(xiàn)。我們尊重他國主權(quán)，同時也期望得到他國的尊重；我們積極參與國際合作，同時也分

享著發(fā)展的成果。這種雙向奔赴的交往方式，使得我國在國際舞臺上贏得了廣泛的贊譽與尊重。

世間萬物皆同此理，無論是人與人、人與國還是國與國，只有雙方都真心付出，關(guān)系才會更加真摯和

寶貴。就如同植物與土壤的關(guān)系，土壤為植物提供養(yǎng)分，植物則為土壤帶來生機與活力，兩者相互依存，

共同構(gòu)成了一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)。

雙向奔赴，不僅是一種行為方式，更是一種生活態(tài)度。它告訴我們，在這個世界上，沒有誰可以獨自

前行，只有相互扶持、共同進步，我們才能走得更遠、更穩(wěn)。讓我們珍視身邊的每一份雙向奔赴的情誼，

用真心去澆灌它，讓它在我們的生命中綻放出最美的花朵。

【點評】例文一以“與夢想的雙向奔赴”為主題，表達了作者對夢想的追求和堅持。文章結(jié)構(gòu)清晰，采用

總分總的形式，先引入主題，然后分別闡述追求夢想的過程和意義，最后進行總結(jié)。通過作者自己的經(jīng)歷，

詳細描述了在追求夢想的道路上遇到的困難和挫折，以及如何克服這些困難，給人以啟示和鼓勵。語言生

動，運用了比喻、排比等修辭手法，使文章更具有感染力和說服力。

例文二以“雙向奔赴”為主題，通過個人友情和國家交往的實例，深刻闡述了雙向奔赴在人際關(guān)系和國際

交流中的重要性。文章語言流暢，邏輯清晰，觀點明確，論證有力。作者通過生動的描述和具體的例子，

讓讀者感受到了雙向奔赴所帶來的真摯與寶貴。整篇文章富有感情色彩，可讀性強，既展現(xiàn)了作者的思考

深度，也體現(xiàn)了其對生活細節(jié)的敏銳觀察。是一篇優(yōu)秀的作文。

【解析】

(1)本題考查半命題作文。

第一，審題立意。要求請以“我與的雙向奔赴”為題目，寫一篇記敘文。根據(jù)材料“‘雙向奔赴'

本指相關(guān)方朝著共同的目標(biāo)，一起努力，相互靠近”可知，“雙向奔赴”強調(diào)雙方互動性，我與誰“雙向

奔赴”？可以是人、事物、目標(biāo)、品質(zhì)等等。選擇一個具體、有意義的主題，這樣可以使你的作文更加深

入和有針對性。橫線可填內(nèi)容如：善良、愛、夢想、堅持、成功、朋友、名著、家人等等。題目“雙向奔

赴”是關(guān)鍵詞語，提示我們寫作中要突出這種狀態(tài)，要顯示出決心和干勁。敘事過程中要靠為何及如何“雙

向奔赴”來吸引讀者，寫出復(fù)雜的心理和過程的波折，反映出奮斗追求路途中的曲折和艱辛，突出信念、

夢想、毅力