2024學(xué)年四年級英語下冊Unit8WhatCanYouDo第4課時教學(xué)設(shè)計陜旅版

PAGEPAGE4Unit8WhatCanYouDo第4課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】陜旅教化出版社四年級下冊Unit8【主題】Readastory,Listenandtick,Matchandwrite【課時】第4課時一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、理解Readastory中情節(jié)簡潔的小故事，并且能流暢地跟讀錄音，要求仿照正確、語音語調(diào)自然。2.教化學(xué)生要樂于助人，并培育他們的合作意識。二、教學(xué)打算老師打算：1.Readastory部分的教學(xué)音頻、圖片及動物頭飾。2.Listenandtick部分的教學(xué)音頻。3.猴子和烏龜?shù)氖峙?。三、教學(xué)方法建議課程導(dǎo)入(LeadingIn)(1)課前問答師生快速問答，復(fù)習(xí)本單元詞匯及功能結(jié)構(gòu)。如：T:Whatcanyoudo?S1:Ican...S2:IcanT:Canyou...?S1:Yes,Ican(try)./No,Ican’t.(ButI...)S2:Yes,Ican(try)./No,Ican’t.(ButI...)...(2)新課導(dǎo)入老師借助猴子和烏龜?shù)氖峙歼M行表演，仿照猴子和烏龜?shù)穆曇簦⒆龀鲂蜗蟮膭幼?，對學(xué)生們說：T:(仿照猴子)Hello,everyone!IamMonkey!Icanclimbthetree,butIcan’tcrosstheriver.Ilikebananas.HowcanIgetthem?HowcanIgetthem?T:(仿照烏龜)Hello,everyone!IamTortoise!Icancrosstheriver,butIcan’tclimbthetree!Ilikebananas.HowcanIhavethem?HowcanIhavethem?建議老師在仿照猴子的時候，聲音細一些，且語速偏快，動作夸張。仿照烏龜?shù)臅r候，聲音要低沉，動作要緩慢。通過形象的聲音和動作來激發(fā)學(xué)生對本課時的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)他們快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。課程展示活動和過程的設(shè)計建議(presentation)(1)PartBReadastory1.老師在黑板上畫一條河和兩棵香蕉樹，然后借助猴子和烏龜?shù)氖峙迹硌莨适?。溫馨提示：為了達到表演效果、更好地吸引學(xué)生的留意力，老師肯定要熟識文本，并且表演得夸張好玩，為學(xué)生設(shè)置故事中的場景，讓其在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)新學(xué)問，了解合作的重要性。2.在學(xué)生觀賞完猴子和烏龜?shù)墓适轮?，老師就故事?nèi)容提出問題，讓學(xué)生回答。Question1:Arethereanybananasonthetrees?Question2:Whatcanthemonkeydo?Question3:Canthemonkeycrosstheriver?Question4:Whatcanthetortoisedo?Question5:Canthetortoiseclimbthetree?Question6:Cantheyhelpeachother?Question7:WhataretheydoinginPicture4?3.老師播放錄音，激勵學(xué)生仿照錄音中的語音語調(diào)逐句跟改Readastory部分的內(nèi)容，比比看誰仿照得最像。(2)Let’sshow1.老師讓學(xué)生兩人一組，排練對話；其間，老師可在教室里巡察，假如有學(xué)生沒有搭檔，老師可以與其排練對話。2.老師讓學(xué)生兩人一組戴上所打算的動物頭飾或手偶到講臺前，借助黑板上的圖片進行表演，對表演精彩的小組，老師要予以表揚和嘉獎。操練活動的設(shè)計與實施建議(PracticeActivities)(1)PartCListenandtick1. 老師出示本部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生細致視察圖片，并回答問題：Whatcanhe/shedo?2.老師播放本部分錄音，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容，在相應(yīng)圖片下面的圓圈里打“√"。3.老師再次播放錄音，引領(lǐng)學(xué)生核對答案。錄音內(nèi)容如下：1.—Whatcanyoudo?—Icanjumprope.2.—CanColinspeakChinese?—Yes,hecan.3.Mygrandmacan’tdrive.Butshecancookwell.4.—Canhesee?—No,hecan’t.Buthecanhear.參考答案：1.第一幅圖2.其次幅閣3.其次幅閣4.第一幅圖(2)PartCMatchandwrite1.老師引導(dǎo)學(xué)生先讀一讀給出的動然后細致視察、描述圖片，并將左側(cè)的動詞與相應(yīng)的圖片連線。2.老師引領(lǐng)學(xué)生細讀例句，指導(dǎo)他們參考例句和詞圖連線結(jié)果，完成右側(cè)的句子。3.老師提出問題，隨機選擇學(xué)生作答，核對答案。參考問題如下：WhatcanMissWhitedo?/CanMissWhitespeakEnglish?Whatcanthepolicemando?/CanthepolicemanhelpGrandma?Whatcantheboysdo?/Cantheboysseethesun?WhatcanMr.Zhaodo?/CanMr.Zhaosingasong?WhatcanGrandpado?/CanGrandpaheartheboy?Whatcanmygrandmado?/Canmygrandmaclosethewindow?參考答案：2.see—c—Theboyscanseethesun.3.help—b—ThepolicemancanhelpGrandma.4.hear—e—Grandpacan’theartheboy.5.sing—d—Mr.Zhaocansingasong.6.speak—a—MissWhitecanspeakEnglish.(3)單元小復(fù)習(xí)在故事學(xué)習(xí)、表演完畢后，老師可引導(dǎo)