成績提升目標(biāo)達(dá)成課件-高三下學(xué)期二模備考班會

二模備考班會——成績提升，目標(biāo)達(dá)成

2023高考還有不到三個月時間，如果說一輪復(fù)習(xí)是注重方法論，那么二輪復(fù)習(xí)需要考慮的因素則會更多！一、二輪復(fù)習(xí)的本質(zhì)是什么？1.鍛煉適合考試的高壓心態(tài)與環(huán)境2.回顧高頻考點3.拔高解題能力二、二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該提升的能力有那些？高三的二輪復(fù)習(xí)對于每個高考考生而言都是非常重要的，在二輪復(fù)習(xí)中掌握正確的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的，每個學(xué)生對知識點掌握情況的個體差異很大，因此應(yīng)制訂出最適合自己的復(fù)習(xí)計劃，從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。應(yīng)在對自己的水平整體定位后，充分認(rèn)識對各項知識點的掌握情況，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。1.進(jìn)行典型題訓(xùn)練，提升實戰(zhàn)能力學(xué)習(xí)就是一個由模仿到駕馭的過程，我們在借鑒別人精彩點的同時，也是積累知識的過程，最終由量變到質(zhì)變。有了前期的積累，第二輪復(fù)習(xí)時除了繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)，更應(yīng)該有明顯提升的應(yīng)該是你的綜合能力。2.構(gòu)建知識體系，進(jìn)行專項練習(xí)高三學(xué)生在考試時經(jīng)常出現(xiàn)一種“舌尖現(xiàn)象”。平時要扎實地鞏固基礎(chǔ)，建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調(diào)動復(fù)習(xí)的積極性，在需要運(yùn)用知識的時候準(zhǔn)確、及時地提取出來。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時要保持冷靜放松，這樣可有助于知識的回憶3.形成考試體系，訓(xùn)練解題思維進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，我們要加強(qiáng)研究做題的第一思維，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整看題之后第一次想的方向，及歸納答題的思維共性，這能夠快速幫助我們獲取分?jǐn)?shù)。三、干貨??！具體實際操作例子1.注重套卷訓(xùn)練2.第二次一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)交叉3.考前提醒第一步：拿出過往考試的所有試卷（優(yōu)先一模、期中、期末的大考卷），將過失性失分的原因盡量精簡的、成條形的總結(jié)下來（篩選標(biāo)準(zhǔn)為：做錯或失分不是因為能力問題的做不來，而是因為忽略細(xì)節(jié)或?qū)忣}錯誤，比如物理的剎車陷阱等）。一、制定——“考前提醒第一版”第二步：以筆記本、錯題本、一輪復(fù)習(xí)、其他套卷為藍(lán)本，將你屢次出錯、忽略的知識點同樣以上述形式記錄下來。第三步：此步在你已經(jīng)做過相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)量的高考卷子之后，將高考卷子對你而言常見的易錯點、設(shè)坑點記錄下來。第三步：此步在你已經(jīng)做過相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)量的高考卷子之后，將高考卷子對你而言常見的易錯點、設(shè)坑點記錄下來。經(jīng)歷前三步之后，數(shù)量和時間相比只會多不會少，此時我們形成了“考前提醒第一版”，而在下次大考前，我們拿出這個考前提醒第一版試用一番第四步：（1）刪減過于繁瑣的知識點，刪減你已經(jīng)熟記于心不會犯錯的知識點。（注意：此處的刪減不建議全盤刪減，在序號前打個小叉即可。讓自己知道這一點可以跳過就行，但為了防止日后遺忘的可能性，還是將原筆跡保留下來為好。）1二、在下次考試之后，做如下的調(diào)整：刪減

增添此次考試暴露出來的問題和粗細(xì)點。自此之后的每一次考試直到高考，有幾次大考就可以幾次修訂考前提醒的版本，一直到終局之戰(zhàn)。在這個板塊的最后需要強(qiáng)調(diào)一下，這里的思想是“寧可多不可少”，是指不要怕麻煩，覺得自己這次是狀態(tài)不好導(dǎo)致的犯錯，而不是這個知識點是自己的易錯點，于是不往上寫。但這并不代表無效的、假努力的考前提醒總結(jié)。也即，需要提醒和總結(jié)的一定是你的錯誤點，不要覺得這個模型很經(jīng)典很易錯就把它們總結(jié)上去，看上去數(shù)量很多，但無論這個模型再易錯，只要對你來說不宜錯，它就沒有提醒和總結(jié)的必要。2

增添四、二輪復(fù)習(xí)的心態(tài)如何保持更好？1.不自我欺騙2.時間管理四、二輪復(fù)習(xí)的心態(tài)如何保持更好？提升的步驟和本質(zhì)在于：基礎(chǔ)→中檔→難題；而倘若你忽略補(bǔ)一輪的步驟，那么你的學(xué)習(xí)就變成了：中檔→難題；我們來算一筆賬，前者最少能夠保證你獲得基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)（而且一定能夠幫助你一定程度上解決中檔題目）；而后者呢？你難道會認(rèn)為，基礎(chǔ)知識都不牢固的你，能靠著大招、秒殺、刷難題把后兩者題型給掌握了？如此下來，基礎(chǔ)、中檔、難題的分?jǐn)?shù)你都沒有得到。因此，明白利害，做出真正好的選擇。四、二輪復(fù)習(xí)的心態(tài)如何保持更好？提升的步驟和本質(zhì)在于：基礎(chǔ)→中檔→難題；而倘若你忽略補(bǔ)一輪的步驟，那么你的學(xué)習(xí)就變成了：中檔→難題；我們來算一筆賬，前者最少能夠保證你獲得基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)（而且一定能夠幫助你一定程度上解決中檔題目）；而后者呢？你難道會認(rèn)為，基礎(chǔ)知識都不牢固的你，能靠著大招、秒殺、刷難題把后兩者題型給掌握了？如此下來，基礎(chǔ)、中檔、難題的分?jǐn)?shù)你都沒有得到。因此，明白利害，做出真正好的選擇。五、往屆優(yōu)秀學(xué)長高分經(jīng)驗分享語文經(jīng)驗分享語文的學(xué)習(xí)是細(xì)水長流，慢慢積累的過程---但距離高考還有133天的今天，細(xì)水長流可能需要再流快一點，選擇自己最薄弱的領(lǐng)域加強(qiáng)聯(lián)系往往提分更快。但刷題的宗旨是：任何題都不能得過且過，文言文刷完最好要明確原文中的每一句話的重點詞意識，不僅僅只是題目要求翻譯的兩句話。作文部分要先明確寫作目的——高考作文存在功利性，在短時間內(nèi)積累大量素材句子，在規(guī)定的格式范圍主題內(nèi)表達(dá)。素材積累選取所積累的素材時要注意以下幾點：要注意積累素材的全面性，一個人物素材可以活靈活用。例如北斗團(tuán)隊就可以應(yīng)用于奉獻(xiàn)、青年、科技等多個主題。要避開俗套素材，比如人人都寫屈原李白袁爺爺，很容易造成閱卷考試的視覺疲勞，寫敦煌可以不寫樊錦詩去積累常書鴻，寫奉獻(xiàn)可以不寫袁爺爺去寫麥田拓荒者李振聲......（樊錦詩、袁爺爺做出的貢獻(xiàn)當(dāng)然彪炳春秋功不可沒，這里的意思是不要寫太多千篇一律的素材）可以多多積累一些萬能銜接句。比如過渡到寫青年自身可以用艾青的“每一粒微塵都有自己的能量，無數(shù)微塵匯聚在一起匯聚成光明”；寫奉獻(xiàn)可以用焚膏繼晷兀兀窮年，篳路藍(lán)縷以啟山林，或者是“以塵霧之微補(bǔ)益山海，熒燭末光增輝日月”。五、往屆優(yōu)秀學(xué)長高分經(jīng)驗分享課件分享給大家，大家自行查看，在此不展開他山之石，

可以攻玉砸了100下，石頭紋絲未動！第101下，轟然裂開！裂開不是因為第101的敲打，是因為之前所有100下的努力！所以只管努力向前！生活會給予最好的答案！堅持堅持！除了堅持，還是堅持??！語文經(jīng)驗分享

語文的學(xué)習(xí)是細(xì)水長流，慢慢積累的過程---但距離高考還有133天的今天，細(xì)水長流可能需要再流快一點，選擇自己最薄弱的領(lǐng)域加強(qiáng)聯(lián)系往往提分更快。但刷題的宗旨是：任何題都不能得過且過，文言文刷完最好要明確原文中的每一句話的重點詞意識，不僅僅只是題目要求翻譯的兩句話。作文部分

要先明確寫作目的——高考作文存在功利性，在短時間內(nèi)積累大量素材句子，在規(guī)定的格式范圍主題內(nèi)表達(dá)。素材積累選取所積累的素材時要注意以下幾點：

要注意積累素材的全面性，一個人物素材可以活靈活用。例如北斗團(tuán)隊就可以應(yīng)用于奉獻(xiàn)、青年、科技等多個主題。

要避開俗套素材，比如人人都寫屈原李白袁爺爺，很容易造成閱卷考試的視覺疲勞，寫敦煌可以不寫樊錦詩去積累常書鴻，寫奉獻(xiàn)可以不寫袁爺爺去寫麥田拓荒者李振聲......（樊錦詩、袁爺爺做出的貢獻(xiàn)當(dāng)然彪炳春秋功不可沒，這里的意思是不要寫太多千篇一律的素材）

可以多多積累一些萬能銜接句。比如過渡到寫青年自身可以用艾青的“每一粒微塵都有自己的能量，無數(shù)微塵匯聚在一起匯聚成光明”；寫奉獻(xiàn)可以用焚膏繼晷兀兀窮年，篳路藍(lán)縷以啟山林，或者是“以塵霧之微補(bǔ)益山海，熒燭末光增輝日月”。寫作結(jié)構(gòu)

建議采用老師老生常談的三段式結(jié)構(gòu)，從個人社會國家，過去現(xiàn)在未來，政治科技文化經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域入手，由物及人，由小及大。要注意可以出彩的幾個部分——概念界定、聯(lián)系現(xiàn)實、結(jié)合青年自身。概念界定：比如21年的紀(jì)念日，22年的煙火氣，只有界定好范圍之后才能更好的展開論述聯(lián)系現(xiàn)實：光怪陸離的幕布之下斟滿了意味不明的低語，光影遺漏的溝渠之下充斥著利己主義的鐵桿擁躉，精致利己主義者大行其道，娛樂至死的時代悄然來臨，“佛系”“躺平”的論調(diào)甚囂至上...但尼采曾權(quán)威我們，在自己身上，克服整個時代，我們要做的，不是用內(nèi)卷消解奮斗的意義，不是用躺平粉飾自身的不足，而要堅定意志，拼搏不息，與進(jìn)取者并行，與優(yōu)秀者比肩--摘自楊一22屆范文結(jié)合青年自身寫怎么做：《在懷疑的時代，我這樣信仰》當(dāng)許多同齡人都陷于時代的車輪之下，那些能幸免于難的人，不僅僅因為堅強(qiáng)，更因為信仰，所以，不用害怕圓滑的人說你不夠成熟，不用在意世故的人說你不夠明智，不用照原樣去接受別人推薦的生活，要選擇堅守理想和信仰，去創(chuàng)造飽滿的人生。選擇題部分:是語文高分的基礎(chǔ)，建議多刷一飛沖天上高質(zhì)量的一模二模題。文言文讀不懂的話可以在做完后根據(jù)往年的高考題和模擬題逐字對照翻譯，這樣能比較好的鍛煉文言文的理解能力。刷題時切忌對完答案就把題放下不管也不總結(jié)的無用功！古詩文、現(xiàn)代文閱讀模板只是最基礎(chǔ)的，學(xué)會老師給的答題模板之后要多聯(lián)系多按題型分類總結(jié)，比如古詩的畫面題、賞析題、情感題；現(xiàn)代文閱讀的概括題、賞析題、段落作用題、題目的好處、題目的含義、探究主旨結(jié)合實際談理解。多做題，多思考，比對自己根據(jù)模板寫出來的答案和參考答案的不同之處，思考是錯過了哪些細(xì)節(jié)或者思路沒答上來這一點，多多總結(jié)經(jīng)驗，動腦做語文題才會有實質(zhì)性的進(jìn)步。數(shù)學(xué)經(jīng)驗分享

書山尋路，學(xué)海搖櫓；十年寒窗，上下求索。燕園中的他們，也曾徘徊思索，困惑不解；有過起伏波動，曲折輾轉(zhuǎn)。未名博雅，千里同行，北大學(xué)子為你送上這份真誠的“備考錦囊”。追夢途中的點滴困惑，這里有你最需要的答案。無論你是求學(xué)前路尚曲折的旅者，還是高考戰(zhàn)場正披掛的戰(zhàn)士，北大始終與你同行。

記得當(dāng)2022年高考正在如火如荼地進(jìn)行之時，互聯(lián)網(wǎng)上討論最多的話題除了每年必火的作文題目，便是遭到廣大考生瘋狂吐槽的堪稱“史上最難”的新高考數(shù)學(xué)試卷。

以我參加的新高考I卷為例，有人抱怨試卷出現(xiàn)了大家平時不太重視的棱臺體積公式；有人吐槽試卷上涉及了高中數(shù)學(xué)未提及的素數(shù)概念；還有人埋怨試卷計算量過大，難以拿分……

那么，這次高考對我們高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有什么啟示呢？我們應(yīng)該如何掌握更加科學(xué)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法才能做到事半功倍呢？

今天，我愿以一個過來人的身份淺談一下我對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些思考與心得。

若想知道我們應(yīng)當(dāng)如何學(xué)好數(shù)學(xué)，我們首先要弄清高考數(shù)學(xué)考查的重點與方向。正所謂，“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。拋開具體的專業(yè)知識，我認(rèn)為其考查的內(nèi)容大致包括理清思路與實際操作兩個方面，通過試題使這兩個方面有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而考查一個學(xué)生的理解能力、靈活應(yīng)用的能力與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力和數(shù)據(jù)處理能力?；谝陨纤伎?，我想提出以下幾點建議供各位學(xué)弟學(xué)妹們參考。首先，要注重基礎(chǔ)，明確知識要點。由于高中的知識具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和綜合性，因此，對于每一個章節(jié)，我們都要更加注重對概念的理解和對課本例題的把握。概念與公式是每一個知識板塊的核心和基礎(chǔ)，而課本例題往往是對概念和定理的基礎(chǔ)應(yīng)用，也是最為經(jīng)典的題目，需要我們精心研究。通過它們，我們可以進(jìn)一步理解概念與公式，為綜合運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。正所謂“墻高基下，雖得必失”，只有不斷夯實基礎(chǔ)，才能避免在考試中面對“棱臺的體積公式”等問題時驚慌失措。其次，聽講時要多思考，有選擇地記錄。以我的自身經(jīng)歷為例，記得當(dāng)時班里總有同學(xué)喜歡在上課時奮筆疾書，把老師的板書一字不落地抄寫下來，以備自己課后再進(jìn)行消化理解。但事實往往是，由于高中作業(yè)繁多，大多數(shù)同學(xué)來不及復(fù)習(xí)?；蛘呒词褂袝r間，也會由于課堂上沒有充分思考，難以再梳理出清晰的解題思路。因此，我認(rèn)為在聽課時不要忙于記錄，切記跟上老師的思路，多思考，以提升自己的邏輯思維能力。對于那些無從下手的題目，可以簡要記錄下老師的思維過程和關(guān)鍵步驟，課后通過自主回憶，獨立完成整個解題過程，一定會有新的收獲。久而久之，就可以不斷夯實基礎(chǔ)，完善思維。第三，要認(rèn)真對待每一次作業(yè)和考試。要深入分析，精確計算，而絕非一味求快，囫圇吞棗?！熬?xì)作”可以幫助我們提高解題準(zhǔn)確性，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，并在一次次的深入思考中鍛煉出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。當(dāng)然，“精耕細(xì)作”，并不意味著拖拖拉拉甚至“磨洋工”，做題過程必須全身心地投入，將每一次練習(xí)的過程都當(dāng)作高考，在一次次的實戰(zhàn)演練中提高考試能力，才能在最后的高考中從容面對巨大的計算量，減少不必要的失分。第四，要適當(dāng)刷題，但要避免題海戰(zhàn)術(shù)。適當(dāng)刷題可以拓寬我們的視野，達(dá)到見多識廣，“見怪不怪”的效果，同時在訓(xùn)練中提升計算速度和準(zhǔn)確性。但如果陷入題海，不僅會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，還容易使我們產(chǎn)生慣性思維，在面對一道嶄新的題目時，囿于所謂“套路”之中，而高考所考查的重點卻是同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)解決新問題的能力，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用與創(chuàng)新而絕非生搬硬套。記得我高三的數(shù)學(xué)老師曾說：“不要讓自己做一道廢題。”是的，做題目不在于多，而在于精。對于自己已經(jīng)熟練掌握的內(nèi)容，沒有必要做無謂的重復(fù)，因為除了自我安慰以外此舉幾乎別無他用。此外，要對自己的能力水平有準(zhǔn)確的定位。就絕大多數(shù)同學(xué)而言，對于那些明顯超出自己實力范圍的題目，如壓軸導(dǎo)數(shù)題的最后一問，由于思維強(qiáng)度較大且靈活性較高，偶爾做一做可以拓展思維，但如果執(zhí)著于此，只能是在浪費(fèi)寶貴精力的同時，挫敗自己的信心，不可謂不是得不償失。

因此，我們要刷的應(yīng)該是等于或略高于自身水平的，自己掌握不夠透徹或在練習(xí)中出錯率較高的題目。通過對這些題目的針對性訓(xùn)練，將自己的薄弱點逐個擊破。此外，也可以刷一些創(chuàng)新類應(yīng)用題，通過積累課外的一些概念以及定理公式，達(dá)到拓展視野，提升解題能力的目的。這樣一來，即使在高考考場上遇到諸如素數(shù)之類的高中課本以外的概念，抑或是前些年有關(guān)“大興機(jī)場的曲率問題”、“斷臂維納斯身高”等創(chuàng)新型問題就能夠充滿自信地沉著應(yīng)對了。

此外，在實際操作過程中，我還提煉出一個小技巧：對于思路不清的題目，對照答案反推解題過程，進(jìn)而反思自己的思維漏洞。這樣一來，既可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，促使自己主動思考，在總結(jié)與反思中提高自己審題、解題的思維能力；又可以避免一味求快、輕視錯題、囫圇吞棗、一知半解的問題，從而使自己真正在刷題中得到能力的提升，有效避免“假努力”。

最后，要學(xué)會整理錯題，總結(jié)歸納。在每章學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以先自己回顧本章內(nèi)容，梳理出知識結(jié)構(gòu)，再與課本的知識框架比較對照，查缺補(bǔ)漏。同時，要在日常的作業(yè)與測驗中，及時整理錯題。錯題本不必精美華麗，但一定要清晰明了，分門別類。除了自己的錯題外，還可準(zhǔn)備好題本，記錄經(jīng)典題，把握好一題多解和多題一解，在考前只要翻看這兩類題，一定可以幫你打開思路，從容應(yīng)考。

除此之外，于我而言，良好的心態(tài)也是尤為重要的。尤其是到了高三后期，同學(xué)們的知識水平已經(jīng)基本定型，心態(tài)對考試結(jié)果的影響更為明顯。這就是有些同學(xué)的成績總是起浮不定的一個重要原因——除了知識體系的不完備，便是面對成績和排名的起伏變化，不能泰然處之。就數(shù)學(xué)這門學(xué)科而言，就更是如此。總體看來，數(shù)學(xué)是各個學(xué)科中，變數(shù)相對較大的。無論是試卷難易的變化，還是考查方式的差異，抑或是題型的創(chuàng)新，都有可能引起同學(xué)們心態(tài)的變化，進(jìn)而對考試結(jié)果造成影響。我想從平時的學(xué)習(xí)中與考試過程中兩個角度來簡要介紹一下我的個人經(jīng)驗。在平時學(xué)習(xí)中，一定要保持平和的心態(tài)，不必過于糾結(jié)自己在作業(yè)和練習(xí)甚至是平時考試中的正確率，因為無論是作業(yè)還是課后練習(xí)，所考查的內(nèi)容相對而言都是不夠全面的。他們可能側(cè)重考察近期所學(xué)的章節(jié)，或?qū)χ攸c題型進(jìn)行重點訓(xùn)練。作業(yè)的錯誤率只能反映一個人在這一部分或這一種題型的掌握情況，而不能從整體上反映其數(shù)學(xué)水平。即使是綜合卷，由于試卷質(zhì)量的差異和應(yīng)試者的考試狀態(tài)，心理狀態(tài)甚至生理狀態(tài)等的不穩(wěn)定性，也不能完全代表一個人的數(shù)學(xué)能力，更不能代表其在高考中將要呈現(xiàn)出的能力水平。但“不糾結(jié)”不等同于“不重視”。正如前文中提到的，我們必須珍惜每次練習(xí)的機(jī)會，正視自己的學(xué)習(xí)情況，有針對地查缺補(bǔ)漏。若要說平時的心態(tài)會更多地影響日常學(xué)習(xí)的效率，可持續(xù)性和效果，那么一個同學(xué)在考試中的心態(tài)則會直接影響臨場發(fā)揮并進(jìn)而影響最后的考試結(jié)果。以本次新高考數(shù)學(xué)為例，很多同學(xué)在考場上面對客觀題的失利，無法及時調(diào)整，導(dǎo)致后面大題無法靜心思考，造成無謂失分。甚至在考場上就情緒失控，自暴自棄似的糊弄完后面的題目。每次考試后，也有同學(xué)抱怨說自己這次心態(tài)不好，發(fā)揮失常。殊不知，在高壓情況下的心態(tài)處理，也是個人能力的體現(xiàn)。在考試過程中，無論試題難度如何變化，抑或考試狀態(tài)與自己的心理預(yù)期出現(xiàn)多大差距，都必須在考場上保持心態(tài)的絕對平穩(wěn)。而這，就需要同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，“把每一次練習(xí)當(dāng)考試”，在實踐中不斷找尋最適合自己的心理調(diào)適方法。總而言之，“腳踏實地，方能仰望星空”。唯有夯實基礎(chǔ)，實實在在地努力，認(rèn)認(rèn)真真地思考、總結(jié)，才能筑起知識的大廈。當(dāng)然，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乃至更廣義的學(xué)習(xí)過程中，雖不存在所謂捷徑，但只要我們掌握了適合自身實際的、行之有效的方法，再加上持之以恒的努力，將其落到實處，就一定可以在學(xué)習(xí)的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，在不久的將來遇見更好的自己！英語經(jīng)驗分享基礎(chǔ)詞匯量詞匯量是一切的基礎(chǔ)。迄今為止，我找到的最快樂的背單詞方法就是通過電影、英劇美劇、音樂劇等的耳濡目染，漸漸掌握的。這當(dāng)然是個集放松學(xué)習(xí)于一身的好方法，但是鑒于高中時間有限，這種背單詞的方法效率比較低，稍有不慎就會導(dǎo)致長時間擺爛。另一個可以背大量單詞的方法是聯(lián)想記憶法，本質(zhì)上就是熟練掌握各種詞根和前綴后綴。比如說如果你認(rèn)識elevator（電梯），還認(rèn)識electricity（電力），那么當(dāng)你碰到一個不認(rèn)識的詞electron，就首先可以猜測這個詞和“電”有關(guān)，如果你還知道“tron”都和微觀粒子沾點關(guān)系，那么你就大致可以推斷這個詞的意思就是“電子”，大膽猜測之后聯(lián)系語境發(fā)現(xiàn)說得通，那就沒問題。背單詞的時候也是一樣的原理，可以幫助把詞記得更牢，也有助于在考試時碰到不會的單詞時能猜的更準(zhǔn)。在復(fù)習(xí)已經(jīng)背過的單詞時，也可以用這樣的“聯(lián)想方法。就比如說你復(fù)習(xí)到了elude這個詞，有躲避的意思，那么你就可以聯(lián)想還有什么詞是躲避的意思，例如evade、shun、eschew、avert等等，在這些單詞中，有很多單詞不只有躲避一個意思，比如avert舊還有轉(zhuǎn)移、防止等意思。這時你就可以再去進(jìn)一步聯(lián)想還有哪些詞有轉(zhuǎn)移的意思，就這樣一直延伸下去。這也是個不錯的復(fù)習(xí)方法。作文在詞匯量的基礎(chǔ)上，閱讀完形就不成問題的，再注意一些固定搭配就行。但是作文一定要提前準(zhǔn)備。提前準(zhǔn)備的意思并不是押題，而是準(zhǔn)備一些高級詞匯，高級句型，包括適用于不同主題的高級表達(dá)，準(zhǔn)備和沒準(zhǔn)備真的差距很大。至于平時積累這些句型的來源，最好的素材就是課本，課文和課后拓展閱讀的文本都相當(dāng)準(zhǔn)確、地道甚至精彩（人教版是這樣），如果要課外找的話可以參考世界名校的畢業(yè)演講，英女王在各種峰會的演講（環(huán)境，氣候等等，排除政治演講），還有ChinaDaily等報紙之類?？荚嚰记煽荚嚽暗氖指泻苤匾?。不管是是大考還是小考，考前多少都會有一點緊張，這是考前不用刷難題，盡量刷中等難度的題，就是那種需要思考但是最終差不多能做出來的題，可以在建立自信的同時找找手感。用筆也很重要。其他的題普通筆就可以，但英語作文選對筆很重要。我之前試過0.50.7和1.0的中性筆，總體來說0.7的最合適。1.0的筆寫出來字很漂亮，但是太粗所以難免內(nèi)容比較少，如果你這篇作文寫之前就感覺每什么可說的，待會恐怕要湊字?jǐn)?shù)，那就用1.0的。另外，普通中性筆的墨跡掃在機(jī)器上會比直液式的筆要淡。我個人比較習(xí)慣用直液式，0.5可以寫出來0.7的效果，掃出來也比較醒目。但問題就是如果墨跡比較重，稍有涂改就會很明顯，很影響美觀，所以如果沒信心能一處都不錯，就還是用0.7的中性筆吧。物理經(jīng)驗分享01夯實記憶性知識物理的學(xué)習(xí)有時候并不只是“想”，其實還有一部分的“記”。在考試時，“想”不出來還尚有重新組織邏輯思路的余地，但若是“記”的部分出現(xiàn)偏差，那多半便會在別人都會做的題上“寄”掉。所以說，在你“追求極致”的路上，記憶性知識是應(yīng)該格外重視的環(huán)節(jié)。那么記憶性知識都包括什么呢？首先是紛繁雜亂的物理學(xué)史，比如：光電效應(yīng)是由誰發(fā)現(xiàn)的，又是由誰解釋的？盧瑟福用什么轟擊了什么，說明了什么，又有什么意義？誰用什么裝置測出來的引力常數(shù)？油滴實驗又是用來做什么的？這部分知識有時候并不適合死記硬背，最好是理解性記憶再輔以編口訣的方法（道湯盧玻）一定要記得全面且清楚，千萬別在第一題丟分。然后便是各種二級結(jié)論，記憶二級結(jié)論可以幫助你節(jié)約很多做題時間，為壓軸題的沖刺備好足夠的“彈藥”。而記憶二級結(jié)論最好的方式便是常記多用，不同的老師、不同的資料會有不同的“殺招”，遇見后要及時積累下來，在之后的日常聯(lián)系里多用幾次，這些結(jié)論便會在考試時從你的潛意識里涌現(xiàn)出來，讓你有種游刃有余的感覺。最后是一些特定數(shù)值，典型的有三大宇宙速度、同步衛(wèi)星軌道半徑、近地衛(wèi)星周期等等，這些雖然看起來細(xì)枝末節(jié)，但在關(guān)鍵時刻可能真的很要命，所以千萬不要忽視。02總結(jié)易錯點在備考的過程中，我發(fā)現(xiàn)總有一些知識點會反復(fù)弄錯或者忘記，好像與我有仇一般。于是我就單獨準(zhǔn)備了一個結(jié)實的小本，每發(fā)現(xiàn)一個自己總是犯錯的知識點便趕緊記在上面，每次有空閑時間時便拿出來翻看一遍，久而久之，這些易錯點便會深深印刻在腦子里，有效的克服了自己在物理學(xué)科里的一些頑疾。舉幾個例子，如果運(yùn)動學(xué)大題里總是忘記寫明矢量的方向，那就寫下來提醒自己下次要記得加上；如果做電磁感應(yīng)題總是在電路分析上出問題，那就寫下來下次再做的時候要先把電路圖畫出來。03針對題型物理的題型大體上比較固定，所以從題型入手也是很好的選擇。運(yùn)動學(xué)運(yùn)動學(xué)大題關(guān)鍵點在于運(yùn)動過程的分析，所以要先在腦子里模擬一下運(yùn)動的情況，再去決定所選的公式以及是否應(yīng)該分類討論。電磁感應(yīng)大題電磁感應(yīng)大題涉及到電學(xué)、磁學(xué)、電磁感應(yīng)以及運(yùn)動學(xué)等等，可以說是高中物理知識的“大雜燴”。這種題條件多、過程雜，難點就在于如何選取合適的公式和思路。所以應(yīng)付這種題型就要首先做到把基礎(chǔ)知識掌握到滾瓜爛熟、倒背如流；其次還要捕捉一些標(biāo)志性信息，比如看到時間t就要想到動量定理，看到勻速運(yùn)動則要想到受力平衡……最后，還需要自己不斷地去總結(jié)和感悟，積累相關(guān)的經(jīng)驗。壓軸題至于壓軸題（創(chuàng)新題），雖然看起來玄之又玄，但只要掌握好平時學(xué)過的基礎(chǔ)模型，再不斷地刷題去鍛煉自己的思維，考試的時候解決這道題還是很有希望的?；瘜W(xué)經(jīng)驗分享化學(xué)，作為一門既考驗記憶又考驗思維的理科，要求我們同時具備充實的知識儲備和靈活的解題思路。這里我主要從比較宏觀的角度分享學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗。01基礎(chǔ)篇化學(xué)的基礎(chǔ)，也就是以知識點背誦為主的部分，一定要扎牢。以我的經(jīng)驗來說，化學(xué)每一部分都會有一個脈絡(luò)清晰的“主線”和一些瑣碎的“支線”?！爸骶€”部分主要是課本內(nèi)容和老師講解的重點，這部分建議整理成思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)；這樣在復(fù)習(xí)的時候就可以先看著簡要的導(dǎo)圖自己回憶具體內(nèi)容，之后再與筆記對照，加強(qiáng)記憶。“支線”部分主要是老師講課時在課本知識基礎(chǔ)上做的延伸和自己的總結(jié)，這部分相對而言邏輯性和彼此之間聯(lián)系沒有那么強(qiáng)，我也沒有什么特別好的辦法記憶，建議是做好筆記以后定期復(fù)習(xí)，沒事就多翻翻看看（有時候“笨方法”反倒是最有效的，在記憶的部分一定不要怕下“笨功夫”）。除此之外，老師強(qiáng)調(diào)的方程式和一些常用數(shù)量關(guān)系還是要背下的。我知道很多“大佬”喜歡在用的時候現(xiàn)推，但考試的時候，節(jié)約的每一分鐘都有可能發(fā)揮作用。02提高篇對于化學(xué)來說，“提高”的部分很大程度上就來自經(jīng)驗的積累。我自己在高中看化學(xué)錯題時，最常說的一句話就是“他為什么要這么想”。對于高一高二的同學(xué)來說，你們有充足的時間去思考這個問題；但對于高三的同學(xué)來說，如果你們還像我一樣沒想明白，那一個好辦法就是去刷題。在做題中積累經(jīng)驗，盡量使自己的解題思路和出題人契合，也見識同一知識點不同的考察方式。尤其是無機(jī)實驗和有機(jī)推斷中，儀器的作用，同分異構(gòu)體的構(gòu)造，等等，這是最考驗經(jīng)驗的部分，多做多總結(jié)是很有必要的。另外就是不要抗拒重復(fù)做題，高考題是至少可以做上兩三遍的。當(dāng)然，“提高”的前提是基礎(chǔ)足夠扎實，基礎(chǔ)不牢就盲目刷題可能收效甚微。03補(bǔ)缺篇當(dāng)你大部分題目一見到就知道該怎么想，但實際下筆卻出現(xiàn)各種莫名其妙的錯誤時，說明需要回頭看了。當(dāng)時自己覺得已經(jīng)足夠扎實的基礎(chǔ)，在高強(qiáng)度刷題以后還夠用嗎？自己是否在做題的過程中對知識點有了新的理解？是否碰到了一些遺漏的瑣碎“支線”？這時候查漏補(bǔ)缺的收獲往往大于繼續(xù)高強(qiáng)度刷題。04一些閑話考試的方法技巧老師都會強(qiáng)調(diào)，我就不在這里多嘴了。但是有一點還是想要提一下，那就是不要因為答的是所謂“理科”就不重視書寫，能工整還是要工整，英文字母的寫法盡量和大多數(shù)人一致。生物經(jīng)驗分享生物學(xué)，是一門很容易考到高分的學(xué)科?？季黼y度不高，容錯率很低；閱讀量較大，新信息較多；知識點較為零碎，建構(gòu)完善的知識體系至關(guān)重要。只要掌握方法，認(rèn)真?zhèn)淇迹飳W(xué)一定能為你的成績助力！Q1生物怎么整理筆記和錯題？——高三的生物筆記應(yīng)當(dāng)跟隨老師復(fù)習(xí)的腳步進(jìn)行重新整理和精簡。整理時應(yīng)當(dāng)區(qū)分不同知識模塊，并保留恰當(dāng)空隙用以繼續(xù)補(bǔ)充。每天上課，平時做題遇到不熟悉的知識點要及時翻閱補(bǔ)充?！e題應(yīng)該注意深挖錯誤點背后的知識漏洞，并且由漏洞點進(jìn)行延伸復(fù)習(xí)。如，做錯一道減數(shù)分裂圖像題，應(yīng)當(dāng)重新背誦減數(shù)分裂相關(guān)知識，并順便復(fù)習(xí)有絲分裂等有關(guān)知識。遇到毫無印象的知識點應(yīng)當(dāng)回到課本，如果課本上有，要及時補(bǔ)充到筆記上；如果課本上沒有，則不需要記憶。不要把任何一道信息題的思路帶到其他題上。Q2生物備考應(yīng)該刷什么題？——首先要保證基礎(chǔ)知識記得牢，記得準(zhǔn)，完成好老師每天布置的任務(wù)，不用著急盲目刷題。需要做題可以從一飛沖天的模擬套卷開始，計時訓(xùn)練，每天半套或一套，保持手感。每一套卷子應(yīng)當(dāng)對好答案，判分并統(tǒng)計錯誤率。2023年模擬題做差不多了，可以練一練高考卷子，近三年的高考卷子題型和難度比較穩(wěn)定，可以多次練習(xí)。還有余力的同學(xué)，可以做一做北京卷、河北卷、江蘇卷的高考題，多見一見信息題。一定注意，做題在質(zhì)不在量，一定要認(rèn)真對待高考前的每一道題！Q3生物高考難不難？不難，但是很考驗人。生物高考貼合新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，很多信息題既考驗基礎(chǔ)知識更考驗理解能力，所以，在考場上要臨危不亂，細(xì)心審題，認(rèn)真分析思考。把握良好的考試節(jié)奏，在模擬考中應(yīng)當(dāng)記錄自己答題的速度，不要因為題目簡單就答地過快。生物高考容錯率很低，絕對不可以在簡單題上失誤。努力把所有能拿到的分?jǐn)?shù)拿到手，就可以交出一份完美的答卷。地理經(jīng)驗分享地理心態(tài)在高考中需要明晰的是難度：?？肌帜？?gt;高考。所以平時錯得多一定不要慌?。?！?？己湍？汲鲱}也許不會特別規(guī)矩，題目可能大多是偏難怪，錯得多很正常；而高考出題都是經(jīng)過反復(fù)檢查的，題目都是直截了當(dāng)?shù)?，很小可能出現(xiàn)偏難怪題。所以平時需要反復(fù)提醒自己高考會很簡單，這樣才能在高中學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)過程中保持一個良好的心態(tài)（一個良好的心態(tài)就是考試中的必殺技）。地理學(xué)習(xí)地理這門學(xué)科比較“玄學(xué)”，是一門又文又理的學(xué)科。這一屬性使得它即需要有一個文科思維也需要一個理科思維。那么文科生就有文科生的優(yōu)勢，理科生就有理科生的優(yōu)勢。同學(xué)們就可以發(fā)揮好自己的優(yōu)勢（例如擁有一個扎實的基礎(chǔ)、強(qiáng)大的材料信息獲取能力、嚴(yán)密的邏輯分析能力等），同時可以向其他同學(xué)請教借鑒，來培養(yǎng)自己所欠缺的能力。地理考試題型分布是15道選擇（45分）+3道大題（55分）。我曾見過很多同學(xué)過分注重選擇題而忽略了大題。其實大題重要性可能有甚于選擇題，因為大部分大題相較于選擇題難度更高，考查學(xué)生能力更綜合。并且到最后高考選擇題的差距拉不太大，往往拉差距的就是大題。所以希望同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中也多注意注意大題。地理屬于賦分科目，沒有必要占用過多的課后時間，但需要盡可能提高課上效率，切忌存在很多漏洞時（眼高手低）在課上做其他事情。同學(xué)們?nèi)绻軌蜃龅骄o跟住學(xué)校老師的腳步，高一高二穩(wěn)扎穩(wěn)打，高三按照老師的進(jìn)度復(fù)習(xí)，其實在高考中就已經(jīng)沒有什么大問題了。相應(yīng)地，同學(xué)們可以把更多的時間放在大三科的學(xué)習(xí)上。選擇題技巧什么是考試？——在規(guī)定時間內(nèi)拿越多的分就是考試。得分效率=總分?jǐn)?shù)/總時長=100分/60min=1.67分/min得分成本=總時長/總分?jǐn)?shù)=60min/100分=0.6min/分那么掌握做題策略就顯得尤為重要！?。∵x擇題四個選項中必有一個正確答案，這一屬性使得選擇題會衍生出很多做題技巧。從易到難判斷選項：在進(jìn)行選項對錯判斷時，記住先判斷容易判斷的，后判斷難判斷的。有時候答案就藏在那個最容易判斷的選項中，若按順序逐個判斷，往往就會浪費(fèi)掉很多時間，得不償失。陌生情境，學(xué)會從材料中找答案：先讀題目，從題目入手定位出有用材料的位置。之后概括出這段材料講述的是哪個因素，然后與選項描述的因素相對應(yīng)，在某些題中即可選出答案。選項與材料要相符：在做題過程中，千萬不要主觀臆斷！要時刻記住“出題人說什么就是什么”。自己的主觀臆斷往往就會出現(xiàn)錯誤。選項同義：因為選擇題是一個正確答案加上三個錯誤答案。所以有時候剩下的三個錯誤答案可以構(gòu)成一個邏輯鏈（即描述同一件事情的不同方面），由此可以判斷出正確答案。選項相似：有時選項之間會有相似點，可以利用選項之間的相似點對選項進(jìn)行分類。從而減少判斷的難度以及任務(wù)量，這樣的話也可以縮短做題所需時間?！巴霖斨鳌痹瓌t：該原則是多適用于大題的做題原則?！巴痢凹?圖例。99%的題目都會給出。此處的“圖”不僅僅指的是或者地圖，它更指代的是圖例。一般的地圖都會給出圖例，而圖例往往就包含了整張地圖描述的內(nèi)容。更簡單地說，其實你只需要讀圖例，就可以了解到整張圖說了什么內(nèi)容。并且在有的時候可以通過抄圖例來給自己“搶“點分。“財“指的材料。材料一般都是文字信息，材料越簡短，內(nèi)容越關(guān)鍵。所以有時候遇到簡短的，不要擔(dān)心，因為這個材料實打?qū)嵉厥欠浅Ｓ杏玫?。反而，材料越長，就越需要注重內(nèi)容分層篩選，概括出材料描述的因素。并且在答題過程中要時刻注意貼近材料，因果扣題?！爸鳌凹粗鲗?dǎo)因素。主要指的是我們所熟悉的自然、人文、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等的區(qū)位因素。我們不僅需要明白大方面要素，還要記住子要素。例如，“氣”包括光熱風(fēng)水溫差，“地”包括地形地勢地貌。盡量將各要素細(xì)化，這樣在考試中才能寫出更多的要點。總之，地理學(xué)習(xí)也是個循序漸進(jìn)的過程，既需要扎實的基礎(chǔ)，也需要嚴(yán)密的邏輯，同時輔以做題技巧，這樣才能在考試中取得優(yōu)異的成績地理經(jīng)驗分享地理心態(tài)