吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.3.3空氣質(zhì)量與健康教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)生物下冊(cè)4.3.3空氣質(zhì)量與健康教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們這節(jié)課要聊點(diǎn)新鮮的——空氣質(zhì)量與健康。咱們七年級(jí)的生物課，這不就是得把生活常識(shí)和科學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)嘛！想象一下，春天的風(fēng)兒吹過(guò)，柳絮飄飄，咱們得知道這背后的小秘密。咱們這節(jié)課，就是要帶同學(xué)們一起走進(jìn)空氣質(zhì)量的世界，看看那些看不見(jiàn)的污染物是如何影響我們的健康的。

咱們先從課本上的“空氣質(zhì)量指數(shù)”講起，咱們邊講邊做實(shí)驗(yàn)，親手感受一下PM2.5和PM10的區(qū)別。然后，咱們?cè)賮?lái)聊聊空氣質(zhì)量對(duì)咱們生活的影響，比如，霧霾天里，我們?cè)撛趺醋霾拍鼙Ｗo(hù)自己。最后，咱們還可以來(lái)個(gè)小討論，看看同學(xué)們對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題有什么想法和建議。

這節(jié)課，咱們不僅要學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)大家的環(huán)保意識(shí)，讓咱們的小腦袋瓜里種下愛(ài)護(hù)環(huán)境的種子。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天這節(jié)課咱們要培養(yǎng)的，首先是生物科學(xué)素養(yǎng)。我們要學(xué)會(huì)觀察和分析環(huán)境中的生物現(xiàn)象，理解空氣質(zhì)量與健康之間的聯(lián)系。其次，咱們還要提升環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，明白每個(gè)人都有責(zé)任參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)。最后，咱們還要發(fā)展科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何收集、分析和解釋數(shù)據(jù)。這樣，我們不僅能學(xué)會(huì)知識(shí)，還能學(xué)會(huì)如何用科學(xué)的方法去解決問(wèn)題，為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物基礎(chǔ)知識(shí)，了解生物與環(huán)境的基本關(guān)系。

-他們對(duì)空氣質(zhì)量有一定的認(rèn)識(shí)，可能通過(guò)新聞、父母講解等方式了解到一些基本概念，如PM2.5、PM10等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量與健康這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)樗麄兣c自己的生活密切相關(guān)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取新知識(shí)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡動(dòng)手實(shí)踐的，也有偏好理論學(xué)習(xí)，還有注重團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量的概念理解不夠深入，可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到操作不當(dāng)、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等問(wèn)題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)于一些較為復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和討論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新教材《生物》下冊(cè)，特別是4.3.3節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與空氣質(zhì)量相關(guān)的圖片、圖表、空氣質(zhì)量指數(shù)變化的視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備PM2.5監(jiān)測(cè)器、空氣采樣瓶、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)器材，確保安全有序。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布空氣質(zhì)量與健康相關(guān)的PPT和視頻資料，讓學(xué)生提前了解空氣質(zhì)量指數(shù)、污染物等基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“空氣質(zhì)量指數(shù)的數(shù)值如何反映空氣質(zhì)量？”“常見(jiàn)的空氣污染物有哪些？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，對(duì)空氣質(zhì)量與健康有初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)提交至班級(jí)群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解空氣質(zhì)量與健康的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以霧霾天的新聞報(bào)道或生活案例引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解空氣質(zhì)量指數(shù)、空氣污染物的種類及其對(duì)人體健康的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“空氣質(zhì)量指數(shù)游戲”，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演了解不同空氣質(zhì)量指數(shù)下的健康影響。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，體驗(yàn)空氣質(zhì)量指數(shù)對(duì)健康的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解空氣質(zhì)量與健康的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的實(shí)踐作業(yè)，如調(diào)查學(xué)?；蚣彝ブ苓叺目諝赓|(zhì)量。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的環(huán)保網(wǎng)站、書(shū)籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求，完成空氣質(zhì)量調(diào)查報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解空氣質(zhì)量與健康的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理空氣質(zhì)量與健康

一、空氣質(zhì)量的概念

1.空氣質(zhì)量是指空氣中污染物的濃度和種類。

2.空氣質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到人類和動(dòng)植物的生存與健康。

二、空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

1.AQI是衡量空氣質(zhì)量的一種指標(biāo)，其數(shù)值范圍通常在0-500之間。

2.AQI數(shù)值越高，表示空氣質(zhì)量越差，對(duì)人體健康的影響越大。

三、空氣污染物及其危害

1.常見(jiàn)的空氣污染物包括顆粒物（PM2.5、PM10）、二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、臭氧（O3）等。

2.空氣污染物對(duì)人體健康的危害：

-顆粒物：可進(jìn)入人體肺部，引起呼吸系統(tǒng)疾病，如哮喘、支氣管炎等。

-二氧化硫和氮氧化物：可引起呼吸道炎癥，刺激眼睛和呼吸道，甚至導(dǎo)致心血管疾病。

-臭氧：在地面層濃度較高時(shí)，可引起呼吸道刺激、頭痛、眼痛等癥狀。

四、空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系

1.優(yōu)質(zhì)空氣質(zhì)量有利于人體健康，可降低呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。

2.空氣質(zhì)量較差時(shí)，易引發(fā)或加重呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等健康問(wèn)題。

五、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)

1.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)是通過(guò)監(jiān)測(cè)空氣中的污染物濃度，評(píng)估空氣質(zhì)量的一種方法。

2.空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)是根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果，對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行分級(jí)和評(píng)價(jià)。

六、空氣質(zhì)量改善措施

1.優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，減少燃煤、燃油等污染物的排放。

2.推廣清潔能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等。

3.嚴(yán)格控制工業(yè)污染排放，加強(qiáng)工業(yè)企業(yè)的環(huán)保設(shè)施建設(shè)。

4.加強(qiáng)城市綠化，提高植被覆蓋率，凈化空氣。

5.嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，加大對(duì)違法排污企業(yè)的處罰力度。

七、空氣質(zhì)量與健康的生活建議

1.選擇空氣質(zhì)量較好的時(shí)間段進(jìn)行戶外活動(dòng)，如早晨和傍晚。

2.保持室內(nèi)空氣流通，使用空氣凈化器等設(shè)備改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。

3.在空氣質(zhì)量較差的日子里，減少戶外活動(dòng)，特別是兒童、老人和患有呼吸道疾病的人群。

4.關(guān)注空氣質(zhì)量指數(shù)，合理調(diào)整生活和出行計(jì)劃。

八、空氣質(zhì)量與可持續(xù)發(fā)展

1.空氣質(zhì)量問(wèn)題是全球性的環(huán)境問(wèn)題，需要各國(guó)共同努力解決。

2.在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，重視環(huán)境保護(hù)，確?？諝赓|(zhì)量改善與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

九、案例分析

1.以霧霾天氣為例，分析空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響，以及如何采取有效措施改善空氣質(zhì)量。

2.以城市綠化為例，探討如何通過(guò)增加植被覆蓋率來(lái)凈化空氣，提高空氣質(zhì)量。

十、思考與討論

1.如何在日常生活中踐行環(huán)保理念，減少空氣污染？

2.如何在政策層面推動(dòng)空氣質(zhì)量改善，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？板書(shū)設(shè)計(jì)①空氣質(zhì)量與健康

-空氣質(zhì)量概念

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

-常見(jiàn)空氣污染物：PM2.5、PM10、SO2、NOx、O3

②空氣污染物對(duì)人體健康的影響

-顆粒物：呼吸系統(tǒng)疾病

-二氧化硫和氮氧化物：呼吸道炎癥、心血管疾病

-臭氧：呼吸道刺激、頭痛、眼痛

③空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)與改善措施

-空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)方法

-空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-改善空氣質(zhì)量措施：能源優(yōu)化、清潔能源推廣、工業(yè)污染控制、城市綠化

④空氣質(zhì)量與健康的生活建議

-選擇空氣質(zhì)量較好時(shí)間段戶外活動(dòng)

-保持室內(nèi)空氣流通

-關(guān)注空氣質(zhì)量指數(shù)，調(diào)整生活出行計(jì)劃

⑤空氣質(zhì)量與可持續(xù)發(fā)展

-全球性環(huán)境問(wèn)題

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)

⑥思考與討論

-日常環(huán)保踐行

-政策層面推動(dòng)空氣質(zhì)量改善課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了空氣質(zhì)量與健康這一重要課題。通過(guò)這節(jié)課，我們了解到空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的重要性，掌握了空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念，以及常見(jiàn)空氣污染物對(duì)人體健康的影響。我們還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)監(jiān)測(cè)和改善措施來(lái)提高空氣質(zhì)量，以及如何在日常生活中保護(hù)自己不受空氣污染的影響。

1.空氣質(zhì)量是指空氣中污染物的濃度和種類，它直接影響著我們的健康。

2.空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是衡量空氣質(zhì)量的一種指標(biāo)，數(shù)值越高，空氣質(zhì)量越差。

3.常見(jiàn)的空氣污染物包括PM2.5、PM10、SO2、NOx、O3等，它們對(duì)呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等都有潛在的危害。

4.我們可以通過(guò)減少污染物排放、推廣清潔能源、加強(qiáng)城市綠化等措施來(lái)改善空氣質(zhì)量。

5.在日常生活中，我們應(yīng)該關(guān)注空氣質(zhì)量指數(shù)，減少戶外活動(dòng)，保持室內(nèi)空氣流通，以保護(hù)自己的健康。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾道題目的小測(cè)試：

1.以下哪項(xiàng)不是空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的常見(jiàn)污染物？（）

A.PM2.5

B.CO2

C.SO2

D.O3

2.空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的數(shù)值范圍是多少？（）

A.0-100

B.0-500

C.100-500

D.500-1000

3.以下哪種行為有助于改善空氣質(zhì)量？（）

A.燃放煙花爆竹

B.減少私家車使用

C.提高工業(yè)排放標(biāo)準(zhǔn)

D.減少綠化面積

4.當(dāng)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）達(dá)到多少時(shí)，屬于重度污染？（）

A.100-150

B.151-200

C.201-300

D.301-500

5.在空氣質(zhì)量較差的日子里，以下哪種做法是正確的？（）

A.增加戶外活動(dòng)時(shí)間

B.減少戶外活動(dòng)，佩戴口罩

C.室內(nèi)不開(kāi)窗，保持空氣密閉

D.長(zhǎng)時(shí)間待在室內(nèi)，不進(jìn)行通風(fēng)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，這不僅是檢測(cè)你們的課堂學(xué)習(xí)效果，也是對(duì)你們環(huán)保意識(shí)的檢驗(yàn)。希望你們能夠在今后的生活中，時(shí)刻關(guān)注空氣質(zhì)量，保護(hù)我們的家園。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。咱們這節(jié)課是關(guān)于空氣質(zhì)量與健康，這個(gè)話題可是和生活息息相關(guān)，所以我覺(jué)得挺有意思的。

教學(xué)反思：

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻和實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們直觀地感受到了空氣質(zhì)量的重要性。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如說(shuō)，在講解空氣質(zhì)量指數(shù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還是不太理解這個(gè)概念?？赡苁且?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較抽象，所以我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)嘗試用更簡(jiǎn)單、更貼近生活的例子來(lái)解釋。

另外，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的安排也有待改進(jìn)。由于時(shí)間有限，我們只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，但我覺(jué)得如果有機(jī)會(huì)，我們可以讓同學(xué)們親自操作，這樣他們對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加深刻。

教學(xué)總結(jié)：

在知識(shí)方面，同學(xué)們掌握了空氣質(zhì)量指數(shù)、空氣污染物及其危害等基本概念。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)分析空氣質(zhì)量問(wèn)題。在情感態(tài)度方