2024年秋新華師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第1章 有理數(shù) 1.6 有理數(shù)的加法 習(xí)題1.6

華師大版七年級(jí)上冊(cè)1.6有理數(shù)的加法

習(xí)題1.6（1）(﹣12)﹢(﹢3)（2）(﹢15)﹢(﹣4)（3）(﹣16)﹢(﹣8)（4）(﹢23)﹢(﹢24)（5）(﹣102)﹢(﹢102)（6）(﹣32)﹢(﹣11)（7）(﹣35)﹢0

（8）78﹢(﹣85)＝﹣9＝11＝﹣24＝47＝0＝﹣43＝﹣35＝﹣71．計(jì)算：A組（1）(﹣0.9)﹢(﹢1.5)（2）(﹢6.5)﹢3.7（3）1.5﹢(﹣8.5)（4）(﹣4.1)﹢(﹣1.9)（5）

（6）(﹣4.2)﹢4.25＝0.6＝10.2＝﹣7＝﹣6＝﹣

＝0.052．計(jì)算：（1）(﹢14

)﹢(﹣4

)﹢(﹣2

)﹢(﹢26

)﹢(﹣3)（2）(﹣83

)﹢(﹢26)﹢(﹣41)﹢(﹢15

)（3）(﹣1.8

)﹢(﹢0.7

)﹢(﹣0.9

)﹢1.3﹢(﹣0.2)（4）＝31＝﹣83＝﹣0.9＝﹣53．計(jì)算：解：（1）|﹢1.2|﹢|﹣3.1|＝4.3；（2）4．列式并計(jì)算：

（1）﹢1.2與﹣3.1的絕對(duì)值的和；

（2）與

的和的相反數(shù)．B組5．應(yīng)用有理數(shù)的加法解下列各題：

（1）倉庫內(nèi)原存某種原料

3500kg，一周內(nèi)存入和領(lǐng)出情況如下

（存入為正，單位：kg）：

1500，﹣300，﹣650，600，﹣1800，﹣250，﹣200．

問：第7天末倉庫內(nèi)還存有這種原料多少千克？解：3500﹢1500﹢(﹣300)﹢(﹣650)﹢600﹢(﹣1800)﹢(﹣250)﹢(﹣200)＝2400(kg)即第7天末倉庫內(nèi)還存有這種原料2400千克．（2）某公路養(yǎng)護(hù)小組乘車沿一條南北向公路巡視維護(hù)．某天早晨從

A

地出發(fā)，晚上最后到達(dá)

B

地．約定向北為正，當(dāng)天的行駛記

錄如下（單位：km)：

﹢18，﹣9，﹢7，﹣14，﹣6，﹢13，﹣6，﹣8．

問：B

地在

A

地的哪個(gè)方向？它們相距多少千米？如果汽車行

駛每千米路程耗油

aL，那么該天共耗油多少升？18﹢|﹣9|﹢7﹢|﹣14|﹢|﹣6|﹢13﹢|﹣6|﹢|﹣8|＝81(km)81×a＝81a(L)即B

地在

A

地的南方，相距5千米．該天共耗油81a升．18﹢(﹣9)﹢7﹢(﹣14)﹢(﹣6)﹢13﹢(﹣6)﹢(﹣8)＝﹣5(km)解：1．從課后習(xí)題中選取；2．完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題．課后作業(yè)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。家大謝謝匯報(bào)人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。