教學(xué)工作計劃（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語一年級上冊

教學(xué)工作計劃（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)工作計劃（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語一年級上冊教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是教科版（廣州）英語一年級上冊的奇妙世界！??這本書里充滿了五彩斑斕的單詞和有趣的句子，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我們要一起踏上這場英語學(xué)習(xí)的快樂之旅，讓我們的語言能力像彩虹一樣絢爛多彩！??在接下來的時間里，我們會學(xué)到很多有趣的知識，比如基本的問候語、顏色、數(shù)字、動物等等。讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們將重點培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，提升他們的語言感知能力，同時鍛煉他們的跨文化交流意識。孩子們將通過參與互動對話，增強口語表達能力和聽力理解能力，同時學(xué)會如何用英語描述簡單的日常生活事物，從而為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握并運用基本的問候語，如“Hello”、“Goodmorning”等，讓孩子們在實際情境中能夠自然地打招呼。

②學(xué)會描述顏色和數(shù)字，例如用英語說出“red”、“blue”、“one”、“two”等，通過實物或圖片引導(dǎo)孩子正確發(fā)音和拼寫。

2.教學(xué)難點，

①語音語調(diào)的準確性，尤其是對于一年級的孩子來說，正確掌握英語的語音和語調(diào)是難點之一，需要通過反復(fù)練習(xí)和示范來糾正。

②詞匯的記憶與應(yīng)用，孩子們需要記憶并能夠運用新的詞匯，這需要通過游戲和活動來加強記憶，同時也要注意詞匯的擴展和運用。

③情境理解與反應(yīng)，孩子們需要能夠在具體情境中理解句子并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，這需要通過角色扮演和小組活動來提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓孩子們在情境中學(xué)習(xí)英語，如模擬購物、問候等場景。

2.運用游戲教學(xué)法，設(shè)計趣味性的英語游戲，如“找不同”、“我說你做”等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實施互動式教學(xué)，鼓勵孩子們積極參與課堂討論，通過小組合作完成任務(wù)，提高他們的語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強孩子們的視覺體驗。

2.運用英語教學(xué)軟件，如互動白板、在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

3.結(jié)合實物教學(xué)，使用顏色鮮艷的教具和玩具，幫助孩子們更好地理解和記憶英語單詞和句子。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一種新的語言，它可以幫助我們講很多有趣的故事哦！”

展示一些關(guān)于英語國家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，比如它是世界上使用最廣泛的語言之一，能夠幫助我們認識更多的朋友，了解不同的文化。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如字母、音標、單詞和句子。

詳細介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解字母的發(fā)音和組合。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的英語故事或?qū)υ捵鳛榘咐?，如《小豬佩奇》中的經(jīng)典片段。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生通過故事了解英語在日常生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些故事對孩子們學(xué)習(xí)英語的幫助，以及如何通過觀看英語動畫來提高英語水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個英語學(xué)習(xí)的話題進行討論，如“我最喜歡的英語單詞”或“我喜歡的英語歌曲”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何記憶單詞、如何練習(xí)聽力等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括小組討論的主題、討論過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、單詞學(xué)習(xí)、案例分析等。

強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇簡短的自述，介紹自己的名字、年齡和愛好，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語兒歌和動畫**：推薦一些適合一年級學(xué)生的英語兒歌和動畫，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些資源可以幫助孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-**英語故事書**：選擇一些簡單易懂的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，這些書籍不僅有助于詞匯學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。

-**英語學(xué)習(xí)APP**：介紹一些適合兒童使用的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如“Duolingo”、“HelloTalk”等，這些APP通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-**家庭英語角**：鼓勵家長在家中創(chuàng)建一個簡單的英語角，通過日常對話和簡單的游戲，讓孩子們在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)英語。

-**英語繪本閱讀**：建議家長為孩子購買或借閱一些英語繪本，每天安排一定時間進行閱讀，培養(yǎng)孩子的英語閱讀習(xí)慣。

-**英語歌曲學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一些簡單的英語歌曲，通過跟唱和表演，提高他們的語音語調(diào)和節(jié)奏感。

-**英語游戲設(shè)計**：鼓勵孩子們自己設(shè)計簡單的英語游戲，如“猜單詞”、“角色扮演”等，這樣既能鍛煉他們的英語能力，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

-**英語故事分享**：定期組織孩子們分享他們喜歡的英語故事，這不僅能夠提高他們的口語表達能力，還能增強他們的自信心。

-**英語學(xué)習(xí)小組**：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中組織英語學(xué)習(xí)小組，讓孩子們有機會與其他孩子一起學(xué)習(xí)和交流，提高他們的社交技能和團隊合作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的深化應(yīng)用**：在今后的教學(xué)中，我計劃進一步深化情境教學(xué)法的應(yīng)用，通過更加貼近學(xué)生生活實際的情境設(shè)計，讓孩子們在真實的語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。

2.**互動式學(xué)習(xí)的推廣**：我打算推廣互動式學(xué)習(xí)的模式，更多地讓學(xué)生參與到課堂活動中來，通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個體差異的關(guān)注不足**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，我在關(guān)注整體教學(xué)進度的同時，對于學(xué)生個體差異的關(guān)注還不夠，有的學(xué)生可能因為進度過快而感到吃力。

2.**課堂互動的深度不夠**：雖然我努力創(chuàng)造互動式課堂，但有時學(xué)生的參與度并不高，課堂互動的深度和廣度還有待提升。

3.**教學(xué)評價的單一性**：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.**個性化教學(xué)計劃**：針對學(xué)生個體差異，我將制定個性化的教學(xué)計劃，為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和活動，確保每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)。

2.**深化互動式教學(xué)策略**：我會設(shè)計更多層次和深度的互動活動，鼓勵學(xué)生提出問題、分享觀點，并通過反饋和評價來提高互動的質(zhì)量。

3.**多元化教學(xué)評價體系**：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的教學(xué)評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組合作、口語表達等多個方面，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①基本問候語的正確使用；

②顏色和數(shù)字的英語表達；

③簡單句型的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用。

2.關(guān)鍵詞匯：

①Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening；

②Red,blue,yellow,green,pink；

③One,two,three,four,five。

3.重點句子：

①"Hello,howareyou?"；

②"Ihavearedapple."；

③"Icancounttothree."。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如角色扮演、小組討論等，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-在問候語的使用上，大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音并運用到實際情境中。

-對于顏色和數(shù)字的英語表達，學(xué)生能夠準確記憶并正確使用。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠圍繞主題展開，提出有建設(shè)性的觀點和建議。

-學(xué)生在展示討論成果時，語言表達流暢，能夠清晰地闡述小組的觀點。

-通過小組討論，學(xué)生的團隊合作能力和問題解決能力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-測試題型包括選擇題、填空題和簡答題，旨在考察學(xué)生對基本問候語、顏色和數(shù)字的掌握情況。

-測試結(jié)果反映出學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握較好，但仍有部分學(xué)生在口語表達和聽力理解方面存在不足。

4.家庭作業(yè)反饋：

-通過批改學(xué)生的家庭作業(yè)，了解學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固情況。

-家庭作業(yè)包括單詞拼寫、句子構(gòu)造和故事復(fù)述等，旨在提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)總體良好，但部分學(xué)生在單詞拼寫和句子構(gòu)造方面仍有待提高。

5.教師評價與反饋