2023-2024學年人教版八年級物理上學期 第二章 聲現象【考點清單】解析版

專題02聲現象

W考點清單W

產生振動

聲音的產生與傳播

定義

音調-------

''影響因素

定義

響度-----

一影響因素

定義

音色

影響因素

聲目信息

聲的利用

聲與能里

噪聲的定義

噪聲的危害和控制K危害與等級

\噪聲的控制

精學01戶著的產金與傳播

知識點一聲音的產生

1.聲音的產生

(1)聲音是由物體的振動產生的。一切發(fā)聲的物體都在振動,振動停止，發(fā)聲停止。

(2)聲音產生時，發(fā)聲體必須振動。有些振動不易觀察到，可通過其他現象來反映。

2.聲源：正在振動的物體叫聲源。聲源又叫發(fā)聲體，固體、液體、氣體都可以是聲源。

知識點二聲音的傳播

1.聲音的傳播

（1）介質：聲音的傳播需要物質，物理學中把這樣的物質叫做介質。

（2）真空不能傳聲。

（3）聲音以波的形式向四面八方傳播。

2.聲速

（1）聲音大小與介質種類的關系。一般情況下，聲音在固住中傳播速度最大，液體中其

次，氣壯中最小。聲音在真空中不能傳播，速度為0。

（2）聲音大小與介質溫度的關系。同種介質中，溫度越高，聲速越大。聲音在空氣中的

傳播速度是理m/s,是指15℃時。

知識點三回聲

1.回聲：聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來。

2.分辨回聲的條件：回聲與原聲到達人耳的時間△之

①當0.1s時，能區(qū)分回聲與原聲，即能聽到回聲。

②當△玲0.1s回聲與原聲混在一起使原聲加強，不能聽到回聲。

3.回聲的應用：利用回聲測距：s=vt/2

即時練習

1.下列事物中不屬于聲源的是（）

A.演奏中的樂隊B.飛行中的戰(zhàn)斗機

C.高舉著的指路牌D.震動著的手機

【答案】C

【解析】正在發(fā)聲的物體是聲源。演奏中的樂隊、飛行中的戰(zhàn)斗機、震動著的手機都是正

在發(fā)聲的物體，屬于聲源，故ABD不符合題意；高舉著的指路牌沒有發(fā)聲，不是聲源，故C符

合題意。故選C。

2.（2023湖南株洲統(tǒng)考期末）如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，金魚

立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是（)

A.魚棚一空氣一水一魚B.空氣一水一魚缸一魚

C.空氣一水一魚D.水一魚

【答案】C

【解析】拍掌聲先從空氣傳播進入水中，再由水傳播給魚，從而使金魚受驚，故C符合題

意，ABD不符合題。故選C。

3.（2023江蘇無錫中考）如圖所示、系在細繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動，將正在

發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，說明聲音是由物體產生的，

音叉發(fā)出的聲音通過傳入我們的耳中。

【答案】振動空氣

【解析】將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸靜止的乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，是音叉

的振動推動乒乓球彈起，此現象說明聲音是由物體的振動產生的；聲音的傳播需要介質，我們

聽到音叉振動的聲音是由空氣傳入人的耳朵的。

4.（2023廣東東莞期末）小剛在環(huán)境幽美、鳥語花香的校園散步，鳥語等聲音都是由于

物體的而產生的，這些聲音是通過傳來的，聲音從空氣傳播到水中時，聲速將_

（選填“變大”“變小”或“不變”）。

【答案】振動空氣變大

【解析】聲音是由物體的振動產生的，鳥語等聲音都是由于物體的振動產生的；因為聲音

的傳播需要介質，鳥語等聲音是由空氣傳入人耳的；聲速與介質有關，一般情況下，固體中傳

播的速度大于液體中傳播的速度大于氣體中轉播的速度，所以聲音從空氣傳播到水中時，聲速

將變大。

5.黃河是我們的母親河。如圖所示，是鄭州市黃河游覽區(qū)內的一口編鐘，小青同學敲擊

它一下后，鐘由于而發(fā)聲，但是當她離開后鐘聲仍不絕，這是因為

【答案】振動振動沒有停止

【解析】聲音是由物體振動產生的，小青同學敲擊它一下后，鐘由于振動而發(fā)聲，但是當

她離開后鐘聲仍不絕，這是因為振動沒有停止。

6.聲音以的形式向外傳播。如圖所示，當游客在天壇圜丘頂層的天心石上說

話時，聽到的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使與原聲混在一起，

聲音得到加強造成的音響效果。

【答案】聲波回聲

【解析】根據聲音的特性可知，聲音是以聲波的形式向外傳播的；當游客在天壇圜丘頂層

的天心石上說話時，聽到的聲音格外響亮，這是由于回聲和原聲混合在一起，聲音得到加強造

成的。

脩-02戶音的―一

知識點一音調

1.音調：指聲音的高低

(1)頻率：每秒內物體振動的次數叫做頻率，頻率是表示物體振動快慢的物理量,單位赫

茲，符號Hz。

(2)音調是由物體振動的頻率決定的。頻率越大，音調越高；.長而粗的弦，發(fā)聲的音調

低；短而細.的弦，發(fā)聲的音調高；繃緊的弦，發(fā)聲的音調高；

(3)人耳的聽覺頻率范圍：20Hz-20000Hz。

(3)超聲波和次聲波：高于蹌曬Hz的聲音叫做超聲波,低于蹌Hz的聲.音叫做次聲波

正常人耳能聽到的聲音的頻率范圍

知識點二響度

1.響度：指聲音的大小。

2.影響響度的因素

（1）響度與振幅的關系:振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。

（2）與距離發(fā)聲體遠近的關系:人聽到的聲音是否響亮，除了跟發(fā)聲體振動的幅度有關

外，還跟人距離發(fā)聲體的遠近、聲音分散程度有關。

總之，振幅越大、距離發(fā)聲體越近、聲音分散程度越小，聽到的聲音越大。

3.音調高，響度不一定大；響度大，音調也不一定高。

知識點三音色

1.音色：指聲音的品質。

2.決定因素：不同發(fā)聲體的材料、結構不同發(fā)出聲音的音色也就不同。

3.音色的應用：

（1）辨別是什么物體在發(fā)聲。

（2）辨別品質的好壞。

即時練習

1.（2023黑龍江牡丹江中考）如圖所示，中國科技館中的展品“曾侯乙編鐘”，用青銅鑄

成，17個大小不同的鐘懸掛在一個鐘架屋用大小相同的力敲擊不同的鐘，能發(fā)出不同的聲

音，這是指聲音具有不同的（）

A.響度B.音色C.音調D.傳播途徑

【答案】C

【解析】用大小相同的力敲擊不同的鐘，編鐘的質量不同（體積不同），振動的快慢不同,

即振動頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調不同，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。

2.（2023江蘇南通中考）使用藍牙耳機播放音樂時，為了保護聽力，需要適當調小聲音

的（）

A.音調B.響度C.頻率D.速度

【答案】B

【解析】為了保護聽力，要控制聲音不超過90分貝，當聲音的響度超過90分貝，會影響

聽力，所以需要適當調小聲音的響度，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。

3.“京中有善口技者”，精彩絕倫的口技表演，模仿的是聲音的（）

A.響度B.音色C.音量D.音調

【答案】B

【解析】音色代表聲音的品質與特色，所以口技表演者模仿的是發(fā)聲體的音色，故B符合

題意，ACD不符合題意。故選B。

4.如圖所示，在〃處先后安裝并敲擊甲、乙音叉，兩次發(fā)出的聲音相比（）

音叉

甲乙M

A.乙的響度一定大

B.甲1分鐘振動的次數為256次

C.乙發(fā)出的聲音傳播的速度大

D.甲的音調低

【答案】D

【解析】響度表示聲音的強弱，與振幅有關，而題干中未比較對兩音叉的振幅，所以無法

比較兩、乙兩音叉發(fā)出聲音的響度，故A不符合題意；聲音的頻率是指發(fā)聲物體每秒振動的次

數，由圖可知，甲的頻率為256Hz,即甲1秒鐘振動的次數為256次，故B不符合題意；在相

同溫度和介質中，聲音的傳播速度相同，所以甲、乙發(fā)出聲音的傳播速度相同，故C不符合題

意；聲音音調的高低與發(fā)聲體振動的頻率有關；由圖可知，甲振動的頻率較小，發(fā)出聲音的音

調更低，故D符合題意。故選D。

5.如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，輕敲鼓面，觀察紙屑“跳動”幅度，聽其聲音，再

用力敲鼓面，這時紙屑“跳動”的幅度,聲音的響度；（均選填“變大”或“變

小”）

【答案】變大變大

【解析】由于響度與振幅有關，所以如圖甲所示，在鼓面上撒一些紙屑，輕敲鼓面，鼓面

的振動幅度小，故響度小，觀察紙屑“跳動”幅度??；再用力敲鼓面，這時鼓面振動幅度變大，

故紙屑“跳動”的振幅變大，聲音的響度變大。

6.如圖甲，若用圓棒敲擊盛水的高腳杯，水量變多，發(fā)聲的音調將（選填

“變高”、“變低”或“不變”）。如圖乙，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口部吹氣，使其

發(fā)聲；此過程中的發(fā)聲體是（選填“試管”、“聲帶”或“管內空氣柱”）；增加試

管中的水量，吹氣時聲音的音調將（選填“變高”、“變低”或“不變”）；原因是

發(fā)聲體的（選填“長度”、“粗細”或“松緊”）發(fā)生了變化。

【答案】變低管內空氣柱變高長度

【解析】若用圓棒敲擊盛水的高腳杯，杯子和水振動發(fā)聲，水量變多，杯子和水振動的頻

率變慢，故音調變低；用嘴對著試管口部吹氣，試管里空氣柱振動發(fā)聲，此過程中的發(fā)聲體是

管內空氣柱；增加試管中的水量時，空氣柱變短，振動頻率變快，音調變高；由于空氣柱越來

越短，可知其原因是發(fā)聲體的長度發(fā)生了變化。

7.下列為錄制合成的聲音波形圖，由圖可知，響度相同的是,音調相同的是

（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）。

【答案】甲、乙、丙甲、乙、丁

【解析】由圖可知，甲、乙和丙的振幅相同，響度相同；甲、乙和丁相同時間內振動的次

數相同，振動的頻率相同，音調相同。

情單03戶輸利用

知識點一聲與信息

1.聲可以傳遞信息

2.聲音傳遞信息的實例：

（1）遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨；

（2）鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現松動的螺栓；

（3）醫(yī)生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況；

（4）醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查；

（5）古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離；

（6）蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現昆蟲；

（7）利用聲吶探測海底深度和魚群位置。

3.超聲波的應用：

（1）聲吶；（定向性好，傳播距離遠。）

（2）B超；（方向性好，穿透能力強。）

（3）超聲波測速器。（易于獲得較為集中的聲能。）

知識點二聲與能量

1.聲可以傳遞能量

2.聲音傳遞能量的實例：

（1）聲波可以用來清洗鐘表等精細機械；

（2）外科醫(yī)生可以利用超聲波振動出去人體內的結石。

即時練習

1.（2023四川攀枝花中考）下列事例中，主要利用了聲傳遞能量的是（）

A.用聽診器給病人診病B.用超聲波給工件探傷

C.用次聲波預報海嘯D.用超聲波清洗眼鏡

【答案】D

【解析】用聽診器給病人診病可以知道病人的病情，屬于聲傳遞信息，故A不符合題意;

用超聲波給工件探傷可以了解工件的質量問題，屬于聲波傳遞信息，故B不符合題意；用次聲

波預報海嘯可以提前預知災害的來臨，做好應對準備，屬于聲波傳遞信息，故C不符合題意;

用超聲波清洗眼鏡是利用超聲波引起污漬的共振，使其脫離眼鏡，屬于聲波傳遞能量，故D符

合題意。故選D。

2.下列實例中，應用了次聲波的是（）

A.利用聲波清洗精細的零件

B.監(jiān)測聲波，預報海嘯、臺風

C.蝙蝠利用聲波判斷物體的位置和距離

D.醫(yī)生利用B超為病人檢查身體

【答案】B

【解析】利用聲波清洗精細的零件是利用超聲波能傳播能量工作的，故A不符合題意；海

嘯、臺風發(fā)生時，都會伴隨著次聲波產生，所以監(jiān)測聲波，預報海嘯、臺風應用的是次聲波，

故B符合題意；蝙蝠確定目標的方向和距離、醫(yī)生利用B超為病人檢查身體的都是超聲波傳遞

信息的特點，故CD不符合題意。故選B。

3.關于超聲波探傷儀能檢測出工件內部的裂紋，下列說法正確的是（）

A.超聲波可以在真空中傳播B.超聲波產生無需物體振動

C.利用聲可以傳遞能量D.利用聲可以傳遞信息

【答案】D

【解析】真空不能傳聲，超聲波不可以在真空中傳播，故A錯誤；聲音是由物體的振動產

生的，超聲波也是物體振動產生的，故B錯誤；聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量，超聲波探

傷儀主要利用聲可以傳遞信息，故C錯誤，D正確。故選D。

4.隨著人工智能的發(fā)展，機器人送餐成為時尚。如圖所示，機器人可以靈活地避開障礙

物是通過體內的雷達發(fā)射,然后接收障礙物的反射波，確定障礙物的位置?？腿丝梢?/p>

通過語言來操控機器人，說明聲可以傳遞。

【答案】超聲波信息

【解析】由題意知，機器人可以靈活地避開障礙物是利用了回聲定位，其體內的雷達可以

發(fā)射超聲波，通過接收反射波，確定障礙物的位置；利用聲音能傳遞信息或能量。通過語言來

操控機器人，說明聲可以傳遞信息。

5.暑假旅游，站在瀑布前，小明被眼前的景色震撼了，不由自主地尖叫了一聲，2s后聽

到了回聲。沒過多久，天空突然劃過一道閃電，假如小明距離天空閃電處1700m。則

(1)小明與瀑布的距離是多少？

(2)看到閃電后多長時間小明會聽到雷聲？

【答案】(1)340m；(2)5s

【解析】

(1)小明站在瀑布前，尖叫了一聲，2s后聽到了回聲，聲音傳播的距離為

s=vt=340m/sx2s=680m

則小明與瀑布的距離為S=；=*=340m

(2)閃電和打雷是在空中同時發(fā)生的，空氣中光的傳播速度遠大于聲音的傳播速度，此

t.—s—1_7_0_0_m_=5.s

過程中，光的傳播時間可忽略不計，則小明聽到雷聲的時間為一「340m/s-

椅單04嚅戶?其，制

知識點一噪聲的來源

1.從物理學角度來看，噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動產生的；

2.從環(huán)境保護角度看，凡是妨直人們正常的工作、學習、休息，以及對人們要聽的聲音產

生干擾的聲音都是噪聲。

知識點二噪聲的等級和危害

1.分貝：人們以父里來表示聲音強弱的等級，符號皿。

2.為了保護聽力，聲音不能超過歿dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過蟲dB；為了

保證休息和睡眠，聲音不能超過KdB。

知識點三控制噪聲

1.防止噪聲的產生(在聲源處減弱)

2.阻斷噪聲的傳播(在傳播過程中減弱)

3.防止噪聲進入耳朵(在人耳處減弱)

即時練習

1.廣場舞是居民以健身為目的，自發(fā)地在開敞空間進行富有韻律的舞蹈，其音樂伴奏通

常是分貝高、節(jié)奏強，卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響。為了使雙方的利益都得到

尊重，和諧相處，你認為采取下面哪種方法是有效、合理的（）

A.禁止廣場舞活動

B.跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機

C.住宅樓內安裝噪聲監(jiān)測裝置

D.住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩

【答案】B

【解析】廣場舞是一種健身活動，禁止跳廣場舞，是不符合實際情況的，故A不符合題意；

跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機，即在聲源處減弱噪聲，既能鍛煉身體，又不影響別人，

故B符合題意；安裝噪聲監(jiān)測裝置，只能檢測噪聲，不能減弱噪聲，故C不符合題意；從實際

的角度出發(fā)，讓住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩可以減弱噪聲，是不符合實際情況的，故

D不符合題意。故選B。

2.（2023新疆和田二模）下列控制噪聲是通過在聲源處減弱的是（）

A.工廠中作業(yè)的工人佩戴耳罩

B.摩托車的排氣管安裝消聲器

C.高速公路的兩旁建造隔聲板

D.靠近馬路的班級上課時關閉門窗

【答案】B

【解析】工廠中作業(yè)的工人戴防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故A不符合題意；摩托

車的排氣管安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故B符合題意；高速公路旁安裝隔音墻，是在

傳播過程中減弱噪聲，故C不符合題意；靠近馬路的班級上課時關閉門窗，是在傳播過程中減

弱噪聲，故D不符合題意。故選B。

3.（2023山東東營中考）下列減弱噪聲的措施中，通過阻斷噪聲傳播的是（）

如圖甲，摩托車上安裝消聲器

甲

如圖乙，道路旁安裝隔聲板

如圖丙，中考期間考場周邊建筑工地停工

D.如圖丁，小區(qū)內禁止鳴笛

T

【答案】B

【解析】安裝消聲器、建筑工地停工和禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲，故ACD不符合題意;

道路旁安裝隔聲板是在傳播過程中控制噪聲，故B符合題意。故選B。

4.鎮(zhèn)江大市口廣場裝了一個噪聲監(jiān)測儀，如圖所示，在監(jiān)測儀上看到顯示的數字，請你

替它補上單位：544。當有幾輛重型汽車并排通過時,顯示屏上的數據將會(選

填“變大”“不變”或“變小”)。

【答案】分貝(dB)變大

【解析】噪聲監(jiān)測是用來監(jiān)測噪聲大小的儀器，測量的是聲音的響度，根據圖所示的噪聲

監(jiān)測顯示屏顯示的數字是54.4,可知此時的噪聲是54.4分貝；當有幾輛重型汽車并排通過時，

噪聲增強，所顯示屏上的數據將會變大。

1.同一聲音分別在鐵棒、水、空氣中傳播，速度相比較（）

A.在空氣中最小B.在水中最大

C.在鐵棒中最小D.沒有差別

【答案】A

【解析】聲音的傳播需要介質，同一聲音分別在鐵棒、水、空氣中傳播時，在固體鐵棒中

傳播速度最快，在氣體空氣中傳播速度最慢。故選A。

2.手按住正在發(fā)聲的鼓面時，鼓聲就消失了，其主要原因是（）

A.手不能傳播聲音

B.手吸收了聲波

C.手使鼓面停止了振動

D.手把聲音反射回去了

【答案】C

【解析】當敲擊鼓時，鼓面會振動發(fā)出聲音，當用手按住鼓面時，手使鼓面振動停止，所

以聲音就消失了。故選C。

3.為了探究聲音產生的條件，小明設計了如圖所示的幾個實驗，你認為不能完成探究目

的是（）

A.中發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處

B.Q敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰

c..：五?敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面

D.一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端

【答案】D

【解析】發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處，可以感受到振動，說明振動發(fā)聲，故A

不符合題意；敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰，可以感受到音叉在振動，故B不符合題意；

敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面，可以感受到鑼面在振動，故C不符合題意；一邊改變管子插

入水中深度，一邊用嘴吹管的上端，可以感受到振動頻率的變化，不是聲音產生的條件，故D

符合題意。故選D。

4.分析甲、乙、丙、丁四個波形圖，下列說法正確的是（）

A.甲和乙相比,甲的頻率比乙慢

B.甲和乙相比,甲的響度比乙小

C.丙和丁相比，丙的音調比丁高

D.丙和丁相比，丙的響度比丁大

【答案】A

【解析】甲和乙相比，在相同時間內，甲振動的次數要小于乙振動的次數，即甲的頻率比

乙慢，故A正確；甲和乙相比，甲的振幅大于乙的振幅，則甲的響度比乙大，故B錯誤；丙和

丁相比，在相同時間內，振動的頻率相同，則音調相同，故C錯誤；丙和丁相比，丙丁的振幅

相同，則響度相同，故D錯誤。故選A。

5.小明發(fā)現戴上口罩與人交談時會有所不便，會使人感覺聽起來有些費勁，主要是這時

對方（）

A.音調變低B.音色變差C.響度變小D.發(fā)聲困難

【答案】C

【解析】戴上口罩會阻擋聲音的傳播，從而減小了聲音的響度,所以感覺聽起來有些費勁，

故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。

6.在音樂課上，同學們引吭高歌《我和我的祖國》，抒發(fā)了濃濃的愛國之情！“引吭高歌”

中的“高”是指聲音的（）

A.音調B.響度C.音色D.傳播速度

【答案】B

【解析】“引吭高歌”中的“高”是指聲音的響度大，故B正確，ACD錯誤。故選B。

7.弦樂器與管樂器發(fā)出的音樂有可能相同的是（）

A.音調B.音色

C.響度和音調D.響度、音色和音調

【答案】C

【解析】不同樂器發(fā)出的音調和響度可能相同，但是不同樂器的音色肯定不會相同。故選

Co

8.牛的叫聲和蚊子“叫”（飛行時發(fā)出的聲音）相比，下列說法正確的是（）

A.牛叫聲振幅小，頻率高B.牛叫聲音調高，響度大

C.蚊子的“叫”聲音調高，響度小D.牛叫聲是振動產生的，蚊子“叫”聲不是

【答案】C

【解析】牛的叫聲和蚊子“叫”（飛行時發(fā)出的聲音）相比，都是由振動產生的，但蚊子

的振動頻率高，音調更高；牛的振動幅度大，響度更大。故選C。

9.下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是（）

A.利用超聲波給金屬工件探傷

B.醫(yī)生通過聽診器給病人診病

C.通過聲學儀器接收的次聲波判斷地震強度

D.利用超聲波排除人體內的結石

【答案】D

【解析】利用超聲波給金屬探傷，屬于利用聲音傳遞信息，不符合題意；醫(yī)生通過聽診器

給病人診病，屬于利用聲音傳遞信息，不符合題意；通過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷

地震的方位和強度，屬于利用聲音傳遞信息，不符合題意；利用超聲波排除人體內的結石，屬

于利用聲音傳遞能量，符合題意。故選D。

10.噪聲對人的危害非常大，怎樣減弱噪聲，保護環(huán)境已成為當今社會的一個重要課題。

下列哪種方法是在聲源處減弱噪聲的（）

A.摩托車上安裝消聲器具

B.戴上防噪聲耳塞

C.道路兩旁植樹造林

D.公路兩旁建隔音墻

【答案】A

【解析】摩托車上安裝消聲器具，是在聲源處減弱噪聲，故A符合題意；戴上防噪聲耳塞，

是在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；道路兩旁植樹造林，是在傳播過程中減弱噪聲，故C

不符合題意；公路兩旁建隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。

11.生活中出現的一些和聲現象有關的設備，其中不能減弱噪聲危害的是（）

A.隔音走廊

B.分貝儀

9：

C.摩托車消聲器

D.力防噪聲耳罩

【答案】B

【解析】隔音走廊是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；分貝儀是監(jiān)測噪聲大小的

儀器，不能減弱噪聲，故B符合題意；摩托車消聲器是在聲源處減弱噪聲，故C不符合題意;

防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選B。

12.下列有關聲現象的說法中，正確的是（）

A.“震耳欲聾”說明聲音音調高

B.“隔墻有耳”可以說明真空能夠傳播聲音

C.“不在公共場所大聲喧嘩”是要求人們說話響度要低

D.用超聲波除去人體內的結石，說明聲波能傳遞信息

【答案】C

【解析】“震耳欲聾”說明聲音的響度大，故A選項錯誤；“隔墻有耳”可以說明固體能夠

傳聲，故B選項錯誤；“不在公共場所大聲喧嘩”是要求人們說話響度要低，C選項正確；用

超聲波除去人體內的結石，說明聲波能傳遞能量，故D選項錯誤。故選C。

13.（多選）如圖所示，小明在8個相同的玻璃瓶中裝入不同高度的水，制作了一個‘'水

瓶琴”，下列說法正確的是（)

A.將玻璃瓶換成鐵瓶，音色會不同

B.用不同力度敲擊，聲音的音調不同

C.敲擊瓶子，水柱最高的瓶子振動最慢，音調最高

D.敲擊瓶子時，只有水振動發(fā)聲，由于水柱高度不同，瓶子振動的快慢不同，所以音調

不同

【答案】AB

【解析】敲擊瓶子時由于瓶子與水柱的振動而發(fā)出聲音，不同的發(fā)聲體，材料不同，聲音

的音色不同，故玻璃瓶換成鐵瓶，音色會不同，故A正確；用大小不同的力度敲擊，振幅不同，

響度不同，故B正確；敲擊瓶子時由于瓶子與水柱的振動而發(fā)出聲音，由于水柱高度不同，瓶

子振動的快慢不同，水柱最高的瓶子振動最慢，音調最低，故C錯誤；敲擊瓶子時由于瓶子與

水柱的振動而發(fā)出聲音，而不是只有水振動發(fā)聲，由于水柱高度不同，瓶子振動的快慢不同,

所以音調不同，故D錯誤。故選AB。

14.（多選）下面圖中關于聲現象的描述，不正確的是（）

A.能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為響度不同

B.太空中宇航員能說話，說明聲音可在真空中傳播

C.“倒車雷達”是利用次聲波傳遞信息

發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動

【答案】ABC

【解析】能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為音色不同，故A錯誤，A符合題

意；太空中宇航員能說話但不能傳播，說明聲音不可在真空中傳播，故B錯誤，B符合題意；

“倒車雷達”是利用超聲波傳遞信息，故C錯誤，C符合題意；發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，將

聲音的振動放大，說明發(fā)聲的物體在振動，故D正確，D不符合題意。故選ABC。

15.如圖，聲音在海水中傳播的平均速度為1500米/秒，為了開辟新的航道，探測船的船

底裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁。探測船發(fā)出的聲音信號經0.6秒被探測儀接收，障

礙物與探測船間的距離為一m。用此種方法（選填“能”或“不能”）測量地球和月

球之間的距離。

【答案】450不能

1s

【解析】聲音從探測船到障礙物的時間/=7；XO.6S=O.3S,由v=）知道，障礙物與探測船

2t

間的距離s=vt=1500m/sX0.3s=450m；聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。由于地球到月亮

之間是真空，聲音不能傳播，所以不能用聲音測量地月距離。

16.如圖把正在播放音樂的手機放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸

—（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音。這個實驗說明了—o

【答案】變小真空不能傳聲

【解析】聲音的傳播需要介質，用抽氣機將瓶內的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中,

能傳播聲音的空氣越來越少，所以鈴聲會逐漸減弱；如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內就成

了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的介質，所以我們不能聽到鈴聲，這說明真空不能傳聲。

17.小冬在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發(fā)聲；小冬不斷用手指去控制琴

弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的;二胡的聲音是通過傳播到我們的耳中

的。

【答案】振動音調空氣

【解析】一切振動的物體都在發(fā)聲，用弓拉動琴弦使琴弦振動才能發(fā)聲；不斷用手指去控

制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的振動頻率即音調；聲音的傳播需要介質，我們日

常生活中，二胡的聲音是通過空氣傳播到我們的耳朵中的。

18.如圖所示，揚聲器發(fā)出的聲是由錐形紙盒的—產生的；在正發(fā)聲的揚聲器前點燃一

支蠟燭，可以觀察到燭焰在搖曳，這表明聲波可以傳遞—o

【答案】振動能量

【解析】一切正在發(fā)聲的物體都在振動，所以喇叭發(fā)出的聲音也是由振動產生的；點燃的

蠟燭放在正在播放的高音喇叭前，由于揚聲器的紙盆振動，帶動空氣振動，表明了聲波能傳遞

能量。

19.如圖所示，是工人用聽音棒來檢查機器是否發(fā)生故障，這說明聲音可以傳遞_；

現在有一種新型牙刷，它能產生超聲波，刷牙時，能對牙齒起到很好的清潔作用，這主要是利

用聲能傳遞______0

【答案】信息能量

【解析】聲音可以傳遞能量和信息：工人用聽音棒來檢查機器是否發(fā)生故障，說明聲音可

以傳遞信息給人做參考；新型牙刷產生超聲波，刷牙時，能對牙齒起到很好的清潔作用，這主

要是利用聲能傳遞振動能量。

20.在贛州市南門口車流量較大的轉盤旁立有一電子顯示屏，如圖所示，此時電子屏中的

“60分貝”是指聲音的；“掩耳盜鈴”是在減弱噪聲的。

械州有杯侮尼

城市道路晝間：70dB

交通嗓聲夜間：55dB

實時監(jiān)測

60分貝(dB)

【答案】響度人耳處

【解析】據圖所示的噪聲監(jiān)測器可讀出，此時的噪聲是60分貝；此時電子屏中的“60分

貝”是指聲音的響度，“掩耳盜鈴”是在人耳處減弱噪聲的。

21.下面是一組有關聲的實驗，請正確作答：

(1)如圖甲，將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，該實驗是用來探究;

A.聲音產生的原因B.決定音調的因素

C.聲音能否在空氣中傳播D.聲音傳播是否需要時間

(2)如圖乙，將正在發(fā)聲的鬧鐘放在廣口瓶內，再把瓶內的空氣逐漸的抽出，聲音將隨空

氣減少而(填“變弱”、“增強”或“不變”)，當瓶內的空氣越來越稀薄直至變?yōu)椤罢婵铡?/p>

時，此時我們將聽不到鬧鐘的響聲了這里采用了的實驗方法；

(3)如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到

鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,用同樣的力撥動鋼尺，是為了探究

的關系；當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，仍用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于

振動的頻率20Hz(填“大于”或“小于”)。

【答案】(1)A(2)變弱科學推理(3)音調和頻率小于

【解析】

(1)如圖甲，將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，該實驗是用來探究聲音的產生，聲

音是由物體的振動產生的，故A正確。

(2)如圖乙，將正在發(fā)聲的鬧鐘放在廣口瓶內，再把瓶內的空氣逐漸的抽出，聲音將隨空

氣減少而變弱；進一步推理：若瓶內變?yōu)椤罢婵铡睍r，將聽不到鬧鐘的聲音，說明聲音不能在

真空中傳播。這里采用了科學推理法。

⑶如圖丙，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動鋼尺，發(fā)現鋼尺振動的頻率

逐漸變小，發(fā)出聲音的音調逐漸變低，是為了探究音調和頻率的關系；當鋼尺伸出桌面超過一

定長度時，仍用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于振動的頻率小于20Hz。

22.在學習吉他演奏的過程中，小明發(fā)現琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，

于是他決定與同學們一起對此進行研究。經過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的粗細有關

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確他們選用如圖所示材料進行實驗，每根琴弦固定在“音箱”上

的松緊程度一致。

(1)若他們想研究音調的高低與琴弦長度的關系應選擇—(填材料序號)。

(2)若他們選擇。和6是為了研究音調的高低與琴弦—關系。

(3)除上述探究外還可以選擇_(填材料序號)，進行的研究是:音調的高低與琴弦—關系。

(4)他們能否選擇c和d進行研究，答_；理由是

___________a(相)

?,b(4A)

___________c(尼龍

_______d《料)

【答案】(1)。和d(2)粗細(3)。材料(4)不能雖然材料

不同，但長度也不同，無法比較

【解析】

(1)研究音調高低和琴弦長度的關系，保持材料和粗細相同。選