2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題教師專業(yè)成長路徑與答案試卷

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題教師專業(yè)成長路徑與答案試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請結(jié)合所給案例，分析教師應(yīng)該如何進(jìn)行教育活動設(shè)計，并說明理由。1.小明是一位小學(xué)三年級的學(xué)生，性格內(nèi)向，不善言辭，但繪畫能力很強(qiáng)。在美術(shù)課上，老師發(fā)現(xiàn)小明總是默默地坐在座位上，很少參與課堂互動。為了幫助小明更好地融入課堂，老師決定進(jìn)行以下教育活動設(shè)計：（1）組織一次以“我的特長”為主題的繪畫比賽，鼓勵小明展示自己的繪畫才華；（2）在課堂上設(shè)立“繪畫角”，讓小明有機(jī)會與其他同學(xué)分享自己的繪畫作品；（3）邀請家長參與課堂，讓家長了解小明的繪畫特長，并鼓勵家長在家中支持小明的繪畫興趣；（4）開展“繪畫之旅”活動，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀美術(shù)館，拓寬他們的藝術(shù)視野。請分析以上教育活動設(shè)計的合理性，并說明理由。2.小紅是一位小學(xué)五年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但過于依賴?yán)蠋?，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。為了幫助小紅培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，老師決定進(jìn)行以下教育活動設(shè)計：（1）鼓勵小紅制定個人學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)她的時間管理能力；（2）在課堂上設(shè)置“自主學(xué)習(xí)時間”，讓學(xué)生自主完成作業(yè)，老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（3）開展“小組合作學(xué)習(xí)”活動，讓小紅在小組中與其他同學(xué)共同探討問題，提高她的團(tuán)隊合作能力；（4）定期舉辦“學(xué)習(xí)成果展示”活動，讓小紅展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)她的自信心。請分析以上教育活動設(shè)計的合理性，并說明理由。二、教育活動設(shè)計題要求：請根據(jù)所給情境，設(shè)計一項教育活動，并說明設(shè)計理由。情境：某小學(xué)一年級開展了“環(huán)保教育”主題活動，旨在提高學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和意識。請設(shè)計一項教育活動，旨在讓學(xué)生們了解我國的環(huán)境現(xiàn)狀，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。1.活動名稱：環(huán)保小衛(wèi)士2.活動目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解我國的環(huán)境現(xiàn)狀；（2）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識；（3）提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。3.活動內(nèi)容：（1）邀請環(huán)保專家來校進(jìn)行環(huán)保知識講座；（2）組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽，了解環(huán)保技術(shù)和產(chǎn)品；（3）開展“綠色校園”活動，讓學(xué)生們參與校園環(huán)保實(shí)踐；（4）舉辦“環(huán)保創(chuàng)意大賽”，鼓勵學(xué)生們提出環(huán)保建議和創(chuàng)意。4.活動評價：（1）觀察學(xué)生在活動中的參與程度和表現(xiàn)；（2）收集學(xué)生們的環(huán)保建議和創(chuàng)意，進(jìn)行評選和表彰；（3）評估學(xué)生在活動后的環(huán)保意識和行為改變。請說明以上教育活動設(shè)計的合理性，并闡述設(shè)計理由。四、教學(xué)設(shè)計題要求：請根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計一節(jié)小學(xué)四年級的語文課《春》，并說明設(shè)計理由。教學(xué)情境：本課選自統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊，課文以生動的語言描繪了春天的景象，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。1.教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對春天的喜愛之情；（2）學(xué)會生字詞，了解課文內(nèi)容，背誦課文；（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高審美情趣。2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對春天的喜愛之情；（2）教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高審美情趣。3.教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入新課：教師通過多媒體展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對春天的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）初讀課文：學(xué)生自讀課文，圈出生字詞，查字典學(xué)習(xí)生字詞。（3）精讀課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀課文，體會作者對春天的喜愛之情。（4）背誦課文：學(xué)生分組背誦課文，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。（5）拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪自己心中的春天，并分享自己的作品。（6）課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，布置課后作業(yè)。請說明以上教學(xué)設(shè)計理由。五、教學(xué)設(shè)計題要求：請根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計一節(jié)小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的加減法》，并說明設(shè)計理由。教學(xué)情境：本課選自統(tǒng)編版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊，旨在幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。1.教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力；（3）提高學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法；（2）教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算中的通分和約分。3.教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入新課：教師通過多媒體展示生活中的分?jǐn)?shù)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)加減法的意義。（2）新課講授：教師講解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法，并舉例說明。（3）練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（4）小組合作：學(xué)生分組討論分?jǐn)?shù)加減法中的通分和約分問題，并分享解題思路。（5）課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，布置課后作業(yè)。請說明以上教學(xué)設(shè)計理由。六、教學(xué)設(shè)計題要求：請根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計一節(jié)小學(xué)六年級的英語課《MyFamily》，并說明設(shè)計理由。教學(xué)情境：本課選自人教版小學(xué)英語六年級上冊，旨在幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)，并能用英語描述自己的家庭。1.教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)，并能用英語描述自己的家庭；（2）提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力；（3）激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員的英文表達(dá)；（2）教學(xué)難點(diǎn)：用英語描述自己的家庭。3.教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入新課：教師通過多媒體展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出家庭成員的名稱。（2）新課講授：教師講解家庭成員的英文表達(dá)，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。（3）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語描述自己的家庭。（4）小組競賽：學(xué)生分組進(jìn)行競賽，看哪個小組能用英語描述的家庭成員最多、最生動。（5）課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，布置課后作業(yè)。請說明以上教學(xué)設(shè)計理由。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析：1.答案：（1）合理性分析：教育活動設(shè)計合理。首先，通過繪畫比賽，小明有機(jī)會展示自己的特長，增強(qiáng)自信心；其次，設(shè)立“繪畫角”和邀請家長參與，有助于小明融入課堂，同時也能讓家長了解孩子的特長，提供更多支持；最后，參觀美術(shù)館和開展“繪畫之旅”活動，可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（2）合理性分析：教育活動設(shè)計合理。首先，制定個人學(xué)習(xí)計劃有助于培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力；其次，設(shè)置“自主學(xué)習(xí)時間”和開展“小組合作學(xué)習(xí)”活動，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力；最后，舉辦“學(xué)習(xí)成果展示”活動，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。2.答案：（1）活動名稱：環(huán)保小衛(wèi)士（2）活動目標(biāo)：了解我國的環(huán)境現(xiàn)狀，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高環(huán)保實(shí)踐能力。（3）活動內(nèi)容：邀請環(huán)保專家進(jìn)行環(huán)保知識講座，組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽，開展“綠色校園”活動，舉辦“環(huán)保創(chuàng)意大賽”。（4）活動評價：觀察學(xué)生在活動中的參與程度和表現(xiàn)，收集學(xué)生們的環(huán)保建議和創(chuàng)意，進(jìn)行評選和表彰，評估學(xué)生在活動后的環(huán)保意識和行為改變。解析思路：（1）分析活動設(shè)計的合理性：從活動目標(biāo)、內(nèi)容、評價等方面進(jìn)行分析，判斷活動設(shè)計是否符合教育目的和學(xué)生需求。（2）闡述設(shè)計理由：結(jié)合教育理論，說明活動設(shè)計的理論基礎(chǔ)和實(shí)際意義。二、教育活動設(shè)計題答案及解析：1.答案：（1）教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對春天的喜愛之情；學(xué)會生字詞，了解課文內(nèi)容，背誦課文；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高審美情趣。（2）教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對春天的喜愛之情；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高審美情趣。（3）教學(xué)過程：導(dǎo)入新課、初讀課文、精讀課文、背誦課文、拓展延伸、課堂小結(jié)。解析思路：（1）分析教學(xué)目標(biāo)：從知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面進(jìn)行分析，確保教學(xué)目標(biāo)全面、具體。（2）確定教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，確保教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。（3）設(shè)計教學(xué)過程：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程完整、有序。三、教育活動設(shè)計題答案及解析：1.答案：（1）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法；培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力；提高學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（2）教學(xué)重難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法；分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算中的通分和約分。（3）教學(xué)過程：導(dǎo)入新課、新課講授、練習(xí)鞏固、小組合作、課堂小結(jié)。解析思路：（1）分析教學(xué)目標(biāo)：從知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面進(jìn)行分析，確保教學(xué)目標(biāo)全面、具體。（2）確定教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，確保教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。（3）設(shè)計教學(xué)過程：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程完整、有序。四、教育活動設(shè)計題答案及解析：1.答案：（1）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)，并能用英語描述自己的家庭；提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。（2）教學(xué)重難點(diǎn)：