甘肅省定西市岷縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

甘肅省定西市岷縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．下列加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是（）A．挨（ái）打 B．伶（líng）俐C．希冀（yì） D．忙碌（lù）2．下列詩人與詩名搭配正確的一項(xiàng)是（）A．《憶江南》白居易 B．《絕句》杜牧C．《元日》王維 D．《惠崇春江晚景》曾幾3．下面不是出自寓言故事的詞語是（）。A．守株待兔 B．畫蛇添足 C．濫竽充數(shù) D．津津有味4．選字組詞?！咀杞M】織力【沒設(shè)】計(jì)有【待詩】古等【檢驗(yàn)】查血選擇正確的詞語填空。（填序號(hào)）5．A．吹拂B．仿佛微風(fēng)著柳枝左右搖擺，跳著歡樂的舞蹈。6．A．體現(xiàn)B．出現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的天空中了一輪金黃金黃的太陽。趙州橋的設(shè)計(jì)和建造，了中國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才干。在橫線上填上合適的字詞，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。7．造紙術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民zhìhuì的結(jié)晶，它先后傳入了日本和ōuzhōu，促進(jìn)了人類shè會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展。8．一場(chǎng)大雨就要來了，yuānyāng躲到了荷葉下面，這時(shí)的小yàn子飛得很低，ǒuěr會(huì)加速飛過，那是它們?cè)诓蹲匠岚蛏险戳怂蔚娘w蟲。讀句子、猜人物。A．愚公B．鄭人C．葉公9．他，非常喜歡龍，但是見了真龍，卻嚇得逃走了。10．他，到集市買鞋，寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。11．他，堅(jiān)持不懈，不怕困難，想要搬走家門口的兩座大山。按要求寫句子。12．這種設(shè)計(jì)既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_____________________________________________________________________________________________13．來到學(xué)校后，打開了書包。（修改病句）_____________________________________________________________________________________________知識(shí)回顧。14．中華文化博大精深?！拔姆克膶殹薄埑?，“雅人四好”——，都深受世人喜歡。15．詩中有“物”，韋應(yīng)物寫到：獨(dú)憐幽草澗邊生，；詩中有“景”，白居易贊嘆：江南好，風(fēng)景舊曾諳。，；詩中有“情”，杜牧遙寄哀思：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，；詩中有“習(xí)俗”，王安石描寫到：千門萬戶曈曈日，。16．口語交際。生活中有很多的“為什么”，你遇到不懂的事的時(shí)候，問過為什么嗎？你找到答案了嗎？請(qǐng)舉例說明。舉例： 答案： 二、閱讀。課內(nèi)閱讀?；ㄧ姡ü?jié)選）鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……17．在文中找出下列詞語的反義詞?；杳浴榭s——18．短文是圍繞哪句話來寫的？找出來。_____________________________________________________________________________________________19．“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)”一詞說明曇花開放的時(shí)間，生活中人們用成語“”形容美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短。20．仿照文中畫波浪線的句子補(bǔ)充下面的句子。清晨六點(diǎn)，月季；下午五點(diǎn)，向日葵?，F(xiàn)代文閱讀。海蜇大量海蜇的涌來有利也有弊。捕撈者用長(zhǎng)標(biāo)槍刺破海蜇的傘部，使它失去游泳的能力，然后把它捕撈上岸。海蜇體內(nèi)含有高達(dá)98%的水分，必須用石灰、明礬浸漬，榨出體內(nèi)多余的水分，再用食鹽腌漬?！皞忝妗敝瞥珊ｒ仄ぃ皞惆选敝瞥珊ｒ仡^，不管是涼拌還是熱炒，都清脆可口，令人喜愛?？墒呛ｒ貐s讓捕魚者大傷腦筋。有的海蜇重達(dá)幾十斤甚至上百斤，它們往往能掙破漁網(wǎng)，導(dǎo)致網(wǎng)破魚跑，弄得漁民無法作業(yè)，“可惡”極了。我們要善于利用海蜇給人類帶來的好處，盡可能地避免它給我們帶來的壞處。21．這段話是圍繞哪句話寫的？_____________________________________________________________________________________________22．從文中找出意思相反的詞，寫下來。——————23．認(rèn)真讀短文，填空?！皞忝妗敝瞥?，“傘把”制成，不管是，還是，都清脆可口，令人。24．在文中找出海蜇給人們帶來的“利”和海蜇給人們帶來的“弊”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作。25．中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，請(qǐng)你選一個(gè)最喜歡的節(jié)日，寫一篇習(xí)作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事，題目自擬，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，“希冀”的“冀”應(yīng)讀“jì”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)中《憶江南》作者是白居易，這項(xiàng)正確；

B項(xiàng)《絕句》作者是杜甫，這項(xiàng)錯(cuò)誤；

C項(xiàng)《元日》作者是王安石，這項(xiàng)錯(cuò)誤；

D項(xiàng)《惠崇春江晚景》作者是蘇軾，這項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古詩作者文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C是寓言故事。

D選項(xiàng)“津津有味”形容特別有興趣。不是寓言故事。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查的文學(xué)常識(shí)，重點(diǎn)考查了對(duì)寓言故事的積累，答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。4．【答案】組；阻；設(shè)；沒；詩；待；檢；驗(yàn)【解析】【分析】“組”和“阻”是形近字，讀音不同，意思也不同?！敖M”表示組織、組成，可以和“織”組成“組織”，表示按照一定的目的、任務(wù)和形式加以編制或安排；“阻”表示阻礙、阻止，可以和“力”組成“阻力”，表示阻礙事物發(fā)展或前進(jìn)的外力。應(yīng)分別選“組”和“阻”。

“沒”和“設(shè)”也是形近字，讀音不同，意思也不同?！霸O(shè)”表示設(shè)計(jì)、設(shè)立，可以和“計(jì)”組成“設(shè)計(jì)”，表示按照一定目的、任務(wù)和形式加以編制或排；“沒”表示沒有、不存在，可以和“有”組成“沒有”，表示不存在或未發(fā)生。應(yīng)分別選“設(shè)”和“沒”。

“待”和“詩”是形近字，讀音不同，意思也不同?！霸姟北硎驹姼琛⒃娫~，可以和“古”組成“古詩”，表示古代的詩歌作品；“待”表示等待、等候，可以和“等”組成“等待”，表示等著所期望的人、事物或情況出現(xiàn)。應(yīng)分別選“詩”和“待”。

“檢”和“驗(yàn)”是形近字，讀音不同，意思也不同?！皺z”表示檢查、檢驗(yàn)，可以和“查”組成“檢查”，表示查看、檢驗(yàn)；“驗(yàn)”表示驗(yàn)證、試驗(yàn)，可以和“血”組成“驗(yàn)血”，表示對(duì)血液進(jìn)行檢測(cè)。應(yīng)分別選“檢”和“驗(yàn)”。故答案為：組、阻、設(shè)、沒、詩、待、檢、驗(yàn)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析漢字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：1、義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。2、形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。3、語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)?！敬鸢浮?．A；B6．B；A【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．吹拂：指拂拭。形容風(fēng)的詞語，風(fēng)吹的樣子。仿佛：指差不多；好像。根據(jù)“微風(fēng)”以及緊跟著“柳枝左右搖擺”，有微風(fēng)的吹動(dòng)，才會(huì)柳枝搖擺，選填“吹拂”。“仿佛”填入“跳著歡樂的舞蹈，組成了一個(gè)語句前后連貫的比喻句。

故答案為：A、B6．體現(xiàn)：具體展現(xiàn)某種抽象的理論或闡揚(yáng)其中的精髓。出現(xiàn)：顯露出來。多是直接看到的(不是想象的)；出現(xiàn)多在事物本身，對(duì)象多是現(xiàn)實(shí)的事物，如顏色、景色、神情、氣氛等?！八{(lán)藍(lán)的天空”中有了“一輪金黃金黃的太陽”，是直接看到的現(xiàn)象，不是展現(xiàn)理論，選填“出現(xiàn)”?！摆w州橋的設(shè)計(jì)和建造”是具體的事物，“人民的聰明才干”是抽象的精神品質(zhì)，具體的展現(xiàn)抽象的，選填“體現(xiàn)”。

故答案為：B、A【答案】7．智慧；歐洲；社8．鴛鴦；燕；偶爾【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。7．“智慧”注意不要寫成“指揮”；“歐洲”注意“洲”和“州”區(qū)分開來；“社”不要寫成“杜”。

故答案為：智慧、歐洲、社8．“鴛鴦”不要寫成“遠(yuǎn)洋”；“燕”注意和“雁”區(qū)分開；“偶爾”不要寫成“偶兒”。

故答案為：鴛鴦、燕、偶爾【答案】9．C10．B11．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9．葉公好龍：講的是一個(gè)叫葉公的人很喜歡畫龍，龍王知道便很想見見葉公。葉公見了真正的龍王，下了一大跳。比喻口頭上說愛好某事物，實(shí)際上并不真愛好它，甚至畏懼它。

故答案為：C10．鄭人買履：有個(gè)鄭國(guó)人因過于相信“尺碼”，造成買不到鞋子的故事，揭示了鄭人拘泥于教條心理，依賴數(shù)據(jù)的習(xí)慣。后用以譏諷墨守成規(guī)而不重視實(shí)際狀況的人。

故答案為：B11．愚公移山：講述了愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事。文章通過愚公的堅(jiān)持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“智”的對(duì)比，表現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的信心和毅力，說明了要克服困難就必須堅(jiān)持不懈的道理。

故答案為：A【答案】12．我們坐在新教室里，感覺既暖和，又舒適。13．我來到學(xué)校后，打開了書包。【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句和關(guān)聯(lián)詞語使用。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。12．“既又”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，例如：他既是我的老師，又是我的朋友。

故答案為：我們坐在新教室里，感覺既暖和，又舒適。13．本句語病為缺少主語，加上主語即可。例如：我來到學(xué)校后，打開了書包。

故答案為：我來到學(xué)校后，打開了書包。【答案】14．筆墨；琴棋書畫15．上有黃鸝深樹鳴；日出江花紅勝火；春來江水綠如藍(lán)；路上行人欲斷魂；總把新桃換舊符【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有文學(xué)常識(shí)和古詩文默寫，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。14．文房四寶是：筆墨紙硯。雅人四好是：琴棋書畫。

故答案為：筆墨、琴棋書畫15．“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”意思是：我喜愛生長(zhǎng)在澗邊的幽草，黃鶯在幽深的樹叢中啼鳴。出自韋應(yīng)物的《滁州西澗》。

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！币馑际牵禾枏慕嫔穑呀叺孽r花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。出自白居易的《江南好》。

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！币馑际牵呵迕鞴?jié)這天細(xì)雨紛紛，路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。這句話出自杜牧的詩作《清明》。

“干門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！币馑际牵撼跎奶栒找Ъ胰f戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。出自王安石的《元日》。

故答案為：上有黃鸝深樹鳴、日出江花紅勝火、春來江水綠如藍(lán)、路上行人欲斷魂、總把新桃換舊符16．【答案】為什么小蝌蚪和它的媽媽青蛙長(zhǎng)得不一樣呢？；因?yàn)樾◎蝌皆诔砷L(zhǎng)的過程中經(jīng)歷了很大的形態(tài)變化。【解析】【分析】根據(jù)自己的生活經(jīng)歷作答即可。如：為什么小蝌蚪和它的媽媽長(zhǎng)得不一樣呢？因?yàn)樾◎蝌皆诔砷L(zhǎng)的過程中經(jīng)歷了很大的形態(tài)變化。故答案為：為什么小蝌蚪和它的媽媽長(zhǎng)得不一樣呢？因?yàn)樾◎蝌皆诔砷L(zhǎng)的過程中經(jīng)歷了很大的形態(tài)變化?！军c(diǎn)評(píng)】考查了知識(shí)百科。認(rèn)真閱讀題目，根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)歷作答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識(shí)的積累與搜集，豐富我們的知識(shí)*務(wù)，提高我們的語文素養(yǎng)。【答案】17．蘇醒；舒展18．要是我留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的19．非常短；曇花一現(xiàn)20．露出了燦爛的笑容；面向西方欣賞著美麗的太陽【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。17．考查學(xué)生找反義詞的能力?；杳裕阂虼竽X功能嚴(yán)重受損而長(zhǎng)時(shí)間失去知覺。從文中找出反義詞為“蘇醒星”。蜷縮：蜷曲而收縮。從文中找出反義詞為“舒展”。蜷縮：蜷曲而收縮。從文中找出反義詞為“舒展”。

故答案為：蘇醒、舒展18．語段主要介紹了一天之內(nèi)不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放的現(xiàn)象，因此“要是我留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的”這句話概括了這段話的大意。

故答案為：要是我留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的19．閱讀文段可知，“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)”一詞說明曇花開放的時(shí)間很短，生活中人們用成語“曇花一現(xiàn)”形容美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短。

故答案為：非常短、曇花一現(xiàn)20．“凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±取边@句話把“牽?；ā碑?dāng)成人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。學(xué)生據(jù)此仿寫。

故答案為：露出了燦爛的笑容；面向西方欣賞著美麗的太陽【答案】21．大量海蜇的涌來有利也有弊。22．利；弊；涼；熱；喜愛；可惡23．海蜇皮；海蜇頭；涼拌；熱炒；喜愛24．利：“傘面”制成海蜇皮，“傘把”制成海蜇頭，不管是涼拌還是熱炒，都清脆可口，令人喜愛。弊：有的海蜇重達(dá)幾十斤甚至上百斤，它們往往能掙破漁網(wǎng)，導(dǎo)致網(wǎng)破魚跑，弄得漁民無法作業(yè)，“可惡”極了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。21．中心句能表達(dá)文章的主旨，通過閱讀短文可知，文中的“大量海蜇的涌來有利也有弊?！笔嵌涛牡闹行木?。短文圍繞這句話寫了海蜇對(duì)漁民的利與弊。

故答案為：大量海蜇的涌來有利也有弊。22．從文中的“大量海蜇的涌來有利也有弊”“不管是涼拌還是熱炒”“令人喜愛”“可惡’極了”這些內(nèi)容中可找出幾組意思相反的詞。即：利——弊，涼——熱，喜愛一—可惡。

故答案為：利、弊、涼、熱、喜愛、可惡23．可從文中的“傘面’制成海蜇皮，‘傘把’制成海蜇頭，不管是涼拌還是熱炒，都清脆可口，令人喜愛”這些內(nèi)容中找出答案。

故答案為：海蜇皮、海蜇頭、涼拌、熱炒、喜愛24．通過閱讀短文可知，文中的“傘面’制成海蜇皮，‘傘把’制成海蜇頭，不管是涼拌還是熱炒，都清脆可口，令人喜愛”這些內(nèi)容指出了海蜇給人們帶來的“利”；文中的“有的海蜇重達(dá)幾十斤甚至上百斤，它們往往能掙破漁網(wǎng)，導(dǎo)致網(wǎng)破魚跑弄得漁民無法作業(yè)，‘可惡’極了”這些內(nèi)容指出了海蜇給人們帶來的“弊”。

故答案為：利：“傘面”制成海蜇皮，“傘把”制成海蜇頭，不管是涼拌還是熱炒，都清脆可口，令人喜愛。弊：有的海蜇重達(dá)幾十斤甚至上百斤，它們往往能掙破漁網(wǎng)，導(dǎo)致網(wǎng)破魚跑，弄得漁民無法作業(yè)，“可惡”極了。2