2025年渭南市高三語文第二次模擬質(zhì)檢試卷附答案解析

年渭南市高三語文第二次模擬質(zhì)檢試卷（全卷滿分150分，答題時間150分鐘）

2025.04一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：王克劍在田間走訪調(diào)研中，留意到因“制種難”而導(dǎo)致的“種子貴”的現(xiàn)象，雜交品種雖然具有產(chǎn)量高、抗逆性強等諸多優(yōu)勢，但其后代會發(fā)生性狀分離，無法遺傳優(yōu)勢，不能被留種用于下一年。若想種植高產(chǎn)量的雜交稻，每年都得花上一筆不菲的成本購買新種子。從育種家和種子企業(yè)的角度來看，因為制種的過程極為繁瑣復(fù)雜，每年在制種工作上投入的人力、物力始終都是不小的成本，一旦遇到不利的天氣，甚至?xí)?dǎo)致雜交制種失敗，給種子安全帶來很大隱患?！皩崿F(xiàn)雜交稻優(yōu)勢的穩(wěn)定遺傳，解決制種難題的想法深深烙在了我心里?！碑?dāng)時，并非無人關(guān)注到這個難題，國際水稻研究所等國際知名研究機構(gòu)都曾經(jīng)設(shè)立專門的國際攻關(guān)項目，然而相關(guān)研究一直未能取得實質(zhì)性突破，這個研究方向也由熱變冷。面向世界農(nóng)業(yè)科技前沿、面向國家農(nóng)業(yè)重大需求，王克劍決定利用自己多年在遺傳領(lǐng)域的研究積累，帶領(lǐng)團隊探索通過克隆種子實現(xiàn)雜交稻的穩(wěn)定育種?！翱蒲刑剿骶拖褡咪摻z，常常要面對實驗失敗、經(jīng)費花完等艱難時刻?！蓖蹩藙φf，所幸的是，這個項目得到了中國水稻研究所的各項支持。王克劍和團隊成員奔波于稻田和實驗室，兩頭交替進行實驗。盡管理論設(shè)計得很完美，但最后的實驗結(jié)果總是與預(yù)期不一樣?！盁o數(shù)次看著希望出現(xiàn)繼而又跌進谷底，反復(fù)失敗，反復(fù)總結(jié)，再反復(fù)試驗之后，我們最終在雜交稻中，找到了跟遺傳信息交流相關(guān)的4個關(guān)鍵基因?！币粔K“硬骨頭”就這樣被“啃”下了。2019年，在國際頂尖科學(xué)期刊《自然——生物技術(shù)》上，以封面故事形式發(fā)表的成果宣告王克劍團隊利用基因編輯技術(shù)建立了無融合生殖體系，獲得了雜交水稻克隆種子，這標(biāo)志著雜交稻無融合生殖技術(shù)從0到1的關(guān)鍵突破終于實現(xiàn)。這個成果一旦成熟將大幅降低雜交稻育種的成本，同時也讓今后種植雜交稻的農(nóng)民自留種子成為可能。“袁隆平院士為此專門致電表示祝賀……還鼓勵我們‘再接再厲，早日將該成果應(yīng)用到生產(chǎn)中’?！蓖蹩藙φf，袁老的來電給大家增添了一份溫暖動力，促使團隊把這項科研成果轉(zhuǎn)化工作進一步落實到位?！皬碾s交稻種子克隆成功，到投入生產(chǎn)實踐，還有很長的一段路要走。前方可能依舊困難重重，但只要有種子，就會有希望?！蓖蹩藙φf。（摘編自張桂貴、方經(jīng)綸等《“一粒種子可以改變一個世界”》材料二：20世紀(jì)70年代初，袁隆平在野生稻群體里發(fā)現(xiàn)了一株天然敗育個體，推動了雜交水稻育種的商業(yè)化發(fā)展。雜交稻育種極大提高了水稻的產(chǎn)量，繼半矮稈育種后實現(xiàn)了產(chǎn)量的第二次躍升，被譽為“第二次綠色革命”。過去半個世紀(jì)，大量的雜交稻品種被育成，若能分析大量優(yōu)良雜交稻品種的基因組和表型信息，就能幫助解析雜種優(yōu)勢形成的遺傳基礎(chǔ)，從時間維度上分析雜交稻品種基因組結(jié)構(gòu)的變化，又能幫助探索改良育種應(yīng)用雜種優(yōu)勢的規(guī)律。2023年9月7日，中國科學(xué)院院士韓斌團隊發(fā)表了題為《水稻雜交基因組的結(jié)構(gòu)和功能揭示了雜種優(yōu)勢的遺傳基礎(chǔ)和最佳性能》的研究論文。韓斌及其團隊聯(lián)合中國水稻研究所研究員楊仕華、副研究員龔俊義研究組收集了2839份雜交水稻種質(zhì)資源。這些資源覆蓋了整個中國雜交水稻育種歷史，也是迄今為止已報道的最大規(guī)模雜交稻種質(zhì)資源集。其中18份代表性雜交稻材料被挑選用于構(gòu)建包含萬份個體的F2群體?；谏鲜龀f份材料的基因型和表型數(shù)據(jù)，該研究構(gòu)建了基因組選擇模型。該模型能夠根據(jù)雜交組合的基因組遺傳變異信息預(yù)測材料的田間表現(xiàn)，并聯(lián)合七個重要農(nóng)藝性狀的預(yù)測結(jié)果開展多性狀選擇，從而實現(xiàn)育種潛力個體的高效篩選，幫助育種者制訂雜交計劃，縮短育種周期，節(jié)約人力和時間成本。此外，由于訓(xùn)練集包含了大量亞種間雜交稻來源的F2個體，該模型能夠有效處理亞種間雜交稻的基因型數(shù)據(jù)，從而適用于亞種間雜交組合選配，有望推動亞種間雜交稻育種的發(fā)展。（摘編自吳躍偉《避開“拖后腿”的基因型，韓斌院士團隊新研究助力雜交稻優(yōu)選育種》）材料三：21世紀(jì)最初10年，中國種業(yè)剛剛起步，恰逢跨國種業(yè)公司全球布局之時，種業(yè)發(fā)展遭遇巨大壓力。國外種子席卷而來，震撼了國內(nèi)種業(yè)市場。人們反思：長期以來，中國育種專家數(shù)量世界第一，基礎(chǔ)研究全球領(lǐng)先，為何難以推出突破性品種？我國育種科研實力很強，為何沒能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢？放眼全球，從2015年開始，陶氏并購杜邦，拜耳收購孟山都，中國化工收購先正達，全球種業(yè)新一輪并購已經(jīng)完成。這不僅是市場份額的聚集，更是種業(yè)與農(nóng)化領(lǐng)域的深度融合，是對生物技術(shù)、信息技術(shù)、智能技術(shù)的集成。世界種業(yè)正迎來以基因編輯、人工智能等技術(shù)融合發(fā)展為標(biāo)志的新一輪科技革命，種業(yè)強國已進入“常規(guī)育種+生物技術(shù)+信息技術(shù)+人工智能”的育種4.0時代。對比中外種業(yè)，人們發(fā)現(xiàn)，癥結(jié)在于種業(yè)創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)“兩張皮”，商業(yè)化育種體系尚未完全建立。過去，科研單位悶頭搞育種，種子企業(yè)只負(fù)責(zé)推廣，除少數(shù)企業(yè)外，大多數(shù)育種單位是課題組式育種，組織化、規(guī)?；潭鹊?，難出突破性品種。近年來，中國種業(yè)改革的“四梁八柱”已經(jīng)搭建起來，以企業(yè)為主體的商業(yè)化育種成為共識，極大激發(fā)了種業(yè)發(fā)展活力。如今，中國種企研發(fā)投入加大、兼并重組加快，行業(yè)整體競爭力明顯提升。不過，我國企業(yè)與國際巨頭相比依然存在明顯差距，全國作物種業(yè)企業(yè)研發(fā)總投入不到德國拜耳一半，國內(nèi)育種資源、人才的大頭仍集中在科研院所。

（摘編自喬金亮《種業(yè)競爭本質(zhì)是科技創(chuàng)新比拼》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.王克劍團隊研究課題是為解決雜交稻制種難、種子貴的問題，韓斌團隊研究課題是為幫助雜交稻育種人員更高效地優(yōu)選育種。B.雖然國際知名研究機構(gòu)都曾針對制種過程繁瑣、投入成本高、穩(wěn)定性差等問題開展攻關(guān)，但相關(guān)研究很久未能取得實質(zhì)性的突破。C.王克劍團隊的研究雖取得了成果，但還有待進一步落實到生產(chǎn)實踐中，而韓斌團隊的研究則可以應(yīng)用于當(dāng)前雜交稻育種研究。D.我國種業(yè)剛起步時正遇上跨國種業(yè)公司全球布局。與世界其他國家技術(shù)上的巨大落差，是我國種業(yè)發(fā)展的癥結(jié)所在。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.王克劍團隊在雜交稻中找到了4個關(guān)鍵基因，獲得了克隆雜交稻種子，其下一個工作是建立無融合生殖體系。B.如果沒有雜交稻育種的商業(yè)化發(fā)展，可能就不會出現(xiàn)大量育成的雜交稻品種，也不會有韓斌團隊研究的突破。C.水稻育種經(jīng)歷的半矮稈育種、雜交稻育種兩個階段，有望推動亞種間雜交稻育種的發(fā)展。D.只有將科研院所的育種資源和人才轉(zhuǎn)移到種子企業(yè)，才能有效激發(fā)課題組式育種的活力，提升規(guī)模化水平。3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（3分）A.材料一、二都在開篇介紹了相關(guān)研究技術(shù)突破的背景，便于讀者更好地理解研究的意義與艱難。B.相較于材料一，材料二側(cè)重介紹研究的起源、結(jié)果和意義，這是由它們不同的寫作目的決定的。C.材料三大體按“提出問題————分析問題”的思路逐步深入，意在介紹國內(nèi)種業(yè)發(fā)展情況，引發(fā)思考。D.三則材料雖然都屬于新聞體裁，但側(cè)重點不同，材料二屬于新聞消息，材料三屬于新聞評論。4.材料一多處引用通訊主人公的話，請簡要分析其作用。（4分）

5.重視種源安全和種業(yè)振興，叮囑“用中國種子保障中國糧食安全”“把當(dāng)家品種牢牢攥在自己手里”。請結(jié)合材料簡要說明應(yīng)如何振興我國種業(yè)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：等

遲子建風(fēng)把屋檐下已經(jīng)干枯了的艾蒿吹下來了。它從窗前劃過，就像一條靈巧的腿，輕快地跳過一格一格的窗欞。這艾蒿是端午節(jié)時媽媽插上去的，說是辟邪。姐姐在灶上做飯，我蹲在灶前用爐鉤子調(diào)理火，算是個小小司火女神。弟弟呢，他在后屋逗著籠中的鳥，他叫嚷得比鳥還歡實。姐姐一會兒嫌我把火捅得太大了，一會兒又嫌我沒有把火挑旺。也不怪她發(fā)牢騷，鍋里炒著的菜本應(yīng)該用旺火的時候，我卻把柴火往灶口撤了撤，鍋底的火就蔫蔫巴巴了。而她煮苞米面粥急需文火的時候，咳，我把火勢弄得蓬蓬勃勃的，比除夕夜的焰火還盛。灶房的門開著，我在聽風(fēng)聲。風(fēng)聲越來越大的時候，天色也暗淡得厲害了。突然灶房驟然亮了一下，這短暫而巨大的明亮使屋子仿佛顫動了一下，是閃電出現(xiàn)了。跟著，雷聲轟隆隆地炸響，門被震得咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)亟?，看來雨要來了?！耙掠炅耍烊リP(guān)窗戶?！苯憬惴愿牢摇?/p>

我撇下爐鉤子跑到院子時，雨點已經(jīng)東一顆西一顆地墜下來了。我飛快地關(guān)窗戶，看到一窗的黑云像一群烏鴉似的盤踞著。雞架里的雞個個都縮著脖子，它們喜歡風(fēng)，但不喜歡雨。風(fēng)能梳理羽毛，而雨則會使羽毛變得凌亂。我把窗臺上的肥皂盒拿回屋子，一旦它消了雨，被泡化了，我們就別想有干凈衣服穿了。飯菜做妥了，姐姐正一樣一樣地往屋中央的八仙桌子上擺。灶膛里金燦燦的火炭，它們明媚晶瑩，散發(fā)著顫動的熱氣。那塊大的如熟透的蘋果，而小的則如鮮濃欲滴的草莓。這懶洋洋的火多半用來溫水。爸爸媽媽回家后，總要洗上一把臉的。以往爸爸在我們小鎮(zhèn)學(xué)校當(dāng)校長的時候是不用洗的，可半個月前，他因與工宣隊的隊長吵起來，被告到縣教育局，教育局又把他的惡劣言論上報到縣委，他被撤職。自從他被發(fā)配到縣城糧庫當(dāng)裝卸工后，總是灰頭土臉地回來，他不洗是沒法吃飯的。溫水除了供他們洗漱，還用來刷碗。關(guān)了窗，又關(guān)了灶房的門，雨就強大起來了。雨聲很大，仿佛爐膛上開了的水在嘩嘩叫，又仿佛一群大嗓門的嬰兒被打了屁股在哭。天色昏暗了。玻璃窗上彌漫著一波一波的雨水，使窗外的景致變得模糊了。到吃飯的時辰了，可爸爸媽媽都沒有回來。飯桌上的晚飯同往常一樣，一太盆金黃色的苞米面粥，一盤炒土豆絲，一碗黃醬和一把青蔥。此外，還有一碟淋了香油的杏黃色卜留克咸菜。咸菜里拌了些辣椒絲，所以看上去就像一片黃土地上生長的一簇簇紅柳，看上去十分明媚。弟弟從后屋來到前屋，他瞥了一眼飯桌，嘟嚷了一句：“又是這些破飯？”弟弟十歲，我十二歲，姐姐十五歲。弟弟的藍布衫是雙排扣的，其中有一排扣只剩下了一顆，它看上去就像堅守最后一班崗的老兵。其余的扣都被他玩丟了。

他眼睛不大，厚眼皮，一說話就愛撇嘴。他喜歡在外面跑，接觸風(fēng)和陽光的時候多，所以他的臉很黑。弟弟說：“今天這雨真大，我得把五彩線放了。”等他放完五彩線回來，已經(jīng)是個落湯雞了。他把濕衣服脫下來，蹲在灶前去烤火，一邊烤火一邊打噴嚏。火炭的熱氣就像鞭子一樣，把他衣服里的癩皮狗似的汗腥氣給驅(qū)趕出來了。姐姐從里屋將頭探向灶房數(shù)落他：“別烤了，難聞死了！”說完，她從立柜里面為他找出一件干爽衣裳，那衣裳的兜口和袖口都打著補丁，領(lǐng)子也被磨破了。弟弟把濕衣服扔進洗衣盆中，換上干凈衣裳，他問姐姐：“你不把五彩線給放了？”姐姐垂頭斜著眼看了一下左手腕上的五彩線，她帶著凄怨的語氣說：“我哪有那個福氣！過些天山貨下來了，我還得進山去采，我要是把五彩線剪斷了，到時候碰到長蟲來咬我怎么辦？”聽她的口氣，那五彩線就是鎖住毒蛇咽喉的鐵鎖，她輕易不能丟了這護身符。的確，作為長女，她比我和弟弟承擔(dān)了更多的家務(wù)活兒，喂雞、做飯、挑水、收拾屋子。此外，野生的漿果和蘑菇下來的時候，她還得進山去采摘。雷聲和閃電就像-匹匹快馬，馬蹄過處，烏云被擊得七零八落。雨漸漸小了，天空也微微露出亮色。不過即使烏云全部消散，天也亮堂不起來，因為已是向晚時分了。姐姐對著桌上的飯皺眉頭，擔(dān)心雨如果停不下來，會耽誤爸爸媽媽回家，那樣她又得把已經(jīng)端上桌的飯重新拿到灶房熱了。（節(jié)選自遲子建《花瓣飯》，有刪改）文本二：如果說詩意是藝術(shù)的話，那么小說家當(dāng)然不能放棄對詩意的追求。在這里我要特別強調(diào)，我從來沒有，將來也不會在作品中回避苦難；我也從來沒有，將來也不會在作品中放棄詩意?？嚯y中的詩意，在我眼里是文學(xué)的王冠。沒有描寫苦難，詩意怎會呈現(xiàn)？溫暖也是一樣，沒有冷作為底襯，沒有用筆化解寒涼，它從何而來？如果作品一味地展覽苦難，卻沒有希望的微光閃爍，這樣的苦難就是真的苦難了，而如果苦難里有柔軟的光影浮動，苦難就不是深淵，它會散發(fā)著濕漉漉的動人的光澤。所以我很喜歡弘一法師臨終手書的“悲欣交集”，它道出了人生的真相，也道出了藝術(shù)的真諦。我的體悟，就是我們不要把個人的痛苦放大。一定要想到眾生的這種苦難，那么你的作品會獲得一種升華、一種沉淀。從文學(xué)意義上、藝術(shù)意義上，這種沉淀就是一種藝術(shù)上的飛翔，這是特別重要的。一定要經(jīng)過長時間的歷練，很多東西在一個瞬間把你喚醒，才能和藝術(shù)融合。（節(jié)選自遲子建《關(guān)于寫作的十二則體會》，有刪改）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.風(fēng)雨交加的傍晚，“我們”做飯等待爸媽回家，“我”因分心惦記爸媽而掌握不好火候，姐姐因此不停抱怨“我”。B.聽到風(fēng)聲越來越大，還打起了雷，“我”跑去關(guān)窗戶時還注意收回窗臺上的肥皂盒，表現(xiàn)出“我”的懂事細心。C.弟弟看見桌上的飯菜后，說“又”是“破飯”，表現(xiàn)出弟弟對飯菜簡單清淡的不滿意，也能體現(xiàn)出家里生活的困頓。D.姐姐不肯輕易剪斷左手腕上的五彩線，說自己要在進山采山貨時防蛇，語氣雖有抱怨，但也恰恰說明她能夠擔(dān)責(zé)。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的

項是（3分）A.天氣變化是文本一的線索，貫穿小說中姐姐做飯、弟弟放“五彩線”、姐弟討論“放五彩線”等情節(jié)。B.文本一對弟弟藍布衫的扣子進行了仔細刻畫，而“有一排扣只剩下了一顆”的細節(jié)突出了弟弟的淘氣。C.文本一最后一段景物描寫與人物感情交融，以天空的陰暗襯托姐姐對大雨阻擋爸媽回家吃飯的擔(dān)憂。D.文本二第一段將“苦難中的詩意”比作“文學(xué)的王冠”，表現(xiàn)了遲子建對作品要結(jié)合苦難與詩意的認(rèn)可。8.文本一描寫風(fēng)雨雷電的語言極富感染力，這一效果是如何取得的？（4分）9.文本二中，遲子建認(rèn)為好文章應(yīng)該是“苦難里有柔軟的光影浮動”，請談?wù)勎谋疽皇侨绾螌嵺`這一主張的。（6分）

二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：蘇秦始將連橫，說秦惠王曰：“大王之國，西有巴、蜀、漢中之利，北有胡貉、代馬之用，南有巫山、黔中之限，東有崤、函之固。田肥美，民殷富，戰(zhàn)車萬乘，奮擊百萬，沃野千里，蓄積饒多，地勢形便，此所謂天府，天下之雄國也。以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣請奏其效?！鼻赝踉唬骸肮讶寺勚?，毛羽不豐滿者不可以高飛，文章不成者不可以誅罰，道德不厚者不可以使民，政教不順者不可以煩大臣。今先生儼然不遠千里而庭教之，愿以異日?！闭f秦王書十上而說不行。黑貂之裘弊，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得《太公陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。曰：“安有說人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年揣摩成，曰：“此真可以說當(dāng)世之君矣！”（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策一》，有刪改）材料二：蘇秦將為從，北說燕文侯曰：“燕東有朝鮮、遼東，北有林胡、樓煩，西有云中、九原，南有呼沱、易水。地方二千余里，帶甲數(shù)十萬，車七百乘，騎六千匹，粟支十年。南有碣石、雁門之饒，北有棗栗之利，民雖不由田作，棗栗之實，足食于民矣。此所謂天府也。夫安樂無事不見覆軍殺將之憂無過燕矣失王知其所以然乎？夫燕之所以不犯寇被兵者，以趙之為蔽于南也。秦、趙五戰(zhàn)，秦再勝而趙三勝。秦、趙相弊，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯難也。且夫秦之攻燕也，踰云中、九原，過代、上谷，彌地踵道數(shù)千里，雖得燕城，秦計固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今趙之攻燕也，發(fā)興號令，不至十日，而數(shù)十萬之眾，軍于東垣矣。度呼沱，涉易水，不至四五日，距國都矣。故曰，秦之攻燕也，戰(zhàn)于千里之外；趙之攻燕也，戰(zhàn)于百里之內(nèi)。夫不憂百里之患，而重千里之外，計無過于此者。是故愿大王與趙從親，天下為一，則國必?zé)o患矣?！毖嗤踉唬骸肮讶藝?，西迫強秦，南近齊、趙。齊、趙，強國也，今主君幸教詔之，合從以安燕，敬以國從?！庇谑秦澨K秦車馬金帛以至趙。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·燕策一》，有刪改）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不賦分。（3分）夫安樂A無事B不見C覆D軍殺將E之憂F無過燕矣G大王知H其所以然乎？11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.煩，意為煩勞，與《燭之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中的“煩”意思相同。B.簡，意為選擇，與《石鐘山記》“蓋嘆酈元之簡”中的“簡”意思不同。C.出，使動用法，與《鄒忌諷齊王納諫》“客之美我者”的“美”用法相同。D.“彌地踵道”描述行軍時足跡遍布道路的情景，強調(diào)路途的遙遠和艱辛。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和理解，不正確的一項是（3分）A.蘇秦認(rèn)為當(dāng)時的秦國已具備吞并諸侯、一統(tǒng)天下的實力，游說秦惠王行連橫之策，秦惠王卻認(rèn)為秦國目前條件不足。B.蘇秦不斷上書而被拒，直到物資錢財花光，只能返回家中，但他沒有因此放棄游說秦惠王，又在家專心研讀了一年書。C.蘇秦認(rèn)為趙國距燕國近，具有攻打燕國的優(yōu)勢，因此威脅更大，應(yīng)當(dāng)結(jié)盟，燕文侯認(rèn)為很有道理，賜給他車馬黃金。D.連橫與合縱是戰(zhàn)國時相對的外交戰(zhàn)略，蘇秦時而連橫，時而合縱，策略的變化反映了他對時局的靈活應(yīng)對。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)今先生儼然不遠千里而庭教之，愿以異日。(2)秦、趙相弊，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯難也。

14.蘇秦游說秦惠王、燕文侯時采取的策略有何不同？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。入關(guān)留別主人

劉滄此來多愧食魚心[注]，東閣將辭強一吟。羸馬客程秋草合，晚蟬關(guān)樹古槐深。風(fēng)生野渡河聲急，雁過寒原岳勢侵。對酒相看自無語，幾多離思入瑤琴?！咀ⅰ渴臭~：出自孟嘗君招待馮諼食魚一事，比喻受到重視、優(yōu)待。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人遠行前作詩贈友以表紀(jì)念，創(chuàng)作出發(fā)點與《夢游天姥吟留別》不無相似。B.詩人對友人的盛情款待心懷愧疚，臨別時只能打起精神，勉強作詩表達謝意。C.面對美酒，詩人不知從何說起，只能寄情于物，將情感寄托于瑤琴的樂聲中。D.詩歌末句的“離思”二字直抒胸臆，呼應(yīng)首聯(lián)“將辭”二字，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然。16.有人評價此詩頷聯(lián)、頸聯(lián)語帶“秋意”，請結(jié)合所寫之景簡要賞析。

（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（6分）(1)班主任引用《<論語>十二章》中的“__，__”兩句，引導(dǎo)同學(xué)們兼顧外在的文采修養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)。(2)小武去西安旅游，站在阿房宮遺址前，遙想當(dāng)年宮殿占地廣闊、遮天蔽日的氣勢，他不禁吟誦出《阿房宮賦》中的“__，__”兩句。(3)古代的邊塞詩中有不少詩句出現(xiàn)了帶有異域色彩的樂器名稱，它們或者寄寓戍邊將士的鄉(xiāng)愁，或者展示瑰麗的塞外風(fēng)情，例如“__，__”。三、語言文字運用(20分)（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成18~22題。作為鄉(xiāng)土生活的基本社區(qū)的以血緣為紐帶的以地域為限制的村落構(gòu)成了社群關(guān)系和地緣關(guān)系上的相對疏離和隔膜。在《歸園田居》中，陶淵明慨略而真切地描繪了村落的狹小和疏離?！胺秸喈€，草屋八九間。榆柳陰后檐，桃李羅堂前?！边@是他所棲居的村落的規(guī)模和格局。_______這是描繪他所棲居的村落與其他村落之間相互疏隔的境況。這樣的境況，令人想到春秋時代老子所描繪的“雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來”的“小國寡民”狀態(tài)。疏離與隔膜構(gòu)成了空間和心理的雙重屏障

它們賦予村民在相互認(rèn)同和相盟信任的環(huán)境中，眷戀鄉(xiāng)土，信任經(jīng)驗，重情守意，過著淳樸而現(xiàn)實的生活。_______在村落中或村落間的交往，是熟悉者之間的自然往來。一方面，自然的繁茂烏鄉(xiāng)親間的殷勤是相互映襯的；另一方面，鄉(xiāng)親間的交往，是非功利的、無目的的，是鄉(xiāng)親情義需要的自然交往。費孝通說相對于城市或工業(yè)化社會的“機械的團結(jié)”，鄉(xiāng)村情感是一種“有機的團結(jié)”?！皺C械的團結(jié)”是以功利為目的的、社會契約或法制化的組織。鄉(xiāng)村的“有機團結(jié)”，是素樸單純的，也是親切自然的。_______這樣的會飲歡悅，簡樸之至，然而，正是在這極致的簡樸中，人之為人的生之情愫得到了滋養(yǎng)和張揚。18.下列短語與文中加點的“鄉(xiāng)土生活”構(gòu)成方式相同的→項是（3分）A.社群關(guān)系

B.歸園田居

C.小國寡民

D簡樸之至19.依次填入文中橫線處的詩句，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）①“時復(fù)墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長?！?/p>

②“野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想?！雹邸颁跷倚率炀疲浑u招近局。日入室中暗，荊薪代明燭。”A.①③②

B.②①②

C.②①③

D.②③①20.文中第二段有四個錯別字，請找出并加以改正。（4分）21.請把文中畫波浪線的長句改寫成四個短句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）22.上述文段讓你想到了費孝通先生《鄉(xiāng)土中國》中的哪些相似內(nèi)容？請將你熟悉的兩點在班會上介紹給大家。（6分）三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)有人認(rèn)為應(yīng)該補齊短板，有人認(rèn)為應(yīng)該把長板做到極致。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.（3分）D（結(jié)合材料三第1段“與世界其他國家在技術(shù)上的巨大落差”表述有誤；結(jié)合材料三第3段可見，癥結(jié)不是“技術(shù)上的巨大落差”。）2.（3分）B（A項，“其下一步工作是建立無融合生殖體系”變已然為未然，根據(jù)材料一第7段中的“2019年，在《自然————生物技術(shù)》以封面故事的形式發(fā)表的成果宣告王克劍團隊利用基因編輯技術(shù)建立了無融合生殖體系”，可知王克劍團隊已在2019年建立了無融合生殖體系。C項，偷換概念。D項，“只有將科研院所的育種資源和人才轉(zhuǎn)移到種子企業(yè)，才能??”曲解文意，根據(jù)材料三第3段中的“大多數(shù)育種單位是課題組式育種??極大激發(fā)了種業(yè)發(fā)展活力”和最后一段中的“全國作物種業(yè)企業(yè)研發(fā)總投入不到德國拜耳一半，國內(nèi)育種資源、人才的大頭仍集中在科研院所”，可知將科研院所的育種資源和人才轉(zhuǎn)移到種子企業(yè)，能有效激發(fā)課題組式育種的活力、提升規(guī)?；?，但“激發(fā)課題組式育種的活力，提升規(guī)模化水平”并不是只有“將科研院所的育種資源和人才轉(zhuǎn)移到種子企業(yè)”這一條路徑。）3.（3分）A（“材料一、二都……便于讀者更好地理解研究的意義與艱難”錯誤，材料二開篇的背景介紹沒有展現(xiàn)研究的艱難。）4.（4分）①增強可信度與感染力：直接引用王克劍的話，能讓讀者直觀感受到其情感和態(tài)度，使對人物的報道更加真實、動人。②表現(xiàn)人物精神：王克劍的話直接展現(xiàn)了他為了解決制種難題，面對各種艱難險阻也決不放棄、迎難而上的精神品質(zhì)。③完善新聞事件的敘述：王克劍的話與作者的敘述相結(jié)合，能更好地展現(xiàn)出他帶領(lǐng)團隊進行探索并取得成果的過程。（每點2分，答出任意兩點即可。）5.（6分）①重視種業(yè)領(lǐng)域人才培育。注重激發(fā)研發(fā)人員工作的積極性，鼓勵勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流；②不斷進行技術(shù)革新。緊跟以基因編輯、人工智能等技術(shù)融合發(fā)展為標(biāo)志的新一輪種業(yè)科技革命的步伐；③促進種業(yè)創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。推動以企業(yè)為主體的商業(yè)化育種體系的建立完善，激發(fā)種業(yè)發(fā)展活力；④重點培育一批具有國際競爭力的種業(yè)企業(yè)。加大種業(yè)企業(yè)研發(fā)投入，壯大企業(yè)研發(fā)隊伍。（每點2分，答出任意三點即可給分，如有其它見解，言之成理即可。）6.（3分）A（“‘我’因分心惦記爸媽而掌握不好火候”錯誤，從文本一第2段來看，“我”只是單純掌握不好火候。）7.（3分）C（文本一最后一段描寫雨漸小、烏云消散、天空稍亮，但“天空的陰暗”是客觀的，沒有“與人物感情交融”。）8.（4分）①大量運用比喻手法，如把艾蒿比喻為靈巧的腿來寫風(fēng)、將黑云比喻為烏鴉，將天氣變化形象、生動地展現(xiàn)在讀者面前；②語言充滿童趣，如用開水叫、嬰兒被打了屁股在哭寫雨聲，用快馬寫雷聲和閃電，使得對天氣的描寫妙趣橫生；③多處使用擬聲詞，如用“轟隆隆”“咣當(dāng)咣當(dāng)”“嘩嘩”描繪自然界的聲音，營造真實的環(huán)境氛圍，使讀者仿佛身臨其境。（每點2分，答出任意兩點即可。每點概括出語言特點1分，結(jié)合文本分析效果1分。如從其他角度作答，言之成理亦可酌情給分。）9.（6分）①孩子對父母的愛是苦難中柔軟的光影：父親工作發(fā)生巨大變動，使本就貧困的家庭更加難過，但孩子們懂事地為父母做飯，等待父母回家；

②手足之愛是苦難中柔軟的光影：姐姐作為長女承擔(dān)了更多的家務(wù)活兒，她雖然有些怨言，但仍在細微處關(guān)愛手足、承擔(dān)家庭責(zé)任；③生活中明亮溫暖的色彩是苦難中柔軟的光影：如灶膛中的金燦燦的炭火、金黃色的苞米面粥、杏黃色的咸菜、如紅柳的辣椒絲等。（每點2分。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）10.（3分）BFG（夫安樂無事，不見覆軍殺將之憂，無過燕矣。大王知其所以然乎？3分，涂對一處給1分，涂黑超過三處不得分。）11.（3分）C（A項正確，二者意思都是“煩勞”。B項正確，選擇/簡略，二者意思不同。C項錯誤，“美”在此句中為意動用法，可譯為“以……為美”或“認(rèn)為……美”，二者用法不同。D項意思正確。）12.（3分）B（于文無據(jù)，材料一只是說蘇秦揣摩成功、有把握游說當(dāng)世之君，但沒有說他仍要游說秦惠王。）13.（8分）(1)現(xiàn)在先生鄭重地不遠千里來到我的朝廷指教我，（但）我希望日后再領(lǐng)教。（“儼然”“庭”“異日”各1分，句子大意1分。）(2)秦、趙兩國相繼疲敝了，而大王借此保全了燕國，控制住了這個大后方，這就是燕國沒有遭受災(zāi)難的原因。（關(guān)鍵詞“弊”“全”“犯”各1分，句子大意1分。）14.（3分）①游說秦惠王時闡述了秦國在物產(chǎn)、地理位置、兵力等方面的優(yōu)勢，勸說其連橫能擴張秦國。②游說燕文侯時闡述了燕國在戰(zhàn)略上的錯誤和形勢上的憂患，勸說其合縱能保全燕國。（答對一點得2分，答對兩點得3分；①需答出“闡述優(yōu)勢”“擴張秦國”，②需答出“戰(zhàn)略錯誤及形勢上的憂患”“保全燕國”。）15.（3分）B（“只能打起精神，勉強作詩表達謝意”錯誤，首聯(lián)下句意為“將要在東閣告別，我盡力吟詩一首吧”。）16.（6分）①頷聯(lián)寫羸馬獨行，枯草覆蓋道路，秋意空曠而寂寞；秋蟬在林中嘶鳴，古槐幽深，秋意凄清而靜謐。②頸聯(lián)寫風(fēng)兒在河聲中從野渡掠過，秋意蕭瑟而孤冷；大雁從寒冷的平原和巍峨的山峰上飛過，秋意孤高而遼遠。（每點3分，共6分。）17.（6分）(1)文質(zhì)彬彬

然后君子

(2)覆壓三百余里

隔離天日(3)中軍置酒飲歸客

胡琴琵琶與羌笛

葡萄美酒夜光杯

欲飲琵琶馬上催羌笛何須怨楊柳

春風(fēng)不度玉門關(guān)

角聲滿天秋色里

塞上燕脂凝夜紫（每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。）18.（3分）A（文中加點的“鄉(xiāng)土生活”是偏正短語。A.“社群關(guān)系”是偏正短語。B.“歸園田居”是動賓短語。C.“小國寡民”是并列短語。D.“簡樸之至”是中補短語。）19.（3分）C（第一處，根據(jù)下文“描繪他所棲居的村落與其他村落之間相互疏隔的境況”可知，本處應(yīng)填寫表現(xiàn)村落與村落之間“相互疏隔”的詩句?！昂比耸隆薄肮演嗺薄薄把谇G扉”是說少與世俗交游，少有車馬來往，柴門緊閉，描寫了村落之間人與人交往之稀少，故選②。第二處，根據(jù)下文“熟悉者之間的自然往來”“自然的繁茂”“鄉(xiāng)親間的殷勤”“鄉(xiāng)親情義”可知，本處應(yīng)填寫表現(xiàn)鄉(xiāng)親間交往的詩句?！肮瞾硗薄暗郎Ｂ殚L”寫人與人之間的往來，故選①。第三處，根據(jù)下文“會飲歡悅”可知，本處應(yīng)填寫與飲酒有關(guān)的詩句。“漉我新熟酒”“招近局”意思是過濾好自家新近釀好的熟酒，招來農(nóng)家近鄰?fù)拦诧嫞蔬x③。）20.（4分）“慨”改為“概”；“陰”改為“蔭”：“嶂”改為“障”；“意”改為“義”。

（指出并修改正確，每處1分。）21.（4分）①村落是鄉(xiāng)土生活的基本社區(qū)，②它以血緣為紐帶，③以地域為限制，④構(gòu)成了社群關(guān)系和地緣關(guān)系上的相對疏離和隔膜。（每個分句1分，邏輯順序合理即可給分。）22.（6分）大家好！看到上述文段，我想到了《鄉(xiāng)土中國）中的一些相似內(nèi)容，給大家簡單地介紹一下：①鄉(xiāng)土社會的村落之間相對隔膜孤立。由于交通不便，加上人們過著自給自足的生活，村落間彼此孤立、少有往來，就像一個個獨立小世界。②鄉(xiāng)土社會是熟人社會。村落里或村落間的人際交往自然純粹，基于鄉(xiāng)親情義，沒有功利性，靠人情和傳統(tǒng)習(xí)俗維持關(guān)系，而非契約法律。③鄉(xiāng)土社會是禮治社會。人們遵循傳統(tǒng)規(guī)范，久而久之。這些規(guī)范內(nèi)化為行為準(zhǔn)則和道德觀念，大家因內(nèi)心認(rèn)同和情感聯(lián)結(jié)，形成有