Module 10 A holiday journey Unit 1 What did you do教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起開(kāi)啟一段奇妙的英語(yǔ)之旅，探索Module10的“Aholidayjourney”主題。在這個(gè)單元里，我們將聚焦于Unit1“Whatdidyoudo?”，一起回顧和分享我們的假期經(jīng)歷。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)語(yǔ)言與記憶的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)話題“假期經(jīng)歷”的探討，學(xué)生將提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，增強(qiáng)對(duì)西方文化習(xí)俗的理解，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交流能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。在之前的課程中，他們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，對(duì)一般疑問(wèn)句和回答有了初步的認(rèn)識(shí)。對(duì)于“假期”這一主題，他們可能有一些個(gè)人經(jīng)歷，能夠用英語(yǔ)描述簡(jiǎn)單的活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿和記憶能力，同時(shí)也有一定的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高，有的則更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，二是如何用英語(yǔ)詳細(xì)描述一個(gè)事件或活動(dòng)，三是如何將個(gè)人經(jīng)歷與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行表達(dá)。此外，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材，特別是包含本節(jié)課內(nèi)容的單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與假期相關(guān)的圖片，如海灘、雪山、博物館等，以及相關(guān)的視頻片段，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和激發(fā)興趣。

3.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括討論桌和展示板，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和展示成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)假期經(jīng)歷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡的假期活動(dòng)是什么？能和大家分享一下你的假期經(jīng)歷嗎？”

展示一些關(guān)于旅游、探險(xiǎn)、家庭聚會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受假期活動(dòng)的樂(lè)趣和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹假期經(jīng)歷對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，以及通過(guò)描述假期活動(dòng)可以提升語(yǔ)言表達(dá)能力和文化交流能力。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述假期經(jīng)歷的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解如何用英語(yǔ)描述一個(gè)假期經(jīng)歷，包括使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

詳細(xì)介紹描述假期經(jīng)歷的基本組成部分，如活動(dòng)、地點(diǎn)、人物、時(shí)間等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解描述假期經(jīng)歷的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)學(xué)生的假期經(jīng)歷作為案例，讓學(xué)生分享他們的經(jīng)歷。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確地描述這些經(jīng)歷。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改進(jìn)描述假期經(jīng)歷的語(yǔ)言表達(dá)，以及如何使描述更加生動(dòng)有趣。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)生的假期經(jīng)歷進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)描述這個(gè)經(jīng)歷，包括用詞、句式和表達(dá)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述假期經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括他們選擇的假期經(jīng)歷和小組討論的改進(jìn)建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述假期經(jīng)歷的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述假期經(jīng)歷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)通過(guò)描述假期經(jīng)歷可以提高英語(yǔ)表達(dá)能力和文化交流能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“Describeyourlastholiday”為題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的假期經(jīng)歷，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**假期文化背景**：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的假期習(xí)俗，如西方的圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)，中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)等，以及這些節(jié)日的傳統(tǒng)活動(dòng)和食物。

-**英語(yǔ)國(guó)家假期活動(dòng)**：收集一些英語(yǔ)國(guó)家的假期活動(dòng)圖片和視頻，如海灘度假、滑雪旅行、家庭野餐等，讓學(xué)生了解不同的假期生活方式。

-**旅行準(zhǔn)備知識(shí)**：提供一些實(shí)用的旅行準(zhǔn)備信息，如行李打包技巧、旅行安全指南、目的地文化習(xí)俗等。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同假期文化的書(shū)籍，如《世界各地的節(jié)日》等，以增加文化知識(shí)。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或在線語(yǔ)言交換活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流假期經(jīng)歷。

-**寫(xiě)作練習(xí)**：布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己假期的日記或故事，并嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

-**視頻學(xué)習(xí)**：利用YouTube等平臺(tái)觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷。

-**小組項(xiàng)目**：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)特定的假期活動(dòng)，進(jìn)行深入研究，并制作一個(gè)展示板或PPT，向全班展示他們的發(fā)現(xiàn)。

-**角色扮演**：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如旅行顧問(wèn)、游客等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和交流。

-**家庭作業(yè)**：讓學(xué)生在家中與家人一起回憶過(guò)去的假期，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，可以是錄音或文字形式。

-**課外閱讀**：推薦一些關(guān)于旅行和文化的英文雜志或報(bào)紙，如《NationalGeographicTraveler》、《TheNewYorkTimesTravel》等，以拓寬視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述假期經(jīng)歷的基本結(jié)構(gòu)：時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)、感受

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-描述活動(dòng)的常用詞匯和短語(yǔ)

②重點(diǎn)詞匯：

-holiday

-travel

-visit

-enjoy

-interesting

-exciting

-beautiful

-boring

③重點(diǎn)句型：

-Whatdidyoudolastsummervacation?

-Iwenttothebeach.

-Wehadagreattime.

-Itwasfun.

-Isawmanyinterestingthings.

④板書(shū)布局：

-標(biāo)題：Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo

-時(shí)間和地點(diǎn)：Lastsummervacation/InBeijing

-活動(dòng)描述：IwenttotheGreatWall./WevisitedtheForbiddenCity.

-感受表達(dá)：Itwasexciting./Ienjoyeditverymuch.

-過(guò)去時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞ing

-附加信息：相關(guān)圖片或圖標(biāo)，如海灘、長(zhǎng)城、故宮等。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的時(shí)態(tài)。

-Lastsummer,I_______(go)tothemountains.

-Myfamily_______(visit)theEiffelTowerinParis.

-It_______(rain)heavilywhenwe_______(arrive)atthebeach.

答案：Lastsummer,Iwenttothemountains.MyfamilyvisitedtheEiffelTowerinParis.Itwasrainingheavilywhenwearrivedatthebeach.

2.根據(jù)提示，用過(guò)去時(shí)態(tài)完成對(duì)話。

-A:Didyougotothecinemalastweekend?

-B:_______(yes,Idid)._______(Isawamovieaboutspacetravel).

答案：A:Didyougotothecinemalastweekend?

B:Yes,Idid.Isawamovieaboutspacetravel.

3.寫(xiě)一段關(guān)于你去年暑假的經(jīng)歷。

-時(shí)間：Lastsummervacation

-地點(diǎn)：Beijing

-活動(dòng)：VisitedtheGreatWall,sawaperformanceattheForbiddenCity

答案：Lastsummervacation,IvisitedBeijing.IwenttotheGreatWallandsawaperformanceattheForbiddenCity.Itwasawonderfultrip!

4.用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在某個(gè)特定時(shí)間正在做的事情。

-時(shí)間：LastSundayafternoon

-活動(dòng)：Readingabook

答案：LastSundayafternoon,Iwasreadingabook.Icouldn'tputitdown.

5.編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述你參加的一個(gè)有趣的活動(dòng)。

-活動(dòng)名稱(chēng)：AScavengerHunt

-地點(diǎn)：Schoolplayground

-與朋友一起完成的

答案：Lastweek,myfriendsandIparticipatedinascavengerhuntattheschoolplayground.Wehadtofindclueshiddenaroundtheschool.Itwassomuchfun!Weworkedtogetherandsolvedthecluesonebyone.Intheend,wefoundthetreasurechestandwonthegame.Itwasamemorableday!反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加自然地掌握了語(yǔ)言。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。這種多元化的教學(xué)手段也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生個(gè)體差異**：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在差異，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

2.**課堂互動(dòng)不足**：雖然我嘗試通過(guò)小組討論等方式增加課堂互動(dòng)，但有時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)不夠深入，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備不足或缺乏引導(dǎo)。我需要改進(jìn)課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**個(gè)性化指導(dǎo)**：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的難度上學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自信心。

2.**深化課堂互動(dòng)**：為了提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量，我會(huì)精心設(shè)計(jì)討論話題和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。此