綱要下第18課 冷戰(zhàn)與國際格局的演變（含答案+解析）-2025新高考歷史一輪復(fù)習(xí)

綱要下第18課冷戰(zhàn)與國際格局的演變一輪復(fù)習(xí)精練

一'單選題

1.20世紀(jì)50年代末，美國將可攜帶核彈頭的“朱庇特”導(dǎo)彈部署在土耳其。但在古巴導(dǎo)彈危機期間，

美國決定撤走“朱庇特”導(dǎo)彈來換取蘇聯(lián)撤走古巴導(dǎo)彈，引起土耳其的不滿。這反映了（）

A.超級大國主導(dǎo)世界格局B.美蘇矛盾趨于尖銳化

C.“北約”集團開始分化D.核戰(zhàn)爭威脅世界和平

2.下圖是20世紀(jì)某一時期大國關(guān)系示意圖，圖中“一”表示合作關(guān)系，“一”表示對抗關(guān)系。以下判斷

正確的是（）

@OO---OO,"

\\/

⑨??

代代叫代

A.甲是美國、乙是蘇聯(lián)、丙是中國

B.甲是美國、乙是中國、丙是蘇聯(lián)

C.甲是蘇聯(lián)、乙是中國、丙是美國

D.甲是蘇聯(lián)、乙是日本、丙是中國

3.南南合作過程中先后出現(xiàn)了七十七國集團、聯(lián)合國貿(mào)易和發(fā)展會議等陣地，但是由于國際發(fā)展合

作話語權(quán)一直受西方主導(dǎo)，南南合作在其后的30多年中進展緩慢，直到以中國為首的南方國家崛起,

南南合作有了新的發(fā)展契機，開始進入新南南合作階段。材料反映（）

A.南南合作極大推動了全球化進程

B.中國是南南合作的絕對主導(dǎo)力量

C.國際經(jīng)濟新秩序阻礙了全球治理

D.國際經(jīng)濟格局變化推動南南合作

4.戴維?格雷斯《西方的敵與我》一書中寫道：“在1947-1949年歐洲外交的主要目的，就是說服美國

在1945年勝利的僅僅幾年后再次回到歐洲，并無限期地停留下來?！边@一“目的”達成的標(biāo)志是（）

A.杜魯門主義的提出B.馬歇爾計劃的實施

C.北大西洋公約組織的建立D.“柏林墻”的修建

5.1951年，美國政府提出：“要使喜馬拉雅南麓的國家贊同并效忠于西方的民主制度。這些地方的

人遠離政治和民主教育，必須要讓他們明白我們是關(guān)心他們的幸福安寧的?！巴?，美國和尼泊爾簽

訂了《技術(shù)合作總協(xié)定》，并向其提供援助。這主要反映了（）

A.霸權(quán)主義阻礙民族自決B.亞洲成為冷戰(zhàn)的主陣地

C.冷戰(zhàn)思維影響國家政策D.民族解放運動蓬勃興起

6.余偉民指出：冷戰(zhàn)格局對于推動世界體系的重構(gòu)具有正面的歷史作用，主要是加速了殖民體系的

瓦解，為原殖民地國家和其他受制于西方的落后國家走上獨立自主的現(xiàn)代化道路提供了來自“社會主

義陣營”的支持和援助。對此解讀最準(zhǔn)確的（）

A.冷戰(zhàn)有利于世界體系的重構(gòu)B.冷戰(zhàn)加速了殖民體系的瓦解

C.社會主義陣營支持獨立運動D.世界體系的重構(gòu)取決于冷戰(zhàn)

7.某學(xué)者認(rèn)為：北約和華約的建立，是人類歷史發(fā)展過程中的一次大倒退，這一觀點的依據(jù)是這兩

個組織的建立（）

A.導(dǎo)致世界經(jīng)濟的衰退B.直接導(dǎo)致冷戰(zhàn)的開始

C.增強了世界戰(zhàn)爭的威脅D.導(dǎo)致歐洲和世界走向分裂

8.以下是20世紀(jì)以來世界格局演變示意圖。導(dǎo)致世界格局出現(xiàn)的變化的根本原因是（）

凡爾賽一華盛頓體系兩極格局卜多極化趨勢

A.國家綜合國力的變化B.國家利益的沖突

C.美國、蘇聯(lián)實力大增D.西歐、日本的崛起

9.美國學(xué)者亨廷頓在《文明的沖突》一書中根據(jù)冷戰(zhàn)結(jié)束后對未來國際關(guān)系的描繪與預(yù)測畫出下

邊示意圖。據(jù)此可知，他意在說明（）

A.多極化的世界格局已完全形成

B.和平與發(fā)展是時代發(fā)展的主流

C.美國已經(jīng)不再是唯一的超級大國

D.世界多極與多文明關(guān)系取代兩極對抗

10.如圖源自一部世界史著作“第六章”內(nèi)容的目錄。根據(jù)所學(xué)知識判斷該章“第四節(jié)”內(nèi)容闡述的主題

是（）

第六章第三世界的崛起與兩大陣營的分化

第一節(jié)第三世界的形成與發(fā)展

第二節(jié)國際共產(chǎn)主義運動中分岐的發(fā)展和社會主義陣營的不復(fù)存在

第三節(jié)東西方關(guān)系的緩和與美蘇爭霸局面的逐步形成

第四節(jié)................

A.西歐獨立自主傾向的日益加強

B.歐美矛盾與帝國主義陣營的分化

C.新舊格局交替時期的國際關(guān)系

D.兩極格局瓦解對整個世界的影響

11.20世紀(jì)80年代，美國和歐共體在水果、激素牛肉等農(nóng)產(chǎn)品以及鋼鐵、飛機制造等工業(yè)品上的貿(mào)

易摩擦頻頻。1980年至1985年之間，關(guān)貿(mào)總協(xié)定所有訴訟數(shù)目中有三分之一是歐共體和美國之間的

訴訟。這反映出（）

A.關(guān)貿(mào)總協(xié)定無法適應(yīng)新的國際形勢

B.資本主義陣營開始發(fā)生分化

C.西歐國家聯(lián)合提升了自身的競爭力

D.區(qū)域集團化阻礙全球化進程

12.第二次世界大戰(zhàn)對戰(zhàn)后世界政治領(lǐng)域產(chǎn)生的最重要的影響是（）

A.形成以美蘇“冷戰(zhàn)”為特征的兩極格局

B.美國資本加強對西歐與日本的滲透

C.聯(lián)合國由超級大國控制的局面逐漸發(fā)生變化

D.推動國家壟斷資本主義在西方各國空前發(fā)展

13.面對國際上的復(fù)雜情況，鄧小平同志及時提出了冷靜觀察、穩(wěn)住陣腳、沉著應(yīng)付、韜光養(yǎng)晦、善

于守拙、決不當(dāng)頭、有所作為等對外關(guān)系指導(dǎo)方針。當(dāng)時的國際形勢是（）

A.經(jīng)濟全球化趨勢加快B.國際格局走向多元化

C.蘇東劇變兩極解體D.第三世界崛起

14.據(jù)“全球語言監(jiān)督機構(gòu)”統(tǒng)計，自1994年以來加入國際英語行列的詞匯中，中式英語貢獻了5%到

20%,超過任何其他來源。外語借用漢語現(xiàn)象增多的主要原因是（）

A.中國加入諸多國際組織B.全球化速度加快

C.中國綜合國力不斷提高D.翻譯技術(shù)的進步

15.一位同學(xué)查閱1970年某份老報紙時看到以下報道：“在過去的十年里，……政策已在國際生活中得

到了有力的確認(rèn)，因為它在人類處于災(zāi)難的邊緣的時候指出了擺脫黑暗的冷戰(zhàn)時代的出路……必須加

速發(fā)展中國家的發(fā)展……它要求通過和平途徑來解決緊迫的國際問題?！痹搱蟮乐械摹啊辈糠肿舟E不

清，它最有可能是（）

A.全球化B.冷對抗C.不結(jié)盟D.爭霸權(quán)

16.1947年6月5日，脫下戎裝轉(zhuǎn)人政界的喬治?馬歇爾將軍在哈佛大學(xué)發(fā)表歷時11分鐘的講話，

他選擇了這個低調(diào)的場合宣布美國為歐洲提供大量援助，幫助歐洲從第二次世界大戰(zhàn)的廢墟中得到重

建。事實上，美國為歐洲提供援助的實質(zhì)是（）

A.推動歐洲一體化進程B.軍事援助受蘇聯(lián)威脅的國家

C.扶持和控制西歐國家D.發(fā)出了實行冷戰(zhàn)的最初信號

17.某校歷史興趣小組在研究二戰(zhàn)后的國際關(guān)系課題時，要給如圖片選一主題，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

柏林墻古巴導(dǎo)彈危機朝鮮戰(zhàn)爭越南戰(zhàn)爭

A.美蘇冷戰(zhàn)B.和平與動蕩并存

C.多極化趨勢加強D.“冷戰(zhàn)”陰影下的國際關(guān)系

18.多極化趨勢使世界各種力量逐漸形成既相互依賴又相互制衡的關(guān)系；有利于國際事務(wù)中聽取不同

的聲音，推動國際關(guān)系民主化；有利于建立公正合理的國際關(guān)系新秩序，實現(xiàn)世界和平穩(wěn)定的發(fā)展。

據(jù)此可知，世界多極化發(fā)展（）

A.避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)B.推動了世界貿(mào)易規(guī)范化的實現(xiàn)

C.使發(fā)展中國家抓住發(fā)展機遇D.利于遏制霸權(quán)主義和強權(quán)政治

19.1964年在日內(nèi)瓦召開了聯(lián)合國第一屆貿(mào)易發(fā)展會議，要求發(fā)達國家援助發(fā)展中國家，從發(fā)展中國

家增加進口。1964年聯(lián)合國大會還接受發(fā)展中國家的建議，將貿(mào)易發(fā)展會議定為它的常設(shè)機構(gòu)。這表

明（）

A.南南合作順應(yīng)時代潮流B.第三世界國家發(fā)展壯大

C.世界政治格局多極化趨勢加強D.發(fā)展中國家登上國際政治舞臺

20.1969年尼克松關(guān)于某一問題發(fā)表講話：“我們?nèi)詫⑿攀貤l約義務(wù)，但是，就國內(nèi)安全而言，就軍

事防務(wù)而言，除非受到一個大國帶有核武器的威脅之外，美國將鼓勵并期待亞洲各國自己承擔(dān)起解決

這個問題的責(zé)任。”這則材料可以用來說明當(dāng)時（）

A.美國想“體面地”結(jié)束越南戰(zhàn)爭

B.美蘇爭霸焦點由亞洲轉(zhuǎn)移到西歐

C.中美關(guān)系正?；苿恿嗣绹鴣喼拚叩霓D(zhuǎn)變

D.布雷頓森林體系瓦解對美國亞洲政策的影響

二、材料分析題

21.閱讀材料，完成下列要求。

材料一二戰(zhàn)后，蘇美在處置德國的政策上發(fā)生了尖銳分歧。1946年，蘇聯(lián)外長莫洛托夫發(fā)表聲

明，指出應(yīng)該使德國變成一個民主與愛好和平的國家；美國國務(wù)卿貝爾納斯發(fā)表演說，聲言現(xiàn)在是德

國人擁有自己的政府的時候了。事實上它們只有在自己占領(lǐng)的地區(qū)內(nèi)采取行動的權(quán)力。

摘編自方連慶等《戰(zhàn)后國際關(guān)系史》

材料二冷戰(zhàn)結(jié)束后，盡管美國成為冷戰(zhàn)的贏家，但很多學(xué)者卻認(rèn)為，這個勝利是美國撿來的意

外大獎。美國作為唯一超級大國的地位難以長期維持，世界的多元化進程將加速前進，美國的霸權(quán)注

定是短暫的。

—摘自王鼎杰《戰(zhàn)略視野下的“美國衰落論”》

(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出二戰(zhàn)后美蘇在處置德國的政策上發(fā)生尖銳分歧的根本原因及

后果，并以史實說明美蘇又是如何對待朝鮮問題的。

(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出“意外大獎”的事件名稱及“美國的霸權(quán)注定是短暫的“主要理

由。

22.閱讀材料，回答問題。

材料一：1921年列寧說：“目前已經(jīng)很清楚，我們用沖擊的方法，即簡捷、迅速、直接的辦法實行

社會主義生產(chǎn)和分配的原則的嘗試已經(jīng)失敗了。政治形勢向我們表明，在許多經(jīng)濟問題上，必須退回

到國家資本主義上去，從沖擊轉(zhuǎn)到圍攻的方法上去。”

材料二：斯大林模式的新型現(xiàn)代化途徑是在一個經(jīng)濟落后的農(nóng)業(yè)大國，以蘇維埃政權(quán)為杠桿，采用

非常手段從本國農(nóng)業(yè)積累工業(yè)化資金，用行政辦法對資源、勞動力進行重新配置，采用優(yōu)先發(fā)展重工

業(yè)的方式快速推進現(xiàn)代化。

——摘自米艷《試論斯大林模式：落后國家現(xiàn)代化的一種途徑》

材料三：有學(xué)者指出：“(美蘇)兩極格局具有相對的穩(wěn)定性，但是它又因為國際力量的對比不斷

變化而受到撼動，并且已受到逐步擴大起來的其他力量中心的挑戰(zhàn)?！?/p>

材較四：冷戰(zhàn)的教訓(xùn)是極為深刻的。不要企圖將本國的制度強加于人，也不要輸出革命。應(yīng)尊重別

國人民的選擇，尊重歷史發(fā)展的規(guī)律。不能以任何理由、任何借口、搞任何形式的擴張主義，任何國

家都不應(yīng)該憑自身的經(jīng)濟軍事優(yōu)勢搞霸權(quán)主義。

—摘自白建才《試論冷戰(zhàn)的后果與教訓(xùn)》

請回答：

(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識指出蘇俄“沖擊”“圍攻”所對應(yīng)的經(jīng)濟政策？分別指出這兩種經(jīng)濟政策

在農(nóng)業(yè)方面的舉措？

(2)根據(jù)材料二，概括斯大林模式的主要特點？

(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識，指出20世紀(jì)60、70年代對兩極格局構(gòu)成挑戰(zhàn)的力量中心有哪些？

(4)根據(jù)材料四，分析冷戰(zhàn)帶來的深刻教訓(xùn)。

23.【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】

材料：1969年7月25日，尼克松在關(guān)島就美國的亞洲政策發(fā)表演說，美國在國際事務(wù)中只是一個

提供援助的伙伴，而不是軍事保護者，尼克松主義應(yīng)運而生。1970年2月18日，尼克松在向美國國

會提交的長篇咨文中，把只針對亞洲的尼克松主義正式發(fā)展成為美國新的全球戰(zhàn)略，即“美國必須分

擔(dān)作為伙伴的義務(wù)”“美國的軟弱無力會使可能的侵略者情不自禁地作出危險的錯誤估計”“在同盟國的

合作下，在不損害自己力量的情況下，我們將設(shè)法找到一些領(lǐng)域，以便使沖突得到和解，使彼此的爭

奪得到避免”。尼克松主義強調(diào)通過緩和來重新建立世界政治的均勢，對冷戰(zhàn)的轉(zhuǎn)型具有深遠的歷史

影響。

—摘編自王月《走向緩和一尼克松時期美國戰(zhàn)略調(diào)整》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出尼克松主義的特點及其反映的本質(zhì)問題。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明尼克松主義對國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。

答案解析部分

1.【答案】A

【知識點】兩極格局的形成

【解析】【分析】材料體現(xiàn)的是古巴導(dǎo)彈危機時期美蘇存在踐踏弱小國家利益，具有霸權(quán)主義和政治

強權(quán)政治的色彩，強調(diào)的是超級大國對世界格局的主導(dǎo)，因此A正確；

B錯誤，與材料主旨不相符；

C錯誤，材料強調(diào)的是美蘇的對抗及對世界的主導(dǎo)，不是“北約”集團開始分化；

D錯誤，與材料主旨不相符；

故答案為A

【點評】本題側(cè)重于考查兩極格局下的國際形勢，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。

二戰(zhàn)后，兩極格局形成，美蘇主導(dǎo)世界格局，踐踏犧牲弱小國家的利益。

2.【答案】B

【知識點】兩極格局的形成；多極力量的成長

【解析】【分析】根據(jù)示意圖，結(jié)合所學(xué)，50年代由于美蘇冷戰(zhàn)，新中國實行一邊倒政策，所以處于

合作關(guān)系是蘇聯(lián)和中國，處于對抗關(guān)系的是中國和美國，美國與蘇聯(lián)，60年代中蘇關(guān)系惡化，中美關(guān)

系也處于敵對狀態(tài)，70年代，中美關(guān)系正常化，中蘇關(guān)系還在惡化中，故甲是美國，乙是中國，丙

是蘇聯(lián)，排除了ACD,故B項正確；

故答案為：Bo

【點評】本題考查新中國以來的外交政策和二戰(zhàn)后兩極格局演變，考查學(xué)生對抽象示意圖分析和調(diào)動

運用歷史知識解答問題的能力。

3.【答案】D

【知識點】多極力量的成長

【解析】【分析】材料反映了南南合作從“進展緩慢”到“進入新南南合作階段”的變化，原因是“以中國

為首的南方國家崛起”，從而改變了原來的國際經(jīng)濟格局，故答案選D；

材料關(guān)注南南合作，沒有直接體現(xiàn)全球化，也沒有探討兩者之間的關(guān)系，故不選A；

B項和C項與史實不符。排除。

故答案為：D?

【點評】本題考查了學(xué)生分析理解史料的能力，解答本題根據(jù)材料南南合作從“進展緩慢”到“進入新

南南合作階段”的變化進行分析即可。

4.【答案】C

【知識點】冷戰(zhàn)的原因及主要表現(xiàn)

【解析】【分析】從材料可以看出是要求美國把重心放在歐洲，材料涉及到的是美國，在1945年勝

利以后再次回到歐洲，意思是說，要把美國的軍事重心轉(zhuǎn)移到歐洲，這主要體現(xiàn)在北大西洋公約組織

的建立上。

故答案為：C

【點評】本題側(cè)重于考查二戰(zhàn)后形成的兩極格局，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。

美國籌備建立了北大西洋公約組織，實際上成為以美國為首的政治軍事集團。

5.【答案】C

【知識點】冷戰(zhàn)的原因及主要表現(xiàn)

【解析】【分析】根據(jù)材料分析可知，美國對尼泊爾進行援助是為了與蘇聯(lián)相對抗，爭奪中間地帶，

因此材料反映了冷戰(zhàn)思維影響國家政策，C正確；

A錯誤，材料中的尼泊爾已經(jīng)是獨立國家，不涉及阻礙民族自決問題；

B錯誤，材料只涉及亞洲，不能看出“亞洲成為冷戰(zhàn)主陣地”；

D錯誤，材料不涉及民族解放運動；

故答案為C

【點評】本題側(cè)重于考查冷戰(zhàn)的表現(xiàn)，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握，解題關(guān)鍵信

息是“要使喜馬拉雅南麓的國家贊同并效忠于西方的民主制度。這些地方的人遠離政治和民主教育，

必須要讓他們明白我們是關(guān)心他們的幸福安寧的

6.【答案】A

【知識點】冷戰(zhàn)的原因及主要表現(xiàn)

【解析】【分析】根據(jù)材料“冷戰(zhàn)格局對于推動世界體系的重構(gòu)具有正面的歷史作用，主要是加速了殖

民體系的瓦解”等信息結(jié)合所學(xué)可知，以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營為了擴大其自身影響力，支持原殖

民地國家爭取民族獨立，這有利于第三世界的形成于發(fā)展，促進了世界體現(xiàn)的重構(gòu)，即冷戰(zhàn)有利于世

界體系的重構(gòu)，A項正確；

冷戰(zhàn)加速了殖民體系的瓦解的表述只是簡單重復(fù)了材料內(nèi)容，不能全面反映材料主旨，B項錯誤；

社會主義陣營支持獨立運動的表述只符合材料中“來自，社會主義陣營’的支持和援助”不能全面反映

材料內(nèi)容，C項錯誤；

材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了冷戰(zhàn)促進了世界體系的重構(gòu)，但不代表世界體系的重構(gòu)取決于冷戰(zhàn)，D項錯誤。

故答案為：A。

【點評】本題考查冷戰(zhàn)所帶來的客觀影響。學(xué)生要認(rèn)真分析材料的核心信息。

7.【答案】D

【知識點】兩極格局的形成

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知：北約和華約的成立標(biāo)志著美蘇兩極格局的最終形成，所以導(dǎo)致

歐洲和世界走向分裂，D符合題意；

A說法錯誤；

B錯誤，冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是杜魯門主義的提出；

C說法不能作為北約華約形成的依據(jù)；

故答案為D

【點評】本題側(cè)重于考查兩極格局的形成，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。北約

和華約的建立標(biāo)志著兩極格局點的最終形成。

8.【答案】A

【知識點】兩極格局的瓦解

【解析】【分析】本題主要考查20世紀(jì)世界格局變化的原因。國家綜合國力的變化是國際格局發(fā)生

變化的根本原因，A項正確；

國家利益的沖突是國際格局變化的原因之一，但不是根本原因，B項排除；

美國、蘇聯(lián)實力大一增是兩極格局出現(xiàn)的主要原因，但不是多極化趨勢出現(xiàn)的原因，C項排除；

西歐、日本的崛起是多極化趨勢出現(xiàn)的原因，但與兩極格局的形成無關(guān)，D項排除。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查世界格局出現(xiàn)的變化的根本原因。世界格局出現(xiàn)的變化的根本原因是國家綜合

國力的變化?？疾閷W(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握世界格局演變的相關(guān)知識。

9.【答案】D

【知識點】冷戰(zhàn)的原因及主要表現(xiàn)

【解析】【分析】從材料可以看出，不同國家與文明緊密相聯(lián)，有沖突，但沖突性較輕，反映出世界

多極與多文明關(guān)系取代兩極對抗，D項正確；

A項多極化的世界格局并未形成排除A；

材料中體現(xiàn)了沖突，不能體現(xiàn)發(fā)展，排除B；

材料沒有涉及到美國的地位，排除C。

故答案為：D?

【點評】本題考查多極化趨勢演變的相關(guān)知識。對材料信息的正確解讀是解決問題的關(guān)鍵?？疾榱?/p>

學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中。

10.【答案】D

【知識點】兩極格局的瓦解

【解析】【分析】根據(jù)材料分析可知，第六章涉及第三世界的崛起和兩大陣營的分化，第一節(jié)涉及第

三世界的崛起，而二三四節(jié)應(yīng)涉及兩大陣營的分化，因此第四節(jié)應(yīng)為兩極格局的瓦解，D正確；

AB錯誤，涉及資本主義陣營的分化，不是兩大陣營的分化；

C錯誤，材料無關(guān)國際格局的交替；

故答案為D

【點評】本題側(cè)重于考查兩極格局的瓦解，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握，考查的

歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是時空觀念。

11.【答案】C

【知識點】多極力量的成長

【解析】【分析】材料提到20世紀(jì)80年代，美國與歐共體的貿(mào)易摩擦頻繁，這說明隨著歐共體經(jīng)濟

的發(fā)展，在國際市場上與美國的競爭越來越激烈，故選C項。

材料沒有涉及關(guān)貿(mào)總協(xié)定是否能夠高效解決國際貿(mào)易糾紛，排除A項。

20世紀(jì)60年代以后，隨著歐洲和日本經(jīng)濟的發(fā)展，以美國為首的西方陣營逐漸分化，排除B項。

歐共體與美國存在貿(mào)易摩擦，并不能說明區(qū)域集團化阻礙全球化進程，排除D項。

故答案為C

【點評】本題側(cè)重于考查歐洲的一體化進程，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握，20

世紀(jì)五六十年代，西歐逐漸走向聯(lián)合，有利于提高其國際地位。

12.【答案】A

【知識點】“二戰(zhàn)”的影響；冷戰(zhàn)的原因及主要表現(xiàn)

【解析】【分析】二戰(zhàn)對戰(zhàn)后世界政治領(lǐng)域產(chǎn)生的最重要的影響是兩極格局的形成，即選A是符合題

意的，正確；美國資本加強對西歐與日本的滲透屬于經(jīng)濟領(lǐng)域的影響，選項B不符合題意，排除；

聯(lián)合國仍然由超級大國控制，選項C不符合題意，排除；

推動國家壟斷資本主義在西方各國空前發(fā)展也屬于經(jīng)濟領(lǐng)域的影響，選項D不符合題意，排除；

故本題選Ao

【點評】本題側(cè)重于考查二戰(zhàn)后的國際形勢答題關(guān)鍵在于對相關(guān)知識點的把握。二戰(zhàn)后形成了以美國

為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的對峙。

13.【答案】C

【知識點】兩極格局的瓦解

【解析】【分析】根據(jù)材料“鄧小平同志及時提出了冷靜觀察、穩(wěn)住陣腳、沉著應(yīng)付、韜光養(yǎng)晦、善

于守拙、決不當(dāng)頭、有所作為等對外關(guān)系指導(dǎo)方針”結(jié)合相關(guān)知識可知，20世紀(jì)90年代，東歐劇變,

蘇聯(lián)解體，世界多極化趨勢加強是當(dāng)時世界的主要歷史背景，C選項符合題意。

經(jīng)濟全球化趨勢加快與材料無關(guān)，A選項排除。

國際格局走向多元化說法錯誤，蘇聯(lián)解體后，國際格局暫時出現(xiàn)一超多強的局面，B選項排除。

20世紀(jì)60年代第三世界就已經(jīng)崛起，D選項排除。

故答案為：Co

【點評】本題主要考查20世紀(jì)90年代的國際格局，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對材料和相關(guān)知

識的準(zhǔn)確把握。辛亥革命失敗后，中國社會性質(zhì)并未改變，國家和民族并未走向振興，在共產(chǎn)國際的

幫助下，共產(chǎn)黨和孫中山進行合作，進行國民大革命，為實現(xiàn)民族獨立和國家富強繼續(xù)奮斗。

14.【答案】C

【知識點】多極力量的成長

【解析】【分析】材料“中式英語貢獻了5%到20%,超過任何其他來源”體現(xiàn)的是中國的國際影響力

不斷加強，C正確；

ABD與材料無關(guān)，排除。

故答案為：Co

【點評】本題考查了中國的綜合國力的相關(guān)知識，解答本題根據(jù)“中式英語貢獻了5%到20%,超過

任何其他來源”結(jié)合中國綜合國力進行分析，考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析理解史料的能力。

15.【答案】C

【知識點】多極力量的成長

【解析】【分析】不結(jié)盟運動出現(xiàn)于1961年，主張不與美蘇兩國結(jié)盟，旨在擺脫冷戰(zhàn)的消極影響，

不結(jié)盟運動的出現(xiàn)與發(fā)展極大地提高了發(fā)展中國家的地位，C項正確。

A項與題干時間不符；

B項與“因方它在人類處于災(zāi)難邊緣的時候指出了擺脫黑暗的冷戰(zhàn)時代的出路”不符；

D項與“必須加速發(fā)展中國家的發(fā)展，并通過和平途徑來解決緊迫的國際問題“不符。

故答案為：Co

【點評】本題考查不結(jié)盟運動的興起，解題的關(guān)鍵是對材料的解讀與分析。旨在考查學(xué)生解讀材料、

分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。

16.【答案】C

【知識點】冷戰(zhàn)的原因及主要表現(xiàn)

【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，馬歇爾計劃的實質(zhì)利用經(jīng)濟手段來復(fù)興歐洲，實現(xiàn)控制歐洲，

進而遏制蘇聯(lián)，稱霸世界，C項正確；

推動一體化進程是馬歇爾計劃產(chǎn)生的客觀影響，排除A項；

馬歇爾計劃屬于經(jīng)濟援助，排除B項；

鐵幕演說揭開了冷戰(zhàn)的序幕，排除D項。

故答案為C

【點評】本題側(cè)重于考查馬歇爾計劃，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。馬歇爾計劃

的實質(zhì)利用經(jīng)濟手段來復(fù)興歐洲，實現(xiàn)控制歐洲I,進而遏制蘇聯(lián)，稱霸世界。

17.【答案】D

【知識點】冷戰(zhàn)的原因及主要表現(xiàn)

【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識，圖片中的朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭均是屬于“熱戰(zhàn)”，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識，材料體現(xiàn)不出和平的相關(guān)信息，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識，材料未涉及多極化趨勢加強的相關(guān)信息，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識，四個歷史事件均是發(fā)生在美蘇冷戰(zhàn)期間，并且有冷戰(zhàn)也有熱戰(zhàn)，所以“冷戰(zhàn)”陰影

下的國際關(guān)系才是合適的主題，故D正確；

故答案為：D?

【點評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記冷戰(zhàn)時期

的國際關(guān)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

18.【答案】D

【知識點】多極力量的成長

【解析】【分析】多極化趨勢有利于建立公正合理的國際關(guān)系新秩序，利于遏制霸權(quán)主義和強權(quán)政治，

D項正確；

多極化趨勢不能避免大戰(zhàn)爆發(fā)，排除A項；

與世界貿(mào)易無關(guān)，排除B項；

C項與材料主旨無關(guān)，排除C項。

故答案為：D?

【點評】本題主要考查多極化趨勢，解答本題要求學(xué)生結(jié)合多極化趨勢的特征和影響來分析。側(cè)重考

查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

19.【答案】B

【知識點】多極力量的成長

【解析】【分析】材料中體現(xiàn)了對于發(fā)展中國家對外貿(mào)易的關(guān)注，并且了體現(xiàn)了發(fā)展中國家在聯(lián)合國

中的話語權(quán)提升，通過這些體現(xiàn)了發(fā)展中國家的發(fā)展也有利于發(fā)展中國家的發(fā)展，為此B選項符合題

意正確；

“南南合作''指的是發(fā)展中國家之間的合作，材料中的組織并未單獨指向發(fā)展中國家，如聯(lián)合國也包括

了發(fā)達國家，為此A選項錯誤；

材料集中在經(jīng)濟對外貿(mào)易領(lǐng)域，而并未體現(xiàn)對于美蘇兩極格局的沖擊，為此c選項錯誤；

早在一戰(zhàn)結(jié)束之后的國聯(lián)就有發(fā)展中國家參與，二戰(zhàn)結(jié)束后更是廣泛參與國際政治，所以D選項表述

錯誤。

故答案為B

【點評】本題側(cè)重對材料的分析和知識遷移能力的考查，答題關(guān)鍵在于對材料的分析及相關(guān)知識點的

掌握。發(fā)展中國家在國際舞臺上日益發(fā)揮作用是因為發(fā)展中國家力量的壯大。

20.【答案】A

【知識點】冷戰(zhàn)的原因及主要表現(xiàn)

【解析】【分析】A.依據(jù)材料時間并結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時處于越南戰(zhàn)爭時期。依據(jù)材料“我們?nèi)詫?/p>

信守條約義務(wù)，但是，就國內(nèi)安全而言，就軍事防務(wù)而言，除非受到一個大國帶有核武器的威脅之外，

美國將鼓勵并期待亞洲各國自己承擔(dān)起解決這個問題的責(zé)任”，結(jié)合所學(xué)知識可知，美國為了國家安

全和防御蘇聯(lián)，鼓勵并期待亞洲各國解決越南戰(zhàn)爭問題，這在為侵略越南和結(jié)束越南戰(zhàn)爭作辯護，即

美國向“體面地”結(jié)束越南戰(zhàn)爭。故A正確。

B.美蘇爭霸焦點一直在歐洲。故B錯誤。

C.中美關(guān)系正?；_始于1972年。故C錯誤。

D.布雷頓森林體系瓦解是在20世紀(jì)70年代。故D錯誤。

故答案為：A。

【點評】本題考查越南戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，本題的關(guān)鍵信息是“我們?nèi)詫⑿攀貤l約義務(wù)，但是，就國內(nèi)

安全而言，就軍事防務(wù)而言，除非受到一個大國帶有核武器的威脅之外，美國將鼓勵并期待亞洲各國

自己承擔(dān)起解決這個問題的責(zé)任”。

21.【答案】（1）原因：國家利益和社會制度（意識形態(tài)）上的矛盾。后果：德國分裂。史實：分區(qū)

占領(lǐng)；支持建立不同政權(quán)；不同程度的介入朝鮮戰(zhàn)爭。

（2）事件：蘇聯(lián)解體。理由：世界的多元化進程加速前進。

【知識點】冷戰(zhàn)的原因及主要表現(xiàn)

【解析】【分析】（1）原因：根據(jù)材料一“二戰(zhàn)后，蘇美在處置德國的政策上發(fā)生了尖銳分歧”及所學(xué)

知識可知：上述現(xiàn)象出現(xiàn)的根源在于美蘇兩國的社會制度和意識形態(tài)領(lǐng)域的差異。后果：根據(jù)所學(xué)知

識可知：美蘇的分歧導(dǎo)致了德國的分裂。史實：結(jié)合所學(xué)知識可知：美蘇對朝鮮實現(xiàn)了分區(qū)占領(lǐng)，不

同程度的介入了朝鮮戰(zhàn)爭；

（2）根據(jù)所學(xué)知識可知：事件：根據(jù)“冷戰(zhàn)結(jié)束后”得出：意外大獎指的是蘇聯(lián)解體，而美國霸權(quán)短

暫的主要原因是多極化趨勢的加強。

故答案為：

（1）原因：國家利益和社會制度（意識形態(tài)）上的矛盾。后果：德國分裂。史實：分區(qū)占領(lǐng)；支持

建立不同政權(quán)；不同程度的介入朝鮮戰(zhàn)爭。

（2）事件：蘇聯(lián)解體。理由：世界的多元化進程加速前進。

【點評】本題側(cè)重于考查美蘇冷戰(zhàn)及多極化趨勢的加強，考查學(xué)生提取材料信息、調(diào)用所學(xué)知識和理

解分析問題的能力。主要側(cè)重于基礎(chǔ)知識，難度較低。

22.【答案】（1）政策：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策；新經(jīng)濟政策。舉措：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實行余糧收集制；

新經(jīng)濟政策實行固定的糧食稅。

（2）特點：①政府主導(dǎo)（實行自上而下的指令性計劃經(jīng)濟）；②犧牲農(nóng)業(yè)；③主要以行政手段管

理經(jīng)濟；④優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；⑤強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展的高速度。

（3）歐共體的成立與發(fā)展；