12 家鄉(xiāng)喜與憂 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12家鄉(xiāng)喜與憂第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《家鄉(xiāng)喜與憂》的第一課時(shí)。這節(jié)課，我們要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，用我們的心去感受家鄉(xiāng)的喜怒哀樂。讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，去發(fā)現(xiàn)那些美好的瞬間，去思考那些存在的問題。希望通過這節(jié)課，你們能更加熱愛我們的家鄉(xiāng)，更加關(guān)心我們的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次《家鄉(xiāng)喜與憂》的第一課時(shí)教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.**文化自信**：通過了解家鄉(xiāng)的歷史變遷，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪感和認(rèn)同感。

2.**社會(huì)實(shí)踐**：引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查家鄉(xiāng)變化的過程中，提升觀察、思考和表達(dá)能力。

3.**法治意識(shí)**：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)發(fā)展中的法律法規(guī)作用，培養(yǎng)法治觀念。

4.**社會(huì)責(zé)任**：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)未來建設(shè)的責(zé)任感與參與意識(shí)。三、學(xué)情分析進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)的同學(xué)們，正處于一個(gè)好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段。在這個(gè)年齡段，他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)往往來自于親身體驗(yàn)和家庭的講述，對(duì)家鄉(xiāng)的變化有著直觀的感受，但可能缺乏系統(tǒng)性的思考和表達(dá)。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歷史文化有一定了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的認(rèn)識(shí)較為零散。

2.**能力素質(zhì)**：學(xué)生的觀察力、分析能力和表達(dá)能力有待提高。他們能夠通過感官體驗(yàn)家鄉(xiāng)的變化，但在如何將這些體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有邏輯、有深度的思考上存在困難。

3.**行為習(xí)慣**：四年級(jí)學(xué)生開始形成一定的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，但課堂參與度和合作學(xué)習(xí)的積極性可能因個(gè)體差異而有所不同。

4.**課程影響**：本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀念將受到家鄉(xiāng)發(fā)展變化的直接影響，因此，教師需注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀。

基于以上分析，教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-通過生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

-關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、實(shí)物教具（如家鄉(xiāng)地圖、照片等）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家鄉(xiāng)歷史變遷的相關(guān)視頻、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)新聞文章

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、問卷調(diào)查五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享他們對(duì)家鄉(xiāng)的美好記憶。

2.**提問引導(dǎo)**：“同學(xué)們，你們覺得家鄉(xiāng)有哪些變化？這些變化給你們帶來了哪些感受？”

3.**明確主題**：“今天，我們就來一起探討《家鄉(xiāng)喜與憂》這個(gè)話題，看看我們的家鄉(xiāng)有哪些喜人的變化，又有哪些令人憂慮的問題?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.**家鄉(xiāng)的歷史變遷**：展示家鄉(xiāng)的歷史圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。

2.**家鄉(xiāng)的變化**：通過圖片、視頻等形式，展示家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等方面的變化。

3.**家鄉(xiāng)的喜與憂**：引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)發(fā)展中的積極因素和存在的問題，為后續(xù)討論做準(zhǔn)備。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.**實(shí)地考察**：組織學(xué)生分組，到家鄉(xiāng)的某個(gè)區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察，觀察并記錄家鄉(xiāng)的變化。

2.**問卷調(diào)查**：設(shè)計(jì)關(guān)于家鄉(xiāng)變化的問卷調(diào)查，讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。

3.**成果展示**：讓學(xué)生分享他們的考察和調(diào)查結(jié)果，展示家鄉(xiāng)的變化。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

1.**家鄉(xiāng)的變化**：舉例回答：“我觀察到家鄉(xiāng)新建了很多高樓大廈，這說明我們的家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得很好?！?/p>

2.**家鄉(xiāng)的喜與憂**：舉例回答：“雖然家鄉(xiāng)發(fā)展得很好，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如環(huán)境污染嚴(yán)重，需要我們共同努力解決?！?/p>

3.**家鄉(xiāng)的未來**：舉例回答：“我希望我們的家鄉(xiāng)能夠更加美麗、宜居，我們每個(gè)人都要為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.**回顧課程內(nèi)容**：“今天，我們學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)的喜與憂，大家都有哪些收獲？”

2.**情感教育**：“家鄉(xiāng)是我們的根，我們要熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。希望大家能夠從自身做起，為家鄉(xiāng)的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?/p>

3.**布置作業(yè)**：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，和父母一起討論家鄉(xiāng)的變化，并寫下自己的感受?！?/p>

-創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

-關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。

-注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

（用時(shí)總計(jì)45分鐘）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)的歷史變遷，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、環(huán)境改善等方面的變化。

-學(xué)生掌握觀察、分析、總結(jié)的方法，能夠從多個(gè)角度描述家鄉(xiāng)的變化，形成對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。

2.**能力提升**：

-觀察能力：通過實(shí)地考察、問卷調(diào)查等活動(dòng)，學(xué)生的觀察能力得到提升，能夠細(xì)致觀察家鄉(xiāng)的細(xì)微變化。

-思辨能力：在討論家鄉(xiāng)的喜與憂時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)從正反兩方面思考問題。

-表達(dá)能力：通過分享考察和調(diào)查結(jié)果，學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力得到鍛煉，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**情感態(tài)度**：

-愛鄉(xiāng)情懷：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。

-責(zé)任意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為家鄉(xiāng)的一份子，有責(zé)任為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-正面價(jià)值觀：學(xué)生在討論家鄉(xiāng)問題時(shí)，能夠形成積極向上的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)問題，學(xué)會(huì)從多角度思考問題。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠主動(dòng)關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

5.**自主學(xué)習(xí)**：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)與家人、同學(xué)交流家鄉(xiāng)的變化，進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面。

-學(xué)生通過查閱資料、實(shí)地考察等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，這節(jié)課的《家鄉(xiāng)喜與憂》結(jié)束了，讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了家鄉(xiāng)的視頻，孩子們的眼中閃爍著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，這讓我挺高興的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于家鄉(xiāng)的變化不太敏感，他們可能因?yàn)榱?xí)慣了家鄉(xiāng)的日常，所以沒有太強(qiáng)烈的感受。這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)歷有限，或者是家庭背景的原因。所以，我想在未來的教學(xué)中，可以嘗試通過一些互動(dòng)游戲或者故事，讓孩子們更直觀地感受到家鄉(xiāng)的變化。

然后，新課講授部分，我按照課本內(nèi)容，分步驟展示了家鄉(xiāng)的歷史變遷和現(xiàn)在的變化。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到家鄉(xiāng)從過去到現(xiàn)在的發(fā)展時(shí)，他們的眼神中充滿了驚嘆和自豪。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于家鄉(xiāng)存在的問題，比如環(huán)境污染，他們可能沒有太多的思考。這說明，我在引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)問題時(shí)，還需要更加深入和具體。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了實(shí)地考察、問卷調(diào)查和成果展示。孩子們的熱情很高，參與度也不錯(cuò)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)地考察時(shí)，有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛘呤遣惶珪?huì)表達(dá)，所以沒有很好地分享他們的觀察和感受。這讓我想到，我可能需要在活動(dòng)中更多地鼓勵(lì)孩子們開口，讓他們?cè)诒磉_(dá)中成長(zhǎng)。

在學(xué)生小組討論時(shí)，我注意到孩子們能夠從不同的角度回答問題，這說明他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何思考和分析。但是，也有一些孩子表達(dá)得不夠清晰，這可能是由于他們平時(shí)缺乏這樣的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我想在未來的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)更多的口頭表達(dá)練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

接下來，我想談?wù)勎业母倪M(jìn)措施。首先，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加互動(dòng)性，比如設(shè)計(jì)一些與家鄉(xiāng)相關(guān)的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑凶匀坏馗惺艿郊亦l(xiāng)的變化。其次，我會(huì)在新課講授時(shí)，更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)存在的問題，并通過案例分析和討論，幫助他們形成正確的價(jià)值觀。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)趯?shí)地考察時(shí)勇于表達(dá)，我會(huì)提供一些引導(dǎo)性的問題，幫助他們打開思路。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演的活動(dòng)，讓他們?cè)谀M情境中提高表達(dá)能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一些結(jié)構(gòu)化的討論框架，幫助他們更好地組織思路。此外，我會(huì)組織定期的表達(dá)練習(xí)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗑毩?xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會(huì)更加突出課程的重難點(diǎn)，確保孩子們能夠掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。我相信，通過這些改進(jìn)措施，我們的課堂會(huì)更加生動(dòng)有趣，孩子們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到提升。讓我們一起努力，為孩子們的成長(zhǎng)助力！??????八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**寫作練習(xí)**：請(qǐng)學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)變化”為題，寫一篇短文，描述家鄉(xiāng)在某個(gè)方面的變化，如交通、建筑、環(huán)境等。要求字?jǐn)?shù)在200-300字，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的觀察和描述方法。

2.**家庭調(diào)查**：讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一份關(guān)于家鄉(xiāng)變化的調(diào)查問卷。問卷可以包括家鄉(xiāng)的歷史遺跡、傳統(tǒng)手工藝、現(xiàn)代設(shè)施等方面的問題。學(xué)生需要記錄下家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和看法。

3.**小組展示準(zhǔn)備**：組織學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備一份關(guān)于家鄉(xiāng)變化的展示材料?？梢允菆D片、文字、視頻等多種形式，展示家鄉(xiāng)的變化以及他們對(duì)于家鄉(xiāng)未來的展望。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)收齊后，我會(huì)在第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.**具體評(píng)價(jià)**：在批改過程中，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的寫作內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容的相關(guān)性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、表達(dá)的創(chuàng)新性等。

3.**改進(jìn)建議**：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在描述家鄉(xiāng)變化時(shí)缺乏細(xì)節(jié)，我會(huì)建議他們多觀察、多思考，并在寫作中增加具體的例子。

4.**展示與交流**：在下一節(jié)課，我會(huì)安排時(shí)間讓學(xué)生展示他們的作業(yè)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的展示情況，給予他們正面的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

5.**家長(zhǎng)參與**：對(duì)于家庭調(diào)查的作業(yè)，我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與其中，并邀請(qǐng)他們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上分享他們對(duì)家鄉(xiāng)變化的看法。這樣不僅能夠增強(qiáng)家校聯(lián)系，還能夠讓學(xué)生從家長(zhǎng)的角度了解家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)變化概述

-家鄉(xiāng)發(fā)展歷程

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-社會(huì)進(jìn)步

-環(huán)境改善

②家鄉(xiāng)喜與憂

-喜：

-交通便利

-建筑風(fēng)貌

-生活水平提高

-憂：

-環(huán)境污染

-傳統(tǒng)文化流失

-社會(huì)問題

③學(xué)習(xí)方法與技巧

-觀察法

-分析法

-總結(jié)法

-表達(dá)法課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

主題：《我眼中的家鄉(xiāng)變化》

要求：以第一人稱的視角，描述你家鄉(xiāng)在過去五年中的三個(gè)主要變化，并簡(jiǎn)要分析這些變化的原因和影響。

答案示例：

“我家鄉(xiāng)的變化真是翻天覆地。首先，新建了圖書館，讓我們的文化生活更加豐富。其次，道路兩旁種滿了綠化植物，空氣質(zhì)量明顯改善。最后，學(xué)校設(shè)施得到了升級(jí)，我們有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些變化不僅提升了我們的生活品質(zhì)，也讓我們對(duì)未來充滿了期待?！?/p>

2.**角色扮演**：

主題：《家鄉(xiāng)未來規(guī)劃》

要求：假設(shè)你是家鄉(xiāng)的規(guī)劃師，設(shè)計(jì)一份家鄉(xiāng)未來五年的發(fā)展規(guī)劃，包括基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境保護(hù)、文化傳承等方面。

答案示例：

“作為家鄉(xiāng)的規(guī)劃師，我計(jì)劃在基礎(chǔ)設(shè)施方面，擴(kuò)建交通網(wǎng)絡(luò)，提升公共交通效率。在環(huán)境保護(hù)方面，推廣綠色建筑，加強(qiáng)垃圾分類處理。在文化傳承方面，舉辦文化節(jié)慶活動(dòng)，保護(hù)和修復(fù)歷史遺跡?！?/p>

3.**問卷調(diào)查**：

主題：《家鄉(xiāng)發(fā)展?jié)M意度調(diào)查》

要求：設(shè)計(jì)一份問卷，調(diào)查家鄉(xiāng)居民對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的滿意度，包括生活質(zhì)量、環(huán)境狀況、公共服務(wù)等方面。

答案示例：

“1.您對(duì)家鄉(xiāng)的生活質(zhì)量滿意嗎？（非常滿意、滿意、一般、不滿意、非常不滿意）

2.您認(rèn)為家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況如何？（很好、好、一般、差、很差）

3.您對(duì)家鄉(xiāng)的公共服務(wù)滿意嗎？（非常滿意、滿意、一般、不滿意、非常不滿意）”

4.**研究報(bào)告**：

主題：《家鄉(xiāng)歷史文化研究》

要求：選擇家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)文化或歷史遺跡，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫一份研究報(bào)告。

答案示例：