2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 表內(nèi)乘法（二）89的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三表內(nèi)乘法（二）8，9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三表內(nèi)乘法（二）8，9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)西師大版教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)“三表內(nèi)乘法（二）8，9的乘法口訣”。這可是我們西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的重要內(nèi)容哦！通過(guò)這節(jié)課，我們不僅會(huì)掌握8、9的乘法口訣，還能更好地理解乘法運(yùn)算的規(guī)律。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)8、9的乘法口訣，孩子們能夠抽象出乘法的規(guī)律，提升邏輯推理的準(zhǔn)確性，并在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行建模，解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅強(qiáng)化了數(shù)學(xué)思維，也為他們未來(lái)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在二年級(jí)的學(xué)生群體中，我們面臨著多樣化的學(xué)情。首先，從知識(shí)層面來(lái)看，孩子們已經(jīng)接觸過(guò)基本的乘法概念，對(duì)乘法口訣表有一定的了解，但在具體應(yīng)用時(shí)，對(duì)于8、9的乘法口訣掌握程度不一，有的學(xué)生可能還停留在死記硬背的階段。

能力方面，二年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力正在逐步發(fā)展，他們開(kāi)始能夠從具體實(shí)例中抽象出數(shù)學(xué)規(guī)律。然而，對(duì)于乘法運(yùn)算的規(guī)律性認(rèn)識(shí)還不夠深入，需要在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化。此外，他們的計(jì)算能力也在逐步提升，但準(zhǔn)確性和速度仍有待提高。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，他們對(duì)于新知識(shí)充滿(mǎn)興趣，但同時(shí)也容易受到外界干擾，注意力集中的時(shí)間有限。在課堂上，他們的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生能夠積極參與討論，有的則可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣^少發(fā)言。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了適應(yīng)學(xué)生的不同需求，教學(xué)設(shè)計(jì)需要既注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又要激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過(guò)游戲、故事等形式，將抽象的乘法口訣與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，幫助他們更好地理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果?？傊?，教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的例子，講解8、9的乘法口訣，幫助學(xué)生建立直觀(guān)的乘法概念。

2.游戲法：設(shè)計(jì)有趣的乘法游戲，如“乘法接龍”、“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固乘法口訣。

3.小組合作法：組織學(xué)生分組討論，共同完成乘法練習(xí)題，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示乘法口訣的演變過(guò)程，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上操作，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

3.實(shí)物教具：使用小卡片、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解乘法運(yùn)算的原理。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，今天我們要學(xué)習(xí)的8、9的乘法口訣，就是數(shù)學(xué)王國(guó)里的一個(gè)小秘密。誰(shuí)能告訴我，你們平時(shí)在哪些地方見(jiàn)過(guò)乘法呢？（學(xué)生分享生活經(jīng)驗(yàn)）

回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的乘法口訣嗎？是的，我們學(xué)過(guò)1到5的乘法口訣，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)6到9的乘法口訣。那么，你們覺(jué)得學(xué)習(xí)新的乘法口訣有什么好處呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)8的乘法口訣。8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此類(lèi)推，8乘以9等于72。接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)9的乘法口訣。9乘以1等于9，9乘以2等于18，9乘以3等于27，以此類(lèi)推，9乘以9等于81。

舉例說(shuō)明：為了幫助大家更好地記憶，我來(lái)給大家舉幾個(gè)例子。比如，我們要計(jì)算8乘以6，我們可以先想到8乘以5等于40，再加上8就是48了。再比如，9乘以7，我們可以先想到9乘以6等于54，再加上9就是63了。

互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，嘗試自己寫(xiě)出8和9的乘法口訣，然后和旁邊的同學(xué)互相檢查一下。（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)）

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固今天學(xué)習(xí)的8、9的乘法口訣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳贤瓿梢韵戮毩?xí)：

（1）寫(xiě)出8的乘法口訣。

（2）寫(xiě)出9的乘法口訣。

（3）計(jì)算以下乘法題：8乘以4，9乘以5，7乘以8。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生做練習(xí)的過(guò)程中，教師巡視課堂，觀(guān)察學(xué)生的完成情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步。

4.拓展延伸（約10分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們覺(jué)得今天學(xué)習(xí)的8、9的乘法口訣有什么特點(diǎn)呢？它們和之前學(xué)習(xí)的乘法口訣有什么不同？（學(xué)生思考并回答）

實(shí)際應(yīng)用：現(xiàn)在，讓我們來(lái)一個(gè)小游戲，看看誰(shuí)能夠用今天學(xué)的乘法口訣來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。比如，一個(gè)水果攤上有8個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，我們需要計(jì)算一共需要多少錢(qián)。（學(xué)生參與游戲，教師點(diǎn)評(píng)）

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)了8、9的乘法口訣，并且通過(guò)練習(xí)題和游戲，加深了對(duì)這些口訣的理解和應(yīng)用。

布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的乘法口訣，并且嘗試用它們來(lái)解決一些生活中的問(wèn)題。

6.教學(xué)反思（課后）

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，如講授法、游戲法、小組合作法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)8、9的乘法口訣，成功掌握了這兩個(gè)數(shù)的乘法運(yùn)算規(guī)則。他們能夠流利地背誦出8的乘法口訣表和9的乘法口訣表，并在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用。

2.計(jì)算能力：學(xué)生在練習(xí)題和課堂互動(dòng)中，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有所提高。他們能夠迅速完成簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，并且在解決稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行分解和計(jì)算。

3.邏輯思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)乘法口訣，學(xué)生們的邏輯思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何將乘法運(yùn)算分解為更簡(jiǎn)單的步驟，并通過(guò)邏輯推理得出答案。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上積極參與，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作解決問(wèn)題，并且能夠在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者在家庭作業(yè)中解決與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對(duì)于乘法口訣的學(xué)習(xí)不再感到枯燥，而是覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)有趣且實(shí)用的學(xué)科。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

8.問(wèn)題解決能力：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的問(wèn)題。他們能夠運(yùn)用乘法口訣來(lái)計(jì)算商品的價(jià)格、分配任務(wù)等，提高了問(wèn)題解決能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①乘法口訣

-8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，九八七十二。

-9的乘法口訣：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。

②計(jì)算方法

-直接應(yīng)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。

-復(fù)雜乘法計(jì)算分解步驟示例：8乘以7等于（8乘以5加8乘以2）。

③注意事項(xiàng)

-乘法口訣的背誦與熟練度。

-乘法計(jì)算中的進(jìn)位處理。

-實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如價(jià)格計(jì)算、面積計(jì)算等。

板書(shū)時(shí)，使用清晰的大字體和不同的顏色或線(xiàn)條強(qiáng)調(diào)乘法口訣，以及計(jì)算方法和注意事項(xiàng)，以便學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了8、9的乘法口訣，這是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一課?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，從一八得八到九八七十二，每一個(gè)口訣都代表了8乘以相應(yīng)數(shù)字的結(jié)果。同學(xué)們，你們能準(zhǔn)確地背誦出8的乘法口訣嗎？（學(xué)生嘗試背誦）

在講解新知的過(guò)程中，我們還通過(guò)具體的例子和游戲，幫助大家理解了如何運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。比如，當(dāng)我們遇到一個(gè)稍微復(fù)雜的乘法問(wèn)題時(shí)，我們可以先分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的乘法，然后逐步計(jì)算出最終的結(jié)果。

當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)大家今天的學(xué)習(xí)效果，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，完成以下練習(xí)題：

1.背誦并寫(xiě)出8的乘法口訣。

2.背誦并寫(xiě)出9的乘法口訣。

3.計(jì)算以下乘法題：

-8乘以5等于多少？

-9乘以6等于多少？

-7乘以8等于多少？

在檢測(cè)過(guò)程中，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：

-確保每一步計(jì)算都正確。

-如果遇到難題，可以先分解成簡(jiǎn)單的乘法，然后再逐步計(jì)算。

-計(jì)算時(shí)注意進(jìn)位，特別是當(dāng)乘法結(jié)果超過(guò)10時(shí)。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)逐一檢查大家的答案，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講解。這樣可以幫助大家更好地理解乘法口訣的應(yīng)用，并在今后的學(xué)習(xí)中避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。

最后，我想對(duì)大家說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)對(duì)8、9的乘法口訣有了更深入的理解。希望大家能夠課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，并且嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。記住，每一次的計(jì)算都是一次思維的鍛煉，每一次的練習(xí)都是向數(shù)學(xué)王國(guó)邁進(jìn)的一步。加油，同學(xué)們！課后作業(yè)為了鞏固今天學(xué)習(xí)的8、9的乘法口訣，以下是一些課后作業(yè)題目，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.完成以下乘法表：

-8×1=__

-8×2=__

-8×3=__

-8×4=__

-8×5=__

-8×6=__

-8×7=__

-8×8=__

-8×9=__

答案：8×1=8，8×2=16，8×3=24，8×4=32，8×5=40，8×6=48，8×7=56，8×8=64，8×9=72

2.完成以下乘法表：

-9×1=__

-9×2=__

-9×3=__

-9×4=__

-9×5=__

-9×6=__

-9×7=__

-9×8=__

-9×9=__

答案：9×1=9，9×2=18，9×3=27，9×4=36，9×5=45，9×6=54，9×7=63，9×8=72，9×9=81

3.應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題：

-一本書(shū)的價(jià)格是8元，小明買(mǎi)了5本書(shū)，他需要支付多少錢(qián)？

-一盒鉛筆有9支，小紅有3盒鉛筆，她一共有多少支鉛筆？

答案：8元×5=40元，小明需要支付40元。9支×3=27支，小紅一共有27支鉛筆。

4.完成以下乘法計(jì)算題：

-8×7+8×3=__

-9×5-9×2=__

答案：8×7=56，8×3=24，56+24=80；9×5=45，9×2=18，45-18=27

5.選擇一個(gè)你喜歡的數(shù)字，比如7，然后完成以下乘法口訣填空：

-7×1=__

-7×2=__

-7×3=__

-7×4=_