Unit4 Section A 1a-1d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Unit4SectionA1a-1d。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我希望能帶領(lǐng)大家通過(guò)互動(dòng)和情境模擬，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。咱們要做的，不僅僅是死記硬背，而是要讓大家在實(shí)際對(duì)話中感受英語(yǔ)的魅力。想象一下，我們就像是在一個(gè)小型的英語(yǔ)角，大家輪流扮演不同角色，用英語(yǔ)交流，這樣不僅能提高大家的口語(yǔ)能力，還能讓學(xué)習(xí)變得更有趣哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自然地表達(dá)自己的想法和感受。

2.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識(shí)，使他們能夠尊重并理解不同文化背景下的表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升解決問(wèn)題的能力。

4.提高學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠分析和評(píng)估所聽(tīng)、所讀內(nèi)容的有效性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"exciting,""interesting,""boring,"等，并能正確使用它們描述事物或活動(dòng)。

-舉例解釋：例如，通過(guò)閱讀課文《Myfavoriteactivity》中的描述，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用這些詞匯來(lái)描述自己的興趣或愛(ài)好。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生難以在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用句型"Ithinkthat...is..."進(jìn)行表達(dá)。

-舉例解釋：例如，當(dāng)討論到“你最喜歡的活動(dòng)是什么？”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在組織語(yǔ)言上遇到困難，不知道如何正確使用句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師可以通過(guò)角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生逐步掌握這種表達(dá)方式。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講解，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

2.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成語(yǔ)言任務(wù)，提高互動(dòng)性和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用在線教學(xué)平臺(tái)，提供實(shí)時(shí)反饋和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用相關(guān)實(shí)物或教具，如圖片卡片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生）

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit4SectionA1a-1d。這節(jié)課，我們將一起探索“我的興趣愛(ài)好”這個(gè)主題。首先，請(qǐng)你們想想，你們最喜歡的活動(dòng)是什么？你們能用英語(yǔ)來(lái)描述嗎？（等待學(xué)生回答）

【新課導(dǎo)入】

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)詞匯，如：favorite,activity,interesting,exciting,boring等。

2.通過(guò)PPT展示一些與興趣愛(ài)好相關(guān)的圖片，如：reading,playingsports,listeningtomusic,traveling等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些圖片。

【新課講授】

1.教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主旨：描述自己的興趣愛(ài)好。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解如何組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教師示范如何使用句型"Ithinkthat...is..."來(lái)表達(dá)自己的看法。

【課堂活動(dòng)】

1.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，描述自己的興趣愛(ài)好。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的興趣愛(ài)好，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

3.課堂競(jìng)賽：教師設(shè)置一個(gè)與興趣愛(ài)好相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

【鞏固練習(xí)】

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.教師提供一些話題，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

【課堂小結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

【課后作業(yè)】

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.嘗試用英語(yǔ)描述自己的興趣愛(ài)好，并記錄下來(lái)。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予相應(yīng)的指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解不同文化背景下的表達(dá)方式。在今后的教學(xué)中，我將不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成了Unit4SectionA1a-1d的教學(xué)活動(dòng)后，我們可以從以下幾個(gè)方面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯掌握情況：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用本節(jié)課的核心詞匯，如"exciting,""interesting,""boring,""favorite,""activity,"等。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.句型運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型"Ithinkthat...is..."來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠自信地使用句型進(jìn)行交流，顯示出良好的語(yǔ)言組織能力。

3.交際能力提升：

-學(xué)生在模擬情境中能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好，并能夠用英語(yǔ)回答。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的溝通技巧，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并尊重不同的觀點(diǎn)。

4.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的興趣愛(ài)好，對(duì)多元文化有了更深的理解。

-學(xué)生在討論中能夠尊重并接受不同的興趣愛(ài)好，表現(xiàn)出良好的跨文化交際素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)，并在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

-學(xué)生在課后能夠通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

6.寫(xiě)作能力進(jìn)步：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的描述性文字，如描述自己的興趣愛(ài)好。

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的思想和感受。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)參與各種課堂活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在取得進(jìn)步后，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到提升，更加積極地參與課堂討論和練習(xí)。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)Unit4SectionA1a-1d這節(jié)課的教學(xué)反思。說(shuō)真的，每次教學(xué)后，我都會(huì)坐下來(lái)，梳理一下自己的教學(xué)過(guò)程，思考哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我得說(shuō)，這節(jié)課的互動(dòng)性挺高的。我嘗試了角色扮演和小組討論，看到學(xué)生們?cè)谀M的場(chǎng)景中積極地用英語(yǔ)交流，我真心為他們感到驕傲。我記得有個(gè)學(xué)生，平時(shí)不太敢開(kāi)口，但在小組討論中，他竟然能流利地描述自己的興趣愛(ài)好，這真是一個(gè)驚喜！

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。比如說(shuō)，我在講解句型"Ithinkthat...is..."的時(shí)候，可能沒(méi)有花足夠的時(shí)間讓學(xué)生去理解和練習(xí)。有些學(xué)生似乎對(duì)如何使用這個(gè)句型還是有點(diǎn)困惑。我覺(jué)得我可以在課后準(zhǔn)備一些練習(xí)題，或者設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中反復(fù)練習(xí)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂管理。我發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，有時(shí)候?qū)W生們會(huì)偏離主題，聊起了其他的事情。我意識(shí)到，我需要更加明確地引導(dǎo)他們回到話題上來(lái)。也許，我可以在每個(gè)討論環(huán)節(jié)前，簡(jiǎn)單概述討論的要點(diǎn)，或者設(shè)置一些時(shí)間限制，確保討論的效率。

另外，我在課堂上使用了多媒體設(shè)備，比如PPT和視頻，但我覺(jué)得這些資源的使用還可以更加多樣化。比如，我可以在視頻后設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在觀看前有所期待，觀看后能夠積極思考。這樣不僅能提高他們的觀察能力，還能增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

還有，我注意到，有些學(xué)生對(duì)于某些詞匯的理解不夠深入。比如，當(dāng)提到"exciting"和"interesting"時(shí)，他們可能只記得這兩個(gè)詞的意思，但不知道它們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的細(xì)微差別。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)比較和對(duì)比的方式，讓學(xué)生更深刻地理解這些詞匯。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-詞匯：favorite,activity,exciting,interesting,boring

-句型：Ithinkthat...is...

-表達(dá)方式：描述興趣愛(ài)好

②

-語(yǔ)法點(diǎn)：使用is作為系動(dòng)詞，連接形容詞和名詞短語(yǔ)。

-功能：用于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，描述對(duì)某事物的看法。

③

-課堂活動(dòng)提示：角色扮演，小組討論，寫(xiě)作練習(xí)

-情境模擬：詢問(wèn)與回答興趣愛(ài)好相關(guān)的問(wèn)題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，他們的表現(xiàn)非常活躍。

-學(xué)生在描述自己的興趣愛(ài)好時(shí)，能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，顯示出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-少數(shù)學(xué)生在開(kāi)口表達(dá)時(shí)略顯緊張，但通過(guò)鼓勵(lì)和同伴的幫助，他們逐漸克服了這一障礙。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中展現(xiàn)出了良好的合作精神，他們能夠互相傾聽(tīng)，共同完成討論任務(wù)。

-學(xué)生們能夠根據(jù)討論內(nèi)容，用英語(yǔ)提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地站在講臺(tái)上，用流利的英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的核心詞匯和句型掌握較好。

-學(xué)生在完成測(cè)試題時(shí)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

-少數(shù)學(xué)生在測(cè)試中遇到困難，特別是在運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)，但總體來(lái)說(shuō)，測(cè)試結(jié)果令人滿意。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)。

-學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們更加重視自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高了自我管理能力。

5.教師