江蘇省大豐市大中鎮(zhèn)新團(tuán)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：金屬的化學(xué)性質(zhì)

江蘇省大豐市大中鎮(zhèn)新團(tuán)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：金屬的化學(xué)性質(zhì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省大豐市大中鎮(zhèn)新團(tuán)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：金屬的化學(xué)性質(zhì)課程基本信息1.課程名稱：金屬的化學(xué)性質(zhì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天咱們要來探究一下九年級(jí)化學(xué)里的一個(gè)有趣話題——“金屬的化學(xué)性質(zhì)”。這節(jié)課，咱們要一起揭開金屬與氧氣、酸反應(yīng)的神秘面紗，感受化學(xué)的魅力。準(zhǔn)備好你的好奇心，讓我們一起開啟這段奇妙的化學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下化學(xué)核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究素養(yǎng)**：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，提高觀察、分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等能力。

2.**科學(xué)思維素養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分類、比較、歸納等科學(xué)思維方法，理解金屬化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)。

3.**科學(xué)態(tài)度與責(zé)任素養(yǎng)**：培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.**科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境素養(yǎng)**：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及合理利用和保護(hù)金屬資源的重要性。學(xué)情分析進(jìn)入九年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了初步的積累，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，但還處于感性認(rèn)識(shí)階段。本節(jié)課的學(xué)生層次較為均衡，大部分學(xué)生對(duì)金屬的物理性質(zhì)較為熟悉，但在金屬的化學(xué)性質(zhì)方面，存在以下特點(diǎn)：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：學(xué)生已掌握一些基本的化學(xué)概念和原理，如元素、化合物、反應(yīng)類型等，但具體到金屬的化學(xué)性質(zhì)，尤其是金屬與氧氣、酸反應(yīng)的細(xì)節(jié)，部分學(xué)生可能存在理解上的困難。

2.**能力水平**：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作能力上有一定的提高，但獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的能力還有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生在運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力上也有所欠缺。

3.**素質(zhì)發(fā)展**：學(xué)生的好奇心和求知欲較強(qiáng)，但在課堂上參與度不夠，有時(shí)表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。此外，學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還有待提高。

4.**行為習(xí)慣**：學(xué)生在課堂上普遍遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《化學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬與氧氣、酸反應(yīng)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、試管、鑷子、金屬片（鐵、銅、鋅等）、稀鹽酸、稀硫酸、氧氣發(fā)生裝置等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)器材，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師站在講臺(tái)前，微笑著面向?qū)W生）

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——金屬的化學(xué)性質(zhì)。你們知道，金屬在我們的生活中無處不在，那么，金屬有哪些特殊的化學(xué)性質(zhì)呢？今天，我們就來揭開這個(gè)謎團(tuán)。（指向黑板上“金屬的化學(xué)性質(zhì)”標(biāo)題）

【新課講授】

1.**金屬與氧氣反應(yīng)**

（老師走到黑板前，在“金屬與氧氣反應(yīng)”標(biāo)題下寫下反應(yīng)方程式）

（老師）首先，我們來探究金屬與氧氣反應(yīng)的情況。同學(xué)們，你們還記得氧氣是什么嗎？它有什么性質(zhì)？（等待學(xué)生回答）

（老師）很好，氧氣是一種無色、無味的氣體，具有氧化性。那么，當(dāng)金屬遇到氧氣會(huì)發(fā)生什么呢？（老師邊說邊在黑板上寫下鐵與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式）

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)方程式，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（等待學(xué)生觀察并回答）

（學(xué)生）鐵和氧氣反應(yīng)生成氧化鐵。

（老師）非常好！這就是金屬與氧氣反應(yīng)的一個(gè)例子。接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察鐵在氧氣中的反應(yīng)。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)鐵釘和一個(gè)小燒杯，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看鐵釘在氧氣中會(huì)發(fā)生什么變化。

（學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)）

（實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師回到講臺(tái)）

同學(xué)們，你們觀察到鐵釘在氧氣中發(fā)生了什么變化？（等待學(xué)生回答）

（學(xué)生）鐵釘表面變成了黑色。

（老師）是的，這是因?yàn)殍F與氧氣反應(yīng)生成了氧化鐵。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我們看到了金屬與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，還讓我們感受到了化學(xué)反應(yīng)的魅力。

2.**金屬與酸反應(yīng)**

（老師）接下來，我們來探究金屬與酸反應(yīng)的情況。同學(xué)們，你們知道酸有什么性質(zhì)嗎？（等待學(xué)生回答）

（老師）很好，酸具有腐蝕性，能與金屬發(fā)生反應(yīng)。那么，金屬與酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)方程式，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（老師邊說邊在黑板上寫下鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式）

（老師）請(qǐng)同學(xué)們分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)鋅片、一個(gè)試管和一些稀鹽酸，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看鋅片與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象。

（學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)）

（實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師回到講臺(tái)）

同學(xué)們，你們觀察到鋅片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？（等待學(xué)生回答）

（學(xué)生）鋅片表面產(chǎn)生了氣泡，溶液由無色變成了淡綠色。

（老師）是的，這是因?yàn)殇\與鹽酸反應(yīng)生成了氫氣和氯化鋅。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我們看到了金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象，還讓我們感受到了化學(xué)反應(yīng)的奇妙。

3.**金屬活動(dòng)性順序】

（老師）通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)不同金屬與氧氣、酸反應(yīng)的現(xiàn)象不同。那么，金屬的活動(dòng)性有哪些規(guī)律呢？

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)表格，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（老師邊說邊在黑板上展示金屬活動(dòng)性順序表）

（老師）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，看看你們能總結(jié)出金屬活動(dòng)性的哪些規(guī)律。

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

（討論結(jié)束后，老師回到講臺(tái)）

同學(xué)們，你們總結(jié)出了金屬活動(dòng)性的哪些規(guī)律？（等待學(xué)生回答）

（學(xué)生）金屬活動(dòng)性順序表中，位置越靠前的金屬，其活動(dòng)性越強(qiáng)，越容易與氧氣、酸反應(yīng)。

（老師）非常好！這就是金屬活動(dòng)性的一個(gè)重要規(guī)律。接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)游戲，檢驗(yàn)一下你們對(duì)金屬活動(dòng)性的掌握。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們分組，每組準(zhǔn)備一些不同金屬片和稀鹽酸，我們將進(jìn)行一個(gè)“金屬活動(dòng)性競賽”，看看哪一組能最快完成實(shí)驗(yàn)。

（學(xué)生分組進(jìn)行“金屬活動(dòng)性競賽”，老師巡回指導(dǎo)）

（競賽結(jié)束后，老師回到講臺(tái)）

同學(xué)們，你們覺得這個(gè)游戲有趣嗎？（等待學(xué)生回答）

（學(xué)生）很有趣！

（老師）是的，通過這個(gè)游戲，我們不僅檢驗(yàn)了你們對(duì)金屬活動(dòng)性的掌握，還增強(qiáng)了你們的學(xué)習(xí)興趣。

【課堂小結(jié)】

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)，包括金屬與氧氣、酸反應(yīng)的現(xiàn)象和金屬活動(dòng)性的規(guī)律。希望大家能夠把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)更多的化學(xué)奧秘。

（老師）接下來，請(qǐng)同學(xué)們完成課后作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

（老師）下課！教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**金屬腐蝕與防護(hù)**：介紹金屬腐蝕的原理，以及常見的金屬防護(hù)方法，如涂層保護(hù)、電化學(xué)保護(hù)等?？梢越Y(jié)合生活中的實(shí)例，如船舶的防銹處理、金屬制品的防腐蝕措施等。

-**金屬的提取與應(yīng)用**：探討金屬的提取過程，包括礦石的富集、冶煉等步驟，以及金屬在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-**金屬的環(huán)保問題**：分析金屬生產(chǎn)、使用過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染問題，如重金屬污染、酸雨等，以及相應(yīng)的環(huán)保措施和可持續(xù)發(fā)展策略。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀與金屬化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的科普書籍，如《金屬的故事》、《化學(xué)家的故事》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-**實(shí)驗(yàn)探究**：鼓勵(lì)學(xué)生參與金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，如自制金屬與酸反應(yīng)裝置、金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-**社會(huì)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解金屬在生活中的應(yīng)用，以及金屬資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-**科技競賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加與化學(xué)相關(guān)的科技競賽，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽、化學(xué)知識(shí)競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、科學(xué)視頻網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于金屬化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)于金屬與氧氣、酸反應(yīng)的現(xiàn)象有較好的觀察和記錄能力。

-部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中表現(xiàn)出了獨(dú)立思考和解決問題的能力，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)操作。

2.**小組討論成果展示**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，對(duì)金屬活動(dòng)性順序表的規(guī)律進(jìn)行了深入探討。

-各小組能夠合作完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析和總結(jié)。

-通過小組討論，學(xué)生們對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的理解更加深入，對(duì)科學(xué)探究過程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

3.**隨堂測試**：

-設(shè)計(jì)了隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了金屬與氧氣、酸反應(yīng)的現(xiàn)象、金屬活動(dòng)性順序等內(nèi)容。

-學(xué)生們?cè)跍y試中表現(xiàn)出了良好的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，能夠正確回答出大部分問題。

-部分學(xué)生在簡答題中能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活實(shí)例進(jìn)行回答，展現(xiàn)了較好的綜合運(yùn)用能力。

4.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告反饋**：

-對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行了詳細(xì)批改，指出實(shí)驗(yàn)過程中的亮點(diǎn)和不足。

-針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等問題，給予了具體的指導(dǎo)和糾正。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的創(chuàng)新點(diǎn)和獨(dú)到見解，給予了肯定和鼓勵(lì)。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出色、能夠獨(dú)立思考的學(xué)生給予肯定，并建議他們繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-對(duì)在實(shí)驗(yàn)過程中存在問題的學(xué)生，教師進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高實(shí)驗(yàn)技能。

-針對(duì)學(xué)生隨堂測試表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

-對(duì)于在簡答題中表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力的同學(xué)，教師給予了表揚(yáng)，并建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。

-針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師評(píng)價(jià)如下：

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容完整、格式規(guī)范的學(xué)生，教師給予了肯定，并建議他們?cè)诮窈蟮膶?shí)驗(yàn)報(bào)告中進(jìn)一步突出創(chuàng)新點(diǎn)和獨(dú)到見解。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告中存在的問題，教師提出了具體的改進(jìn)建議，如規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、精確記錄數(shù)據(jù)等，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量。典型例題講解在講解金屬的化學(xué)性質(zhì)這一章節(jié)時(shí)，以下是一些典型的例題，旨在幫助學(xué)生理解和應(yīng)用金屬與氧氣、酸反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

1.**例題一**：

鐵片在空氣中生銹的主要成分是什么？寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式。

**答案**：

鐵片在空氣中生銹的主要成分是氧化鐵（Fe2O3）?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式為：

4Fe+3O2→2Fe2O3

2.**例題二**：

銅片在空氣中能否生銹？為什么？

**答案**：

銅片在空氣中通常不會(huì)生銹，因?yàn)殂~的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)。然而，在潮濕的空氣中，銅會(huì)與氧氣、二氧化碳和水蒸氣反應(yīng)，生成堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3），俗稱銅綠。

3.**例題三**：

鋅片與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

**答案**：

鋅片與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)榈G色。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Zn+2HCl→ZnCl2+H2↑