《太陽(yáng)的位置和方向》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

《太陽(yáng)的位置和方向》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《太陽(yáng)的位置和方向》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日，星期四，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的話題——《太陽(yáng)的位置和方向》。讓我們一起踏上這場(chǎng)知識(shí)的旅程，揭開(kāi)太陽(yáng)的神秘面紗吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察太陽(yáng)位置變化的能力。

2.探究精神：激發(fā)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究太陽(yáng)與地球關(guān)系。

3.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生思考太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響。

4.實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的方向判斷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)軌跡。

-掌握太陽(yáng)東升西落的基本規(guī)律。

-確認(rèn)太陽(yáng)位置與季節(jié)變化的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解太陽(yáng)升起和落下的原因，涉及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)。

-區(qū)分太陽(yáng)高度角與方向的關(guān)系，特別是中午太陽(yáng)正南的判斷。

-應(yīng)用太陽(yáng)位置判斷方向的方法，包括使用手表和指南針等工具。

例如，在講解太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí)，我會(huì)通過(guò)模擬太陽(yáng)在不同時(shí)間的位置變化，幫助學(xué)生直觀地理解太陽(yáng)東升西落的現(xiàn)象。對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的解釋，我會(huì)使用地球儀進(jìn)行演示，讓學(xué)生通過(guò)操作地球儀來(lái)感受太陽(yáng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。在判斷方向的部分，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)在不同時(shí)間的高度角，并結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，如校門(mén)口的旗桿，來(lái)練習(xí)如何根據(jù)太陽(yáng)的位置判斷南北方向。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、太陽(yáng)模型、計(jì)時(shí)器、投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)科學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)、方向判斷互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、戶外實(shí)地觀察五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)太陽(yáng)位置和方向的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“小朋友們，你們有沒(méi)有注意到太陽(yáng)每天都是從東方升起，西方落下呢？你們知道這是為什么嗎？”

展示一些關(guān)于太陽(yáng)在不同時(shí)間位置的圖片，讓學(xué)生初步感受太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的變化。

簡(jiǎn)短介紹太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)軌跡，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽(yáng)的基本概念、運(yùn)動(dòng)規(guī)律和方向判斷。

過(guò)程：

講解太陽(yáng)的定義，包括太陽(yáng)在太陽(yáng)系中的位置和作用。

詳細(xì)介紹太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，使用地球儀模擬太陽(yáng)的東升西落。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解太陽(yáng)位置和方向的重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如日出日落時(shí)間的變化、季節(jié)的更替等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解太陽(yáng)位置對(duì)生活的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考太陽(yáng)位置如何影響我們的日常生活，例如種植、航海等。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何利用太陽(yáng)的位置來(lái)判斷方向。

小組內(nèi)討論可能的方法，如使用手表、觀察樹(shù)影等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)太陽(yáng)位置和方向的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括判斷方向的方法和實(shí)際操作步驟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)位置和方向的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、方向判斷方法等。

強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)位置和方向在日常生活和科學(xué)探索中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄連續(xù)三天太陽(yáng)的升起和落下時(shí)間，分析季節(jié)變化對(duì)太陽(yáng)位置的影響。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)圖：介紹太陽(yáng)系中八大行星及其與太陽(yáng)的關(guān)系，幫助學(xué)生理解太陽(yáng)在太陽(yáng)系中的獨(dú)特地位。

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生直觀地看到太陽(yáng)位置變化的原因。

-季節(jié)變化與太陽(yáng)高度角的關(guān)系：提供不同季節(jié)太陽(yáng)高度角的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解季節(jié)變化與太陽(yáng)位置的關(guān)系。

-地球上的時(shí)區(qū)分布圖：展示地球上的時(shí)區(qū)分布，解釋時(shí)差產(chǎn)生的原因，與太陽(yáng)的位置變化相聯(lián)系。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天的日出日落時(shí)間，觀察季節(jié)變化對(duì)太陽(yáng)位置的影響，并分析原因。

-實(shí)地測(cè)量：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，使用工具測(cè)量太陽(yáng)高度角，驗(yàn)證理論知識(shí)的準(zhǔn)確性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于太陽(yáng)位置和方向的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如使用繩子模擬太陽(yáng)的東升西落。

-科普閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)太陽(yáng)和地球科學(xué)的科普書(shū)籍，如《太陽(yáng)的故事》、《地球的秘密》等。

-互動(dòng)游戲：利用在線教育平臺(tái)，讓學(xué)生參與關(guān)于太陽(yáng)位置和方向的互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-科學(xué)講座：邀請(qǐng)?zhí)煳膶W(xué)家或地理學(xué)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度了解太陽(yáng)的位置和方向。

-家庭討論：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起討論太陽(yáng)在日常生活中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)、航海等。

-科學(xué)項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)位置和方向的科學(xué)項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的日晷或太陽(yáng)時(shí)鐘。

-研究報(bào)告：讓學(xué)生就太陽(yáng)位置對(duì)人類活動(dòng)的影響進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提高研究能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們共同探索了《太陽(yáng)的位置和方向》這一奇妙的話題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)軌跡，知道了太陽(yáng)東升西落的基本規(guī)律，還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察太陽(yáng)的位置來(lái)判斷方向。

首先，我們通過(guò)地球儀和動(dòng)畫(huà)演示，直觀地感受到了太陽(yáng)的東升西落和地球的自轉(zhuǎn)。同學(xué)們積極參與，提出了很多有趣的問(wèn)題，比如太陽(yáng)為什么會(huì)升起和落下？地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？

接著，我們學(xué)習(xí)了太陽(yáng)高度角的概念，了解了太陽(yáng)在不同時(shí)間的高度角如何影響我們的日常生活。比如，中午太陽(yáng)高度角最大時(shí)，陽(yáng)光最強(qiáng)烈，這是我們避暑的好時(shí)機(jī)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我們通過(guò)討論日出日落時(shí)間的變化和季節(jié)的更替，明白了太陽(yáng)位置與季節(jié)的關(guān)系。同學(xué)們表現(xiàn)出很高的熱情，積極參與討論，提出了很多獨(dú)到的見(jiàn)解。

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，現(xiàn)在進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)軌跡是怎樣的？

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？

3.中午太陽(yáng)高度角最大時(shí)，對(duì)我們的生活有什么影響？

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明太陽(yáng)位置與季節(jié)變化的關(guān)系。

5.如果你在野外迷路了，你會(huì)如何利用太陽(yáng)的位置來(lái)判斷方向？

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，我們將在下一節(jié)課揭曉答案。希望大家通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，能夠?qū)μ?yáng)的位置和方向有更深入的理解，也希望大家能夠在日常生活中，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，讓我們的生活更加美好。下課！??????八、課后作業(yè)親愛(ài)的同學(xué)們，今天的課后作業(yè)將幫助你們鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)到的關(guān)于太陽(yáng)位置和方向的知識(shí)。請(qǐng)認(rèn)真完成以下作業(yè)：

1.**觀察記錄**：

-觀察并記錄連續(xù)三天早晨和傍晚太陽(yáng)的升起和落下時(shí)間，記錄在表格中。

-分析并比較三天中太陽(yáng)升起和落下的時(shí)間變化，解釋可能的原因。

2.**太陽(yáng)高度角計(jì)算**：

-使用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法（如使用一根豎直的棍子和一塊水平的地板），測(cè)量中午時(shí)分太陽(yáng)的高度角。

-記錄你的測(cè)量結(jié)果，并計(jì)算太陽(yáng)的高度角。

3.**季節(jié)變化與太陽(yáng)位置關(guān)系**：

-選擇兩個(gè)不同的季節(jié)（如夏季和冬季），觀察并記錄這兩個(gè)季節(jié)中太陽(yáng)升起和落下的時(shí)間。

-分析并比較這兩個(gè)季節(jié)中太陽(yáng)位置的變化，解釋季節(jié)變化與太陽(yáng)位置的關(guān)系。

4.**太陽(yáng)時(shí)鐘制作**：

-設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的太陽(yáng)時(shí)鐘，使用一根豎直的棍子作為指針。

-在棍子的頂部標(biāo)記一個(gè)點(diǎn)，用于確定中午太陽(yáng)的位置。

-使用太陽(yáng)的影子來(lái)標(biāo)記時(shí)間。

5.**方向判斷練習(xí)**：

-在一個(gè)開(kāi)闊的場(chǎng)地上，使用指南針或太陽(yáng)的位置來(lái)標(biāo)記四個(gè)主要方向（北、南、東、西）。

-在場(chǎng)地的不同位置重復(fù)練習(xí)，確保能夠準(zhǔn)確判斷方向。

答案示例：

1.觀察記錄表格：

|日期|早晨升起時(shí)間|傍晚落下時(shí)間|

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|第1天|6:00AM|6:00PM|

|第2天|6:05AM|5:55PM|

|第3天|6:10AM|5:50PM|

2.太陽(yáng)高度角計(jì)算：

-假設(shè)中午時(shí)分太陽(yáng)的影子長(zhǎng)度為1米，棍子長(zhǎng)度為2米，那么太陽(yáng)的高度角為45度（因?yàn)?/2=tan(45°)）。

3.季節(jié)變化與太陽(yáng)位置關(guān)系：

-夏季太陽(yáng)升起時(shí)間較早，落下時(shí)間較晚，太陽(yáng)高度角較大。

-冬季太陽(yáng)升起時(shí)間較晚，落下時(shí)間較早，太陽(yáng)高度角較小。

4.太陽(yáng)時(shí)鐘制作：

-使用棍子作為指針，在棍子的頂部標(biāo)記一個(gè)點(diǎn)作為太陽(yáng)的影子投射點(diǎn)。

-在棍子底部畫(huà)一個(gè)圓圈，代表地面，根據(jù)太陽(yáng)的位置調(diào)整指針，標(biāo)記時(shí)間。

5.方向判斷練習(xí)：

-在場(chǎng)地的東北角，使用指南針確定北方，南方在西南方向，東方在東南方向，西方在西北方向。

-在場(chǎng)地的其他位置重復(fù)練習(xí)，確保能夠準(zhǔn)確判斷方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)軌跡。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

-太陽(yáng)高