畢節(jié)同心農(nóng)工中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

畢節(jié)同心農(nóng)工中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（適用于2022級(jí)）

執(zhí)筆人：馮煥慶

審核人：林林

審批人：林林

2021年10月

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼..........................................................1

二、入學(xué)要求................................................................1

三、修業(yè)年限................................................................1

四、職業(yè)面向................................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格......................................................1

（一）培養(yǎng)目標(biāo)..........................................................1

（二）培養(yǎng)規(guī)格..........................................................2

六、課程設(shè)置及要求..........................................................3

（一）公共基礎(chǔ)課程......................................................3

（二）專業(yè)技能課.......................................................15

（三）其它教學(xué)活動(dòng).....................................................30

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排......................................................32

八、實(shí)施保障...............................................................35

（一）師資隊(duì)伍.........................................................35

（二）教學(xué)實(shí)施條件.....................................................36

（三）教學(xué)資源.........................................................38

（四）教學(xué)方法.........................................................40

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià).........................................................40

（六）質(zhì)量管理.........................................................41

九、畢業(yè)要求...............................................................41

十、附錄...................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

畢節(jié)同心農(nóng)工中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用

專業(yè)代碼:710201

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

應(yīng)行

對(duì)

所

屬

專

所

屬專

職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、

代

業(yè)

大類

業(yè)

業(yè)(主要職業(yè)類主要崗位類別（或

M(社會(huì)認(rèn)可度高的行業(yè)

碼

件明(K

<>,別（代碼）技術(shù)領(lǐng)域）

企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或證書(shū)舉例

計(jì)

?心

2-02-13-01計(jì)算機(jī)噪作員

和

通

售計(jì)算機(jī)操作員

計(jì)算機(jī)硬件打字員

電

其

電子與計(jì)算機(jī)池電子計(jì)算機(jī)（微機(jī)）裝

技術(shù)人員計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人

備

子

信息大類沒(méi)配調(diào)試員

員

業(yè)2-02-13-03

制

類（71）（7102）造WPS辦公應(yīng)用（1+X）

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)員

1

)39技術(shù)人員

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特

色社會(huì)主義道路，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的文

化素養(yǎng)和職業(yè)道德，能夠從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用、維護(hù)、

管理，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、

多媒體應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售，具備職業(yè)生涯發(fā)展基

礎(chǔ)和終生學(xué)習(xí)能力的復(fù)合型技能人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

L素質(zhì)

(1)能夠堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)

主義制度，思想道德品質(zhì)良好；

(2)具有健康的身體與心理；

(3)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心和創(chuàng)新意

識(shí)；

(4)具有較好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

(5)具有良好的職業(yè)道德，能自覺(jué)遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企

業(yè)規(guī)章制度。

(6)具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和客戶服務(wù)意識(shí)。

(7)具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的信息安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和質(zhì)量

規(guī)范意識(shí)。

(8)具有獲取前沿技術(shù)信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

(9)具有熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.知識(shí)

(1)掌握計(jì)算機(jī)硬件的組成、工作原理、性能指標(biāo)、安裝方

法等知識(shí)。

(2)掌握計(jì)算機(jī)常見(jiàn)故障及產(chǎn)生原因的知識(shí)。

(3)掌握網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的使

用等知識(shí)。

(4)掌握?qǐng)D像處理軟件中選區(qū)、圖層、路徑、通道、蒙版、

濾鏡等知識(shí)。

(5)掌握動(dòng)漫制作軟件中建模、材質(zhì)、燈光、渲染、動(dòng)畫(huà)、

特效等知識(shí)。

3.能力

（1）具有熟練的中英文錄人能力，掌握文字排版技能。

（2）具有熟練操作計(jì)算機(jī)和應(yīng)用辦公軟件的能力。

（3）具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

（4）具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域常用工具軟件的應(yīng)用能力。

（5）具有開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單功能應(yīng)用的能力。

（6）具有多媒體素材處理、簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)能力。

（7）具有使用數(shù)據(jù)庫(kù)工具開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單功能應(yīng)用的基本能

力。

（8）具有建立網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁(yè)的能力。

（9）具有計(jì)算機(jī)的硬件拆裝、系統(tǒng)組裝和簡(jiǎn)單故障排除及維

護(hù)的能力。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校課程體系的重要組成部分，是

培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)等的基本途徑，對(duì)于促進(jìn)

學(xué)生可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。本專業(yè)公共基礎(chǔ)課程，依據(jù)教育

部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》的通知（教

職成廳（2019）6號(hào)）精神，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的公

共基礎(chǔ)課程，開(kāi)足規(guī)定學(xué)時(shí)，按國(guó)家制定的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展

教學(xué)。教師要準(zhǔn)確把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)內(nèi)容選擇上堅(jiān)持突

出思想性、注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時(shí)代性原則，做好學(xué)

科課程教學(xué)設(shè)計(jì)，合理運(yùn)用各類教學(xué)資源，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

1.必修課程

一

課

程

名

序號(hào)稱課程目標(biāo)、主要內(nèi)容及教學(xué)要求學(xué)時(shí)

依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》開(kāi)設(shè)，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培育學(xué)生的政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識(shí)、健

全人格、公關(guān)參與等思想政治學(xué)科核心素媒。

1.中國(guó)特色社會(huì)主義。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指

導(dǎo)，闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展，明確中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新

時(shí)代的歷史方位，闡明中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基

本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、

對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理

論自信、制度自信、文化自信，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持

和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興的奮斗之中。

2.心理健康與職業(yè)生涯?；谏鐣?huì)發(fā)展對(duì)中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生

涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo)，闡釋心理健康

知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，

幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和求職就業(yè)中遇到的問(wèn)題，培育自立

思想

1自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，144

政治

根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯發(fā)展奠

定基礎(chǔ)。

3.哲學(xué)與人生。闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述

辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對(duì)人生成長(zhǎng)的意義；闡述社會(huì)

生活及個(gè)人成長(zhǎng)中進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇的意義；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值

觀基礎(chǔ)。

4.職業(yè)道德與法治。著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素

養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國(guó)的總目

標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識(shí)，養(yǎng)

成愛(ài)崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。

以《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，將培育學(xué)生的學(xué)科核

心素養(yǎng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。要遵循教育教學(xué)規(guī)律、思想政治教育規(guī)律

和中職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治教學(xué)的吸引

力，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》開(kāi)設(shè)，使學(xué)生在完成

九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知

識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交

際能力；具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力；掌握基本

的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣；能夠重視語(yǔ)言的積累

和感悟.接壹優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好

的個(gè)性、健全的人格，在語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與

2語(yǔ)文鑒賞、文化傳承與創(chuàng)新等語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面獲得持續(xù)發(fā)展。包括基礎(chǔ)模塊、144

職業(yè)模塊和拓展模塊，主要內(nèi)容分為閱讀與鑒賞、應(yīng)用文寫(xiě)作、口語(yǔ)交際

三個(gè)板塊。

以《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)

用能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，使學(xué)生在掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，

提高語(yǔ)文運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。積極倡導(dǎo)自主、合作、探

究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位?？茖W(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，

充分利用教學(xué)設(shè)備，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》開(kāi)設(shè)，在完成義務(wù)教

育的基礎(chǔ)上，通過(guò)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能獲得未來(lái)工作、

學(xué)習(xí)和發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，

具備從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法分析和

解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和自

信心，培養(yǎng)理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神和精益

求精的工匠精神，加深對(duì)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、文化價(jià)值和審美價(jià)

值的認(rèn)識(shí)。逐步提高數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽

象、數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。課程分三個(gè)模塊：基礎(chǔ)模塊、拓展模

3數(shù)學(xué)塊一和拓展模塊二?；A(chǔ)模塊包括基礎(chǔ)知識(shí)、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與144

統(tǒng)計(jì)，是高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容。拓展模塊一包括基礎(chǔ)知識(shí)、函數(shù)、

幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)，是基礎(chǔ)模塊內(nèi)容的延伸和拓展。拓展模塊二包

括七個(gè)專題和若干數(shù)學(xué)案例，是幫助學(xué)生開(kāi)拓視野、促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)、提升

數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的拓展內(nèi)容。

以《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生

認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，采用問(wèn)題導(dǎo)向、主動(dòng)探究、自主體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)

踐等多種教學(xué)形式。采取低起點(diǎn)、重銜接、小梯度的教學(xué)策略，讓學(xué)生熱

愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不斷提高數(shù)學(xué)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)服務(wù)。

依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》開(kāi)設(shè)，在義務(wù)教育基

礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在接受中職英語(yǔ)教

育后應(yīng)具備的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維能力、學(xué)習(xí)能力等學(xué)科核心素養(yǎng)，

達(dá)到本課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)生的職業(yè)生涯、

繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能達(dá)到課程標(biāo)

準(zhǔn)所設(shè)定的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維能力、學(xué)習(xí)能力四項(xiàng)學(xué)科核心素養(yǎng)

的發(fā)展目標(biāo)。英語(yǔ)課程由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)模塊構(gòu)成。

基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，旨在構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的

共同基礎(chǔ)，按主題組織教學(xué)。職業(yè)模塊是％提高學(xué)生職業(yè)英語(yǔ)能力而安排

4英語(yǔ)144

的限定選修內(nèi)容，旨在為學(xué)生就業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展服務(wù)，按專題組織教學(xué)，

拓展模塊是為滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展而安排的任意選修內(nèi)容。

以《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，教師在教學(xué)中要以學(xué)生為

中心，積極探索有效的教與學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)并開(kāi)展基于

問(wèn)題、任務(wù)或項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，實(shí)踐基于情境的活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，全面落實(shí)基于

英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》開(kāi)設(shè)，旨在幫助學(xué)生

掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，增強(qiáng)信息意識(shí)，發(fā)展計(jì)算思維，提高數(shù)字

化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，提升學(xué)生信息素養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生正確的信息社會(huì)價(jià)值觀

和責(zé)任感。在完成九年義務(wù)教育相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、

基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，全面提升中職學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息化職

業(yè)能力。課程通過(guò)多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)、信息社會(huì)

等概念，了解信息技術(shù)設(shè)備與系統(tǒng)操作、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、

數(shù)據(jù)處理、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全防護(hù)和人工智能應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)，

認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)當(dāng)今人類生產(chǎn)生活的重要作用，理解信息社會(huì)特征，遵循

信息社會(huì)規(guī)范，掌握信息技術(shù)在生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)情境中的相關(guān)應(yīng)用技能，

息

信具備綜合運(yùn)用信息技術(shù)和所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決職業(yè)崗位情境中具體業(yè)務(wù)問(wèn)題

術(shù)

5技72

的信息化職業(yè)能力；在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新過(guò)程中培養(yǎng)獨(dú)立思考和主動(dòng)探究

能力，不斷強(qiáng)化認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力，為適應(yīng)職業(yè)

崗位需求和個(gè)人未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)目標(biāo)

要求，對(duì)接信息技術(shù)的最新發(fā)展與應(yīng)用，結(jié)合職業(yè)崗位要求和專業(yè)能力發(fā)

展需要，著重培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的信息素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)

生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的過(guò)程中，提升認(rèn)知能力、合作能

力、創(chuàng)新能力與職業(yè)能力，發(fā)展信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、

信息社會(huì)貢任等方面的核心素養(yǎng)。

公共依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》開(kāi)設(shè)，公共藝術(shù)課程

藝術(shù)要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以美育人、以文化人，提高學(xué)生的審美和人文

（美素養(yǎng)。在完成義務(wù)教育藝術(shù)教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)藝術(shù)

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術(shù)鑒和強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐，了解不同藝術(shù)門(mén)類的表現(xiàn)形式、審美特征及相互之間的

賞與聯(lián)系與區(qū)別，增強(qiáng)藝術(shù)感受、體驗(yàn)和認(rèn)知能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)相關(guān)知識(shí)、

實(shí)踐、技能與方法，結(jié)合藝術(shù)情境等開(kāi)展審美鑒賞，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的理解、分析.

音樂(lè)

，

新意識(shí)

激發(fā)創(chuàng)

維、

形象思

；發(fā)展

神世界

豐富精

修養(yǎng)，

高審美

力，提

鑒賞評(píng)判能

與

生活

美化

情感，

通思想

達(dá)與溝

流，表

合作交

，開(kāi)展

和手段

術(shù)方沮

與實(shí)運(yùn)用藝

社會(huì)主

化、

命文

化、革

傳統(tǒng)文

華優(yōu)秀

弘揚(yáng)中

繼承和

品質(zhì)；

升生活

，提

踐環(huán)境

j

和

表達(dá)

、創(chuàng)意

美鑒賞

知、審

藝術(shù)感

學(xué)生在

。使

化自信

堅(jiān)定文

文化，

義先進(jìn)

程由

術(shù)課

共藝

。公

得發(fā)展

方面獲

心素養(yǎng)

學(xué)科核

共藝術(shù)

承等公

解與傳

文化理

內(nèi)

礎(chǔ)性

的基

必修