2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 My classroom The sixth period(第六課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MyclassroomThesixthperiod(第六課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MyclassroomThesixthperiod(第六課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要來(lái)探索的是《Myclassroom》這一課。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于教室的詞匯和句型。比如，“classroom”、“blackboard”、“desk”等。這些內(nèi)容可是我們課本《人教PEP》四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1的重點(diǎn)哦！我們將會(huì)通過(guò)實(shí)際情景，將所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更有趣！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)際情景的應(yīng)用，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)教室相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的校園文化有所了解。最后，通過(guò)小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中更加自信和積極。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型。他們對(duì)于日常生活中的物品、顏色、數(shù)字等有初步的認(rèn)識(shí)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)和基本的禮貌用語(yǔ)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。在課堂上，他們能夠積極參與，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方式。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方式來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音上可能存在困難，尤其是在元音和輔音的區(qū)分上。此外，對(duì)于一些抽象的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)生可能難以理解和記憶。在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶困難，特別是在拼寫和正確使用上下文中。此外，學(xué)生在小組合作和角色扮演活動(dòng)中可能表現(xiàn)出一定的害羞或不自信，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。

2.情景模擬：利用教室模型或圖片，讓學(xué)生在模擬的課堂環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。

3.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)英語(yǔ)單詞接龍、猜單詞等游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示教室圖片和單詞卡片，增強(qiáng)視覺(jué)記憶。

2.音頻資源：播放英語(yǔ)發(fā)音示范和對(duì)話錄音，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線平臺(tái)提供相關(guān)練習(xí)和視頻，拓展學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示一張教室的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouseeintheclassroom?”

-提問(wèn)：“Doyoulikeyourclassroom?Why?”

-通過(guò)故事引入：“Onceuponatime,therewasamagicalclassroom...”激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.回顧舊知：

-回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞，如：“book,pen,chair,desk”等。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的句子練習(xí)，如：“Thisismydesk.Thatisachair.”

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

-引入新單詞：“blackboard,window,door,computer,bookshelf”等。

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些單詞。

2.舉例說(shuō)明：

-用英語(yǔ)描述教室的各個(gè)部分：“Thisistheblackboard.Thesearethedesks.Look,therearesomewindows.”

3.互動(dòng)探究：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)任務(wù)，用英語(yǔ)描述教室的布局。

-小組之間進(jìn)行交流，互相檢查和糾正發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)提供的圖片，用英語(yǔ)描述教室的布局。

-分配角色，進(jìn)行角色扮演，模擬課堂情景。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行描述和角色扮演時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)理想的教室，并用英語(yǔ)描述。

2.教師指導(dǎo)：

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度描述教室，如：“Therearesomeplantsinthecorner.Thereisafishtankonthewall.”

五、總結(jié)與反饋（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的教室，并嘗試用新學(xué)的單詞和句型。

2.教師提醒學(xué)生注意發(fā)音和拼寫，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并書寫新單詞，如：blackboard,window,door,computer,bookshelf等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型描述教室的布局和物品的位置，例如：“Theblackboardisonthewall.Therearesomedesksintheclassroom.”

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解與教室相關(guān)的短語(yǔ)和表達(dá)，如：“Gotoyourdesk.Sitdown,please.”

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：

-學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境中能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)物品的位置或描述教室環(huán)境。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和情景交際能力。

3.語(yǔ)法理解：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述教室中的物品和活動(dòng)。

-學(xué)生能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)名詞，正確使用冠詞和介詞。

4.聽(tīng)力理解：

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師的指令和示范，提高了對(duì)英語(yǔ)指令的理解能力。

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，并從中獲取信息。

5.觀察力和分析能力：

-學(xué)生在觀察教室圖片或?qū)嵨飼r(shí)，能夠注意到細(xì)節(jié)，并準(zhǔn)確描述。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠分析情景，選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)。

6.合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)精神：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠積極參與，與同伴合作完成任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新單詞和句型，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。

-學(xué)生在完成作業(yè)和課后練習(xí)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，解決問(wèn)題。

8.信心與積極性：

-學(xué)生在課堂上的積極參與和正確表達(dá)，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了提高，愿意挑戰(zhàn)更復(fù)雜的語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)。課后作業(yè)1.**單詞拼寫練習(xí)**：

-學(xué)生需要將以下單詞正確拼寫：

-blackboard

-window

-door

-computer

-bookshelf

-答案示例：

-blackboard

-window

-door

-computer

-bookshelf

2.**句子構(gòu)造練習(xí)**：

-使用新學(xué)的單詞和句型，學(xué)生需要構(gòu)造句子描述教室的物品：

-Example:The__________isonthe__________.

-答案示例：

-Theblackboardisonthewall.

-Thewindowisontheleft.

-Thedoorisinthemiddle.

-Thecomputerisonthedesk.

-Thebookshelfisbehindthedoor.

3.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：

-學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)小劇本，角色包括老師和學(xué)生，內(nèi)容是學(xué)生在教室內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)：

-Example:Script:

-Teacher:Goodmorning,class.Pleasetakeoutyourbooks.

-Student:Goodmorning,Miss/Mr._______.

-Teacher:Pleaseopenyourbookstopage10.

-Student:__________

-答案示例：

-Teacher:Goodmorning,class.Pleasetakeoutyourbooks.

-Student:Goodmorning,MissSmith.

-Teacher:Pleaseopenyourbookstopage10.

-Student:Okay,MissSmith.

4.**圖片描述練習(xí)**：

-提供一張教室的圖片，學(xué)生需要用英語(yǔ)描述圖片中的內(nèi)容：

-Example:Describethepictureusingnewvocabulary.

-答案示例：

-Thereisablackboardonthewall.Therearesomedesksinthefront.Thewindowsareopen.Somestudentsaresittingandothersarestanding.Theteacherisstandinginfrontoftheclass.

5.**思維導(dǎo)圖制作**：

-學(xué)生需要制作一個(gè)關(guān)于教室的英語(yǔ)思維導(dǎo)圖，包括教室的各個(gè)部分和相關(guān)的物品：

-Example:Createamindmapabouttheclassroom,includingdifferentpartsandobjects.

-答案示例（思維導(dǎo)圖）：

-Classroom

-Blackboard

-Windows

-Doors

-Desks

-Computers

-Bookshelf

-Plants

-Fishtank內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

-教室物品的英語(yǔ)表達(dá)，如：blackboard,window,door,computer,bookshelf等。

-描述教室布局的句型，如：Thisisthe__________.Therearesome__________inthe__________.

-一般現(xiàn)在時(shí)的使用，用于描述教室的常態(tài)。

②詞匯重點(diǎn)：

-blackboard（黑板）

-window（窗戶）

-door（門）

-computer（電腦）

-bookshelf（書架）

-desk（桌子）

③句型重點(diǎn)：

-Thisisthe__________.

-Therearesome__________inthe__________.

-The__________isonthe__________.

-The__________isinthe__________.

-Studentsaresitting/standing/workinginthe__________.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演活動(dòng)。

-大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音和使用新學(xué)的單詞和句型。

-個(gè)別學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法上存在困難，需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠使用英語(yǔ)描述教室布局，并能夠根據(jù)圖片進(jìn)行描述。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了單詞拼寫測(cè)試，學(xué)生能夠正確拼寫新學(xué)的單詞。

-進(jìn)行了句子構(gòu)造測(cè)試，學(xué)生能夠根據(jù)提示使用正確的句型描述教室物品。

-通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并復(fù)述簡(jiǎn)單的指令和描述。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評(píng)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂參與度，教師鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，并對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論，教師肯定了學(xué)生的合作精神，同時(shí)也指出了討論過(guò)程中存在的問(wèn)題，如缺乏深度或溝通不暢。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)也指出了常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型，如語(yǔ)法錯(cuò)誤或拼寫錯(cuò)誤。

-教師提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注這些錯(cuò)誤，并在下一次課堂上進(jìn)行糾正。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用在線資源或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行額外練習(xí)，以提高英語(yǔ)水平。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過(guò)得還真是充實(shí)呢！咱們一起來(lái)回顧一下，看看有哪些值得驕傲的地方，也有哪些地方需要改進(jìn)。

①教學(xué)方法：

我覺(jué)得今天用的互動(dòng)式教學(xué)挺不錯(cuò)的，學(xué)生們都挺活躍的。特別是那個(gè)單詞接龍游戲，孩子們玩得特別開(kāi)心，而且也在不知不覺(jué)中記住了新單詞。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生還是有點(diǎn)害羞，不敢開(kāi)口。下次，我想試試看能不能設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓大家在小組里互相鼓勵(lì)，這樣可