Unit 1 Animal friends Section A 2a~2f 全英文版教案 -2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit1AnimalfriendsSectionA2a~2f全英文版教案-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1AnimalfriendsSectionA2a~2f全英文版教案-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊教學(xué)內(nèi)容Unit1AnimalfriendsSectionA2a~2f全英文版教案-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

-2aListenandsay:Studentswilllistentoadialogueaboutanimalfriendsandpracticerepeatingthephrases.

-2bListenandwrite:Studentswilllistentothedialogueagainandwritedownthemissingwords.

-2cReadandmatch:Studentswillreadsentencesaboutanimalsandmatchthemwiththecorrectpictures.

-2dReadandwrite:Studentswillreadapassageaboutanimalfriendsandwriteasummaryintheirownwords.

-2eRole-play:Studentswillactoutadialoguewithapartnerabouttheirfavoriteanimal.

-2fExtensionactivity:Studentswillcreateapostershowingtheirfavoriteanimalandwriteashortdescription.核心素養(yǎng)目標(biāo)Studentswilldeveloptheircommunicationskillsthroughlistening,speaking,reading,andwritingactivitiesrelatedtoanimalfriends.TheywillenhancetheirabilitytounderstandandexpressideasinEnglish,demonstrateculturalawarenessbydiscussinganimals,andimprovetheircriticalthinkingskillsthroughanalyzingtexts.Additionally,studentswillfostertheircreativityandcollaborationbycreatingaposterandengaginginrole-play.學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，對于動物相關(guān)詞匯和表達(dá)方式可能掌握有限，尤其是在描述動物特點(diǎn)和生活習(xí)性方面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對動物充滿好奇心，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們的語言能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，如通過圖片和聽力材料來理解新知識；而另一些學(xué)生可能更喜歡通過寫作和角色扮演來加深對語言的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解動物相關(guān)詞匯和短語時可能會遇到困難，尤其是在區(qū)分同音異義詞或近義詞時。此外，將所聽所讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行表達(dá)可能是一個挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能對角色扮演感到不自在，或者在面對新詞匯時缺乏信心。教師需要提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版英語七年級下冊的Unit1AnimalfriendsSectionA。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動物圖片、與動物相關(guān)的英語歌曲或視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，放置動物圖片和圖表，以便學(xué)生在閱讀和討論時參考。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師通過展示一系列動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“Whatanimalsdoyousee?Whichoneisyourfavorite?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutanimalfriendsandtheircharacteristics.”

二、講授新課（15分鐘）

1.用時：10分鐘

-教師播放一段關(guān)于動物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的行為和特點(diǎn)。

-教師介紹動物的基本特點(diǎn)，如顏色、形狀、習(xí)性等，并使用例句：“Thiscatisblackandwhite.Ithasalongtail.”

-教師展示動物圖片，讓學(xué)生練習(xí)用英語描述動物的特點(diǎn)，如：“Thisisagiraffe.Itisverytallandhasalongneck.”

2.用時：5分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物相關(guān)的詞匯，如：elephant,lion,tiger,bear,etc.

-教師通過游戲或練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用新詞匯描述動物。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組選擇一個動物，用英語描述其特點(diǎn)。

-學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.用時：5分鐘

-各小組展示成果，其他小組評價，教師點(diǎn)評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師提問：“Doyouhaveapet?Whatkindofpetisit?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考動物與人類的關(guān)系。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師提問：“Whatdoyouthinkarethecharacteristicsofagoodpet?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

六、教學(xué)拓展（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whydopeoplekeeppets?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)目標(biāo)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己寵物的短文，描述其特點(diǎn)和生活習(xí)性。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。

2.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如：語言表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)新意識等。

5.及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言技能提升：

-聽力理解：學(xué)生通過聽力練習(xí)，能夠理解關(guān)于動物朋友的基本對話和描述，提高了對英語口語材料的聽力理解能力。

-口語表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語交流，增強(qiáng)了口語表達(dá)能力。

-閱讀理解：學(xué)生在閱讀相關(guān)文本后，能夠理解文章大意，識別關(guān)鍵信息，提高了閱讀理解能力。

-寫作能力：學(xué)生在完成寫作任務(wù)時，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，寫出結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容連貫的短文。

2.詞匯和語法掌握：

-學(xué)生掌握了與動物相關(guān)的詞匯，如elephant,lion,tiger,bear等，以及描述動物特征的詞匯和短語。

-學(xué)生學(xué)會了如何使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時來描述動物的行為和習(xí)性。

3.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物朋友，了解了不同文化中動物的象征意義和人們對動物的看法，增強(qiáng)了跨文化意識。

4.思維能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在討論和思考動物與人類的關(guān)系時，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-通過小組活動和角色扮演，學(xué)生學(xué)會了如何合作、協(xié)調(diào)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在制作動物海報時，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計出具有個人特色的動物形象和描述。

-在角色扮演中，學(xué)生能夠創(chuàng)造性地構(gòu)建對話內(nèi)容，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和語法點(diǎn)，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并在遇到困難時主動尋求幫助，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)意識。

7.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在了解動物習(xí)性的過程中，培養(yǎng)了愛護(hù)動物、尊重生命的態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物朋友的故事，學(xué)會了關(guān)愛他人、樂于助人的價值觀。板書設(shè)計①動物名稱

-Elephant

-Lion

-Tiger

-Bear

-Cat

-Dog

-Rabbit

②動物特征描述

-Color:black,white,brown,grey,yellow,etc.

-Size:big,small,tall,short,long,short,etc.

-Shape:long,short,round,flat,etc.

-Tail:long,short,fluffy,thin,etc.

-Legs:four,two,etc.

③動物習(xí)性

-Livesinthejungle

-Eatsmeat

-Eatsplants

-Sleepsinthetrees

-Hassharpteeth

-Hasathickfur

-Hasafluffytail

④時態(tài)表達(dá)

-Presentsimple:Thelionlivesinthejungle.

-Presentcontinuous:Thebearissleepinginthetrees.

-Presentperfect:Thecathasbeenchasingthemouse.

⑤詞匯短語

-Haveapet

-Animalfriend

-Characteristicsofananimal

-Animalbehavior

-Animalhabitat

⑥句型結(jié)構(gòu)

-Whatisthis?

-Thisisananimal.

-Itisa...animal.

-Ithas...(color/shape).

-Itcan...(live/eat/sleep).教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠按照教師的要求進(jìn)行聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠傾聽他人的意見，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-部分學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)不夠流利，但在教師的鼓勵和同伴的幫助下，逐漸提高了自信心。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、準(zhǔn)確地描述所選動物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展示出良好的語言組織能力和表達(dá)能力。

-教師對學(xué)生的展示給予及時反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括聽力、口語、閱讀和寫作四個部分，旨在評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-聽力部分，學(xué)生能夠正確理解對話內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

-口語部分，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

-閱讀部分，學(xué)生能夠理解文章大意，并回答相關(guān)問題。

-寫作部分，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，寫出結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容連貫的短文。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)后，進(jìn)行自評，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相