Module8-Unit1-公開課教案【四川德陽】

2/2Module8Unit1公開課教案【四川德陽】授課教師：四川省德陽市旌陽區(qū)德陽市第一小學(xué)李蘭學(xué)科英語年級(jí)二年級(jí)教師姓名李蘭學(xué)校德陽市第一小學(xué)教材版本外研社新標(biāo)準(zhǔn)一起點(diǎn)課題Module8Unit1Shegoesswimming.第（一）課時(shí)教材分析本節(jié)課的話題是談?wù)撍酥苣┑幕顒?dòng)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式，如“goes,watches,reads,plays”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)對(duì)他人的周末活動(dòng)進(jìn)行談?wù)?。學(xué)情分析學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)過“l(fā)ikes”，但本課對(duì)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的專門學(xué)習(xí)，仍具有一定難度。因此，本堂課的目標(biāo)是讓學(xué)生感受動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式，能夠說出課文中的句子，并能夠稍加遷移，簡單地談?wù)撍酥苣┑幕顒?dòng)。在第一課時(shí)中，學(xué)生也許會(huì)說出Shereadbooks.Heplayfootball.等句子，但允許學(xué)生有這樣的錯(cuò)誤，我說出正確的句子即可，在以后的學(xué)習(xí)中再逐漸鞏固和準(zhǔn)確運(yùn)用。理念與方法融合信息技術(shù)方法，設(shè)計(jì)課程環(huán)節(jié)，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，情境教學(xué)法等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：A.聽、說、讀、寫watchTV,readbooks,goswimming,weekend。B.初步接觸感受第三人稱單數(shù)。C.使用句型He/She…attheweekend.談?wù)撍酥苣┗顒?dòng)。情感目標(biāo)：通過談?wù)撝苣┗顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)全體學(xué)生能夠初步感受動(dòng)詞第三人稱單數(shù)，并掌握watchesTV,readsbooks,goesswimming的用法。教學(xué)難點(diǎn)全體學(xué)生能夠初步使用句型He/She…attheweekend.談?wù)撍酥苣┗顒?dòng)。信息化環(huán)境課前布置網(wǎng)上作業(yè)，運(yùn)用APP對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體（ppt，動(dòng)畫，一體機(jī)等），點(diǎn)讀筆等輔助教學(xué)。補(bǔ)充教學(xué)資源動(dòng)畫視頻，點(diǎn)讀筆前置作業(yè)（可選）布置作業(yè)，學(xué)生通過完成平臺(tái)上的練習(xí)，對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息化支撐設(shè)計(jì)意圖1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.T:Nicetomeetyou.Ss:Goodmorning,MissLee.Ss:Nicetomeetyou.營造輕松活躍的英語學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)各種活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，激活學(xué)生已有知識(shí)，并為之后的學(xué)習(xí)做鋪墊。2.FreetalkT:Iplayping-pongonSundays.IgototheparkonSundays.Howaboutyou?WhatdoyoudoonSundays?T:Whatdoyoudoattheweekend?Doyouknow“weekend”?T:(展示weekend的單詞卡)weekend（降調(diào)教單詞，attheweekend，在黑板上板書attheweekend，使用自然拼讀法展示教讀，抽幾個(gè)學(xué)生讀之后進(jìn)行小組讀）T:Whatdodoattheweekend?S:I…onSundays.S:I…attheweekend.多媒體課件分散教學(xué)內(nèi)容，引出weekend，attheweekend，并進(jìn)行簡單的練習(xí)。3.ActivityoneT:Nowpleaselookatthepictures.Therearetwopictures.Andlookatthispicture.Youcanseetherearetwomonkeys.Theyaretalkingabouttheirmothers.Lookatthismother.Sheis...(fat,big用手比出大，胖的姿勢(shì))andthismotheris...(thin,用手叉腰，擺苗條造型)T:Whyisshefat?Why?T:Maybeshe...Nowlet’swatchandanswer.WhatdoesshedoonSundays?（播放視頻，學(xué)生回答問題，答出watchTV后，教師呈現(xiàn)單詞卡，教讀watchTV,watchTV,IwatchTV.YouwatchTV.She...用手稍微翻開紙條，讓學(xué)生去看到watches，引導(dǎo)學(xué)生回答，若學(xué)生不能答出，則由教師回答ShewatchesTV.指男生：HewatchesTV.）（教師指ppt圖：Whocansaythesentence?She...抽三個(gè)學(xué)生說）（指第二個(gè)mothermonkey，WhatdoesshedoonSundays?學(xué)生回答后，呈現(xiàn)單詞卡，做動(dòng)作幫助理解，goesswimming，readonebyone說圖片）(教完之后，兩個(gè)單詞條都貼在黑板上)T:Now,let’sreadafterthetape.(跟讀)S:She...對(duì)教師提問進(jìn)行思考和回答。多媒體課件動(dòng)畫flash學(xué)習(xí)活動(dòng)一，并提醒學(xué)生要多運(yùn)動(dòng)，保持健康。4.ActivitytwoT:Andtheweekendiscoming.TheyareLinglingandSam.Whataretheytalkingabout?(學(xué)生回答一兩個(gè))Maybetheyaretalkingabout...Maybetheyaretalkingaboutweekend.(ppt上圈出weekend)T:Andwhoaretheytalkingabout?(用手指引學(xué)生看問題)Let’swatchandanswer.（播放視頻，學(xué)生看后回答）T:Yes,theyaretalkingaboutAmy.(拿出Amy頭像，并把Amy頭像貼在黑板上)。AndwhatdoesAmydoattheweekend?(放慢提問速度，在黑板上畫問號(hào)，畫好之后再問一遍：WhatdoesAmydoattheweekend?注意Amy頭像和attheweekend要在一排。)（播放視頻，放完之后呈現(xiàn)ppt，讓學(xué)生回答，邊回答邊呈現(xiàn)ppt）（watchesTV,goesswimming，指著黑板讓學(xué)生跟讀兩遍，讀句子，再引出readbooks，andshe...教讀單詞后，貼在黑板上教讀句子）T:Pleaseopenyourbooksandturntopage44.Takeoutyourpencilandcirclethethreewords.(ppt上迅速圈出三個(gè)單詞，邊說指令邊拿出鉛筆做示范)（學(xué)生圈后，讓學(xué)生讀Whocanreadthesentences?She...抽兩個(gè)學(xué)生讀一下）Guessandsay.T:Andnowlet’sguessandsay.Whatdoeshedoattheweekend?Repeat.T:Nowlookatactivitytwo.Finger.Point.T:Youareverygood.Nowlet’sreadinroles.(ppt)WhowantstobeLingling?WhowantstobeSam?AndwhowantstobeMsSmart?Youarethestudents.(Youreadthesentence:Goodbye,MsSmart.Together.OK?)T:Nowthreestudentsinagroup.One,two,three...Lingling,MsSmart,andSam.One,two,begin.T:Whichgroupwouldliketotry?Andyouread“Goodbye,MsSmart.”together.Fillintheblanks.對(duì)教師提問進(jìn)行思考和回答。多媒體課件動(dòng)畫flash點(diǎn)讀筆對(duì)活動(dòng)二進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感知第三人稱單數(shù)的運(yùn)用，并進(jìn)行初步的嘗試。5.GameT:Nowlookatthepicture.Andsaythesentences.Whowouldliketotry?T:Afterlearningthetext,let’splayagame.Chooseatreasureboxandopenit.Ifyoucansaytherightsentence,youcangetaprize.Forexample,Ichoose2.Ishouldsay“Heplays...attheweekend.”Pleasebecarefulwiththebombs.規(guī)則：學(xué)生選擇序號(hào)，教師點(diǎn)擊序號(hào)對(duì)應(yīng)的寶箱，出示圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞或詞組，即可過關(guān)。再次點(diǎn)擊圖片，該圖片消失，進(jìn)行下一輪游戲。S:He/She...attheweekend.對(duì)第三人稱單數(shù)進(jìn)行練習(xí)。多媒體課件在游戲中，對(duì)第三人稱單數(shù)進(jìn)一步練習(xí)。6.HomeworkGroupxx,youarethewinner.Youcangetaprizeafterclass.Goodbye,boysandgirls.Readthetextofactivitytwo.對(duì)評(píng)比欄進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。布置作業(yè)，讓學(xué)生能在課后進(jìn)行聽說讀的練習(xí)。課堂評(píng)價(jià)方式個(gè)人評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，并結(jié)合過程性評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)思路對(duì)活動(dòng)二的課文主要內(nèi)容進(jìn)行梳理，并展示出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)反思在本節(jié)課中，我在Freetalk的環(huán)節(jié)中用WhatdoyoudoonSundays?對(duì)學(xué)生的周日活動(dòng)進(jìn)行談?wù)?，并用Whatdoyoudoattheweekend?了解學(xué)生的周末活動(dòng)，同時(shí)將本課的核心詞匯weekend在課堂的一開始便介紹給學(xué)生們。在活動(dòng)一中，首先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，再用WhatdoesshedoonSundays?對(duì)猴子?jì)寢尩闹苣┗顒?dòng)進(jìn)行討論。在這一部分中，對(duì)watchesTV，goesswimming進(jìn)行了簡單的處理，運(yùn)用IwatchTV.ShewatchesTV.的對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)。在活動(dòng)二中，通過兩個(gè)問題Whoaretheytalkingabout?（TheyaretalkingaboutAmy.）WhatdoesAmydoattheweekend?對(duì)課文內(nèi)容