解析：統(tǒng)編版九上歷史第4單元封建時代的亞洲國家03單元測（解析版）

第4單元封建時代的亞洲國家-單元測（重慶市梁平區(qū)梁山初中教育集團2022-2023學年九年級上學期期中歷史試題）1.下列關于幕府時代日本，描述不正確的是（）A.武士是幕府統(tǒng)治的基礎，是一個特權階層B.實行以天皇為中心的中央集權制C.幕府的最高首領稱“將軍”，控制國家大權D.源賴朝是鐮倉幕府的建立者【答案】B【解析】【詳解】。19世紀中期，日本處于德川幕府統(tǒng)治之下。天皇是名義上的君主，實權掌握在幕府將軍手中，B項說法錯誤，符合題意，選擇B項；地方豪強為了保護自己的莊園，把自己的家族和服從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關系和主重制相結合的軍事集團，成員成為“武士”，武士是幕府統(tǒng)治的基礎，是一個特權階層，A項說法正確，但不符合題意，排除A項；12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武土集團，源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍“稱號，設幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力，日本由此進入了長達近700年的幕府統(tǒng)治時期，幕府的最高首領稱“將軍”，控制國家大權，此說法正確，但不符合題意，排除C項；源賴朝是鐮倉幕府的建立者說法正確，但不符合題意，排除D項。故選B項。（2022·湖南·衡陽市實驗中學九年級階段練習）2.“武上道”是一套展現武土階層道德和行為的規(guī)范，其強調的是（）A.忠義節(jié)烈 B.效忠天皇 C.團結友善 D.勇猛殺敏【答案】A【解析】【詳解】依據所學可知，幕府統(tǒng)治時期，幕府與天皇朝廷并存。幕府首領“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但天皇實際上大權旁落，成為一種禮儀性的擺設。國家大權基本掌握在武士階層手中，武士集團的長期統(tǒng)治，逐漸形成了一套展現武士階層道德與行為規(guī)范的武士道，武士道強調忠義節(jié)烈，宣揚忠誠、無畏。武士效忠的對象不是國家，而是他的主公，對武士而言，事親之孝、待妻之義、對子之慈，都必須讓位于對主公的忠誠，武士道的實質就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實奴仆，這種價值觀對日本民間社會也逐漸產生了影響，A項正確；武士效忠的對象不是天皇，而是他的主公，排除B項；“團結友善、勇猛殺敏”都不是武士道主要強調的內容，排除CD項。故選A項。（2022·四川南充·九年級階段練習）3.與“孝德天皇”“鐮倉”“幕府”這些關鍵詞相關的學習主題是（）A.上古亞非文明 B.拜占庭帝國 C.阿拉伯帝國 D.古代日本【答案】D【解析】【詳解】結合所學可知，“孝德天皇”“鐮倉”“幕府”等關鍵詞反映的是古代日本的相關史實，D項正確；上古亞非文明、拜占庭帝國、阿拉伯帝國與題干無關，排除ABC項。故選D項。（2022·山東·惠民縣實驗中學九年級階段練習）4.歷史課上，李老師安排學生收集商鞅變法、大化改新、穆罕默德在麥地那建立政教合一國家、采邑制的實行、瑯城市民為爭取自治權而斗爭等相關資料，作為下節(jié)活動課討論的主要內容。該活動課的主題應該是（）A.人類文明的開端 B.亞歐封建社會C.城市，讓生活更美好 D.改革是社會發(fā)展的動力【答案】B【解析】【詳解】根據所學可知，商鞅變法是中國在戰(zhàn)國時期的改革，屬于亞洲的封建化的改革；封君封臣制度是法蘭克王國改革后的制度，法蘭克王國屬于歐洲，這一事件屬于歐洲封建社會時期的改革；瑯城市民為爭取自治權而斗爭是法國的事件，屬于歐洲，這是歐洲封建社會時期，市民為了爭取自由和自治權進行的斗爭；由此可知，題干的事件描述的是歐亞大陸封建社會時期發(fā)生的事件，B項正確；人類文明的開端與本題無關，排除A項；城市，讓生活更美好不符合題意，排除C項；改格是社會發(fā)展的動力與本題無關，本題不是說改革和社會發(fā)展之間的關系的，排除D項。故選B項。（2018·天津紅橋·九年級期中）5.“日本有‘心靈緊閉’但‘眼觀八方’的特征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默地拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化?！币韵履荏w現這一特征的是（）A.嚴格的等級制度 B.民主政治 C.大化改新 D.種姓制度【答案】C【解析】【詳解】根據題干和所學可知，“在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默地拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化”指的是日本學習其他國家的先進文化進行改革的特點，如學習唐朝制度進行改革的大化改新和近代學習西方的明治維新，C項正確；日本學習別國“先進才智”與等級制度無關，排除A項；日本的兩次改革的內容都與民主政治無關，而是中央集權的君主專制，排除B項；種姓制度是古代印度的等級制度，排除D項。故選C項。（2022·山西運城·九年級階段練習）6.歷史事實是指歷史的真實情況，歷史觀點是分析歷史事實的看法。下列選項中屬于歷史觀點的是（）A.7世紀初，穆罕默德在阿拉伯半島創(chuàng)立伊斯蘭教B622年，穆罕默德遷居麥地那，建立了穆斯林公社C.《醫(yī)典》作者伊本·西那被后人譽為“醫(yī)學之王”D.阿拉伯人把中國的造紙術、火藥、指南針傳入歐洲【答案】C【解析】【詳解】依據題干可知，歷史觀點是分析歷史事實的看法，歷史事實是指歷史的真實情況?！夺t(yī)典》作者伊本·西那被后人譽為“醫(yī)學之王”是對歷史人物的評價，屬于歷史觀點，C項正確；7世紀初，穆罕默德在阿拉伯半島創(chuàng)立伊斯蘭教；622年，穆罕默德遷居麥地那，建立了穆斯林公社；阿拉伯人把中國的造紙術、火藥、指南針傳入歐洲都是對歷史真實情況的反映，屬于歷史事實，排除ABD項。故選C項。（2022·遼寧·鳳城市東湯鎮(zhèn)九年一貫制學校九年級階段練習）7.阿拉伯文學的瑰寶是（）A.《荷馬史詩》 B.《天方夜譚》 C.《羅密歐與朱麗葉》 D.《神曲》【答案】B【解析】【詳解】根據所學知識可知，《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，生動描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活，是阿拉伯文化的瑰寶，B項正確；《荷馬史詩》是古希臘的英雄史詩，《羅密歐與朱麗葉》是英國人莎士比亞的代表作，《神曲》是意大利人但丁的代表作，均與題干“阿拉伯文學”不符，排除ACD項。故選B項。（2020·吉林·長春凈月高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)第一實驗學校九年級期中）8.他作為精神領袖，創(chuàng)立了世界性宗教，作為政治領袖，推動了阿拉伯地區(qū)的統(tǒng)一。“他”是（）A.喬達摩?悉達多 B.亞歷山大 C.耶穌 D.穆罕默德【答案】D【解析】【詳解】結合所學知識可知，7世紀初，阿拉伯半島盛行氏族部落的多神崇拜，麥加等地信奉安拉，但并不排斥其他神靈，穆罕默德闡述了獨尊安拉的宗教思想，創(chuàng)立了伊斯蘭教；630年，穆罕默德率穆斯林占領麥加。此后，半島各部落紛紛遣使麥地那，承認穆罕默德的統(tǒng)治地位，阿拉伯半島基本統(tǒng)一?？芍牧戏从车乃悄潞蹦?。D項正確；喬達摩?悉達多創(chuàng)立佛教，排除A項；亞歷山大東征，建立起地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國，排除B項；耶穌創(chuàng)立基督教，排除C項。故選D項。（2022·湖南·長沙市中雅培粹學校九年級階段練習）9.《全球通史》中記載：“開始于沙漠中的一個宗教，在短短一個世紀內發(fā)展成為橫跨歐亞大陸的強大帝國，到750年，它統(tǒng)治了從比利牛斯山到信德、從摩洛哥到中國邊境的廣大地區(qū)”。這一帝國和宗教分別是（）A.古代印度——佛教 B.波斯帝國——伊斯蘭教C.拜占庭帝國——東正教 D.阿拉伯帝國——伊斯蘭教【答案】D【解析】【詳解】根據所學知識可知，伊斯蘭教誕生于六世紀末七世紀初的阿拉伯半島，沙漠地區(qū)，公元750年，阿拉伯帝國成為世界性的帝國，D項正確；公元前6世紀至前5世紀，古印度釋迦牟尼創(chuàng)立了佛教，古印度沒有在短短一個世紀內成為橫跨歐亞大陸的強大帝國，排除A項；公元前6世紀，波斯人被米底王國統(tǒng)治，后在居魯士二世的領導下反抗米底，公元前550年滅掉米底王國，建立波斯帝國，沒有在短短一個世紀內發(fā)展成為橫跨歐亞大陸的強大帝國，排除B項；公元395年羅馬帝國正式分為東、西兩部，因東羅馬帝國的都城君士坦丁堡古稱拜占庭，所以又稱“拜占庭帝國”，沒有在短短一個世紀內發(fā)展成為橫跨歐亞大陸的強大帝國，排除C項。故選D項。（2022·河北·張家口市博文實驗中學九年級階段練習）10.8世紀中期，有一個國家版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當時世界上疆域最大的帝國。這個國家是（）A.羅馬帝國 B.波斯帝國 C.阿拉伯帝國 D.拜占庭帝國【答案】C【解析】【詳解】根據題干“8世紀中期”、“跨亞、歐、非三大洲”、“時世界上疆域最大的帝國”并結合所學可知，630年，穆罕默德征服麥加，迫使麥加貴族接受伊斯蘭教，承認他在政治和宗教領袖地位，麥加從此成為伊斯蘭教圣地。征服麥加，加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一。632年穆罕默德病逝時，阿拉伯半島已基本統(tǒng)一。他的繼承者們經過一系列大規(guī)模的征服和擴張，8世紀中期，版圖橫跨亞歐非三大洲，是當時世界上疆域最大的帝國，C項正確；羅馬帝國在2世紀地跨歐亞非三洲，排除A項；波斯帝國最早在公元前550年地跨歐亞非三洲，排除B項；拜占庭帝國曾經地跨歐亞非三洲，但在8世紀中期不是當時世界上疆域最大的帝國，排除D項。故選C項。（2022·安徽·九年級單元測試）11.閱讀下列材料，回答問題。材料一阿拉伯帝國繁榮時期，哈里發(fā)（國家最高領導者）重視知識，認為“人最美的裝飾是知識。”后來，哈里發(fā)在巴格達設立“智慧宮”……為延攬翻譯人才，哈里發(fā)以黃金支付稿酬，其重量與譯著重量相等?！幾越y(tǒng)編教材材料二一般人為求學而游歷歐、亞、非三洲，然后如蜜蜂一般，載蜜而歸把他們儲蓄的寶藏，分發(fā)給發(fā)奮的學生們?！栋⒗膶W史》請回答：（1）依據材料一、二說說阿拉伯文化繁榮的原因是什么？（2）根據所學，阿拉伯人在醫(yī)學、文學上成就斐然。請分別寫出醫(yī)學、文學上的三部著作。（3）阿拉伯人在東西方文化交流中起了橋梁作用，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻。請你舉例進行說明?！敬鸢浮浚?）國家重視，阿拉伯人善于學習。（2）醫(yī)學著作：《醫(yī)學集成》《醫(yī)典》。文學著作：《天方夜譚》又稱《一千零一夜》。（3）把中國造紙術、指南針、火藥和印度的棉花、食糖等傳入歐洲，把阿拉伯數字帶到東、西方，把宗教傳入東、西方。【解析】【分析】【小問1詳解】依據材料一“哈里發(fā)（國家最高領導者）重視知識”可得出國家重視，依據材料二“載蜜而歸把他們儲蓄的寶藏，分發(fā)給發(fā)奮的學生們”可得出阿拉伯人善于學習?！拘?詳解】依據所學可知，阿拉伯人著的《醫(yī)學集成》《醫(yī)典》兩部書，長期被歐洲醫(yī)學界奉為醫(yī)學領域的經典。膾炙人口的《天方夜譚》是阿拉伯文學的瑰寶。【小問3詳解】依據所學可知，阿拉伯人對世界的貢獻是把中國的造紙術、指南針、火藥和印度的棉花、食糖等傳入歐洲，把阿拉伯數字帶到東、西方，把宗教傳入東、西方?！军c睛】（2022·云南昆明·中考真題）12.7世紀中期，日本仿效唐朝制度，進行了一系列改革，政治上，建立以天皇為中心的中央集權制度：經濟上，實行班田制和租庸調制、這場推動日本社會發(fā)展的改革被稱為A.封君封臣制 B.大化改新C.農奴制改革 D.明治維新【答案】B【解析】【詳解】根據所學知識可知，7世紀中期，日本仿照中國唐朝制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新”，使日本奴隸社會過渡到了封建社會，B項正確；歐洲封建時代實行封君封臣制、1861年俄國實施農奴制改革、19世紀中后期日本開始學習西方資本主義，實行明治維新，排除ACD項。故選B項。（2022·黑龍江綏化·中考真題）13.使日本發(fā)展成為一個中央集權制封建國家的改革是A.農奴制改革 B.明治維新 C.彼得一世改革 D.大化改新【答案】D【解析】【詳解】根據題干再結合所學，6-9世紀，日本積極吸收中國文化，推行改革，646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新”，改革的內容在政治上是建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。大化改新后日本發(fā)展成為一個中央集權制封建國家，D項正確；農奴制改革和彼得一世改革是俄國的，排除AC項；明治維新使日本走上了資本主義道路，排除B項。故選D項。（2021·江蘇鹽城·中考真題）14.觀察圖政治體制示意圖，它體現了（）A.古印度的種姓制度 B.古希臘城邦的特點C.日本大化改新的內容 D.俄國農奴制改革措施【答案】C【解析】【分析】【詳解】據材料“地方設國、郡、里三級；中央設立二管八?。惶旎侍幱谡嗟淖铐攲印辈⒔Y合所學知識可知，材料是日本大化改新的內容。政治上建立中央集權的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官；中央設立二官八省，地方上設國、郡、里，實行征兵制。經濟上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉為國家公民；國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。大化改新是日本由奴隸社會向封建社會轉變的標志，故選C；印度的種姓制度由婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個等級組成，不符合材料，排除A；古希臘實行民主制度，沒有天皇，B錯誤；俄國農奴制改革最高統(tǒng)治者稱為沙皇，D錯誤。（2020·黑龍江黑龍江·中考真題）15.大化改新使日本發(fā)展成為中央集權制的封建國家，這次改革仿效的是中國哪個朝代的典章制度（）A.秦朝 B.唐朝 C.元朝 D.清朝【答案】B【解析】【詳解】依據所學知識可知，646年，日本以中國唐朝的典章制度為典范，參酌日本舊習，發(fā)布改新之詔，進行了大化改新的改革，使日本由奴隸社會進入到了封建社會。故日本大化改新仿效的是中國唐朝的典章制度，B符合題意；ACD不符合題意。故選B。【點睛】本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記大化改新的有關內容。（2022·山東·濟寧學院附屬中學二模）16.在伊斯蘭教旗幟下，8世紀建立了地跨歐亞非三洲的大帝國，把東西方連接起來。該帝國是（）A.阿拉伯帝國 B.古羅馬帝國 C.古代波斯帝國 D.拜占庭帝國【答案】A【解析】【詳解】結合所學內容可知，在伊斯蘭教旗幟下，8世紀建立了地跨歐亞非三洲、把東西方連接起來大帝國是阿拉伯帝國，A項正確；古羅馬帝國、古代波斯帝國和拜占庭帝國都不是在伊斯蘭教的旗幟下建立的，排除BCD項。故選A項。（2022·江蘇揚州·二模）17.“阿拉伯帝國在政治上經常分裂，但在文化上卻建立了一個非常廣闊的阿拉伯文化區(qū)，這個文化區(qū)，既有古代東方文化的韻味，又有西方文化的氣質?！边@說明（）A.阿拉伯數字貢獻獨特 B.阿拉伯人擔當溝通東西方文化的使者C.阿拉伯文化特色鮮明 D.阿拉伯醫(yī)學著作長期被歐洲奉為經典【答案】C【解析】【詳解】根據題干信息“在文化上卻建立了一個非常廣闊的阿拉伯文化區(qū)，這個文化區(qū)，既有古代東方文化的韻味，又有西方文化的氣質”，結合所學知識可知，材料說明阿拉伯文化特色鮮明。C項正確；阿拉伯數字、擔當溝通東西方文化的使者、阿拉伯醫(yī)學著作，在題干內容中都沒有體現，排除ABD項。故選C項。（2022·青海西寧·二模）18.“這是一個獨特的民族，它用戰(zhàn)車把宗教傳播到西亞、北非等地，用嘴巴將東西方文化傳承、傳播，某種數字因此冠上他的大名”。材料中由“獨特的民族”建立的國家是（）A.亞歷山大帝國 B.拜占庭帝國 C.羅馬帝國 D.阿拉伯帝國【答案】D【解析】【詳解】由所學知識可知，7世紀，穆罕默德在麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教，伴隨著伊斯蘭教的傳播，統(tǒng)一的阿拉伯國家建立起來，他的繼承者們經過一系列大規(guī)模的征服和擴張，8世紀中期，版圖橫跨亞歐非三大洲，是當時世界上疆域最大的帝國。阿拉伯人奔波于歐亞大陸之間，他們在不同文明之間搭起文化交流的橋梁，促進了這些地區(qū)文化和經濟的發(fā)展，阿拉伯人是東西方文明交流的使者。所以這個“獨特的民族”建立的國家是阿拉伯帝國，D項正確；亞歷山大帝國在征服的過程中傳播的是希臘文化，與題意不符，排除A項；“某種數字因此冠上他的大名”指的是阿拉伯數字，與拜占庭帝國和羅馬帝國不符，排除B項、C項。故選D項。（2022·青海西寧·一模）19.中世紀阿拉伯名醫(yī)伊本·森納編寫的醫(yī)學著作《醫(yī)典》傳入歐洲后，被歐洲各個大學用作醫(yī)學教科書，更被歐洲和中亞各國廣為印行。材料說明（）A.阿拉伯人奉行大一統(tǒng)的文化政策 B.《醫(yī)典》促進了中世紀歐洲大學的興起C.阿拉伯人對世界文化發(fā)展作出了貢獻 D.阿拉伯文化是西方文明的起源【答案】C【解析】【詳解】根據材料“……《醫(yī)典》傳入歐洲后，被歐洲各個大學用作醫(yī)學教科書，更被歐洲和中亞各國廣為印行”可知，材料說明了阿拉伯人為世界文化發(fā)展作出了重大貢獻，C項正確；材料沒有涉及大一統(tǒng)的文化政策，排除A項；材料只是說明《醫(yī)典》傳入歐洲后，被歐洲各個大學用作醫(yī)學教科書，無法說明促進了中世紀歐洲大學的興起，排除B項；阿拉伯文化是中亞地區(qū)的文化，不屬于西方文明，排除D項。故選C項。（2022·山東臨沂·二模）20.他是當今世界主流宗教的創(chuàng)始人之一，“他引導全阿拉伯人走正道，既為阿拉伯人民避免了流血與犧牲，又為他們開辟了一條文明進步的大道，他應受人們的尊重與敬仰。”以下不屬于“他”的大事的是A.622年，阿拉伯半島基本完成統(tǒng)一 B.開始在麥加傳播伊斯蘭教，獨尊安拉C.遷居麥地那，建立穆斯林公社 D.建立了地跨歐亞非三洲的阿拉伯帝國【答案】D【解析】【詳解】本題要求選出錯誤的選項。穆罕穆德死后，阿拉伯半島基本完成統(tǒng)一，建立了地跨亞非歐三洲的阿拉伯帝國，排除A項，D項正確；穆罕穆德開始在麥加傳播伊斯蘭教，獨尊安拉，排除B項；后來，穆罕穆德遷居麥地那，建立穆斯林公社，排除C項。故選D項。（2022·江蘇南京·二模）21.下圖所示國家在文化上的貢獻是（）A.孕育了大學和行會 B.發(fā)明了阿拉伯數字 C.創(chuàng)造完整的代數學 D.將指南針傳入中國【答案】C【解析】【詳解】根據材料可知，圖示的國家是阿拉伯帝國，阿拉伯帝國文化學術十分繁榮，創(chuàng)造完整的代數學，C項正確；中古時期的歐洲孕育了大學和行會，古印度人發(fā)明了阿拉伯數字，指南針是中國本土的發(fā)明，排除ABD項。故選C項。（2020·遼寧沈陽·中考真題）22.閱讀材料，回答下列問題。材料一:戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭8益劇烈，各國為了富國強兵，紛紛開展政治、經濟、軍事、社會制度改革。變法運動成為戰(zhàn)國時期的一股潮流，各國通過變法，推動了社會轉型。其中，秦國的商鞅變法效果最為顯著。....鞅變法順應歷史潮流，集列國變法之長，是戰(zhàn)國時期持續(xù)時間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法?！x自《中外歷史綱要》材料二——摘編自《世界歷史>九年級上冊材料三:1853~1854年，美國海軍艦隊兩次強行進入8本港0，要求日本打開國門，否則開戰(zhàn)。日本被迫在不平等條約上簽字，開放港口。其他西方國家接踵而至，幕府統(tǒng)治發(fā)生動搖。1868年，明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”?！x自《世界歷史>九年級下冊材料四:在“公車上書”中，康有為建議朝廷“下詔鼓天下之氣"，...提出設"議郎”-職?！白h郎"應為通曉中外政體、方正直言之士，且由士民公舉產生。設"議郎"，表面是備皇帝顧問，實際上是模仿西方議會政治。"議郎"由各府、縣民選產生，可以"隨時請對，上駁詔書，下達民詞"，對皇權進行牽制和限制。——摘編自(歷史上重大改革回眸》(1)根據材料-寫出戰(zhàn)國時期各諸侯國通過哪種方式推動了社會轉型?并依據材料-寫出商鞅變法的特點。(寫出一點即可)(2)材料二與日本歷史上的哪-改革有關?寫出這一改革發(fā)生在哪一世紀?(3)材料三反映出幕府統(tǒng)治面臨著怎樣的統(tǒng)治危機?(4)材料四中康有為的主張反映了哪一方面的改革要求?【答案】(1)變法(改革);持續(xù)時間長、涉及面廣、最為徹底(答出其中任意一點即可)(2)大化改新;7世紀(3)民族危機嚴重(西方國家的入侵)(4)政治制度【解析】【詳解】(1)根據所學和材料一“……各國為了富國強兵，紛紛開展政治、經濟、軍事、社會制度改革……”可知，各諸侯國通過變法(改革)推動了社會轉型；根據所學和材料一“……秦國的商鞅變法效果最為顯著。....鞅變法順應歷史潮流，集列國變法之長，是戰(zhàn)國時期持續(xù)時間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法”可知，這體現出的特點是，持續(xù)時間長、涉及面廣、最為徹底。(2)根據所學和材料二示意圖可知，7世紀，日本進行了大化改新，進入到封建社會。(3)根據所學和材料三“……美國海軍艦隊兩次強行進入8本港0，要求日本打開國門，否則開戰(zhàn)。日本被迫在不平等條約上簽字，開放港口。其他西方國家接踵而至，幕府統(tǒng)治發(fā)生動搖”可知，西方列強入侵，日本民族危機嚴重。(4)根據所學和材料四“……議郎……表面是備皇帝顧問，實際上是模仿西方議會政治……對皇權進行牽制和限制”可知，這體現了政治制度上的變革。23評一評：日本大化改新結合所學知識，評價日本大化改新。【答案】大化改新在政治上建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。經濟上廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統(tǒng)一了賦稅。大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志，使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。【解析】【詳解】本題屬于開放型試題，根據史實言之有理即可。如大化改新在政治上建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。經濟上廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統(tǒng)一了賦稅。大化改