物理高考復(fù)習(xí)中的整合和拓展省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

高考復(fù)習(xí)中整合和拓展鎮(zhèn)海中學(xué)黃國(guó)龍第1頁(yè)一、問(wèn)題提出第2頁(yè)（一）高三后期復(fù)習(xí)教學(xué)特點(diǎn)1、練習(xí)和考試互補(bǔ)結(jié)合2、試卷分析和作業(yè)講評(píng)3、查漏補(bǔ)缺完善學(xué)生認(rèn)知4、訓(xùn)練應(yīng)試能力和心理素質(zhì)第3頁(yè)（二）高考后期復(fù)習(xí)中存在問(wèn)題和碰到困難1、學(xué)生層面（1）認(rèn)知結(jié)構(gòu)混亂。缺乏概括性、清楚性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性。（2）思維素質(zhì)底下。思維定勢(shì)較強(qiáng)，思維淺薄，僵化、混亂，缺乏正確性、深刻性、批判性、完整性、靈活性、嚴(yán)密性、嚴(yán)謹(jǐn)性。造成審題、分析、推理、表述等步驟失誤，失分較多。嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)自信心和主動(dòng)性。（3）解題能力得不到很好提升。第4頁(yè)2、教師層面（1）負(fù)擔(dān)加重（2）課時(shí)不夠練習(xí)越多→錯(cuò)誤越多→分析評(píng)價(jià)多→課時(shí)不夠→加班加點(diǎn)→惡性循環(huán)第5頁(yè)3、后期復(fù)習(xí)中整合和拓展主要作用（2）有利于構(gòu)一個(gè)概括化、清楚化、穩(wěn)定化、系統(tǒng)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好思維素質(zhì)，降低考試失誤，實(shí)施內(nèi)涵挖掘。（1）揭示原有問(wèn)題間聯(lián)絡(luò)和區(qū)分，構(gòu)建一個(gè)含有內(nèi)在邏關(guān)系有效化問(wèn)題系統(tǒng)，減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)。（4）培養(yǎng)學(xué)生高考考查能力，提升解題能力第6頁(yè)二、后期復(fù)習(xí)中整合和拓展探索第7頁(yè)（一）整合和拓展含義1、整合性構(gòu)建含義所謂整合性構(gòu)建，就是教師針對(duì)學(xué)生所解答大量問(wèn)題，對(duì)哪些共性化、差異性、邏輯性問(wèn)題進(jìn)行重組和整合，構(gòu)建一個(gè)含有內(nèi)在邏輯關(guān)系問(wèn)題系統(tǒng)，從而到達(dá)構(gòu)建設(shè)良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)目標(biāo)。第8頁(yè)2、拓展性構(gòu)建設(shè)含義在整合構(gòu)建基礎(chǔ)上，針對(duì)一些思維要求較高、能力要求較強(qiáng)問(wèn)題（學(xué)生對(duì)解答這些問(wèn)題思緒和方法還沒(méi)有得到很好內(nèi)化）和對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生思維素質(zhì)和思維能力含有促進(jìn)作用問(wèn)題進(jìn)行拓展，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)熱點(diǎn)方法內(nèi)化目標(biāo)。第9頁(yè)（二）整合和拓展目標(biāo)1、從建構(gòu)主義角度審閱整合和拓展（1）高考復(fù)習(xí)教學(xué)建構(gòu)特點(diǎn)（2）整合和拓展建構(gòu)本質(zhì)原有認(rèn)知A0問(wèn)題1問(wèn)題2問(wèn)題3新認(rèn)知A1問(wèn)題1問(wèn)題2問(wèn)題3新認(rèn)知A2整合構(gòu)建拓展構(gòu)建拓展內(nèi)化有效化問(wèn)題結(jié)構(gòu)第10頁(yè)2、整合構(gòu)建目標(biāo)（1）構(gòu)建一個(gè)有效化問(wèn)題結(jié)構(gòu)（2）構(gòu)建一個(gè)有效化知識(shí)結(jié)構(gòu)（3）培養(yǎng)良好思維素質(zhì)，降低失誤（4）把握解題方法，提升解題能力（5）提升復(fù)習(xí)有效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)第11頁(yè)1、基于物理知識(shí)問(wèn)題整合和拓展2、基于物理模型問(wèn)題整合和拓展3．基于重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題整合和拓展（三）整合和拓展內(nèi)容4．基于解題思維素責(zé)問(wèn)題整合和拓展5．基于解題方法問(wèn)題整合和拓展第12頁(yè)1、基于物理知識(shí)問(wèn)題整合和拓展第13頁(yè)2、基于物理模型問(wèn)題整合和拓展第14頁(yè)3．基于重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題整合和拓展

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第16頁(yè)4．基于解題思維素責(zé)問(wèn)題整合和拓展題1．小球m以v0初速度從傾角為θ斜面最低點(diǎn)沿著斜面向上運(yùn)動(dòng)，斜面高度為hμ〈tgθ。試求小球回到水平面時(shí)速度大小。題2、m、q帶電粒子以某一初速射入（磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，磁場(chǎng)寬度為L(zhǎng)），要使此帶電粒子穿過(guò)這個(gè)磁場(chǎng)，則帶電粒子初速度應(yīng)為多大？題3、m、帶正電q）動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，?，F(xiàn)給滑環(huán)施以一水平向右瞬時(shí)速度V0，試求：環(huán)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中摩擦力對(duì)環(huán)所做功。第17頁(yè)5．基于解題方法問(wèn)題整合和拓展題1、水平面光滑，木塊間最大靜摩擦力是μmg。現(xiàn)用力F拉2m物體，使四個(gè)木塊以同一加速度運(yùn)動(dòng)，則輕繩對(duì)m最大拉力為多大？題2、水平面光滑上，mA=6kg，mB=2kg，μ=0.2，A、B之間最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。開(kāi)始時(shí)F=10N，今后逐步增加，在增大到45N過(guò)程中，A、B間相對(duì)加速度怎樣改變？題3、A、B、C質(zhì)量分別為m、2m、3m，水平面光滑。已知兩物體間最大靜摩擦力都為f0，為了確保它們能夠一起運(yùn)動(dòng)，則F最大值為多大？題4、M=4kg、m=1kg、μ=0.4，fm=kμmg(k=1.2)。若力F一直作用在A上，F(xiàn)為多大時(shí)才能把A從B上拉出？第18頁(yè)1、概括性整合和拓展（四）整合和拓展策略對(duì)學(xué)生已做一些特殊性和普通性問(wèn)題進(jìn)行概括性整合，把特殊問(wèn)題納入到普通問(wèn)題中，同時(shí)揭示這些問(wèn)題間特殊和普通關(guān)系。經(jīng)過(guò)概括性整合，不但能簡(jiǎn)化問(wèn)題系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題系統(tǒng)概括化和學(xué)生認(rèn)知綜合貫通。第19頁(yè)1、概括性整合和拓展試求：線圈經(jīng)過(guò)分界限過(guò)程中a、b兩點(diǎn)電勢(shì)差。安培力所做功。試求：列車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中金屬框產(chǎn)生最大電流；列車能到達(dá)最大速度。第20頁(yè)2、相同性整合和拓展對(duì)學(xué)生已做本質(zhì)相同問(wèn)題進(jìn)行整合，做到多題歸一。相同性整合不但能減輕問(wèn)題系統(tǒng)，而且加深對(duì)這些相同問(wèn)題了解，促進(jìn)學(xué)生原有認(rèn)知融會(huì)貫通。第21頁(yè)第22頁(yè)3．比較性整合和拓展對(duì)學(xué)生已做一些外表相同但本質(zhì)不一樣差異性問(wèn)題進(jìn)行比較整合，揭示它們間聯(lián)絡(luò)與區(qū)分。經(jīng)過(guò)比較性整合不但理順原有問(wèn)題系統(tǒng)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時(shí)也訓(xùn)練學(xué)生思維批判性。第23頁(yè)第24頁(yè)4．系統(tǒng)性整合和拓展(1)知識(shí)系統(tǒng)性整合和拓展(2)重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題系統(tǒng)性整合和拓展(3)方法系統(tǒng)性整合和拓展第25頁(yè)(1)知識(shí)系統(tǒng)性整合和拓展第26頁(yè)伏安法外接伏安法伏安法操作直接伏安法內(nèi)接伏安法差值伏安法間接伏安法試驗(yàn)方法方法系統(tǒng)性整合和拓展第27頁(yè)基于重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題系統(tǒng)化整合和拓展（一）恒定速度（二）恒力加速度（三）恒定作用力（四）恒定功率（五）恒力加速度動(dòng)生和感生（六）恒力作用電容問(wèn)題（七）恒力作用電感問(wèn)題（八）恒定速度運(yùn)動(dòng)棒問(wèn)題（九）恒定速度電源棒問(wèn)題（十）恒定速度雙棒問(wèn)題第28頁(yè)三、經(jīng)典教學(xué)案例分析第29頁(yè)（一）基于解題思維素責(zé)問(wèn)題整合和拓展案例分析第30頁(yè)1、基于審題步驟中思維素責(zé)問(wèn)題整合和拓展2、基于推理步驟中思維素責(zé)問(wèn)題整合和拓展3、基于分析步驟中思維素責(zé)問(wèn)題整合和拓展第31頁(yè)1、基于審題步驟中思維素責(zé)問(wèn)題整合和拓展審題步驟中思維正確性、完整性、批判性、深刻性第32頁(yè)第33頁(yè)整合：圖象中坐標(biāo)、截距、斜率、圖線相交中隱含條件第34頁(yè)拓展：圖象中坐標(biāo)、截距、斜率、圖線相交中隱含條件第35頁(yè)2、基于推理步驟中思維素責(zé)問(wèn)題整合和拓展推理步驟中思維嚴(yán)密性、靈活性第36頁(yè)3、基于分析步驟中思維素責(zé)問(wèn)題整合和拓展分析步驟思維要嚴(yán)謹(jǐn)：利用基本解題思緒和理論，克服思維定勢(shì)影響，不要套用推論。重視電路結(jié)構(gòu)分析受力分析學(xué)生套用F=B2L2v/R學(xué)生套用r=mv/qB重視受力運(yùn)動(dòng)分析學(xué)生套用F=BIL、ε=ΔΦ/Δt

學(xué)生套用ε=BLv學(xué)生套用V=第37頁(yè)分析步驟思維要嚴(yán)謹(jǐn)：利用基本解題思緒，克服思維定勢(shì)影響，不要相當(dāng)然。第3