記敘類文章閱讀分析 統(tǒng)編版 語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

PAGE112/13記敘文【知識(shí)梳理】一、記敘文概念記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。它的主要特點(diǎn)是通過生動(dòng)的形象事件來反映生活，表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)涵在具體材料之中，通過對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來表現(xiàn)。（在初中階段，記敘文包括一般記敘文、小說、散文、戲劇、消息、通訊、童話等。）二、記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果三、概括記敘文的各段段意概括段意的有效方法有以下三種：（1）摘句法：摘出文段的中心句；（2）概括法：概括文段的主要意思；（3）聯(lián)合法：有些文段有兩個(gè)或兩個(gè)以上的重要意思，就要把這些意思連接起來，概括出聯(lián)合段意。概括一件事的框架（方法）是：誰(shuí)（一般是文章的主人公）干了什么。四、歸納記敘文的中心中心思想的歸納，常用的有以下幾種方法：（1）從分析標(biāo)題入手。（2）從分析材料入手。（3）從分析段首入手。（4）從分析篇末入手。（5）從分析文中議論、抒情入手。（6）從概括段意或分析人物事件入手。概括記敘文的中心有一套常用的格式。本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者……的感情。五、敘述的順序:順敘、倒敘、插敘(1)順敘：按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫。作用：使事情敘述條理清晰、脈絡(luò)分明、中心明確。(2)倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出片斷先寫出來，然后寫事的發(fā)生、經(jīng)過等。作用：使敘述有波瀾、設(shè)置懸念吸引讀者、引人入勝。(3)插敘：插敘有兩種：一是由于某種需要，暫時(shí)把敘述線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述；二是插進(jìn)對(duì)有關(guān)事情的追溯和回憶，敘述完了，仍按原線索繼續(xù)敘述。作用：補(bǔ)充交代或說明事情的緣由，補(bǔ)充情節(jié)，使敘述更加充分，深化文章中心。六、記敘線索：線索是貫穿全文始終的一條脈絡(luò)，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)體。(1)以時(shí)間為線索：以時(shí)間發(fā)展為線索，把不同的時(shí)空、人物串聯(lián)在一起。(2)以空間為線索：以地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為線索。(3)以事件為線索：如《挺進(jìn)報(bào)》一文，是以油印、散發(fā)《挺進(jìn)報(bào)》為線索。(4)以某物為線索：如《七根火柴》一文，七根火柴是線索。(5)以某人為線索：以某人為線索的文字中，某人往往是文章中的貫穿線索人物，倒不一定是文中的主角。(6)以見聞為線索：《故鄉(xiāng)》一文，小說以“我”回故鄉(xiāng)后的所見、所聞、所感為線索。(7)以感情為線索：《荔枝蜜》一文，以“我”的蜜蜂的感情變化為線索，《我的老師》以“依戀、思念、愛戴”蔡老師這一感情為線索。有的文章不止有一條線索，線索有主線、副線之分；有明線、暗線之分。七、敘述的人稱：第一人稱和第三人稱,有時(shí)也用第二人稱使用第一人稱的好處：“我”直接面對(duì)讀者敘述，能增強(qiáng)文章的真實(shí)感和親切感，縮短雙方的距離。使用第三人稱的好處：不受時(shí)間和空間的限制，能從更多的方面自由的敘述；不受我個(gè)人聽覺和視覺的限制。使用第二人稱的好處：像在和作者或者讀者進(jìn)行對(duì)話，親切自然，便于抒發(fā)感情。八、記敘文的詳略敘述中的詳略問題是一個(gè)取材、組材如何扣緊中心，體現(xiàn)主題的問題。凡是對(duì)主題思想起重要作用，內(nèi)涵深刻、情節(jié)生動(dòng)的具體材料，就展開詳寫；而對(duì)主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述。閱讀記敘文，應(yīng)注意材料的詳略處理是如何為主題服務(wù)的。次要材料雖不能詳寫，但也不能不寫，因?yàn)樯婕暗轿恼曼c(diǎn)面結(jié)合的問題。點(diǎn)（詳寫），體現(xiàn)文章的深度，突出主題思想；面（略寫），體現(xiàn)文章的廣度，使文章全面、豐滿，完全不寫次要材料，會(huì)使文章的面受到影響。九、記敘文的表達(dá)方式有五種表達(dá)方式：敘述、描寫、說明、議論、抒情。1、敘述是指作者在文章中，對(duì)人物、事件和景物不加修飾地把基本情況交待清楚明白，使讀者有個(gè)概括的了解，獲得一個(gè)整體的印象。2、描寫是用形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)特征作具體、生動(dòng)的描繪，使讀者對(duì)描寫的對(duì)象獲得真切、具體的感受和印象。表現(xiàn)人物性格,反映作品主題。描寫人物可以進(jìn)行正面描寫，也可以進(jìn)行側(cè)面描寫。正面描寫包括直接描寫人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫內(nèi)容。間接描寫就是通過描寫其它人物的言行、心理或者環(huán)境來表現(xiàn)主人公。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用：①表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌、展現(xiàn)風(fēng)土人情②襯托人物心理、表現(xiàn)人物性格③深化主題④交代背景、渲染氣氛⑤感染讀者⑥推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展⑥交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合或以動(dòng)寫靜、概括與具體相結(jié)合、由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近。3、說明主要是解說性狀。直接說明事物形狀、性質(zhì)、成因、功用等。4、抒情是作者在文章中抒發(fā)感受，表露感情的一種表達(dá)方法，著重于感情的抒發(fā)。抒情的方法有直接抒情與間接抒情兩種5、議論在記敘文中，議論不是主要表達(dá)方式，它只是在敘述、描寫或說明過程中，直接表達(dá)作者的某種感受和評(píng)價(jià)，或者借以抒發(fā)胸臆。十、常用的修辭方法：1、比喻（形象，生動(dòng)……）；2、擬人（形象，生動(dòng)……）；3、夸張；4、排比（增強(qiáng)氣勢(shì)）；5、設(shè)問；6、反問（增強(qiáng)語(yǔ)氣）。比喻句的作用可能有：形象、生動(dòng)地描寫了什么（本體）的哪些特點(diǎn)。排比句作用是節(jié)奏明快，語(yǔ)氣連貫，讀起來酣暢淋漓，氣勢(shì)磅礴，表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。母親情懷eq\o\ac(○,1)那天是周末，說好了要同朋友去逛夜市，母親卻在下班的時(shí)候打來了電話，聲音是小女孩般的歡呼雀躍：“明天我們單位組織春游，你下班的時(shí)候到威風(fēng)糕餅店幫我買一袋椰蓉面包，我?guī)е形绯??！眅q\o\ac(○,2)“春游？”我大吃一驚，“你們還春游？”想都沒想，我一口回絕，“媽，我跟朋友約好了要出去，我沒時(shí)間?！眅q\o\ac(○,3)跟母親討價(jià)還價(jià)了半天，最后她有點(diǎn)生氣了，我才老大不情愿地答應(yīng)了。eq\o\ac(○,4)剛下班我就飛身前往，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見那家糕餅店，我的心便一沉：店里竟擠滿了人，排隊(duì)的長(zhǎng)龍一直蜿蜒到店外。我忍不住暗自叫苦。eq\o\ac(○,5)隨著長(zhǎng)龍緩緩地向前移動(dòng)，我頻頻看表，又不時(shí)踮起腳向前張望。春天獨(dú)有的溫柔的風(fēng)繞滿我周身，而在出爐的面包的薰人欲醉的芳香里，挾裹的卻是我一觸即發(fā)的火氣。真不知母親怎么想的，休息日在家休息休息不好嗎？怎么會(huì)心血來潮去春游，還說是單位組織的，一群半老太太們?cè)谝黄?，又有什么可玩的？而且春游，根本就是小孩子的事，媽都什么年紀(jì)了？eq\o\ac(○,6)就在這時(shí)，背后有人輕輕叫了聲：“小姐，”我轉(zhuǎn)過頭去，是個(gè)不認(rèn)識(shí)的婦女。我沒好氣：“干什么？”她的笑容幾近謙卑：“小姐，我們商量一下好嗎？你看，我只在你后面一個(gè)人就得再等一爐。我這是給兒子買，他明天春游，我待會(huì)兒還得回家做飯，晚上還得送他去奧校聽課，如果你不急的話，我想，嗯……”她的神情里有說不出的請(qǐng)求：“請(qǐng)問你是給誰(shuí)買？”eq\o\ac(○,7)我很自然地回答：“給我媽買，她明天也春游?！眅q\o\ac(○,8)有人大聲問我：“你說你給誰(shuí)買？”我還來不及回答，售貨小姐已經(jīng)笑了：“嗬，今天賣了好幾百袋，你可是第一個(gè)買給當(dāng)媽的?！眅q\o\ac(○,9)我一驚，環(huán)顧四周才發(fā)現(xiàn)，排在隊(duì)伍里的，幾乎都是女人。從白發(fā)蒼蒼的老婦到妙齡少婦，每個(gè)人手里的大包小包，都在注解著她們的母親和主婦的身份。eq\o\ac(○,10)“那你們呢？”eq\o\ac(○,11)“當(dāng)然是買給我們的‘小皇帝’的?！辈恢l(shuí)接了口，大家都笑了。eq\o\ac(○,12)我身后的那位婦女連聲說：“對(duì)不起，我沒想到，我沒想到這家店里人這么多，你都肯等，真不簡(jiǎn)單。我本來都不想來了，是兒子一定要，一年只有一次的事，我也愿意讓他吃好玩好，我們小時(shí)候春游，還不是就想著吃嗎？”eq\o\ac(○,13)我問：“現(xiàn)在還記得？”eq\o\ac(○,14)她笑了起來：“怎么不記得，現(xiàn)在也想去啊，每年都想，哪怕就是只在草坪上坐坐，曬曬太陽(yáng)也好啊——到底是春天。可總沒時(shí)間?！彼p輕地嘆了口氣，“大概，我也只有等到孩子長(zhǎng)大到你這種年紀(jì)的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)吧?！眅q\o\ac(○,15)原來是這樣，并不是母親心血來潮，而只是母親心中一個(gè)埋藏了幾十年的心愿。而我怎么會(huì)一直不知道呢？我是母親的女兒啊。仿佛是醍醐灌頂，我看到我自己竟是如此自私的人。eq\o\ac(○,16)她手里的塑料袋里，全是飲料、水果、果凍……小孩子愛吃的東西。沉甸甸的，墜得身體微微傾斜，她也不肯放下來歇一歇。她向我解釋：“都是不能碰不能壓的?！彼瓦@樣，背負(fù)著她不能碰不能壓的責(zé)任，吃力而又安祥地等待著。eq\o\ac(○,17)我說：“你太辛苦了?！彼男θ萜届o里有喟嘆：“誰(shuí)叫我是當(dāng)媽的？熬吧，等孩子懂得給我買東西的時(shí)候就好了。”她的眼睛深深地看著我，聲音里充滿了肯定，“反正，那一天也不遠(yuǎn)了?！眅q\o\ac(○,18)只因?yàn)槲业拇嬖冢阌辛四敲创蟮男判膯幔课以谒查g想起了我的推三阻四，整張臉像著火了一樣熱了起來，而我的心，開始狠狠地發(fā)痛。eq\o\ac(○,19)這時(shí)，我前面的那位婦女轉(zhuǎn)過身來：“我們換一下位置，你先買吧！”eq\o\ac(○,20)我一愣，連忙謙讓：“不用了，你等了那么久?！眅q\o\ac(○,21)她已經(jīng)走到我身后，略顯蒼老的臉上明顯有生活折磨的痕跡，聲調(diào)卻是天生只有母親才有的溫柔和決斷：“但是你母親已經(jīng)等了二十幾年了。”eq\o\ac(○,22)她前面的一位老太太微笑著讓開了，更前面的只回身看一眼，也默默地退開去。我看見，她們就這樣，安靜地、從容地、一個(gè)接一個(gè)地，在我面前鋪開了一條小徑，一直通向柜臺(tái)。eq\o\ac(○,23)“快點(diǎn)啊，”有人催我，“你媽還在家里等你呢?！眅q\o\ac(○,24)我怔怔地對(duì)著她們每一個(gè)人看了過去，而她們微笑著回看我，目光里有歲月的力量，也有對(duì)未來的信心，更多地，只是無限的溫柔。eq\o\ac(○,25)剎那間，我分明知道，在這一瞬間，她們看到的不是我，而是她們長(zhǎng)大成人的兒女。是不是一切母親已經(jīng)習(xí)慣了不提辛苦，也不提要求，唯一的小小的夢(mèng)想，只是盼望有一天，兒女們會(huì)在下班的路上為自己提回一袋面包呢？eq\o\ac(○,26)淚水模糊了我的雙眼，通往柜臺(tái)的路一下子變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我慎重地走在每個(gè)母親的情懷里，就好像走過了長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，從未諳人事的女孩走到了人生的盡頭。eq\o\ac(○,27)終于讀懂了母親的心。1、第eq\o\ac(○,8)段“有人大聲問我”，根據(jù)前后文，說說那個(gè)人為什么“大聲問”？（3分）2、第eq\o\ac(○,18)段劃線句中我“推三阻四”的是__________________________________一事，“臉像著火了一樣熱了起來”表明我___________________________________的心情。（6分）【參考答案】1、排隊(duì)的人很多，聲音嘈雜；為我給母親買面包的感到驚訝；2、為幫母親買面包而和她討價(jià)還價(jià)；自責(zé)，慚愧，內(nèi)疚；例2、閱讀下文，完成1-5題（18分）生命就是一種行走=1\*GB3①羅伯斯是古巴著名的田徑運(yùn)動(dòng)員，他被譽(yù)為古巴運(yùn)動(dòng)史上最偉大的英雄。他以12秒87的成績(jī)，一舉打破了劉翔所保持的男子110米欄的世界紀(jì)錄。=2\*GB3②然而很少有人知道，這位英雄在北京奧運(yùn)會(huì)前，還經(jīng)歷了一次死里逃生。=3\*GB3③生活中的羅伯斯對(duì)旅游情有獨(dú)鐘，他從小的理想就是進(jìn)行一次環(huán)球旅行。但是因?yàn)橛?xùn)練和比賽，這一計(jì)劃每次都被擱淺。=4\*GB3④2008年5月，他認(rèn)為時(shí)機(jī)終于到了。=5\*GB3⑤背上厚厚的旅行包，他坐上了飛往埃及的飛機(jī)，他的第一站是金字塔。=6\*GB3⑥下了飛機(jī)，他沒有坐汽車，而是選擇了一路小跑。憑著良好的身體素質(zhì)，不出半日，他就前進(jìn)了30英里。=7\*GB3⑦中午，他簡(jiǎn)單地吃了一點(diǎn)干糧，準(zhǔn)備繼續(xù)前行。按照計(jì)劃，他將在晚上6點(diǎn)到達(dá)金字塔。=8\*GB3⑧突然，一股巨大的旋風(fēng)竟然會(huì)在他身后500米外形成，并以箭一般的速度向他襲來，他本能地臥倒，但還是被卷入風(fēng)中。=9\*GB3⑨半個(gè)小時(shí)后，他才從昏迷中醒過來，他被風(fēng)帶到了另一片沙漠里，地上一片狼藉，除了一瓶水和一些散落的餅干。更為糟糕的是，他迷了路，他不知道何時(shí)能走出眼前這一片hàohàn()的沙漠。=10\*GB3⑩吃了幾塊兒餅干，等身體恢復(fù)些力氣，他開始起身。此時(shí)的羅伯斯清楚地知道，他必須走出去。為了節(jié)省體力，他不得不放慢速度。eq\o\ac(○,11)下午，天氣異常炎熱，他渴得厲害，但一直忍著，只有在難以支持時(shí)，才小心翼翼地打開水瓶，輕微抿一口水，然后快速地蓋上。eq\o\ac(○,12)第二天，他依然看不到盡頭，前后左右，都只有討厭的黃沙相伴。eq\o\ac(○,13)實(shí)在是支撐不住了，他就找個(gè)稍微感覺安全的地方躺下，在沙子上睡會(huì)兒，醒來了就繼續(xù)走。到了第三天下午，他已經(jīng)什么都沒有了。為了生存，他不得不把自己的尿液裝在瓶子里。至于吃，他只得尋找那些僅存的小草，抹一把就塞進(jìn)嘴里，如果能撿到駱駝糞，此時(shí)，對(duì)他來說已經(jīng)是最豐盛的晚餐了。eq\o\ac(○,14)就是在這樣惡劣的環(huán)境里，羅伯斯整整堅(jiān)持了10天。eq\o\ac(○,15)在最后一天的行走中，他突然看見沙坡的對(duì)面有個(gè)巨大的湖泊。一聲尖叫后，他像狼一樣奔過去。前面是一段水草地，他大踏步走過去，沒意識(shí)到災(zāi)難再次來臨。直到身體猛然往下面沉，他才慌了，但越是掙扎，就越陷得厲害。eq\o\ac(○,16)他忽然想起小時(shí)候看過的電影中的情節(jié)，腦子立刻冷靜下來。他盡量把身體展開，來增大身體的浮力。5分鐘后，他聽到不遠(yuǎn)處有說話的聲音。他大聲呼叫起來，很快他就聽到了對(duì)方的回答。eq\o\ac(○,17)他得救了。eq\o\ac(○,18)面對(duì)聞?dòng)嵍鴣淼拿襟w，他深有感觸地說：“這10天的收獲比我20年還要多，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一步一步地生活。我永遠(yuǎn)都不知道出路會(huì)在腳下的哪一步，所以我必須向前、再向前。我終于明白，其實(shí)，生命就是一種行走，堅(jiān)持走下去，才會(huì)有出路！”

1、閱讀全文，請(qǐng)概括第=2\*GB3②段中“一次死里逃生”的故事。（3分）2、文中第eq\o\ac(○,15)段的畫線句運(yùn)用了的修辭手法,其作用是（4分）3、根據(jù)第=8\*GB3⑧段中的拼音,寫出詞語(yǔ):hàohàn()（2分）。4、結(jié)合上下文，說說羅伯斯能等到救援的原因。（6分）一是作為“田徑運(yùn)動(dòng)員”，他二是面對(duì)“惡劣的環(huán)境”，他三是當(dāng)“災(zāi)難再次來臨”，他5、關(guān)于最后一段的理解，理解錯(cuò)誤的是：（）（3分）A、從羅伯斯的遭遇看，“生命就是一種行走”包含有要活命就必須在沙漠中走下去的意思。B、“行走”包含有在逆境中奮斗、拼搏的含義。C、“一步一步地生活”意思是要腳踏實(shí)地、有目標(biāo)地向新生活前進(jìn)。D、“生命”就是指羅伯斯的生命。1、羅伯斯在埃及徒步旅行中，突遇沙塵暴，誤入沼澤，憑借運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終迎來了救援。（3分，人物、經(jīng)過、結(jié)果各一分，僅人物不得分）2、比喻（2分）作用：生動(dòng)形象地寫出了身陷絕境的羅伯斯看到湖泊，驚喜中急不可待地想抓住活命希望的心情。（2分）3、浩瀚（2分，錯(cuò)一字扣1分）4、有良好的身體素質(zhì)。能忍受饑渴，克制自己，想辦法應(yīng)對(duì)。（有毅力或堅(jiān)韌也也可以得分）沉著冷靜，急中生智，運(yùn)用已有的知識(shí)去應(yīng)對(duì)。（鎮(zhèn)定、有智慧也可得分）（6分，每空2分）5、D（3分）萍水相逢之美①一日，閑得無聊，在家泡茶枯坐，一抬眼就看見了墻上那幅畫。②20多年前的樂山五通橋，秋天，風(fēng)景優(yōu)美。古老的小鎮(zhèn)，幾條逶迤的街巷被清澈的小河破開，隔河相望各自的另一半。沿河盡是千年古榕，濃蔭匝地。那些石板街面，雕花石欄，重重疊疊的飛檐斗拱和粉墻青瓦，都在榕樹嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的掩映中。我那時(shí)還是個(gè)小伙子，背了個(gè)當(dāng)時(shí)流行的人造革馬桶包，沿著幾級(jí)石階走上苔痕斑駁的石砌高臺(tái)。這里是一個(gè)獨(dú)家小院，竹籬笆上爬滿牽?；ǎ豪锸㈤_著海棠，古雅里透出生機(jī)的蓬勃。我按捺住一顆砰砰亂跳的心，叩響了門。開門的儒雅老者正是我想求見的大名鼎鼎的畫家李道熙，嘉州畫派的代表人物。我這次游樂山，感覺不是期望的那么好，心有不甘，便到了五通橋。仗著同是著名畫家的孫竹籬是我家鄰居，就斗膽來闖李道熙家。③大感意外的是，李道熙以爽朗的笑聲和清香的“峨蕊”接待了我這個(gè)不速之客。談到興濃，他起身為我畫了這幅斗方，邊畫邊講授技法，簡(jiǎn)直像要收我為徒。④不完美的樂山之行在五通橋得到了加倍的補(bǔ)償。同時(shí)，李道熙的古道熱腸，更讓我在心里對(duì)他和他的五通橋葆有了一份永久的記憶。前年春節(jié)，我和妻子去云南景洪旅游。返程飛機(jī)很晚，有半天的空檔，便去勐臘路的同慶號(hào)喝茶。這是景洪市中心一處頗令人注目的園林，熱帶風(fēng)情中帶有江南元素。氣候宜人，環(huán)境雖然也是人造，但是感覺比此前看過的許多“原始”更養(yǎng)眼。加上有一個(gè)體驗(yàn)式生產(chǎn)作坊，同樣一杯普洱，在這里就讓人很樂意掏錢。服務(wù)員是傣家小妹扮相，清麗而乖巧，并且嘴甜。她介紹茶道，介紹普洱的生產(chǎn)工藝流程，還介紹她為之驕傲的老板。我說，你把你的老板說得那么好，干脆請(qǐng)他來讓我們見識(shí)見識(shí)。我本來是戲言卻被當(dāng)真。結(jié)果，我們被請(qǐng)到老板在樓上的辦公室做客。老板的辦公室實(shí)際上是茶室，是小型的茶文化博物館。更讓我驚訝的是，老板是一位還說得上年輕的美女，聰明而博學(xué)。名字亦如其人:鄧雅然。她親自為我們沏茶。她沏茶幾乎是一場(chǎng)細(xì)節(jié)豐富的茶藝表演。大半個(gè)下午，我們像是老朋友，無拘束地交流。不，更像是她在作一場(chǎng)關(guān)于普洱茶的講座，附帶地，也介紹了作為普洱代表的同慶號(hào)茶莊的300年傳奇。臨走時(shí)，在她的盛情之下，我還帶走了她kuì_______贈(zèng)的印有紅色龍馬圖案的普洱茶。后來從新聞里才知道，她的同慶號(hào)普洱茶，還曾作為國(guó)禮，饋贈(zèng)來訪的英國(guó)首相布朗和俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫。我真是榮幸之至啊!⑤5.12汶川地震以后，通訊剛剛恢復(fù)，我的手機(jī)信息迅速爆滿。老朋友，經(jīng)常聯(lián)系的編輯，他們的關(guān)切讓我溫暖，也在意料中。而那些此前只有一面之緣的遠(yuǎn)方朋友，比如鄭州的何向陽(yáng)、無錫的黑陶、天津的謝大光、福州的小山等，他們也都發(fā)來了問候的短信。剛剛經(jīng)歷了生死震顫的我，這時(shí)，意外得到的這些僅有一面之緣的友人的一聲聲問候，就大有“烽火連三月,家書抵萬金”的意味了。⑥萍水相逢有別樣的美麗。哪怕它只是旅途中一個(gè)如豆的光點(diǎn)，也許會(huì)成為永遠(yuǎn)捂在心頭的一份溫暖?！咀⑨尅科妓喾辏罕扔飨騺聿徽J(rèn)識(shí)的人偶然相遇。1、根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）kuì_______贈(zèng)2、本文作者記敘了自己所經(jīng)歷的三件事以及對(duì)這三件事的不同感受。請(qǐng)閱讀文章第③—⑥段，填寫下面的表格。（8分）事件感受第一件旅游中，冒昧造訪不相熟的著名畫家，受到了熱情接待。①第二件②③第三件④感到寶貴3、第③段中畫線語(yǔ)句運(yùn)用了_________描寫，其作用是____________________________________________________。（4分）4、結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析題目“萍水相逢之美”的含義。（6分）①_____________________________________________________________________________②_____________________________________________________________________________1、饋2、①難以忘懷②云南旅游，偶然見到同慶茶莊的老板，受到熱情的款待。③感到榮幸之至④汶川地震后，無論是熟悉的老友，還是一面之緣的友人都發(fā)來了問候的短信。3、環(huán)境描寫了小院的別致，渲染了寧?kù)o祥和的氛圍，表現(xiàn)了我既好奇又緊張的心情，為下文見老者作鋪墊。4、①?gòu)膬?nèi)容上來說，文章記敘了作者造訪畫家、茶莊老板以及友人在地震后的問候，都是萍水相逢。②從主題上來說，雖然是萍水相逢，但是對(duì)方的熱情和真誠(chéng)感動(dòng)了讀者，讓他感受到了溫暖。愛的禮物①那天姐姐收拾家時(shí)，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……②“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了?！雹邸澳强刹恍校蔽疫B忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生邊的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個(gè)玻璃彈球是李軍送的，那個(gè)塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源珠。④這時(shí)，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，。⑤那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。⑥“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因?yàn)橄氡M早趕回住處而焦躁起來。⑦“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來像個(gè)夜叉?！斑?，送給你！”她得意地把那張畫遞向我。⑧“哦……謝謝。”我勉強(qiáng)地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放?！雹帷芭丁！彼樕系男θ萘⒖田w走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因?yàn)槲覠o法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠(chéng)懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”⑩她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你愿意再畫一張送給我？”我試探地問。⑾“你喜歡嗎？”⑿“是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個(gè)成人的眼光去看，而是以一個(gè)山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！”⒀她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！”⒁我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊?、訌哪且院螅医?jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢，但對(duì)我來說卻無比貴重。因?yàn)楫?dāng)他們送禮物時(shí)，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①稚拙：______________________.②沮喪：______________________。2、本文運(yùn)用了的手法，請(qǐng)?jiān)谶^渡處第4自然段方框內(nèi)寫一句能銜接上下文的話：。3、第eq\o\ac(○,9)節(jié)畫線句用了人物的和的描寫，表現(xiàn)了女孩的心理。4、文章最后一段主要運(yùn)用了___的表達(dá)方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了①__；②__________的作用。5、全文的標(biāo)題“愛的禮物”蘊(yùn)含了怎樣的深刻含義？_________________________________________。1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。2、示例：①往事又浮現(xiàn)在眼前。②回憶的門打開了……（過渡自然、恰當(dāng)則給滿分）。3、肖像描寫、動(dòng)作描寫。因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而高興、興奮。4、議論。①揭示中心。②照應(yīng)前文（開頭）。5、表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學(xué)生的老師才能體會(huì)到并珍惜它（只要能從學(xué)生、老師兩個(gè)角度寫出即可給滿分）。等你回家eq\o\ac(○,1)我曾陪一個(gè)父親，去800里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。eq\o\ac(○,2)戒毒所坐落在荒郊野外，我們的車，在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下，天空很藍(lán)，顯得很高遠(yuǎn)。父親的心，卻低落得如一棵衰敗的草，他恨恨地說：“真不想來啊?！眅q\o\ac(○,3)一路之上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個(gè)家，毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦.那個(gè)不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸沒了，媳婦吸跑了……他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了。eq\o\ac(○,4)“我真想跟他同歸與盡！”這位父親說到激憤處，雙眼通紅地睜著，拋出這樣一句狠話來。若兒子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。eq\o\ac(○,5)我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱地?fù)?dān)心：這樣的父親去見兒子，會(huì)有怎樣的結(jié)果？eq\o\ac(○,6)車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊地。開車的師傅說：“到了?！备赣H像突然被誰(shuí)猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問：“到了？”一看表，快上午10點(diǎn)了。他急了，說：“也不知能不能見著。”因?yàn)檫@家戒毒所的規(guī)定，上午10點(diǎn)之后，一律不允許探視。eq\o\ac(○,7)他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時(shí)間。辦完相關(guān)手續(xù)，這個(gè)父親一秒也不曾停留，急急火火地往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進(jìn)來。這個(gè)個(gè)子高高的年輕人，臉上既無歡喜也無悲傷。看到父親，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里面，父親在外頭。從他進(jìn)來起。父親就一直盯著他，話筒拿在手上，卻不說話。eq\o\ac(○,8)旁邊，亦有來探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一個(gè)手掌上畫著什么。里頭是個(gè)清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動(dòng)，頻頻點(diǎn)頭，含著淚笑。他讀懂了她愛的密碼--從此，都改了吧。還有幾個(gè)人，男男女女，大概是一家子，圍在一起爭(zhēng)著跟里面的一個(gè)中年人說話。里面的中年人，一張臉憔悴無比，卻一直笑著，一直笑著。這時(shí)，他們中的一個(gè)，突然到探視室外面叫了一個(gè)男孩進(jìn)去。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人立即不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚流了下來。eq\o\ac(○,9)“哭什么呢？你會(huì)改好的！”我聽到那些人里的一個(gè)大聲說。eq\o\ac(○,10)探視的時(shí)間快要過去了，管教干部已進(jìn)來提醒。一直跟兒子對(duì)峙著的父親這才掉過頭來。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍判若兩人，竟是一臉的戚容。低聲說:“里面的日子不好過，看他黑了，也瘦了?！眅q\o\ac(○,11)他轉(zhuǎn)身問我“你有紙筆嗎？”eq\o\ac(○,12)“當(dāng)然有?！蔽姨统鰜斫o他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個(gè)字，貼到玻璃窗上給兒子看。里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚緩緩地從腮邊滾落下來。eq\o\ac(○,13)探視結(jié)束后，我看到這位父親在紙上留下的字，那幾個(gè)字是：兒子，等你回家。1、第（4）段劃線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是______，它的正確寫法是_______。（2分）2、第（2）段劃線句是______描寫，作用是_________________________________。（3分）3、根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（6分）人物地點(diǎn)情境父親的表現(xiàn)父親去戒毒所的路上想起兒子的吸毒經(jīng)歷情緒激憤，痛罵兒子戒毒所大門（1）（2）探視室（3）拿著話筒，卻盯著兒子不說話聽到管教干部的時(shí)間提醒后（4）4、第（12）段中年輕人“兩行淚緩緩地從腮邊滾落下來的原因是______________________________（4分）5、本文題目是“等你回家”的含義是：（1）_____________;（2）_____________。（4分）1、與（1分）于(1分)2、自然環(huán)境（景物）（1分）通過寫花革的茂盛、飛鳥的活躍和天空的高遠(yuǎn)，反襯出父親心情的低落。（2努）3、(1)發(fā)現(xiàn)快過探視時(shí)間了（1分）(2)一口氣跑到大門口，并急急火火地往探視室跑（2分）(3)看到兒子被管教干部帶進(jìn)來后（1分）(4)一臉悲戚，為兒子寫下“兒子，等你回家”的紙條（2分）4、為自己吸毒給家庭帶來的不幸而感到內(nèi)疚(2分)，為父親給予的親情而深深感動(dòng)（2分）：5、(1)父親用紙條告訴兒子將等待他成功戒毒后回歸家庭。（2分）(2)家人等待戒毒所里的親人戒掉毒癮、走上正途。（家人等待失足的親人走上正途）（2分）蘇比拉的禮物eq\o\ac(○,1)一天，健康恢復(fù)中心的一群年輕人來到香巴拉野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)考察旅行。香巴拉的創(chuàng)建人蒂皮·赫德倫笑容滿面地指著圍欄中的獵豹介紹說：“它叫蘇比拉，是只3歲的獵豹?！?/p>

eq\o\ac(○,2)蘇比拉把頭轉(zhuǎn)向觀眾，凝視著他們乙濃密的茶色皮毛上，密密麻麻的黑色斑紋那么耀眼，觀眾們發(fā)出由衷的贊嘆：“啊啊……瞧啊，它真美!”唯獨(dú)后排一個(gè)十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟囔著，他是科里。17歲的科里一直夢(mèng)想做一名職業(yè)棒球隊(duì)球員，沒有人懷疑科里的能力。州里一位為名校物色棒球人才的人也是如此，他招募了科里。然而這都是車禍以前的事了。

eq\o\ac(○,3)科里在車禍中失去了一條腿，一同失去的，還有希望、精神支柱。他苦惱萬分，身心疲憊，萬念俱灰，自暴自棄。他不敢想未來，他拒絕別人的幫助?！皠e纏著我，”科里曾對(duì)康復(fù)中心主任說過，“你幫不了我，沒人能幫我?！?/p>

eq\o\ac(○,4)導(dǎo)游介紹說：“獵豹從不吃腐肉，而是吃鮮肉。雖然被關(guān)在圍欄里?！?/p>

eq\o\ac(○,5)腐肉?這個(gè)詞似乎引起了那個(gè)男孩的興趣。那不討人喜歡的年輕人大聲問道：“腐肉是什么意思?”

eq\o\ac(○,6)“指的是解剖用的尸體，一般的尸體，遺體?！蹦贻p的助手說。

eq\o\ac(○,7)“獵豹不吃被車撞死的人和動(dòng)物?！蹦悄泻⒑俸俚匦χf。

eq\o\ac(○,8)觀眾們議論起來。

eq\o\ac(○,9)蘇比拉喜歡觀眾的反應(yīng)，總是愿意展示一下它的本領(lǐng)。它繞著圍欄飛奔起來。參觀人群驚嘆道：“啊，它真是太美了!”“它只有三條腿!”有人驚訝地叫道。“真的?”前排的一個(gè)姑娘叫喊說。其余的年輕人屏（）息睜大眼睛看著，被眼前的景象驚呆了。

eq\o\ac(○,10)沒有人比科里更震驚——他迷惑不解地看著那動(dòng)物令人難以置信地全速奔跑，他提了一個(gè)所有人都在想的問題：“用三條腿它怎么能跑那么快?”獵豹輕松自然的動(dòng)作使科里驚異不已，他低聲說道：“難以置信，真是難以置信：”他凝視著那少了一條腿的漂亮動(dòng)物，臉上露出笑容，眼中閃爍著希望之光。

eq\o\ac(○,11)蒂皮站在人群后面解釋說：“你們大家全注意到了，蘇比拉是頭獨(dú)特的豹。沒有人告訴過它不應(yīng)該或者是不能像四條腿的獵豹跑得一樣快，它也不認(rèn)為自己做不到，所以它才跑得這樣快。”

eq\o\ac(○,12)那男孩沉默不語(yǔ)，饒有興趣地聽蒂皮繼續(xù)往下說，“我們