第七課簪花仕女圖 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年蘇少版（2024）初中美術(shù)七年級下冊

第七課簪花仕女圖教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年蘇少版（2024）初中美術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進美術(shù)的世界，探索蘇少版初中美術(shù)七年級下冊的第七課——《簪花仕女圖》。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是一幅中國古代的仕女畫，感受其獨特的藝術(shù)魅力。這幅畫可是出自唐代著名畫家周昉之手哦！我們要通過觀察、分析，了解仕女圖的特點，感受其線條、色彩和構(gòu)圖的美感。這節(jié)課，我們不僅要欣賞美，還要學(xué)會如何去欣賞，如何去感受藝術(shù)之美。讓我們一起走進《簪花仕女圖》，開啟美妙的美術(shù)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、文化理解、創(chuàng)意實踐和美術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《簪花仕女圖》，學(xué)生將提升對傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)形式的審美鑒賞能力，增強對中國古代文化的認(rèn)同感。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)語言表達自己的情感和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和實踐能力，從而在美術(shù)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：理解《簪花仕女圖》的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-**細節(jié)**：重點分析仕女圖中的線條運用、色彩搭配和人物神態(tài)，以及這些元素如何共同構(gòu)成了唐代仕女畫的典型特征。例如，講解周昉如何通過流暢的線條描繪仕女的姿態(tài)，以及如何運用淡雅的色彩來表現(xiàn)仕女的氣質(zhì)。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：識別和分析仕女圖中的線條、色彩和構(gòu)圖之間的關(guān)系。

-**細節(jié)**：學(xué)生可能難以理解線條的節(jié)奏與仕女動態(tài)之間的關(guān)系，以及色彩如何通過對比和調(diào)和來增強畫面的和諧感。例如，引導(dǎo)學(xué)生觀察仕女頭飾與衣物的線條如何形成對比，以及如何通過色彩的冷暖對比來突出仕女的形象。此外，學(xué)生可能難以把握整體構(gòu)圖對畫面情感表達的影響，需要教師通過示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解構(gòu)圖在仕女圖中的重要性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、高清圖片《簪花仕女圖》、畫紙、畫筆、彩色卡紙

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：《簪花仕女圖》相關(guān)教學(xué)視頻、線上美術(shù)鑒賞資料庫

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、現(xiàn)場繪畫實踐、藝術(shù)史知識講解五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示《簪花仕女圖》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步觀察，提出問題：“同學(xué)們，你們看到了什么？這幅畫給你什么樣的感覺？”

2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)：“這幅畫描繪了唐代仕女的形象，大家注意到了仕女的姿態(tài)、服飾、頭飾等細節(jié)?！?/p>

二、深入探究

1.教師講解《簪花仕女圖》的歷史背景和藝術(shù)風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生了解唐代仕女畫的特色。

-教師提問：“唐代仕女畫有什么特點？與之前的學(xué)習(xí)有什么不同？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“唐代仕女畫注重線條的流暢、色彩的豐富和人物神態(tài)的描繪，展現(xiàn)了唐代女性的優(yōu)雅氣質(zhì)?！?/p>

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析仕女圖中的線條、色彩和構(gòu)圖。

-教師提問：“大家觀察仕女圖中的線條，它們有什么特點？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“仕女圖中的線條流暢、優(yōu)美，富有節(jié)奏感，有助于表現(xiàn)仕女的姿態(tài)。”

-教師提問：“仕女圖中的色彩有什么特點？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“仕女圖中的色彩淡雅、和諧，冷暖對比鮮明，有助于突出仕女的氣質(zhì)?！?/p>

-教師提問：“仕女圖的構(gòu)圖有什么特點？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“仕女圖的構(gòu)圖緊湊、均衡，注重人物與背景的關(guān)系，使畫面更具整體感。”

3.教師引導(dǎo)學(xué)生比較《簪花仕女圖》與其他唐代仕女畫的不同之處。

-教師提問：“與之前學(xué)習(xí)的唐代仕女畫相比，這幅畫有什么特點？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“這幅畫在人物神態(tài)、服飾細節(jié)等方面更加精細，展現(xiàn)了唐代仕女畫的高超技藝?！?/p>

三、實踐操作

1.教師布置任務(wù)：“同學(xué)們，接下來我們將嘗試自己創(chuàng)作一幅仕女畫，請大家發(fā)揮想象力，用線條、色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)一位唐代仕女?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

四、展示與評價

1.教師邀請學(xué)生展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)進行評價。

2.教師點評學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，同時指出不足之處。

五、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《簪花仕女圖》，了解了唐代仕女畫的特色，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更加關(guān)注美術(shù)作品中的線條、色彩和構(gòu)圖?！?/p>

2.教師布置拓展作業(yè)：“課后，請大家收集一些唐代仕女畫的相關(guān)資料，了解唐代仕女畫的演變過程，下節(jié)課與同學(xué)們分享?！绷?、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**唐代仕女畫的歷史背景**：介紹唐代仕女畫的發(fā)展歷程，包括初唐、盛唐和晚唐的不同風(fēng)格特點，以及影響仕女畫風(fēng)格的社會文化因素。

-**周昉的藝術(shù)風(fēng)格**：深入研究周昉的繪畫風(fēng)格，包括其線條、色彩、構(gòu)圖的特點，以及他在仕女畫領(lǐng)域的貢獻。

-**唐代服飾文化**：探討唐代服飾的演變，包括服飾的款式、色彩、圖案等，以及服飾與仕女畫之間的關(guān)系。

-**唐代繪畫技法**：介紹唐代繪畫的基本技法，如線條的運用、色彩的調(diào)配、構(gòu)圖的原則等，以及這些技法在《簪花仕女圖》中的體現(xiàn)。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀《中國美術(shù)史》等相關(guān)書籍，深入了解中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展。

-**博物館參觀**：鼓勵學(xué)生利用周末時間參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，實地欣賞唐代仕女畫原作，增強審美感知。

-**藝術(shù)實踐活動**：組織學(xué)生參加繪畫工作坊，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繪畫技法，如工筆、寫意等，提高學(xué)生的藝術(shù)實踐能力。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)網(wǎng)站、在線博物館等，查閱相關(guān)資料，拓寬知識面。

-**小組研究項目**：分組讓學(xué)生選擇一個與唐代仕女畫相關(guān)的主題進行深入研究，如唐代仕女畫中的服飾文化、人物形象等，通過小組合作完成研究報告。

-**創(chuàng)作實踐**：鼓勵學(xué)生以《簪花仕女圖》為靈感，創(chuàng)作自己的仕女畫作品，通過實踐加深對唐代仕女畫的理解和欣賞。七、教學(xué)評價1.課堂評價

-**提問**：通過課堂提問，檢查學(xué)生對《簪花仕女圖》的理解程度。例如，詢問學(xué)生：“你們認(rèn)為《簪花仕女圖》中的仕女形象體現(xiàn)了什么樣的審美觀念？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對作品內(nèi)涵的把握。

-**觀察**：在學(xué)生進行實踐操作時，教師應(yīng)細致觀察他們的繪畫過程，如線條的運用、色彩的搭配等，以評估他們的繪畫技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-**測試**：設(shè)計小測驗，如讓學(xué)生描述《簪花仕女圖》中的線條、色彩和構(gòu)圖特點，以檢驗他們對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的仕女畫作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和完成度。

-**點評反饋**：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和建議，如“你的線條運用很流暢，但在色彩搭配上可以更加大膽嘗試”。

-**及時反饋**：確保作業(yè)評價的及時性，讓學(xué)生在下次課程前收到反饋，以便他們有足夠的時間進行改進。

-**鼓勵與激勵**：在評價中注重鼓勵學(xué)生的努力和進步，如“你的作品很有自己的想法，繼續(xù)保持！”

-**形成性評價**：通過作業(yè)評價，形成對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注，幫助他們逐步提高美術(shù)素養(yǎng)。

-**總結(jié)性評價**：在課程結(jié)束時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)性評價，如評選出優(yōu)秀作品，進行展示和分享。八、典型例題講解1.例題一：

**題目**：請描述《簪花仕女圖》中仕女的姿態(tài)特點，并分析這些特點體現(xiàn)了什么樣的審美觀念。

**答案**：《簪花仕女圖》中的仕女姿態(tài)優(yōu)雅、端莊，表現(xiàn)出唐代女性的柔美與含蓄。仕女的站姿、坐姿、行走姿態(tài)都充滿節(jié)奏感，體現(xiàn)了唐代審美對女性柔美姿態(tài)的推崇。

2.例題二：

**題目**：分析《簪花仕女圖》中的色彩搭配，并說明這種搭配對畫面情感表達的作用。

**答案**：《簪花仕女圖》中的色彩搭配以淡雅為主，仕女的服飾以白色、粉色、綠色等柔和色調(diào)為主，背景則采用淡墨渲染，形成鮮明的冷暖對比。這種色彩搭配有助于營造寧靜、優(yōu)雅的畫面氛圍，增強了仕女形象的氣質(zhì)感。

3.例題三：

**題目**：解釋《簪花仕女圖》中的線條運用，并說明線條如何表現(xiàn)仕女的動態(tài)和情感。

**答案**：《簪花仕女圖》中的線條流暢、優(yōu)美，富有節(jié)奏感。仕女的衣紋、發(fā)髻等細節(jié)線條都處理得非常精細，通過線條的曲直、長短、粗細變化，表現(xiàn)了仕女的動態(tài)和情感，使畫面更具生動性。

4.例題四：

**題目**：比較《簪花仕女圖》與其他唐代仕女畫的異同，并分析其藝術(shù)特色。

**答案**：《簪花仕女圖》與其他唐代仕女畫相比，在人物神態(tài)、服飾細節(jié)等方面更加精細，展現(xiàn)了唐代仕女畫的高超技藝。其藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在線條的流暢、色彩的淡雅和構(gòu)圖的均衡上。

5.例題五：

**題目**：結(jié)合《簪花仕女圖》的創(chuàng)作背景，分析唐代仕女畫的社會文化意義。

**答案**：唐代仕女畫反映了唐代社會的繁榮和開放，展現(xiàn)了女性在社會中的地位和審美觀念。仕女畫中的女性形象往往富有獨立性和自主性，體現(xiàn)了唐代社會對女性美的追求和尊重。同時，仕女畫也反映了唐代繪畫藝術(shù)的高度成就，對后世繪畫產(chǎn)生了深遠的影響。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)結(jié)合**：在教學(xué)中，嘗試引入實際案例，如將《簪花仕女圖》與現(xiàn)實生活中類似的藝術(shù)作品進行對比，讓學(xué)生在實際案例中學(xué)習(xí)藝術(shù)鑒賞。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中提升學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心不足。

2.**教學(xué)方法單一**：目前的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，可能無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.**評價方式局限**：評價方式主要依賴于作業(yè)和測試，未能全面評估學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)過程。

反思改進措施（三）

1.**提升學(xué)生參與度**：通過設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，如美術(shù)比賽、藝術(shù)展覽參觀等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

2.**豐富教學(xué)方法**：引入多元化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升藝術(shù)素養(yǎng)。此外，鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.**完善評價體系**：建立多元化的評價體系，包括過程性評價和終結(jié)性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新思維等多方面。同時，引入學(xué)生自評和互評，提高學(xué)生的自我反思能力。

4.**加強家校合作**：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)成長。通過家長會、家校聯(lián)系冊等形式，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。

5.**持續(xù)自我提升**：作為教師，要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教學(xué)需求。同時，積極參與教研活動，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①《簪花仕女圖》藝