陜西省漢中市校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期4月月考語文試題（原卷版+解析版）

2025年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試名師仿真卷·語文（三）本試卷分為一卷制。全卷總分120分，答卷時(shí)間150分鐘。青春，是一段璀璨而短暫的旅程，它伴隨著我們的成長(zhǎng)，見證了無數(shù)的歡笑與淚水。而畢業(yè)，則是這段旅程中一個(gè)意義非凡的里程碑，它既標(biāo)志著一段時(shí)光的結(jié)束，也標(biāo)志著新篇章的開始。青春與畢業(yè)這一交織著不舍與展望的主題下，班級(jí)舉辦一系列專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你和小陜一起參加?！净顒?dòng)一：回憶成長(zhǎng)歷程】回想三年成長(zhǎng)歷程，小陜寫下一段隨筆，請(qǐng)你幫他解決1～3題遇到的文字問題。成長(zhǎng)的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流趟的聲音，回望花季綺麗的歲月。在成長(zhǎng)的旅途中，有刻骨名心的故事，有感人肺腑的真情……成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。1.請(qǐng)你確認(rèn)隨筆中加點(diǎn)字讀音。（只填序號(hào)）（1）鐫刻（A.juānB.xié）______（2）綺麗（A.qíB.qǐ）______2.小陜校對(duì)隨筆時(shí)發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)別字，請(qǐng)你改正。（1）流趟______（2）刻骨名心______3.小秦覺得小陜寫的隨筆文字很優(yōu)美，他想仿照畫線句子再寫一組句子構(gòu)成排比。請(qǐng)你幫助小秦完成在下面橫線上?！净顒?dòng)二：激發(fā)青春力量】在活動(dòng)過程中，小陜找到了下面的資料，請(qǐng)你解決問題。①以青春力量引風(fēng)氣之先，首先應(yīng)樹立正確價(jià)值觀，扣好人生第一?？圩?。②青年在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，最需要精心引導(dǎo)和栽培，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。③習(xí)近平總書記指出：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。”④要充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的引領(lǐng)塑造作用，自覺做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的______、積極傳播者、______。4.請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰洚嫴ɡ司€部分的主干。5.將下面的詞語分別填寫在第④句中的橫線上。（只填序號(hào)）A.模范踐行者B.堅(jiān)定信仰者6.請(qǐng)你幫小陜把下面的活動(dòng)開場(chǎng)白補(bǔ)寫完整。青春是一首歌，撥動(dòng)著我們年輕的心弦，點(diǎn)燃了我們沸騰的熱情，從蒹葭蒼蒼、呦呦鹿鳴中走來。（1）青春是意氣風(fēng)發(fā)，是王安石“______，______”（《登飛來峰》）的自信昂揚(yáng)；（2）青春是孝順父母、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，是木蘭“______，______”（《木蘭詩》）的勇敢堅(jiān)定；（3）青春是苦中作樂，是歐陽修“______，醒能述以文者，太守也”（《醉翁亭記》）的精神滿足；（4）青春是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是諸葛亮“______，______”（《出師表》）的持危扶顛；（5）青春是豪情壯志，是蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，______，______”（《江城子·密州出獵》）的報(bào)國(guó)心切；（6）青春是一種態(tài)度，是宋濂“______，______”，因?yàn)樾闹杏兄档每鞓返氖?，就不覺自己的生活不如別人（《送東陽馬生序》）。青春迸發(fā)著熾熱的氣息，在逝者如斯、不舍晝夜中奔向遠(yuǎn)方。7.你認(rèn)為下列作品中的哪個(gè)人物適合進(jìn)入“追夢(mèng)者形象”展區(qū)？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說說理由?！端疂G傳》林沖《艾青詩選》艾青《簡(jiǎn)·愛》簡(jiǎn)·愛【活動(dòng)三：展現(xiàn)青春姿態(tài)】閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣僖宫F(xiàn)“敢吃苦”的奮斗姿態(tài)。習(xí)近平總書記指出：“我們的國(guó)家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神?！碑?dāng)代青年要始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，頑強(qiáng)拼搏、接續(xù)奮斗，不斷戰(zhàn)勝自我，創(chuàng)造無愧于新時(shí)代的業(yè)績(jī)。②要塑造“能吃苦”的堅(jiān)毅品格。習(xí)近平總書記指出：“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起?！痹谥袊?guó)革命、建設(shè)和改革的偉大歷程中，涌現(xiàn)出了無數(shù)“自找苦吃”的青年典型和榜樣，當(dāng)代青年要學(xué)習(xí)前輩的優(yōu)良品格，能吃苦、肯吃苦，堅(jiān)定執(zhí)著、不屈不撓，踏實(shí)肯干、埋頭苦干、拼命硬干，承擔(dān)時(shí)代重任，爭(zhēng)做時(shí)代新人。③要砥礪“會(huì)吃苦”的過硬本領(lǐng)。習(xí)近平總書記指出：“青年要珍惜韶華、不負(fù)青春，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)。”刀要在石上磨，人要在事上練。新時(shí)代青年要以堅(jiān)定理想信念為根基，以為人民服務(wù)為根本，善于吃苦、甘于吃苦，走出安逸生活的“舒適圈”；到艱難困苦的地方“墩墩苗”，練就擔(dān)當(dāng)作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為。（選自《中國(guó)教育報(bào)》）【材料二】①學(xué)海無涯樂作舟，樂學(xué)是獲得更好學(xué)習(xí)效果的最佳途徑。樂學(xué)，是學(xué)習(xí)的最高境界。學(xué)習(xí)有三種不同的境界：知道——喜歡——樂在其中?！爸逼乩硇裕皇潜粍?dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，不能把握自如；“喜歡”則觸及情感，發(fā)生興趣，喜歡學(xué)就學(xué)，不喜歡就放棄，不能長(zhǎng)久；“樂在其中”才是“樂之者”的境界。學(xué)習(xí)起來非?！巴度搿?，幾乎“陶醉”，學(xué)習(xí)就是一件快樂的事。正如《論語·雍也》中“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’”一句所說學(xué)習(xí)的最高境界，即樂在其中。②樂學(xué)是人生自主發(fā)展的前提條件。以學(xué)為樂就是能正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣、能自主學(xué)習(xí)、具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。我國(guó)著名物理學(xué)家楊振寧回到母校，看到校門口掛著一條寫有“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的橫幅，堅(jiān)持把它拿下來，并將“苦”改成了“樂”，重新寫為：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟?！笨梢?，楊振寧教授也認(rèn)為要攀登知識(shí)的高峰，樂學(xué)是更好的途徑。③樂學(xué)拓展人生的寬度。莊子有云：“吾生也有涯，而知也無涯?！痹谌硕虝旱囊簧校绾伟延邢薜臅r(shí)間與精力轉(zhuǎn)化成生命的厚度和高度？樂學(xué)是一種行之有效的方法。有了真正熱愛的東西，以學(xué)為樂，樂在其中，樂學(xué)致遠(yuǎn)，人生就有了寬度。（選自《格言》2023年第8期《學(xué)海無涯樂作舟》，有刪改）【材料三】①“學(xué)霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。下面是一些經(jīng)心理學(xué)研究證實(shí)普遍有效的學(xué)習(xí)方法、幫助大家成為“學(xué)霸”。②一、詳盡發(fā)問法：連接新知識(shí)與舊知識(shí)③研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績(jī)。很多時(shí)候我們認(rèn)為自己讀懂了，實(shí)際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當(dāng)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行各種“為什么”的發(fā)問時(shí)，我們會(huì)把新的知識(shí)與舊的知識(shí)聯(lián)系起來，用舊的知識(shí)來解釋新的知識(shí)，從而讓新知識(shí)融入已有的知識(shí)體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會(huì)記得更牢。④二、心理意象法：用心作畫印象深⑤人的想象力是無窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個(gè)心理圖像里，這個(gè)心理圖像可能是一個(gè)具體的物品、一幅畫面、一個(gè)動(dòng)態(tài)的故事。心理意象法把新的知識(shí)與生活中常見的事物和場(chǎng)景聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合，提升我們的記憶和理解。⑥三、習(xí)題檢測(cè)法：從內(nèi)部主動(dòng)回憶⑦大部分學(xué)生都很不喜歡習(xí)題測(cè)驗(yàn)。但是，習(xí)題測(cè)驗(yàn)的確能夠提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶。所以，適量地做高質(zhì)量的習(xí)題是非常必要的，而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況編寫的。習(xí)題測(cè)驗(yàn)的過程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固作用。⑧四、分散學(xué)習(xí)法：不要“臨時(shí)抱佛腳”⑨如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長(zhǎng)期掌握知識(shí)，那就要用分散學(xué)習(xí)法了。對(duì)于學(xué)習(xí)來說有計(jì)劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的，因?yàn)橛行┤穗m然可以考前突擊記住大部分內(nèi)容，但是沒有前者來得牢固和持久。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果考慮，應(yīng)該把“少量多次”作為首要策略。分散學(xué)習(xí)10小時(shí)相比集中學(xué)習(xí)15或20小時(shí)，對(duì)長(zhǎng)期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識(shí)地進(jìn)行這種分散學(xué)習(xí)的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學(xué)習(xí)要好得多。當(dāng)然，這種方法的運(yùn)用還是要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。⑩五、交叉學(xué)習(xí)法：促進(jìn)思維快速轉(zhuǎn)換?交叉學(xué)習(xí)，是在一個(gè)學(xué)習(xí)階段內(nèi)學(xué)習(xí)多個(gè)技能，進(jìn)行穿插練習(xí)。如果我們利用交叉學(xué)習(xí)的方法，會(huì)得到比長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)同一種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果。由于進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)，在做下一類習(xí)題時(shí)，前面的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題種類仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問題該用何種方法來解決。這樣，下次遇到這些問題時(shí)，學(xué)生能夠更快更準(zhǔn)地把問題歸類到不同知識(shí)點(diǎn)上。因此，我們不妨把不同類型的學(xué)習(xí)材料交叉地編排在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，這樣能讓我們?cè)诳焖俎D(zhuǎn)換思維的過程中對(duì)知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行靈活地調(diào)整和明確地區(qū)分。（選自《百科知識(shí)》，有刪改）【材料四】①英國(guó)哲學(xué)家以賽亞·伯林有一個(gè)著名的“刺猬與狐貍論”：刺猬之道，一以貫之（一元主義）；狐貍狡詐，卻性喜多方（多元主義）。傳統(tǒng)社會(huì)顯然更需要刺猬式的專家，一生只做好一件事就夠了。但是今天，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)。原因很簡(jiǎn)單：第一，人類的知識(shí)總量已經(jīng)太大了，大到任何一個(gè)人，用任何一種方式都無法消化，哪怕只是一個(gè)門類的知識(shí)；第二，知識(shí)的確定性正在喪失，知識(shí)本身在頻繁更新，今天還是共識(shí)，明天可能就不是了。越來越多的知識(shí)，處于學(xué)科之間的模糊地帶。問題越來越多，但是確切的答案越來越少。②那怎么辦？美國(guó)作家威廉·龐德斯通在《知識(shí)大遷移》這本書里，提出了一個(gè)辦法：你要當(dāng)一只知道很多事的狐貍，而且一知半解就好。除了專長(zhǎng)，你要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識(shí)的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。這也許是未來最好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)片段的知識(shí)，會(huì)成為你求知路上的援兵，是不知道什么時(shí)候會(huì)起作用的接應(yīng)。它雖不是答案，卻是幫你找到答案的線索。（選自《讀者》2024年第3期《像狐貍一樣學(xué)習(xí)》，有刪改）8.“學(xué)海無涯樂作舟”，樂學(xué)有何意義？請(qǐng)結(jié)合【材料二】概述。9.下圖是學(xué)霸小陜的假期作息時(shí)間表，請(qǐng)具體分析她用到了【材料三】中的哪些學(xué)習(xí)方法。學(xué)霸小陜假期作息時(shí)間表（部分）6：40—7：00起床洗漱7：00—7：10背誦英文短文7：10—7：30早餐7：30—7：50識(shí)記英語單詞、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題7：50—12：00上課、完成作業(yè)12：10—12：20學(xué)習(xí)英語語法12：20—12：40午餐12：40—12：50背誦古詩文12：50—14：00午休14：00—14：20閱讀名著10.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.作為新時(shí)代青少年，我們要在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)“敢吃苦”的奮斗姿態(tài)，塑造“會(huì)吃苦”的堅(jiān)毅品格，砥礪“能吃苦”的過硬本領(lǐng)。B.相較于被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)和根據(jù)興趣學(xué)習(xí)知識(shí)，樂學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界，是獲得更好學(xué)習(xí)效果的最佳途徑。C.在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式遭遇巨大挑戰(zhàn)的情況下，人類的知識(shí)總量已經(jīng)變得太大了，大到任何一個(gè)人，用任何一種方式都無法消化。D.作者認(rèn)為，“像狐貍一樣學(xué)習(xí)”就是要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識(shí)的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入，將是未來社會(huì)最好的學(xué)習(xí)方法。【活動(dòng)四：點(diǎn)亮青春燈塔】閱讀下面文字，完成下面小題。幸福的光亮①小區(qū)臨街的店鋪，可謂五花八門。理發(fā)店、電腦維修店、童裝店、早餐屋……只有一間店鋪還閑著。它比別家的租金略高，但門前環(huán)境也最好：地面寬敞，綠化帶植被茂盛，還有棵巨大的合歡樹，如同撐著一把大傘。②合歡樹下是街坊大媽們平日聊天休閑的場(chǎng)所，平時(shí)熱熱鬧鬧。但今天，這棵樹下卻靜得很——那家空置的店鋪終于來了房客。一個(gè)年輕婦女一手抱著個(gè)可愛的小孩，另一只手拿笤帚在掃地。男人在店鋪里清理雜物。這個(gè)孩子，叫旺旺。③沒多久，大媽們就了解到這家新房客的情況——聽說男主人找了家工廠上班，一家人從鄉(xiāng)下剛進(jìn)城，結(jié)婚時(shí)欠了債，在老家掙不到錢，進(jìn)城來打工掙錢。④白天，他們家敞著門，幾個(gè)月大的小孩在一個(gè)涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑。⑤沒成想，沒過多久，就遇到了麻煩。旺旺爸騎摩托車不小心撞斷了腿，治療費(fèi)用讓這個(gè)小家難以承受。旺旺爸在醫(yī)院住久了住不起，就回了家。小夫妻倆夜里的哭聲，隔著門都傳出很遠(yuǎn)。⑥旺旺媽率先振作起來。她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡(jiǎn)易的木板床塞進(jìn)小小的隔間，更大的地方放了貨架，“旺旺超市”開張了。⑦早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下，給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽移，樹蔭動(dòng)，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪。她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客。⑧小區(qū)里的人，漸漸地都愿意來這里買東西，因?yàn)橥鷭寴酚^，看著喜氣，總是笑吟吟的，嗓音甜，說話柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號(hào)摩托，先去批發(fā)市場(chǎng)上貨，再到蔬菜市場(chǎng)進(jìn)水果和青菜?！昂觅u就賣，賣不掉的我就吃了?！彼呛堑卣f。⑨這天，旺旺媽操刀削土豆皮，將十幾個(gè)土豆切絲浸泡著。本是要自己吃的，卻被買菜的客人看中了，非要買去，還經(jīng)常預(yù)定。旺旺媽的食材生意，借助土豆絲拓展開。她開始做些加工好的凈菜，回家下鍋炒炒就能吃，生意愈發(fā)紅火。雖然腿上有傷，但旺旺爸開始力所能及地給家里幫幫忙，臉上也逐漸有了笑容。⑩合歡樹下的老人們說，旺旺家真不容易。小區(qū)里分布著好幾個(gè)超市，三步一戶、五步一家的，西門口剛開了個(gè)大型超市，生鮮齊全。要不是旺旺一家勤勞能干，這小超市很難支撐下去。?旺旺超市開了一年多后，旺旺爸終于康復(fù)了，全心幫妻子打理小超市。買賣雖小，卻是一家人的根基。他們家水果蔬菜新鮮好吃，品質(zhì)有保證。不跟別人硬拼價(jià)格，而是拼服務(wù)和時(shí)間：大清早出門，想買些東西，只有旺旺家早早就開著門，旺旺媽正在整理剛剛批發(fā)回的蔬菜，都是最新鮮的食材。晚上，別家超市都是九點(diǎn)關(guān)門，只有旺旺超市的燈一直亮到十點(diǎn)半。剛來的時(shí)候，她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣，現(xiàn)在已成為面頰黑紅的干練店嫂。?丈夫干不了重活兒，旺旺媽一直自己干著上貨、搬運(yùn)等活計(jì)。后來有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場(chǎng)跑。她說，有些居民想買的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨。?我有幾次跟小區(qū)的朋友交換書籍，約定把書放在旺旺超市。無論多忙，旺旺媽都將物件保管、交接得非常仔細(xì)。隨著網(wǎng)上購物的飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞更加多起來，旺旺媽專門騰出一個(gè)大紙箱放快遞，旺旺超市成了個(gè)小型中轉(zhuǎn)站。?去年夏天，我去旺旺超市買東西，卻罕見它關(guān)著門，門口一塊紙牌上寫著：有事外出，歇業(yè)一周。旺旺超市自開業(yè)以來，幾乎沒有關(guān)過門，實(shí)在有事，最多關(guān)門半天。這次是怎么了？?再次營(yíng)業(yè)的時(shí)候，旺旺媽滿臉燦爛的笑容。我問，這幾天干啥去了？她說：“去北京旅游了。旺旺就要上學(xué)了，我們兩口子也從來沒出過遠(yuǎn)門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬里長(zhǎng)城！”?她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盞燈更加明亮了。11.請(qǐng)按照下面的格式，梳理文章的故事情節(jié)。店鋪迎來新房客→（1）______→樂觀面對(duì)生意火→（2）______→（3）______→（4）______12.“旺旺超市”只是隔開的一個(gè)小店面，卻在一眾超市中屹立不倒，請(qǐng)找出原因。13.人物塑造是小說主要任務(wù)，閱讀文本，完成下面的人物形象探究。塑造方法文中內(nèi)容人物性格人物描寫外貌描寫剛來的時(shí)候，她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣，現(xiàn)在已成為面頰黑紅的干練店嫂。容貌上的變化是她經(jīng)受生活磨礪的結(jié)果，也體現(xiàn)了她的蛻變。語言描寫“去北京旅游了旺旺就要上學(xué)了，我們兩口子也從來沒出過遠(yuǎn)門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬里長(zhǎng)城！”旺旺媽用自信的語氣說明了一家人物質(zhì)和精神生活得到改善，由衷感到開心。動(dòng)作描寫旺旺媽就旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑。（1）______對(duì)比①小夫妻倆夜里的哭聲，隔著門都傳出很遠(yuǎn)。②旺旺媽滿臉燦爛的笑容。（2）______（3）______①還有棵巨大的合歡樹，如同撐著一把大傘。②她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下……（4）______14.有人說，本文的標(biāo)題不如改成“幸?！备茫?qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨談?wù)勀愕睦斫?？古往今來，青春的榜樣比比皆是，為了近距離感受賢者的風(fēng)采，你提前查閱了相關(guān)的資料。請(qǐng)完成下面小題。①白居易，字樂天，敏悟絕人，工文章，謁顧況。況，吳人。況能文，而性浮薄，后進(jìn)文章無可意者。因謔之曰：“長(zhǎng)安百物皆貴，居大不易。”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳?！雹谠驮?，居易作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中，上悅之，召拜翰林學(xué)士。③元和四年，天子以旱甚，下詔賑災(zāi)。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠①。憲宗頗采納。④元和十年，盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊，刷朝廷恥。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用?！背鰹橹荽淌?。中書舍人王涯上言不宜治郡，追貶江州司馬。⑤居易累以忠鯁遭擯②。既失志，能順適所遇。長(zhǎng)慶元年，轉(zhuǎn)中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會(huì)昌初致仕③。⑥嗚呼，居易其賢哉！（有刪改）【注釋】①流瘠：逃荒的饑民。②擯：排斥。③致仕：辭官退休。15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）因謔之曰______（2）及覽詩卷______（3）召拜翰林學(xué)士______（4）居易累以忠鯁遭擯______16.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.老夫前言戲之耳輟耕之壟上B.以救流瘠無從致書以觀C.而賦《新井篇》中峨冠而多髯者為東坡D.出為州刺史為宮室之美17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）況能文，而性浮薄，后進(jìn)文章無可意者。（2）居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊，刷朝廷恥。18.文中評(píng)價(jià)白居易“居易其賢哉”，請(qǐng)說說白居易的“賢”體現(xiàn)在哪些方面。祖國(guó)幅員遼闊，青春的腳步也曾回響在苦寒的塞外，思家與念國(guó)之悲常常愁煞了有良知的文臣，更愁白了武將之青絲。請(qǐng)完成下面小題。漁家傲·秋思北宋·范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。19.有些同學(xué)在默寫時(shí)會(huì)把“衡陽雁去無留意”中的“雁”寫成“燕”，請(qǐng)向他們解釋為什么這里用“雁”字。20.有同學(xué)在閱讀本詞下闋時(shí)，認(rèn)為其和辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的下闋一樣都表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的糾結(jié)與矛盾。試結(jié)合兩詞內(nèi)容加以具體分析?！净顒?dòng)五：講述青春故事】21.為了引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，學(xué)校積極行動(dòng)，創(chuàng)辦了?？对贰罚_設(shè)了“我讀·我悅（青春故事）”專欄，現(xiàn)面向全校同學(xué)征稿，請(qǐng)你寫一篇文章投稿。你可以講述自己的青春故事，可以談?wù)勛约洪喿x某一本書中獲得的青春感悟，也可以闡述自己對(duì)青春的看法，題目自擬。要求：①不少于600字；②不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③除詩歌外，文體不限；④不得抄襲。

2025年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試名師仿真卷·語文（三）本試卷分為一卷制。全卷總分120分，答卷時(shí)間150分鐘。青春，是一段璀璨而短暫的旅程，它伴隨著我們的成長(zhǎng)，見證了無數(shù)的歡笑與淚水。而畢業(yè)，則是這段旅程中一個(gè)意義非凡的里程碑，它既標(biāo)志著一段時(shí)光的結(jié)束，也標(biāo)志著新篇章的開始。青春與畢業(yè)這一交織著不舍與展望的主題下，班級(jí)舉辦一系列專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你和小陜一起參加?！净顒?dòng)一：回憶成長(zhǎng)歷程】回想三年成長(zhǎng)歷程，小陜寫下一段隨筆，請(qǐng)你幫他解決1～3題遇到的文字問題。成長(zhǎng)的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流趟的聲音，回望花季綺麗的歲月。在成長(zhǎng)的旅途中，有刻骨名心的故事，有感人肺腑的真情……成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。1.請(qǐng)你確認(rèn)隨筆中加點(diǎn)字的讀音。（只填序號(hào)）（1）鐫刻（A.juānB.xié）______（2）綺麗（A.qíB.qǐ）______2.小陜校對(duì)隨筆時(shí)發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)別字，請(qǐng)你改正。（1）流趟______（2）刻骨名心______3.小秦覺得小陜寫的隨筆文字很優(yōu)美，他想仿照畫線句子再寫一組句子構(gòu)成排比。請(qǐng)你幫助小秦完成在下面橫線上?！敬鸢浮?.①.A②.B2.①.淌②.銘3.示例1：成長(zhǎng)如一幅幅絢麗的畫卷，讓歲月如詩般多彩。示例2：成長(zhǎng)如一場(chǎng)場(chǎng)精彩的旅程，讓人生如夢(mèng)幻般奇幻?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音。（1）鐫刻（juānkè）：雕刻；把銘文刻在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。故選A。（2）綺麗（qǐlì）：形容華美艷麗。故選B。【2題詳解】本題考查字形。（1）流趟——流淌：liútǎng，液體流動(dòng)。（2）刻骨名心——刻骨銘心：kègǔmíngxīn，像鏤刻在骨頭和心上。形容感受深切，永遠(yuǎn)不忘?！?題詳解】本題考查仿寫。根據(jù)前兩個(gè)句子“成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格”可知，仿寫的句子應(yīng)為比喻句，句式為“成長(zhǎng)如一+疊詞+喻體，……（寫喻體的作用）”，合理即可。示例：成長(zhǎng)如一汪汪清澈的甘泉，給心田的禾苗不竭的滋潤(rùn)。【活動(dòng)二：激發(fā)青春力量】在活動(dòng)過程中，小陜找到了下面的資料，請(qǐng)你解決問題。①以青春力量引風(fēng)氣之先，首先應(yīng)樹立正確價(jià)值觀，扣好人生第一?？圩?。②青年在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，最需要精心引導(dǎo)和栽培，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。③習(xí)近平總書記指出：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好?！雹芤浞职l(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的引領(lǐng)塑造作用，自覺做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的______、積極傳播者、______。4.請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰洚嫴ɡ司€部分的主干。5.將下面的詞語分別填寫在第④句中的橫線上。（只填序號(hào)）A.模范踐行者B.堅(jiān)定信仰者【答案】4.青年需要引導(dǎo)和栽培。5.BA【解析】【4題詳解】本題考查句子成分?！扒嗄辍笔侵髡Z，“在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，最”是狀語，“需要”是謂語，“精心”是定語，“引導(dǎo)和栽培”是賓語。句子的主干是主謂賓，即：青年需要引導(dǎo)和栽培?！?題詳解】本題考查句子補(bǔ)寫。根據(jù)“要充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的引領(lǐng)塑造作用，自覺做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的______、積極傳播者、______”語境，句子內(nèi)部的邏輯順序應(yīng)遵從從思想到行動(dòng)的順序，“堅(jiān)定信仰”在前，“模范踐行”在后。故第一空填B，第二空填A(yù)。6.請(qǐng)你幫小陜把下面的活動(dòng)開場(chǎng)白補(bǔ)寫完整。青春是一首歌，撥動(dòng)著我們年輕的心弦，點(diǎn)燃了我們沸騰的熱情，從蒹葭蒼蒼、呦呦鹿鳴中走來。（1）青春是意氣風(fēng)發(fā)，是王安石“______，______”（《登飛來峰》）的自信昂揚(yáng)；（2）青春是孝順父母、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，是木蘭“______，______”（《木蘭詩》）的勇敢堅(jiān)定；（3）青春是苦中作樂，是歐陽修“______，醒能述以文者，太守也”（《醉翁亭記》）的精神滿足；（4）青春是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是諸葛亮“______，______”（《出師表》）的持危扶顛；（5）青春是豪情壯志，是蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，______，______”（《江城子·密州出獵》）的報(bào)國(guó)心切；（6）青春是一種態(tài)度，是宋濂“______，______”，因?yàn)樾闹杏兄档每鞓返氖?，就不覺自己的生活不如別人（《送東陽馬生序》）。青春迸發(fā)著熾熱的氣息，在逝者如斯、不舍晝夜中奔向遠(yuǎn)方?！敬鸢浮竣?不畏浮云遮望眼②.自緣身在最高層③.愿為市鞍馬④.從此替爺征⑤.醉能同其樂⑥.受任于敗軍之際⑦.奉命于危難之間⑧.西北望⑨.射天狼⑩.余則缊袍敝衣處其間?.略無慕艷意【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“遮、緣、缊袍敝衣、慕”等字詞容易寫錯(cuò)。7.你認(rèn)為下列作品中的哪個(gè)人物適合進(jìn)入“追夢(mèng)者形象”展區(qū)？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說說理由?！端疂G傳》林沖《艾青詩選》艾青《簡(jiǎn)·愛》簡(jiǎn)·愛【答案】示例一：林沖適合。林沖本是禁軍教頭，卻遭高俅陷害，生活發(fā)生巨變。他起初渴望安穩(wěn)度日，后在梁山尋求公平正義。從隱忍到反抗，歷經(jīng)磨難卻未放棄對(duì)理想生活的追求，他的奮斗與堅(jiān)持體現(xiàn)了追夢(mèng)者的特質(zhì)，能夠鼓勵(lì)人們?cè)诶Ь持杏赂易穳?mèng)，因此適合該展區(qū)。示例二：艾青適合。艾青身處動(dòng)蕩年代，卻始終懷揣著對(duì)光明、自由和美好生活的向往這一夢(mèng)想。他以筆為劍，用詩歌抒發(fā)內(nèi)心的情感與追求，如《我愛這土地》《黎明的通知》等，展現(xiàn)出為夢(mèng)想不懈抗?fàn)幍木瘛Ｋ谄D難的環(huán)境中執(zhí)著地追逐夢(mèng)想，這種精神可以成為大家奮斗的榜樣，故適合在此展區(qū)。示例三：簡(jiǎn)·愛適合。她自幼受盡舅媽一家的歧視與虐待，但始終懷揣著追求平等與尊嚴(yán)、追求真摯愛情的夢(mèng)想。在寄宿學(xué)校努力學(xué)習(xí)提升自我，在愛情中堅(jiān)守平等原則，不卑不亢。她憑借堅(jiān)定的信念和不懈的努力，一步步朝著夢(mèng)想前行，其追夢(mèng)歷程令人欽佩，能激勵(lì)大家為夢(mèng)想而奮斗，因此適合該展區(qū)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象分析。題目要求從給定的名著人物中選出適合“追夢(mèng)者形象”展區(qū)的人物并說明理由，首先要理解“追夢(mèng)者”內(nèi)涵，明確追夢(mèng)者是為了目標(biāo)執(zhí)著努力、積極進(jìn)取的人；然后思考人物是否有夢(mèng)想以及為夢(mèng)想付出的行動(dòng)。剖析各個(gè)人物，結(jié)合人物經(jīng)歷和其理想選擇等，判斷出該人物是否符合追夢(mèng)者形象，并基于上述分析闡述理由，說明他們符合追夢(mèng)者內(nèi)涵之處即可。示例：艾青是當(dāng)之無愧的追夢(mèng)者。艾青早期就展現(xiàn)出對(duì)光明與美好生活的強(qiáng)烈渴望。他在詩歌創(chuàng)作中，始終以飽含深情的筆觸抒發(fā)對(duì)祖國(guó)深深的眷戀，對(duì)侵略者的憤恨，對(duì)人民苦難的同情。比如在《我愛這土地》中，“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”體現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)切，希望祖國(guó)擺脫苦難，走向光明。他用詩歌作為武器，追求民族獨(dú)立、自由與解放，用自己的創(chuàng)作喚起人們的覺醒，他積極主動(dòng)地以詩歌創(chuàng)作踐行自己對(duì)美好未來的追求，適合進(jìn)入“追夢(mèng)者形象”展區(qū)。簡(jiǎn)·愛是典型的追夢(mèng)者。簡(jiǎn)·愛自幼父母雙亡，在舅媽家遭受虐待，但她從未放棄對(duì)平等、尊嚴(yán)和愛的追求。在洛伍德學(xué)校，她努力學(xué)習(xí)，提升自我。在桑菲爾德莊園，面對(duì)羅切斯特，她不因?yàn)樽约旱匚槐拔⒍员?，敢于追求平等的愛情。?dāng)?shù)弥_切斯特有妻子這一事實(shí)，她堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)，毅然離開。后來，即便羅切斯特破產(chǎn)且殘疾，她依然回到他身邊，因?yàn)樗非蟮氖羌兇獾膼?。?jiǎn)·愛一生都在為追求平等、尊嚴(yán)和真愛而努力，是積極的追夢(mèng)者，適合進(jìn)入“追夢(mèng)者形象”展區(qū)。林沖適合進(jìn)入“追夢(mèng)者形象”展區(qū)。他本是禁軍教頭，生活安穩(wěn)，卻遭高俅陷害，發(fā)配途中受盡屈辱仍盼回歸正常生活，堅(jiān)守安穩(wěn)生活的夢(mèng)想。草料場(chǎng)得知高俅趕盡殺絕，他奮起反抗，落草梁山。此時(shí)他夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)樵诹荷浇⒉皇艹浩?、兄弟快意恩仇的理想之地，并為之奮力作戰(zhàn)。林沖在困境中不放棄，為夢(mèng)想拼搏，符合追夢(mèng)者特質(zhì)。【活動(dòng)三：展現(xiàn)青春姿態(tài)】閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣僖宫F(xiàn)“敢吃苦”的奮斗姿態(tài)。習(xí)近平總書記指出：“我們的國(guó)家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神。”當(dāng)代青年要始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，頑強(qiáng)拼搏、接續(xù)奮斗，不斷戰(zhàn)勝自我，創(chuàng)造無愧于新時(shí)代的業(yè)績(jī)。②要塑造“能吃苦”的堅(jiān)毅品格。習(xí)近平總書記指出：“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起?！痹谥袊?guó)革命、建設(shè)和改革的偉大歷程中，涌現(xiàn)出了無數(shù)“自找苦吃”的青年典型和榜樣，當(dāng)代青年要學(xué)習(xí)前輩的優(yōu)良品格，能吃苦、肯吃苦，堅(jiān)定執(zhí)著、不屈不撓，踏實(shí)肯干、埋頭苦干、拼命硬干，承擔(dān)時(shí)代重任，爭(zhēng)做時(shí)代新人。③要砥礪“會(huì)吃苦”的過硬本領(lǐng)。習(xí)近平總書記指出：“青年要珍惜韶華、不負(fù)青春，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)。”刀要在石上磨，人要在事上練。新時(shí)代青年要以堅(jiān)定理想信念為根基，以為人民服務(wù)為根本，善于吃苦、甘于吃苦，走出安逸生活的“舒適圈”；到艱難困苦的地方“墩墩苗”，練就擔(dān)當(dāng)作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為。（選自《中國(guó)教育報(bào)》）【材料二】①學(xué)海無涯樂作舟，樂學(xué)是獲得更好學(xué)習(xí)效果的最佳途徑。樂學(xué)，是學(xué)習(xí)的最高境界。學(xué)習(xí)有三種不同的境界：知道——喜歡——樂在其中?！爸逼乩硇?，只是被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，不能把握自如；“喜歡”則觸及情感，發(fā)生興趣，喜歡學(xué)就學(xué)，不喜歡就放棄，不能長(zhǎng)久；“樂在其中”才是“樂之者”的境界。學(xué)習(xí)起來非?！巴度搿?，幾乎“陶醉”，學(xué)習(xí)就是一件快樂的事。正如《論語·雍也》中“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’”一句所說學(xué)習(xí)的最高境界，即樂在其中。②樂學(xué)是人生自主發(fā)展的前提條件。以學(xué)為樂就是能正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣、能自主學(xué)習(xí)、具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。我國(guó)著名物理學(xué)家楊振寧回到母校，看到校門口掛著一條寫有“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的橫幅，堅(jiān)持把它拿下來，并將“苦”改成了“樂”，重新寫為：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟?！笨梢?，楊振寧教授也認(rèn)為要攀登知識(shí)的高峰，樂學(xué)是更好的途徑。③樂學(xué)拓展人生的寬度。莊子有云：“吾生也有涯，而知也無涯。”在人短暫的一生中，如何把有限的時(shí)間與精力轉(zhuǎn)化成生命的厚度和高度？樂學(xué)是一種行之有效的方法。有了真正熱愛的東西，以學(xué)為樂，樂在其中，樂學(xué)致遠(yuǎn)，人生就有了寬度。（選自《格言》2023年第8期《學(xué)海無涯樂作舟》，有刪改）【材料三】①“學(xué)霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。下面是一些經(jīng)心理學(xué)研究證實(shí)普遍有效的學(xué)習(xí)方法、幫助大家成為“學(xué)霸”。②一、詳盡發(fā)問法：連接新知識(shí)與舊知識(shí)③研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績(jī)。很多時(shí)候我們認(rèn)為自己讀懂了，實(shí)際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當(dāng)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行各種“為什么”的發(fā)問時(shí)，我們會(huì)把新的知識(shí)與舊的知識(shí)聯(lián)系起來，用舊的知識(shí)來解釋新的知識(shí)，從而讓新知識(shí)融入已有的知識(shí)體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會(huì)記得更牢。④二、心理意象法：用心作畫印象深⑤人的想象力是無窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個(gè)心理圖像里，這個(gè)心理圖像可能是一個(gè)具體的物品、一幅畫面、一個(gè)動(dòng)態(tài)的故事。心理意象法把新的知識(shí)與生活中常見的事物和場(chǎng)景聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合，提升我們的記憶和理解。⑥三、習(xí)題檢測(cè)法：從內(nèi)部主動(dòng)回憶⑦大部分學(xué)生都很不喜歡習(xí)題測(cè)驗(yàn)。但是，習(xí)題測(cè)驗(yàn)的確能夠提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶。所以，適量地做高質(zhì)量的習(xí)題是非常必要的，而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況編寫的。習(xí)題測(cè)驗(yàn)的過程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固作用。⑧四、分散學(xué)習(xí)法：不要“臨時(shí)抱佛腳”⑨如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長(zhǎng)期掌握知識(shí)，那就要用分散學(xué)習(xí)法了。對(duì)于學(xué)習(xí)來說有計(jì)劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的，因?yàn)橛行┤穗m然可以考前突擊記住大部分內(nèi)容，但是沒有前者來得牢固和持久。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果考慮，應(yīng)該把“少量多次”作為首要策略。分散學(xué)習(xí)10小時(shí)相比集中學(xué)習(xí)15或20小時(shí)，對(duì)長(zhǎng)期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識(shí)地進(jìn)行這種分散學(xué)習(xí)的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學(xué)習(xí)要好得多。當(dāng)然，這種方法的運(yùn)用還是要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。⑩五、交叉學(xué)習(xí)法：促進(jìn)思維快速轉(zhuǎn)換?交叉學(xué)習(xí)，是在一個(gè)學(xué)習(xí)階段內(nèi)學(xué)習(xí)多個(gè)技能，進(jìn)行穿插練習(xí)。如果我們利用交叉學(xué)習(xí)的方法，會(huì)得到比長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)同一種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果。由于進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)，在做下一類習(xí)題時(shí)，前面的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題種類仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問題該用何種方法來解決。這樣，下次遇到這些問題時(shí)，學(xué)生能夠更快更準(zhǔn)地把問題歸類到不同知識(shí)點(diǎn)上。因此，我們不妨把不同類型的學(xué)習(xí)材料交叉地編排在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，這樣能讓我們?cè)诳焖俎D(zhuǎn)換思維的過程中對(duì)知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行靈活地調(diào)整和明確地區(qū)分。（選自《百科知識(shí)》，有刪改）【材料四】①英國(guó)哲學(xué)家以賽亞·伯林有一個(gè)著名的“刺猬與狐貍論”：刺猬之道，一以貫之（一元主義）；狐貍狡詐，卻性喜多方（多元主義）。傳統(tǒng)社會(huì)顯然更需要刺猬式的專家，一生只做好一件事就夠了。但是今天，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)。原因很簡(jiǎn)單：第一，人類的知識(shí)總量已經(jīng)太大了，大到任何一個(gè)人，用任何一種方式都無法消化，哪怕只是一個(gè)門類的知識(shí)；第二，知識(shí)的確定性正在喪失，知識(shí)本身在頻繁更新，今天還是共識(shí)，明天可能就不是了。越來越多的知識(shí)，處于學(xué)科之間的模糊地帶。問題越來越多，但是確切的答案越來越少。②那怎么辦？美國(guó)作家威廉·龐德斯通在《知識(shí)大遷移》這本書里，提出了一個(gè)辦法：你要當(dāng)一只知道很多事的狐貍，而且一知半解就好。除了專長(zhǎng)，你要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識(shí)的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。這也許是未來最好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)片段的知識(shí)，會(huì)成為你求知路上的援兵，是不知道什么時(shí)候會(huì)起作用的接應(yīng)。它雖不是答案，卻是幫你找到答案的線索。（選自《讀者》2024年第3期《像狐貍一樣學(xué)習(xí)》，有刪改）8.“學(xué)海無涯樂作舟”，樂學(xué)有何意義？請(qǐng)結(jié)合【材料二】概述。9.下圖是學(xué)霸小陜的假期作息時(shí)間表，請(qǐng)具體分析她用到了【材料三】中的哪些學(xué)習(xí)方法。學(xué)霸小陜假期作息時(shí)間表（部分）6：40—7：00起床洗漱7：00—7：10背誦英文短文7：10—7：30早餐7：30—7：50識(shí)記英語單詞、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題7：50—12：00上課、完成作業(yè)12：10—12：20學(xué)習(xí)英語語法12：20—12：40午餐12：40—12：50背誦古詩文12：50—14：00午休14：00—14：20閱讀名著10.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.作為新時(shí)代青少年，我們要在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)“敢吃苦”的奮斗姿態(tài)，塑造“會(huì)吃苦”的堅(jiān)毅品格，砥礪“能吃苦”的過硬本領(lǐng)。B.相較于被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)和根據(jù)興趣學(xué)習(xí)知識(shí)，樂學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界，是獲得更好學(xué)習(xí)效果的最佳途徑。C.在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式遭遇巨大挑戰(zhàn)的情況下，人類的知識(shí)總量已經(jīng)變得太大了，大到任何一個(gè)人，用任何一種方式都無法消化。D.作者認(rèn)為，“像狐貍一樣學(xué)習(xí)”就是要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識(shí)的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入，將是未來社會(huì)最好的學(xué)習(xí)方法?！敬鸢浮?.①樂學(xué)是獲得更好學(xué)習(xí)效果的最佳途徑，學(xué)習(xí)的最高境界；②樂學(xué)是人生自主發(fā)展的前提條件；③樂學(xué)拓展人生的寬度。9.①分散學(xué)習(xí)法：利用早餐、午餐、午休前后的時(shí)間來分散學(xué)習(xí)語文、英語、數(shù)學(xué)；②交叉學(xué)習(xí)法：利用早餐后的時(shí)間，交叉學(xué)習(xí)了英語和數(shù)學(xué)；③習(xí)題檢測(cè)法：挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題。10.B【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀材料圍繞“學(xué)習(xí)”主題，通過四則材料構(gòu)建了多維度的認(rèn)知框架：材料一強(qiáng)調(diào)吃苦精神與奮斗品格，體現(xiàn)傳統(tǒng)價(jià)值導(dǎo)向；材料二提出“樂學(xué)”理念，從心理學(xué)角度探討學(xué)習(xí)境界；材料三提供具體學(xué)習(xí)方法論，具有實(shí)操性；材料四則引入未來學(xué)習(xí)范式，反映知識(shí)爆炸時(shí)代的應(yīng)對(duì)策略。四則材料由傳統(tǒng)到現(xiàn)代、由理念到方法、由單一到多元，形成遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，既保留了傳統(tǒng)教育思想的精髓，又融入了現(xiàn)代學(xué)習(xí)科學(xué)的前沿觀點(diǎn)，展現(xiàn)了學(xué)習(xí)理念在時(shí)代變遷中的發(fā)展與創(chuàng)新?！?題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。要求根據(jù)材料二概述“樂學(xué)”的意思。結(jié)合材料二第①段“學(xué)海無涯樂作舟，樂學(xué)是獲得更好學(xué)習(xí)效果的最佳途徑。樂學(xué)，是學(xué)習(xí)的最高境界”可得：樂學(xué)是獲得更好學(xué)習(xí)效果的最佳途徑，學(xué)習(xí)的最高境界；結(jié)合材料二第②段“樂學(xué)是人生自主發(fā)展的前提條件”可得：樂學(xué)是人生自主發(fā)展的前提條件；結(jié)合材料二第③段“樂學(xué)拓展人生的寬度”可得：樂學(xué)拓展人生的寬度。9題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。從學(xué)霸曉羽的作息時(shí)間表中的時(shí)間運(yùn)用進(jìn)行分析，利用早餐、午餐前的10分鐘背誦學(xué)習(xí)英語，利用晚餐前的10分鐘背誦古詩，利用早餐后的20分鐘記英語單詞，做數(shù)學(xué)難題，利用午休后的20分鐘閱讀名著，這樣分散學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)、語文，屬于分散學(xué)習(xí)法；利用早餐后的20分鐘，交叉學(xué)習(xí)了英語和數(shù)學(xué)，屬于交叉學(xué)習(xí)法；“挑戰(zhàn)一道數(shù)學(xué)易錯(cuò)題”屬于習(xí)題檢測(cè)法?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.結(jié)合材料一第②段“要塑造‘能吃苦’的堅(jiān)毅品格”、第③段“要砥礪‘會(huì)吃苦’的過硬本領(lǐng)”，可知“塑造‘會(huì)吃苦’的堅(jiān)毅品格，砥礪‘能吃苦’的過硬本領(lǐng)”本項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C.結(jié)合材料四第①段“傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)。原因很簡(jiǎn)單：第一，人類的知識(shí)總量已經(jīng)太大了，大到任何一個(gè)人，用任何一種方式都無法消化”可知，本項(xiàng)“在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式遭遇巨大挑戰(zhàn)的情況下，人類的知識(shí)總量已經(jīng)變得太大了，大到任何一個(gè)人，用任何一種方式都無法消化”因果顛倒；D.結(jié)合材料四第②段“你要當(dāng)一只知道很多事的狐貍，而且一知半解就好”“除了專長(zhǎng)，你要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識(shí)的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。這也許是未來最好的學(xué)習(xí)方法”可知，本項(xiàng)“將是未來社會(huì)最好的學(xué)習(xí)方法”；故選B?！净顒?dòng)四：點(diǎn)亮青春燈塔】閱讀下面的文字，完成下面小題。幸福的光亮①小區(qū)臨街的店鋪，可謂五花八門。理發(fā)店、電腦維修店、童裝店、早餐屋……只有一間店鋪還閑著。它比別家的租金略高，但門前環(huán)境也最好：地面寬敞，綠化帶植被茂盛，還有棵巨大的合歡樹，如同撐著一把大傘。②合歡樹下是街坊大媽們平日聊天休閑的場(chǎng)所，平時(shí)熱熱鬧鬧。但今天，這棵樹下卻靜得很——那家空置的店鋪終于來了房客。一個(gè)年輕婦女一手抱著個(gè)可愛的小孩，另一只手拿笤帚在掃地。男人在店鋪里清理雜物。這個(gè)孩子，叫旺旺。③沒多久，大媽們就了解到這家新房客的情況——聽說男主人找了家工廠上班，一家人從鄉(xiāng)下剛進(jìn)城，結(jié)婚時(shí)欠了債，在老家掙不到錢，進(jìn)城來打工掙錢。④白天，他們家敞著門，幾個(gè)月大的小孩在一個(gè)涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑。⑤沒成想，沒過多久，就遇到了麻煩。旺旺爸騎摩托車不小心撞斷了腿，治療費(fèi)用讓這個(gè)小家難以承受。旺旺爸在醫(yī)院住久了住不起，就回了家。小夫妻倆夜里的哭聲，隔著門都傳出很遠(yuǎn)。⑥旺旺媽率先振作起來。她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡(jiǎn)易的木板床塞進(jìn)小小的隔間，更大的地方放了貨架，“旺旺超市”開張了。⑦早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下，給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽移，樹蔭動(dòng)，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪。她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客。⑧小區(qū)里的人，漸漸地都愿意來這里買東西，因?yàn)橥鷭寴酚^，看著喜氣，總是笑吟吟的，嗓音甜，說話柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號(hào)摩托，先去批發(fā)市場(chǎng)上貨，再到蔬菜市場(chǎng)進(jìn)水果和青菜?！昂觅u就賣，賣不掉的我就吃了?！彼呛堑卣f。⑨這天，旺旺媽操刀削土豆皮，將十幾個(gè)土豆切絲浸泡著。本是要自己吃的，卻被買菜的客人看中了，非要買去，還經(jīng)常預(yù)定。旺旺媽的食材生意，借助土豆絲拓展開。她開始做些加工好的凈菜，回家下鍋炒炒就能吃，生意愈發(fā)紅火。雖然腿上有傷，但旺旺爸開始力所能及地給家里幫幫忙，臉上也逐漸有了笑容。⑩合歡樹下的老人們說，旺旺家真不容易。小區(qū)里分布著好幾個(gè)超市，三步一戶、五步一家的，西門口剛開了個(gè)大型超市，生鮮齊全。要不是旺旺一家勤勞能干，這小超市很難支撐下去。?旺旺超市開了一年多后，旺旺爸終于康復(fù)了，全心幫妻子打理小超市。買賣雖小，卻是一家人的根基。他們家水果蔬菜新鮮好吃，品質(zhì)有保證。不跟別人硬拼價(jià)格，而是拼服務(wù)和時(shí)間：大清早出門，想買些東西，只有旺旺家早早就開著門，旺旺媽正在整理剛剛批發(fā)回的蔬菜，都是最新鮮的食材。晚上，別家超市都是九點(diǎn)關(guān)門，只有旺旺超市的燈一直亮到十點(diǎn)半。剛來的時(shí)候，她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣，現(xiàn)在已成為面頰黑紅的干練店嫂。?丈夫干不了重活兒，旺旺媽一直自己干著上貨、搬運(yùn)等活計(jì)。后來有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場(chǎng)跑。她說，有些居民想買的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨。?我有幾次跟小區(qū)的朋友交換書籍，約定把書放在旺旺超市。無論多忙，旺旺媽都將物件保管、交接得非常仔細(xì)。隨著網(wǎng)上購物的飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞更加多起來，旺旺媽專門騰出一個(gè)大紙箱放快遞，旺旺超市成了個(gè)小型中轉(zhuǎn)站。?去年夏天，我去旺旺超市買東西，卻罕見它關(guān)著門，門口一塊紙牌上寫著：有事外出，歇業(yè)一周。旺旺超市自開業(yè)以來，幾乎沒有關(guān)過門，實(shí)在有事，最多關(guān)門半天。這次是怎么了？?再次營(yíng)業(yè)的時(shí)候，旺旺媽滿臉燦爛的笑容。我問，這幾天干啥去了？她說：“去北京旅游了。旺旺就要上學(xué)了，我們兩口子也從來沒出過遠(yuǎn)門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬里長(zhǎng)城！”?她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盞燈更加明亮了。11.請(qǐng)按照下面的格式，梳理文章的故事情節(jié)。店鋪迎來新房客→（1）______→樂觀面對(duì)生意火→（2）______→（3）______→（4）______12.“旺旺超市”只是隔開的一個(gè)小店面，卻在一眾超市中屹立不倒，請(qǐng)找出原因。13.人物塑造是小說的主要任務(wù)，閱讀文本，完成下面的人物形象探究。塑造方法文中內(nèi)容人物性格人物描寫外貌描寫剛來的時(shí)候，她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣，現(xiàn)在已成為面頰黑紅的干練店嫂。容貌上的變化是她經(jīng)受生活磨礪的結(jié)果，也體現(xiàn)了她的蛻變。語言描寫“去北京旅游了。旺旺就要上學(xué)了，我們兩口子也從來沒出過遠(yuǎn)門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬里長(zhǎng)城！”旺旺媽用自信的語氣說明了一家人物質(zhì)和精神生活得到改善，由衷感到開心。動(dòng)作描寫旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑。（1）______對(duì)比①小夫妻倆夜里的哭聲，隔著門都傳出很遠(yuǎn)。②旺旺媽滿臉燦爛笑容。（2）______（3）______①還有棵巨大的合歡樹，如同撐著一把大傘。②她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下……（4）______14.有人說，本文的標(biāo)題不如改成“幸?！备?，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨談?wù)勀愕睦斫?？【答案?1.①.遭遇麻煩開超市②.旺旺爸痊愈共打理③.保管物品幫鄰里④.關(guān)門歇業(yè)去旅游12.①店面雖小，貨卻備得很全；②一家人勤勞能干；③貨品品質(zhì)有保證，不跟別人硬拼價(jià)格，拼服務(wù)和時(shí)間；④旺旺媽親自到市場(chǎng)淘最好的貨；⑤旺旺媽樂觀，看著喜氣。13.①.“穿”“剪”“縫”等動(dòng)詞，寫出了旺旺媽媽心靈手巧，勤勞能干，一刻不得閑。②.用“哭”和“笑”作對(duì)比，鮮明地展現(xiàn)了旺旺媽樂觀面對(duì)生活，經(jīng)受住了生活的考驗(yàn)與成功的蛻變。③.環(huán)境烘托④.多次出現(xiàn)合歡樹與一家人的和睦相處相互映襯，寫出了旺旺媽用笑容感染著周圍的人，樂觀喜氣。14.示例一：“幸福的光亮”好。①題目中的“光亮”一語雙關(guān)，既指旺旺超市的燈發(fā)出的光亮（在營(yíng)業(yè)期間，旺旺超市的燈每天亮到很晚。后經(jīng)過旺旺媽的擦拭，燈光更加明亮），又指旺旺媽內(nèi)心的光亮與希望。旺旺媽在困境中心懷光亮，不放棄希望，樂觀面對(duì)；②揭示了小說的主題，幸福都是奮斗出來的，旺旺一家通過勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福光明的生活。示例二：“幸?！焙谩＂傩≌f的主要內(nèi)容是在講旺旺媽能吃苦耐勞，開超市，主動(dòng)承擔(dān)家里經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，使家庭收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，并且還能外出旅游，為一家人帶來了幸福的故事；②“幸?！币活}揭示了小說主題——幸福都是奮斗出來的，贊頌了旺旺一家通過勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福光明的生活。【解析】【導(dǎo)語】這篇《幸福的光亮》通過旺旺一家在逆境中奮斗的故事，展現(xiàn)了普通勞動(dòng)者的堅(jiān)韌與樂觀。作者以細(xì)膩的筆觸刻畫了旺旺媽從羞怯到干練的蛻變過程，通過合歡樹、超市燈光等意象，巧妙地將環(huán)境描寫與人物成長(zhǎng)相融合。文章最大的亮點(diǎn)在于用樸實(shí)的生活細(xì)節(jié)（如土豆絲生意、快遞代收）展現(xiàn)人物性格，傳遞出“幸福源于勤勞創(chuàng)造”的深刻主題。結(jié)尾的北京之旅和明亮的燈光，既是對(duì)奮斗成果的肯定，也象征著希望與溫暖的延續(xù)?！?1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括?！暗赇佊瓉硇路靠汀睂?duì)應(yīng)第②③段，“樂觀面對(duì)生意紅火”對(duì)應(yīng)第⑦至⑩段。故第一空內(nèi)容對(duì)應(yīng)第④至⑥段，結(jié)合第⑤段“沒成想，沒過多久，就遇到了麻煩。旺旺爸騎摩托車不小心撞斷了腿，治療費(fèi)用讓這個(gè)小家難以承受”和第⑥段“‘旺旺超市’開張了”可知，旺旺爸摔斷了腿，旺旺媽開起了超市。第一空可概括為：遇麻煩超市開張。由第?段“旺旺超市開了一年多后，旺旺爸終于康復(fù)了，全心幫妻子打理小超市”可知，后來旺旺爸終于康復(fù)了，夫妻兩人開始共同打理小超市。故第二空應(yīng)概括為：旺旺爸痊愈共同打理。由第?段“無論多忙，旺旺媽都將物件保管、交接得非常仔細(xì)。隨著網(wǎng)上購物飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞更加多起來，旺旺媽專門騰出一個(gè)大紙箱放快遞，旺旺超市成了個(gè)小型中轉(zhuǎn)站”可知，旺旺媽仔細(xì)保管、交接物品，給鄰里提供方便。故第三空應(yīng)概括為：保管物品幫助鄰里。由第?段“去年夏天，我去旺旺超市買東西，卻罕見它關(guān)著門，門口一塊紙牌上寫著：有事外出，歇業(yè)一周”和第?段“再次營(yíng)業(yè)的時(shí)候，旺旺媽滿臉燦爛的笑容。我問，這幾天干啥去了？她說：‘去北京旅游了。旺旺就要上學(xué)了，我們兩口子也從來沒出過遠(yuǎn)門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬里長(zhǎng)城’”可知，旺旺超市有次關(guān)門歇業(yè)一周，后來“我”打聽才知道一家人去北京旅游了。故第四空應(yīng)概括為：關(guān)門歇業(yè)出門旅游?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。由第⑧段“別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號(hào)摩托，先去批發(fā)市場(chǎng)上貨，再到蔬菜市場(chǎng)進(jìn)水果和青菜”可知，店面雖小，貨卻備得很全。由第⑩段“要不是旺旺一家勤勞能干，這小超市很難支撐下去”可知，因?yàn)橐患胰饲趧谀芨?。由?段“他們家水果蔬菜新鮮好吃，品質(zhì)有保證。不跟別人硬拼價(jià)格，而是拼服務(wù)和時(shí)間”可知，貨品品質(zhì)有保證，不跟別人硬拼價(jià)格，拼服務(wù)和時(shí)間。由第?段“后來有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場(chǎng)跑。她說，有些居民想買的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨”可知，旺旺媽親自到市場(chǎng)淘最好的貨。由第⑥段“旺旺媽率先振作起來”，第⑦段“她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客”，第⑧段“小區(qū)里的人，漸漸地都愿意來這里買東西，因?yàn)橥鷭寴酚^，看著喜氣，總是笑吟吟的，嗓音甜，說話柔，做事利索”可知，旺旺媽樂觀，看著喜氣。【13題詳解】本題考查對(duì)人物形象探究。（1）選用“穿”“剪”“縫”等動(dòng)詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)出旺旺媽總也不閑著的形象，寫出了她勤勞能干的性格特點(diǎn)，也為后文家里遇到麻煩后，旺旺媽率先振作起來開超市的情節(jié)做鋪墊。（2）因家里遇到麻煩陷入困境而“哭”，但旺旺媽率先振作起來開超市，“笑”與“哭”形成鮮明對(duì)比，突出旺旺媽的積極樂觀性格，結(jié)合第⑧段“小區(qū)里的人，漸漸地都愿意來這里買東西，因?yàn)橥鷭寴酚^，看著喜氣，總是笑吟吟的，嗓音甜，說話柔，做事利索”可知，也正是這種積極的生活態(tài)度，最終贏得鄰里的認(rèn)可，超市越開越好，漸漸擺脫了生活的困境。（3）“巨大的合歡樹”“搬到合歡樹下”是自然環(huán)境描寫，這里運(yùn)用環(huán)境烘托的手法。（4）“還有棵巨大的合歡樹，如同撐著一把大傘”“她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下”多次出現(xiàn)合歡樹，這里將合歡樹與旺旺媽一家的溫馨和睦互為映襯，再結(jié)合第⑦段“她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客”可知，這里突出了旺旺媽用積極樂觀的態(tài)度面對(duì)困境并將笑容帶給周圍的人，最終戰(zhàn)勝了困難。【14題詳解】本題考查標(biāo)題的作用分析?？梢哉J(rèn)為“幸福的光亮”好，也可以認(rèn)為“幸福”好，結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。示例一：《幸福的光亮》好。標(biāo)題一語雙關(guān)，結(jié)合第?段“只有旺旺超市的燈一直亮到十點(diǎn)半”和第?段“她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，‘旺旺超市’那盞燈更加明亮了”可知，標(biāo)題中的“光亮”一方面指旺旺超市的燈很亮。再結(jié)合第⑥段“旺旺媽率先振作起來”，第⑦段“她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客”和第?段“再次營(yíng)業(yè)的時(shí)候，旺旺媽滿臉燦爛的笑容”可知，另一方面，“光亮”具有深刻含義，指旺旺媽內(nèi)心的光亮與希望，她積極樂觀地面對(duì)生活困境，最終走出困境。結(jié)合文章內(nèi)容可知，選文主要講了旺旺一家雖歷經(jīng)磨難，但堅(jiān)強(qiáng)樂觀的旺旺媽通過努力奮斗，讓一家人過上幸福生活，同時(shí)給周圍人傳播了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的人生態(tài)度和正能量的故事，這揭示了幸福都是奮斗出來的主題，告訴我們要不怕苦難，辛苦付出，努力奮進(jìn)，積極樂觀地面對(duì)生活，要持之以恒，這樣就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，過上幸福快樂的生活。示例二：《幸?！泛媒Y(jié)合第⑥段“旺旺媽率先振作起來”、第?段“旺旺超市開了一年多后，旺旺爸終于康復(fù)了，全心幫妻子打理小超市。買賣雖小，卻是一家人的根基”、第?段“去北京旅游了。旺旺就要上學(xué)了，我們兩口子也從來沒出過遠(yuǎn)門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬里長(zhǎng)城”等內(nèi)容可知，小說的主人公是旺旺媽，主要講述了旺旺媽能吃苦耐勞，開超市，主動(dòng)承擔(dān)家里經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，使家庭收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，并且還能外出旅游，為一家人帶來了幸福的故事?！靶腋！币辉~作為文章標(biāo)題，能揭示了小說主題——幸福都是奮斗出來的，贊頌了旺旺一家通過勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福光明的生活。古往今來，青春的榜樣比比皆是，為了近距離感受賢者的風(fēng)采，你提前查閱了相關(guān)的資料。請(qǐng)完成下面小題。①白居易，字樂天，敏悟絕人，工文章，謁顧況。況，吳人。況能文，而性浮薄，后進(jìn)文章無可意者。因謔之曰：“長(zhǎng)安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳?！雹谠驮?，居易作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中，上悅之，召拜翰林學(xué)士。③元和四年，天子以旱甚，下詔賑災(zāi)。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠①。憲宗頗采納。④元和十年，盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊，刷朝廷恥。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用?！背鰹橹荽淌?。中書舍人王涯上言不宜治郡，追貶江州司馬。⑤居易累以忠鯁遭擯②。既失志，能順適所遇。長(zhǎng)慶元年，轉(zhuǎn)中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會(huì)昌初致仕③。⑥嗚呼，居易其賢哉！（有刪改）【注釋】①流瘠：逃荒的饑民。②擯：排斥。③致仕：辭官退休。15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）因謔之曰______（2）及覽詩卷______（3）召拜翰林學(xué)士______（4）居易累以忠鯁遭擯______16.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.老夫前言戲之耳輟耕之壟上B以救流瘠無從致書以觀C.而賦《新井篇》中峨冠而多髯者為東坡D.出為州刺史為宮室之美17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）況能文，而性浮薄，后進(jìn)文章無可意者。（2）居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊，刷朝廷恥。18.文中評(píng)價(jià)白居易“居易其賢哉”，請(qǐng)說說白居易的“賢”體現(xiàn)在哪些方面?！敬鸢浮?5.①.開玩笑②.等到……時(shí)候③.授予官職④.屢次16.B17.（1）顧況擅長(zhǎng)寫文章，但是性情浮躁看不起別人，后輩的文章沒有合他心意的。（2）白居易第一個(gè)上奏，請(qǐng)求立刻捉拿強(qiáng)盜，洗刷朝廷的恥辱。18.敏悟有才、正直敢言、關(guān)心民生疾苦、隨遇而安?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇選文通過白居易的生平片段，立體展現(xiàn)了其“賢者”品格。開篇以“長(zhǎng)安米貴”的典故凸顯其文才橫溢，繼而以諫賑災(zāi)、捕賊等事表現(xiàn)其政治擔(dān)當(dāng)（心系民生、勇于諫言）。貶謫后的“順適所遇”又見其豁達(dá)胸襟。作者采用“卒章顯志”手法，結(jié)尾“嗚呼”的感嘆句式強(qiáng)化了褒揚(yáng)態(tài)度。敘事中穿插語言描寫（如顧況嘆賞），使人物形象躍然紙上。全文以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯，通過典型事例多維度呈現(xiàn)了白居易作為文人政治家的風(fēng)骨與智慧?！?5題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：于是就取笑白居易說。謔：開玩笑。（2）句意：等到翻閱白居易詩卷。及：等到……時(shí)候。（3）句意：召見他并且授任他翰林學(xué)士一職。拜：授予官職。（4）句意：白居易多次因?yàn)橹艺\(chéng)耿直遭到排斥。累：屢次?！?6題詳解】本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.語氣助詞，無實(shí)義/動(dòng)詞，走到；B.相同，介詞，用來；C.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列；D.動(dòng)詞，擔(dān)任/介詞，為了；故選B?！?7題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：（1）況，顧況，人名；浮薄，性情浮躁，看不起別人；后進(jìn)，后輩；可意，中意，合他心意的。（2）首，第一個(gè)；上疏，上奏；亟，立刻；刷，洗刷?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)①“敏悟絕人，工文章……有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳”（聰敏超人……能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了）和②段“居易作樂府及詩百余篇”（白居易寫作樂府及詩歌一百多篇）可知，白居易聰明過人，擅長(zhǎng)寫作。他拜訪顧況時(shí)又贏得了顧況的贊賞，這也證明了他的文學(xué)才華。據(jù)此可概括為白居易敏悟有才；根據(jù)③“居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠”（白居易見詔書細(xì)節(jié)不夠詳盡，就建議請(qǐng)求免除江淮兩地的賦稅，來賑救逃荒的饑民）和④段“居易首上疏請(qǐng)亟捕賊刷朝廷恥。權(quán)貴有嫌其出位，怒”（白居易就第一個(gè)上奏要求立刻逮捕罪犯，洗刷朝廷的恥辱。那些權(quán)勢(shì)人物覺得他越權(quán)行事?lián)岋L(fēng)頭，非常惱火）可知，在元和四年，他見到朝廷賑災(zāi)的詔書不夠詳細(xì)，便建言請(qǐng)求免除江淮兩地的賦稅以救濟(jì)災(zāi)民，這體現(xiàn)了他的正直和敢于為民請(qǐng)命的品質(zhì)。同時(shí)，在宰相被刺殺后，他首先上疏請(qǐng)求迅速捉拿兇手，洗刷朝廷的恥辱，這也表明了他不畏權(quán)貴、敢于直言的勇氣。據(jù)此可概括為白居易正直敢言；根據(jù)②“規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中”（諷諫時(shí)事，流傳到了宮中）和③段“乞盡免江淮兩賦，以救流瘠”（建議請(qǐng)求免除江淮兩地的賦稅，來賑救逃荒的饑民）可知，在政治上，他也積極為百姓爭(zhēng)取利益，如上述建言免除賦稅的事例，由此可知，白居易關(guān)心民生疾苦；根據(jù)⑤“居易累以忠鯁遭擯。既失志，能順勢(shì)所遇”（白居易多次因?yàn)橹艺\(chéng)耿直遭到排斥。志向受挫以后，他能順其自然，隨遇而安）可知，盡管白居易在政治上多次遭遇貶謫和排擠，但他能夠順應(yīng)環(huán)境，保持內(nèi)心的平和與安寧。由此可知，白居易豁達(dá)樂觀，隨遇而安。【點(diǎn)睛】參考譯文：白居易，字樂天，聰敏超人，擅長(zhǎng)作文章。未成年時(shí)，謁見顧況。顧況，是吳人。顧況善長(zhǎng)寫文章，不過性情浮躁，看不起別人，后輩的文章沒有合他心意的。于是就取笑白居易說：“長(zhǎng)安城什么東西都貴，要想‘居’于此稱‘大’，是非常不容易的。”等到翻閱白居易詩卷，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一詩時(shí)，他就又感慨道：“能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了?！痹驮?，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時(shí)事，流傳到了宮中。皇帝讀了他的詩后非常喜歡他，召見他并且授任他翰林學(xué)士一職。元和四年，天子因旱災(zāi)嚴(yán)重，下詔對(duì)租賦有所寬免，賑濟(jì)民眾減輕災(zāi)害。白居易見詔書細(xì)節(jié)不夠詳盡，就建議請(qǐng)求免除江淮兩地的賦稅，來賑救逃荒的饑民。憲宗有所采納。元和十年，有強(qiáng)盜刺殺了當(dāng)朝宰相，京城里人心惶惶。白居易就第一個(gè)上奏要求立刻逮捕罪犯，洗刷朝廷的恥辱。那些權(quán)勢(shì)人物覺得他越權(quán)行事?lián)岋L(fēng)頭，非常惱火。不久就有傳言說：“白居易的母親落井而死，他卻寫了篇《新井篇》，詞句十分浮夸華麗，如此品行不可重用?！焙髞戆拙右拙捅毁H為蘇州刺史。中書舍人王涯上書說不能管理郡縣，又貶為江州司馬。白居易多次因?yàn)橹艺\(chéng)耿直遭到排斥。志向受挫以后，他能順其自然，隨遇而安。長(zhǎng)慶元年，又調(diào)任中書舍人，主管制定朝廷的政令。河北發(fā)生暴，朝廷出兵無功，白居易又向朝廷進(jìn)諫，沒有被采納，于是請(qǐng)求外調(diào)，擔(dān)任了杭州刺史。唐文宗即位后，下詔升任白居易為刑部侍郎。會(huì)昌初年辭職回家。唉，白居易是個(gè)賢達(dá)的人哪！祖國(guó)幅員遼闊，青春的腳步也曾回響在苦寒的塞外，思家與念國(guó)之悲常常愁煞了有良知的文臣，更愁白了武將之青絲。請(qǐng)完成下面小題。漁家傲·秋思北宋·范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。19.有些同學(xué)在默寫時(shí)會(huì)把“衡陽雁去無留意”中的“雁”寫成“燕”，請(qǐng)向他們解釋為什么這里用“雁”字。20.有同學(xué)在閱讀本詞下闋時(shí)，認(rèn)為其和辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的下闋一樣都表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的糾結(jié)與矛盾。試結(jié)合兩詞內(nèi)容加以具體分析?！敬鸢浮?9.①北雁南飛是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和時(shí)令特點(diǎn)；②大雁是邊塞詩中的常見意象，寄寓著思鄉(xiāng)之情，用“雁”更能傳達(dá)出作者的情感；③“衡陽雁去無留意”是借雁去衡陽回雁峰的典故，來反映人在塞外的思?xì)w之情。20.本詞下闋描寫了詞人端起酒杯，思念家鄉(xiāng)，可功業(yè)未成，怎能返鄉(xiāng)的矛盾困惑；《破陣子》下闋則表達(dá)了作者欲替君王完成收復(fù)北方失地的統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前功勛，身后美名，可如今年邁，壯志難酬的糾結(jié)不安?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首《漁家傲·秋思》以塞外秋景為背景，通過“孤城閉”“霜滿地”等意象，勾勒出邊關(guān)蒼涼肅殺的氛圍。下闋“濁酒”“羌管”等細(xì)節(jié)，深刻表現(xiàn)了戍邊將士思鄉(xiāng)與報(bào)國(guó)的矛盾心理。全詞意境雄渾，情感沉郁，展現(xiàn)了范仲淹作為政治家兼文人的家國(guó)情懷，堪稱宋代邊塞詞的代表作?！?9題詳解】本題考查理解“雁”這個(gè)詞在傳統(tǒng)文化中被賦予的內(nèi)涵，理解一個(gè)意向常有的情感鏈接?！把嘧印笔谴禾斓氖拐摺！把恪笔堑湫颓锞耙庀?，而北雁南飛也是塞外秋天特有的景象，符合“塞下秋來”的時(shí)令和地域特點(diǎn)；“燕”多與春天相關(guān)，與詞中秋景矛盾?！把恪庇袀鲿牡涔剩耐袑?duì)故鄉(xiāng)、親人的思念的象征意義，根據(jù)“濁酒一杯家萬里”的意思：喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬里，可知此處的“雁”與題目“秋思”有關(guān)，更能表達(dá)作者的鄉(xiāng)之情?！昂怅栄闳ァ笔堑寡b句，應(yīng)為“雁去衡陽”，化用衡陽回雁峰的典故，傳說大雁南飛至此而返，暗喻將士戍邊難歸；“燕”無此典故，無法傳遞思鄉(xiāng)與苦寒的雙重悲涼。根據(jù)以上分析寫出理由即可。【20題詳解】本題考查比較閱讀。本詞下闋和辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的下闋一樣都表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的糾結(jié)與矛盾。本詞下闋中“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”一句，運(yùn)用對(duì)比，“一杯”濁酒單薄，“萬里”故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，寫出距離故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，只能一杯濁酒暫寄思鄉(xiāng)，表現(xiàn)了戍邊將士?jī)?nèi)心的思鄉(xiāng)之苦；“燕然未勒”運(yùn)用典故，寫出還沒有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的，表達(dá)了詩人對(duì)建功立業(yè)的渴望，也道出了不能歸家的愁思?！把嗳晃蠢諝w無計(jì)”寫將士想家卻因責(zé)任未了不得歸