課時(shí)12 明朝建立到清軍入關(guān) 高三統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上一輪復(fù)習(xí)

第一板塊中國古代史第五單元中華文明的輝煌與危機(jī)(明、清前中期:1368—1840年)課時(shí)12明朝建立到清軍入關(guān)必備知識(shí)?構(gòu)建通史體系關(guān)鍵能力?深化融通學(xué)習(xí)命題研析?聚焦高考動(dòng)向[課標(biāo)要求]1.必修:通過了解明朝統(tǒng)一全國和經(jīng)略邊疆的相關(guān)舉措,認(rèn)識(shí)這一時(shí)期統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義;通過了解明清時(shí)期封建專制的發(fā)展、世界的變化對(duì)中國的影響,認(rèn)識(shí)中國社會(huì)面臨的危機(jī)。2.選擇性必修:(1)通過宰相制度和地方行政層級(jí)的變化,認(rèn)識(shí)中國古代君主專制中央集權(quán)政治體制的演變線索。了解張居正改革的內(nèi)容和影響。了解明朝官員選拔方式,知道明朝官員考核和監(jiān)察制度。(2)知道明朝法律、禮教并用的統(tǒng)治手段;了解明朝民族政策和邊疆管理制度,認(rèn)識(shí)明朝處理對(duì)外關(guān)系的體制。(3)了解明朝的賦稅制度、戶籍制度以及基層管理組織和社會(huì)救撫方面采取的措施。[時(shí)空坐標(biāo)]必備知識(shí)?構(gòu)建通史體系一、明朝的國家制度和社會(huì)治理(一)行政制度中央制度廢除宰相制度明太祖為加強(qiáng)皇權(quán),廢除宰相制度,對(duì)以后五百余年的政治制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響設(shè)立內(nèi)閣(1)設(shè)立:明成祖時(shí),形成一個(gè)常設(shè)的輔佐皇帝處理政務(wù)的秘書機(jī)構(gòu)——“內(nèi)閣”(2)職能:內(nèi)閣大學(xué)士備皇帝顧問,協(xié)助皇帝處理各種政務(wù),內(nèi)閣逐漸成為事實(shí)上的行政中樞(選擇性必修1·第1課)內(nèi)閣大學(xué)士擁有“票擬”之權(quán),皇帝的正式批復(fù)稱為“批紅”宦官專權(quán)內(nèi)廷宦官機(jī)構(gòu)司禮監(jiān)獲得了協(xié)助甚至代理皇帝批紅的權(quán)力,還負(fù)責(zé)提督東廠,控制錦衣衛(wèi),形成了宦官專權(quán)地方制度省制格局(1)明初廢除行中書省,其權(quán)力由布政使司、按察使司、都指揮使司分割(2)后來,朝廷向各省派出巡撫、巡按,總攬一省之權(quán)(選擇性必修1·第1課)三級(jí)管理形成省、府、縣三級(jí)行政制度(選擇性必修1·第1課)官員的選拔與管理科舉制(1)形式:分為鄉(xiāng)試、會(huì)試與殿試三級(jí)。(2)內(nèi)容:從四書五經(jīng)中命題(選擇性必修1·第5課)考核(1)考滿:對(duì)官員任職期滿的考核?？己私Y(jié)果是決定官員正常升遷或降、調(diào)的依據(jù)(2)考察:包括外地官員三年一次的朝覲考察和京官六年一次的京察(選擇性必修1·第5課)監(jiān)察(1)都察院監(jiān)察御史負(fù)責(zé)糾察內(nèi)外百官,代皇帝巡按各省(2)六科給事中負(fù)責(zé)皇帝制敕與大臣奏疏的封還駁正,稽查六部百司之事(選擇性必修1·第5課)(二)社會(huì)治理法律與教化(選擇性必修1·第8課)法律(1)律:以唐律為藍(lán)本制定《大明律》(2)例:在司法實(shí)踐中又特別重視“例”,曾數(shù)次重修《問刑條例》,而最后一次重修采取“律為正文,例為附注”的形式,開創(chuàng)了律例合編的體例鄉(xiāng)約教化(1)內(nèi)容:宣講明太祖朱元璋的“六諭”。六諭主勸諭,但也有禁約成分,使鄉(xiāng)約逐漸帶有強(qiáng)制力(2)實(shí)踐:明朝儒學(xué)士人引用《大明律》來解釋六諭,不遵鄉(xiāng)約的百姓要受到處罰,甚至送官府治罪賦役制度(選擇性必修1·第16課)實(shí)物稅到貨幣稅(1)實(shí)物稅:明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收,所征主要是米麥實(shí)物(2)貨幣稅:正統(tǒng)年間,江南部分稅糧折銀征收送赴北京,稱“金花銀”一條鞭法張居正改革,實(shí)行賦役合并、一概折銀。是中國賦役制度的重大變革戶籍制度與基層治理(選擇性必修1·第17課)戶籍制度(1)“諸色戶計(jì)”:繼承了元朝以職業(yè)定戶籍的做法,戶籍分民籍、軍籍、匠籍等(2)黃冊(cè)制度:戶籍冊(cè)稱“黃冊(cè)”,以里甲制為基礎(chǔ),每里一冊(cè),詳列各戶人口、田土、房屋基層組織實(shí)行里甲制:十戶為一甲,一百一十戶為一里,設(shè)甲首、里長基層治理王守仁任南贛巡撫時(shí)推行十家牌法。加強(qiáng)自我管理與相互監(jiān)督【概念釋意】1.錦衣衛(wèi):(1)性質(zhì):明太祖設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu),下設(shè)鎮(zhèn)撫司,有監(jiān)獄和法庭。(2)職責(zé):除負(fù)責(zé)侍衛(wèi)、密緝盜賊奸宄之外,北鎮(zhèn)撫司還掌管“詔獄”,各地重罪犯逮至京師,往往由該司嚴(yán)刑審理,而后直接奏請(qǐng)皇帝。(3)作用:通過錦衣衛(wèi),皇帝進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)官吏和百姓的控制。2.內(nèi)閣制:(1)形成:廢宰相后,政務(wù)繁多,皇帝力不從心,明成祖時(shí)形成常設(shè)的秘書機(jī)構(gòu)。(2)職責(zé):替皇帝瀏覽百官奏章,草擬處理意見。(3)性質(zhì):始終不是中央一級(jí)法定的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)。(4)影響:加強(qiáng)了皇權(quán),提高了行政效率?！緢D解歷史】1.明朝專制皇權(quán)的加強(qiáng)2.“一條鞭法”架構(gòu)圖【教考銜接】1.閱讀選擇性必修1第5課“歷史縱橫”內(nèi)容。思考:明朝科舉考試為什么要實(shí)行南北卷制度?有何意義?提示:原因:經(jīng)濟(jì)重心南移帶來文化重心南移,南北經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡;統(tǒng)治者維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、鞏固統(tǒng)治的需要。意義:是根據(jù)各地社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡狀況采取的一項(xiàng)重要措施,對(duì)鞏固明朝政權(quán)、加強(qiáng)君主專制有十分重要的意義。2.閱讀選擇性必修1第17課“徽州府祁門縣汪寄佛戶帖”圖文內(nèi)容思考:明朝推行戶帖制度有何作用?提示:戶帖制度的實(shí)行,有利于明朝抑制土地兼并,增加了朝廷的稅收,增強(qiáng)了國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,是一項(xiàng)富國強(qiáng)民的政策,是一項(xiàng)非常正確的決定。二、民族關(guān)系、海上交通與沿海形勢(shì)1.民族關(guān)系(1)內(nèi)陸邊疆管理機(jī)構(gòu)中央禮部、鴻臚寺、四夷館(選擇性必修1·第11課)

地方(1)衛(wèi)所制度:在東北設(shè)都司、衛(wèi)、所,對(duì)女真等族進(jìn)行管理;在西北設(shè)赤斤蒙古、沙州、哈密等衛(wèi)(2)土司制度:在西南設(shè)土司(3)衛(wèi)所和土司官員由各族酋長世襲任職,統(tǒng)領(lǐng)部屬,按時(shí)向朝廷進(jìn)貢土物,接受朝廷征調(diào)軍兵

蒙古族長城在西起嘉峪關(guān)、東到鴨綠江一線,陸續(xù)修筑長城,防范蒙古騎兵入境襲擾,并沿長城布置一系列軍鎮(zhèn),號(hào)“九邊”(選擇性必修1·第11課)和議1571年,韃靼首領(lǐng)俺答汗與明朝訂立和議,接受明朝冊(cè)封貿(mào)易在遼東、宣府、大同等地開放馬市,與蒙古、女真各族開展貿(mào)易(選擇性必修1·第11課)藏族冊(cè)封明廷封授給當(dāng)?shù)氐纳资最I(lǐng)法王、王等稱號(hào)行政設(shè)立了行都指揮使司等機(jī)構(gòu)管理西藏軍民事務(wù),任用藏族上層人士進(jìn)行管理貿(mào)易通過貢賜、茶馬貿(mào)易進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流(選擇性必修1·第11課)女真族行政明朝在黑龍江流域設(shè)立了奴兒干都司冊(cè)封對(duì)東北女真各部落首領(lǐng)封授官號(hào)(2)明清易代建立政權(quán)女真族首領(lǐng)努爾哈赤于1616年稱汗,國號(hào)大金清朝建立皇太極于1636年稱帝,改國號(hào)為大清明朝滅亡1644年,李自成在西安建立大順政權(quán),隨即攻占北京清軍入關(guān)1644年,清軍打敗李自成,進(jìn)占并遷都北京2.海上交通與沿海形勢(shì)鄭和下西洋(1)概況:鄭和先后七次率領(lǐng)船隊(duì)出海,訪問了亞非30多個(gè)國家和地區(qū),最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸(2)影響:是世界歷史上規(guī)?？涨暗倪h(yuǎn)洋航行;給明朝帶來較大的財(cái)政負(fù)擔(dān)戚繼光抗倭(1)背景:日本海盜騷擾我國東部沿海;朝廷嚴(yán)厲禁止海外貿(mào)易;一些海盜、奸商等與倭寇勾結(jié),進(jìn)行走私活動(dòng)(2)概況:戚家軍在浙江臺(tái)州九戰(zhàn)九捷;在福建、廣州與抗倭將領(lǐng)俞大猷合作重創(chuàng)倭寇(3)影響:東南沿海形勢(shì)穩(wěn)定下來,朝廷遂放松了對(duì)私人海外貿(mào)易的限制西方殖民入侵(1)背景:隨著新航路的開辟,歐洲殖民者在中國沿海的活動(dòng)日益頻繁(2)過程:16世紀(jì)中期,葡萄牙人獲得了在濠鏡澳(今澳門)的租住權(quán)。明朝末年,西班牙被荷蘭擊敗,退出臺(tái)灣對(duì)外關(guān)系體制致力于維護(hù)朝貢體制和朝貢貿(mào)易體系,但民間貿(mào)易和走私貿(mào)易也屢禁不絕(選擇性必修1·第11課)【概念釋意】1.衛(wèi)所制度:(1)性質(zhì):明太祖為加強(qiáng)專制集權(quán)統(tǒng)治而創(chuàng)立的一種軍事制度。(2)內(nèi)容:明朝軍隊(duì)的基層組織分為衛(wèi)、所兩級(jí),因此叫做“衛(wèi)所制度”。大致五千六百人為一衛(wèi),稱為衛(wèi)指揮使司,一衛(wèi)轄有五個(gè)千戶所,每千戶所一千一百二十人,設(shè)千戶一名。(3)實(shí)質(zhì):是一種寓兵于農(nóng)、兵農(nóng)合一的軍事制度。(4)破壞:明中葉以后,軍屯制被破壞,衛(wèi)所敗壞,遂改世兵制為募兵制。2.朝貢貿(mào)易:(1)性質(zhì):朝貢貿(mào)易就是中國政府與海外諸國官方的朝貢和賞賜關(guān)系。(2)特點(diǎn):由官府控制,私人和民間組織禁止參與;通過朝貢與賞賜完成交易。(3)評(píng)價(jià):政府這樣做的目的不是獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益,而是要宣揚(yáng)國威,加強(qiáng)與海外各國的聯(lián)系,滿足統(tǒng)治者對(duì)異域珍寶特產(chǎn)的需求。3.朝貢體系:(1)性質(zhì):古代國際關(guān)系模式。(2)內(nèi)涵:特指在古代東亞世界形成的以中國為中心的、周邊地區(qū)定期向中國朝禮納貢、中國予以回饋?zhàn)鹬氐囊环N既帶有等級(jí)制但又帶有互惠共生特點(diǎn)的政治經(jīng)濟(jì)文化秩序?！窘炭笺暯印?.閱讀《中外歷史綱要》上冊(cè)第12課《鄭和航海路線圖》思考:結(jié)合圖片信息和所學(xué)內(nèi)容,分析鄭和下西洋有何特點(diǎn)。提示:規(guī)模大、范圍廣、時(shí)間長、次數(shù)多;友好和平交往;地區(qū)性貿(mào)易;貢賜貿(mào)易為主。2.閱讀《中外歷史綱要》上冊(cè)第12課“史料閱讀”內(nèi)容思考:你從史料中獲得了哪些信息?提示:明朝中后期,隨著新航路的開辟,歐洲殖民者已經(jīng)開始侵略中國東南沿海;當(dāng)時(shí)荷蘭的火器制造技術(shù)已經(jīng)明顯領(lǐng)先于中國。關(guān)鍵能力?深化融通學(xué)習(xí)主題一中央集權(quán)強(qiáng)化——明朝的國家制度和社會(huì)治理【結(jié)構(gòu)體系】【探究史料】1.政治體制的變革材料思考:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明明朝初年在政治體制方面有哪些重要變革。簡(jiǎn)要評(píng)析明朝政治體制改革對(duì)國家治理的影響。點(diǎn)撥?學(xué)業(yè)質(zhì)量突出歷史解釋水平4:在探究明朝初年在政治體制上的變革時(shí),要在盡可能占有史料的基礎(chǔ)上,嘗試驗(yàn)證以往的說法或提出新的解釋。關(guān)鍵能力·解讀信息:改革前后,主要有兩個(gè)變化:中央廢除了中書省,地方變行省為三司?！み\(yùn)用信息:結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析廢宰相、地方設(shè)三司的影響;運(yùn)用唯物史觀,辯證地看問題。核心價(jià)值世界觀、方法論——運(yùn)用唯物史觀分析問題解答:變革:中央:廢除宰相和中書省,皇帝直接領(lǐng)導(dǎo)六部;設(shè)立內(nèi)閣,協(xié)助皇帝處理各種政務(wù)。地方:廢除行中書省,其權(quán)力由布政使司、按察使司、都指揮使司分割。評(píng)析:中央機(jī)構(gòu)改革加強(qiáng)了皇權(quán),提高了行政效率,內(nèi)閣能夠緩沖皇帝個(gè)人意志與國家機(jī)構(gòu)職能的矛盾,協(xié)調(diào)國家機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn);地方機(jī)構(gòu)改革加強(qiáng)了中央集權(quán),維護(hù)了國家統(tǒng)一,但也容易造成權(quán)力分散、行政效率低下的問題。總體上看,體現(xiàn)了專制主義中央集權(quán)制度的進(jìn)一步強(qiáng)化,對(duì)國家治理有積極性,也有局限性。2.社會(huì)教化的創(chuàng)新材料朱元璋在洪武五年下詔斥責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗落后,“自元氏廢棄禮教,因循百年,而中國之禮變易幾盡”“市井鄉(xiāng)間尚然元俗”,百姓不受管理。本著“教化必本諸禮義”的方針,明初每年舉行“鄉(xiāng)飲酒禮”,屆時(shí),知縣要親率官員齊到縣學(xué)的申明亭,當(dāng)眾宣諭,在宣講圣諭后又接著講解法律條文。朝廷用禮教改變蠻荒異俗,在很大程度上是通過學(xué)校教育來實(shí)現(xiàn)的。故明代州縣官員都比較重視教育,大力興辦官學(xué)。明代為使教化收到更好、更廣泛的效果,也非常重視鄉(xiāng)里社學(xué),洪武初,詔有司立社學(xué),延師儒以教民子弟。正統(tǒng)元年,令各處社學(xué)、提學(xué)及有司嚴(yán)督勸課,不許廢馳,復(fù)民間子弟聽入社學(xué)。而州縣官親自巡視鄉(xiāng)社,考核社學(xué)學(xué)生,文章優(yōu)異的,便推薦到州縣學(xué)繼續(xù)進(jìn)學(xué)、參加科舉,以示旌表。學(xué)校教育對(duì)平民百姓的教化也確實(shí)有很大影響,“二百年來民情今日始泄,二百年來民心今日始安”?！S燕嬋《試論明代教化》思考:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),圍繞“明代社會(huì)教化的創(chuàng)新”,建立史料與史論之間的聯(lián)系。解答:史料史論當(dāng)眾宣諭,在宣講圣諭后又接著講解法律條文①______________________________________________②_________________________________________________________州縣官員親自督辦參與教化舉行“鄉(xiāng)飲酒禮”……在很大程度上是通過學(xué)校教育來實(shí)現(xiàn)的……州縣官親自巡視鄉(xiāng)社,考核社學(xué)學(xué)生,文章優(yōu)異的,便推薦到州縣學(xué)繼續(xù)進(jìn)學(xué)、參加科舉,以示旌表③________________________________________________禮義與法律及圣諭相結(jié)合,帶有強(qiáng)制性,教化內(nèi)容豐富知縣要親率官員齊到縣學(xué)的申亭……州縣官員都比較重視教育“鄉(xiāng)飲酒禮”、旌表制度、學(xué)校管理等輔助制度多元化【闡釋史論】1.明朝君主專制的強(qiáng)化(1)全面改革官制①中央:明太祖廢除宰相制度,六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé);明成祖時(shí),設(shè)立秘書咨詢機(jī)構(gòu)——“內(nèi)閣”,明宣宗時(shí),內(nèi)閣擁有“票擬”權(quán);明英宗時(shí),票擬制度化,成為閣臣的一項(xiàng)專職。②地方:廢除行中書省,設(shè)三司,使行省的權(quán)力分散,加強(qiáng)了中央集權(quán)。(2)改革科舉制①考試內(nèi)容:考試命題專取“四書”“五經(jīng)”,考生對(duì)題目的解釋只能以朱熹的《四書章句集注》為標(biāo)準(zhǔn),不得隨意發(fā)揮。②行文格式:一律固定為“八股文”。(3)設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu):明太祖設(shè)立錦衣衛(wèi),明成祖設(shè)立東廠,明憲宗設(shè)立西廠,錦衣衛(wèi)、東廠和西廠都是特務(wù)機(jī)構(gòu),合稱“廠衛(wèi)”。(4)法治和社會(huì)教化相結(jié)合,強(qiáng)化對(duì)基層民眾思想文化控制。2.宰相制和內(nèi)閣制的比較項(xiàng)目宰相制內(nèi)閣制相同點(diǎn)輔助皇帝處理全國政務(wù)不同點(diǎn)地位“百官之首”,地位鞏固僅是顧問侍從,權(quán)力源于皇帝個(gè)人信任職權(quán)總領(lǐng)行政,參與決策,有屬官侍從咨詢,無決策權(quán),遵旨擬詔,不參與施行,無屬官性質(zhì)國家法定中央機(jī)構(gòu)始終不是中央正式行政機(jī)構(gòu)影響對(duì)皇權(quán)有一定制約作用對(duì)皇權(quán)無約束力,強(qiáng)化君權(quán)主題二統(tǒng)一多民族國家的鞏固——明朝的民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系【結(jié)構(gòu)體系】【探究史料】1.內(nèi)陸邊疆管理材料明朝放棄元朝憑借邊疆向外擴(kuò)張的做法,繼承漢唐“守中治邊”的治邊之策。朱元璋分封的諸子大都遣鎮(zhèn)北方。同時(shí),為防范北方游牧民族南下,明朝修建九邊重鎮(zhèn),修繕長城并駐守重兵,以強(qiáng)硬的軍事手段應(yīng)對(duì)北方游牧勢(shì)力。在南方邊疆地區(qū),明朝以衛(wèi)所駐守各地;在衛(wèi)所以外的邊遠(yuǎn)地區(qū),推行土司制度,官府對(duì)其“不過歲輸貢賦,示以羈縻”?！幾苑借F《論元明清三朝的邊疆治理制度》思考:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析明朝邊疆治理的特點(diǎn)。解答:特點(diǎn):借鑒漢唐邊疆治理政策,以防守為主;重北輕南(著重防范北方游牧勢(shì)力;懷柔南方,對(duì)南方邊疆以羈縻政策為主);衛(wèi)所與土司制度相結(jié)合;重塞防、輕海防。2.海上交通材料一鄭和的出海確實(shí)是種奢侈的冒險(xiǎn),除了聲勢(shì)浩蕩并帶回奇談異聞外,幾乎沒有產(chǎn)生什么商業(yè)利益。士大夫強(qiáng)烈反對(duì),甚至在史書中也只是輕輕一筆帶過。明朝政府對(duì)航海缺乏持久的興趣,也未能抓住發(fā)展海上力量的機(jī)會(huì)。鄭和的航海并未得到進(jìn)一步的發(fā)展,因而僅僅只是一種空前絕后的冒險(xiǎn)創(chuàng)舉。——費(fèi)正清《中國:傳統(tǒng)與變遷》材料二嘉靖中期,距哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸已有半個(gè)世紀(jì),西歐商人借助新航路的開辟,不斷用掠奪的白銀與其他國家的商人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易。但對(duì)于這一國際形勢(shì)變遷,明朝仍局限于傳統(tǒng)視野中,并未改變?cè)械摹昂＝闭?仍對(duì)民間海外貿(mào)易采取打壓態(tài)度。——摘自趙現(xiàn)?！敦毢熳优c內(nèi)斂的明代中國》思考:(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出“鄭和之后再無鄭和”的原因。(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)“海禁”政策的認(rèn)識(shí)。解答:(1)原因:鄭和下西洋的目的是宣揚(yáng)國威;貿(mào)易性質(zhì)是朝貢貿(mào)易,這種“厚往薄來”的貿(mào)易加重政府財(cái)政負(fù)擔(dān),難以為繼。自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)是根本原因。(2)內(nèi)涵:“海禁”政策是指對(duì)民間海外貿(mào)易嚴(yán)厲禁止,官方壟斷海外貿(mào)易。原因:抵御西方殖民者的入侵;自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位、重農(nóng)抑商政策影響;統(tǒng)治者妄自尊大,海洋觀念淡薄。影響:“海禁”政策在一定程度上維護(hù)了明朝的統(tǒng)治,增加了政府的財(cái)政收入;阻礙了民間正常的對(duì)外貿(mào)易,使“倭患”更加嚴(yán)重;使中國與大航海時(shí)代的全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)相背離,漸趨落后于世界潮流?！娟U釋史論】鄭和下西洋與新航路開辟的比較項(xiàng)目鄭和下西洋新航路的開辟目的(1)宣揚(yáng)國威(2)獲得珍寶特產(chǎn)(3)加強(qiáng)與海外諸國的聯(lián)系等(1)掠奪財(cái)富(2)擴(kuò)張領(lǐng)土,占有市場(chǎng)(3)傳播基督教等性質(zhì)政治行為,封建制度下的朝貢貿(mào)易經(jīng)濟(jì)行為,資本主義的海外殖民背景君主專制強(qiáng)化;小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo);海禁和閉關(guān)鎖國商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展;人文精神影響影響消極國力不堪重負(fù),遠(yuǎn)洋航海業(yè)衰落造成亞、非、拉美的長期貧困落后積極加強(qiáng)了中國與亞非國家的交流歐洲:開始崛起世界:走向會(huì)合命題研析?聚焦高考動(dòng)向考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)高頻視角明朝國家制度和社會(huì)治理(4年9考)2025年八省聯(lián)考:河南卷·T5;四川卷·T5名帖制度、宗藩體制、科舉制度、監(jiān)察制度、基層治理2024年湖北卷·T5,黑吉遼卷·T17,江蘇卷·T42023年全國乙卷·T27,湖北卷·T52022年湖北卷·T5,山東卷·T4民族關(guān)系和海上交通與沿海形勢(shì)(4年1考)2025年八省聯(lián)考:內(nèi)蒙古卷·T52024年未考2023年未考2022年未考內(nèi)陸邊疆與明清易代(3年1考)2024年湖南卷·T62023年未考2022年未考研真題悟方法(2024·湖北卷·T5)趙翼《廿二史札記》中有“明祖行事多仿漢高”條:“明祖以布衣起事,與漢高同,故幕下士多以漢高事陳說于前,明祖亦遂有一漢高在胸中,而行事多仿之。”下列舉措符合這一說法的是 (

)A.定鼎前朝舊都 B.推行文化專制C.廢除行政中樞 D.建立宗室藩屏【解題指導(dǎo)】練考題明方向考點(diǎn)一明朝政治制度的變化1.(2024·江蘇卷·T4)廣東《博羅縣志》記載,明嘉靖、隆慶年間,該縣出現(xiàn)源自鄉(xiāng)約的“約”字地名,如安山約、大連約等,一約轄一村或數(shù)村。知縣往往“慎擇鄉(xiāng)約之長”,讓其宣講“高皇帝之六訓(xùn)”,負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)乇Ｐl(wèi)事宜。這一記載反映出該縣(

)A.鄉(xiāng)約與法律合流 B.注重對(duì)農(nóng)民的軍事訓(xùn)練C.保甲制形同虛設(shè) D.重視對(duì)基層社會(huì)的治理【解析】選D。根據(jù)材料可知,博羅縣下轄的村里面很注重鄉(xiāng)約的作用,地方長官也很慎重選擇“鄉(xiāng)約之長”讓其宣講“高皇帝之六訓(xùn)”,負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)乇Ｐl(wèi)事宜,這說明該縣很重視鄉(xiāng)約在基層的教化和治理的作用,D正確;材料并未體現(xiàn)法律的內(nèi)容,無法得出鄉(xiāng)約與法律合流,排除A;材料只提到“鄉(xiāng)約之長”負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)乇Ｐl(wèi)事宜,不是對(duì)農(nóng)民的軍事訓(xùn)練,排除B;保甲制形同虛設(shè),不符合史實(shí),排除C。2.(2022·山東卷·T4)明朝時(shí)期,朝廷除對(duì)各地的監(jiān)察御史進(jìn)行考核外,還要求地方按察使司按時(shí)據(jù)實(shí)上報(bào)御史巡按地方時(shí)有無鋪張浪費(fèi)以勞州縣等情況。這些規(guī)定旨在(

)A.保證監(jiān)察規(guī)范有效B.限制監(jiān)察御史權(quán)力C.協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系D.拓寬對(duì)地方的監(jiān)察渠道【解析】選A。根據(jù)材料可知,朝廷在對(duì)各地的監(jiān)察御史進(jìn)行考核的同時(shí),還要求地方